Sunteți pe pagina 1din 9

PROCESELE MENTALE Procesele mentale constau n activiti ale sistemului nervos central, bazate pe structuri neurofiziologice specifice care

ndeplinesc funcii specifice. Procesele mentale se mai numesc funcii psihice. Procesele mentale se clasific n dou categorii: a. Procese mentale elementare deservesc o singur funcie (de exemplu, atenia are ca rol asigurarea prelucrrii selective a informaiei relevante la un moment dat). b. Procese mentale de sintez reunesc mai multe procese elementare (de exemplu, contiina implic funcionarea coordonat a proceselor mentale elementare de cunoatere). Procesele mentale elementare Procesele mentale elementare se clasific n trei categorii principale n funcie de rolul pe care l deservesc: Procesele mentale cognitive sunt implicate n procesele de cunoatere, motiv pentru care sunt numite i procese de cunoatere. Ele sunt reprezentate de: - senzaie i percepie - atenie - memorie - gndire - limbaj - imaginaie Procesele mentale afective asigur trirea afectiv. Ele constau n: - afectivitatea bazal (dispoziia) - reaciile afective Procesele mentale efectorii sunt implicate n validarea influenelor comportamentale asupra mediului i elementelor acestuia. Se numesc i procese conative. Procesele conative includ: - motivaia - voina - activitatea Senzaia i percepia Sunt procesele cognitive de reflectare a realitii. Senzaia reflect caracteristicile izolate ale obiectelor (de exemplu: senzaiile vizuale de culoare, form, deprtare; senzaiile auditive de tonalitate, intensitate sau senzaiile tactile de consisten sau textur).

Senzaia este definit ca transformarea energiei externe a unui stimul n modaliti specifice (pattern-uri) de activitate neuronal, care asigur identificarea caracteristicilor stimulului respectiv (de exemplu, unui sunet de tonalitate nalt i corespunde o activitate neuronal cu frecven crescut). Percepia reunete senzaiile provenite de la nivelul unui obiect, formnd imaginea de ansamblu (aceste senzaii pot proveni de la unul sau, dup caz, de la mai muli analizatori). Ulterior percepia se ncheie prin confruntarea imaginii rezultate cu cunotinele din memorie, fcnd posibil recunoaterea obiectului i, eventual, denumirea acestuia. Perepia are mai multe caracterstici care ne pot conduce uneori la erori. De exemplu: - caracterul inferenial: capacitatea de reprezentare n totalitate a unui obiect pornind de la o parte limitat a acestuia care este accesibil analizatorilor - caracterul relaional: influenarea percepiei unui obiect de alte obiecte aflate n vecintate (de exemplu: iluziile optico-geometrice) Probe specifice de evaluare: prezentarea de obiecte i solicitarea subiectului de a le denumi (pentru percepia vizual). Atenia Atenia are rolul de a asigura prelucrarea selectiv a informaiei. La un moment dat i ntr-un anumit context este prelucrat informaia relevant. Atenia are: - caracter selectiv: capacitatea de centrare (focalizare) pe anumii stimuli cu ignorarea altora - caracter distributiv: capacitatea de prelucrare simultan a doi sau mai muli stimuli Probe specifice de evaluare - bifarea unei litere (de exemplu litera d) dintr-un text n cotare se ine cont de numrul de erori (scparea unora sau bifarea greit a altor litere) i de timpul n care se finalizeaz sarcina. - numrarea n sens invers de la 100 din 7 n 7 (100, 93, 86, 79, etc) sau din 3 n 3 n cotare se ine cont de numrul de greeli i de timpul de realizare al scderilor. Memoria Memoria are rolul de fixare (codare), stocare (conservare) i evocare (reactualizare) a informaiilor. Din punct de vedere clasic, se disting dou tipuri de sisteme mnezice: memoria de fixare i memoria de evocare.

Memoria de fixare este denumit i memorie de scurt durat; de exemplu, reinerea unui numr de telefon dup ce l citim pn l formm. Are o capacitate limitat i durat de aproximativ 20 sec - Memoria de evocare sau memoria de lung durat conine cunotine despre propria persoan, precum i despre mediu i elementele sale. Are capacitate i durat nelimitate. Exist autori care consider c ambele variante clasice ale memoriei aparin aceluiai sistem mnezic, vorbindu-se doar de memoria de lung durat i partea activat a acesteia denumit memorie de lucru, care corespunde memoriei de scurt durat. Probe specifice de evaluare Pentru memoria de fixare: - citirea unei liste de cuvinte dup care se solicit repetarea lor - prezentarea unei povestiri ncrcat cu detalii mai puin relevante pentru contextul respectiv, urmat de solicitarea relatrii povestirii. Pentru memoria de evocare: - solicitarea de date despre propria persoan - solicitarea de date despre persoane pe care subiectul ar trebui s le recunoasc.
-

Gndirea Are ca rol obinerea de informaii noi prin combinarea cunotinelor existente n memorie. La baza gndirii se afl raionamentul, precum: - raionamentul inductiv: demers logic de la particular la general - inducerea unei proprieti - exemplu : Pe un copac sunt 30 de ciori. Toate sunt negre. Prin inducie concluzionm : Toate ciorile sunt negre. - inducia matematic - raionamentul deductiv: demers logic de la general la particular Probe specifice de evaluare Evaluarea se face prin ntrebri care vizeaz tipul specific de raionament: - generalizare: Ce sunt merele, perele, prunele i caisele? - exemplificare: Dai-mi exemplu de nume proprii ale unor personaliti recunoscute. - comparare: Menionai diferenele dintre o pasre i un avion. sau Ce este mai greu 1 kg de fier sau1 kg de ln? Limbajul

Reprezint un ansamblu de semne (simboluri) care sunt utilizate n acord cu anumite reguli. Se disting mai multe tipuri de limbaj: - limbajul oral - limbajul grafic - limbajul mimic i pantomimic (comunicarea non-verbal), care este inclus i n activitate. Imaginaia Imaginaia st la baza originalitii i creativitii. Trebuie avut n vedere faptul c creativitatea ntr-un anumit domeniu este strict dependent de volumul de cunotine din domeniul respectiv. Afectivitatea Afectivitatea bazal sau dispoziia: Dispoziia const n fundalul afectiv, ea caracterizndu-se prin permanen, variabilitate i valen pozitiv, negativ sau neutr. Afectivitatea elaborat sau reaciile afective: Sunt rspunsuri afective determinate de anumii stimuli sau de anumite situaii. Aceste reacii afective se suprapun dispoziiei, ntre reaciile afective i dispoziie existnd o relaie bidirecional. Astfel, dispoziia moduleaz reaciile afective, iar reaciile afective, la rndul lor, influeneaz dispoziia. n funcie de durat i intensitate se disting mai multe tipuri de reacii afective. - Afectul este caracterizat prin durat de ordinul secundelor i intensitate crescut. - Emoia are durat de ordinul minutelor sau orelor i intensitate variabil. - Sentimentul are durat de ordinul lunilor sau anilor, intensitatea fiind de asemenea variabil. - Pasiunea dureaz toat viaa, avnd intensitate crescut. Motivaia Motivaia este reprezentat de factorii care genereaz i orienteaz comportamentul. Ea este constituit din ansamblul motivelor sau sistemul motivaional. Motivele se clasific dup mai multe criterii.

Dup natura lor, se disting: - Motive nnscute, reprezentate de instincte: alimentar, sexual i de conservare. - Motive dobndite (nvate) precum banii. Dup gradul de contientizare exist: - Motive incontiente, de exemplu comportamentul alimentar (este determinat de scderea glicemiei). - Motive contiente, precum cele care stau la baza opiunii pentru o anumit form de nvmnt universitar sau pentru alegerea unui loc de munc. Dup mediul din care provin, pot fi: - Motive interne, care in de propriul organism (instinctele). - Motive externe, care au surs exterioar organismului (recompensele sau pedepsele din mediu). Voina Voina asigur trecerea contient de la o idee la o activitate sau la inhibarea unei activiti n vederea atingerii unui scop propus. Se disting dou variante ale voinei: voina activ, dinamizatoare i voina inhibitorie, pasiv. Voina activ, denumit i pozitiv, are ca rol att iniierea ct i susinerea activitii. Voina inhibitorie sau negativ are rolul de a asigura stpnirea de sine prin conduita de amnare. Acest tip de voin este achiziionat mai trziu n dezvoltarea personal. Activitatea Activitatea este reprezentat de ansamblul actelor motorii ntreprinse de individ. Activitatea este orientat de gndire i susinut de voin (voina pozitiv). Procesele mentale de sintez Sunt reprezentate de: - Contiin - Temperament - Caracter - Personalitate

Contiina: Const n realizarea (n sens perceptiv i nu comportamental) propriilor percepii, gnduri i sentimente. Cmpul contiinei este n mare parte superpozabil cu percepiile, gndurile i tririle afective care pot fi verbalizate. Se disting n principal dou variante ale contiinei: contiina autopsihic i contiina allopsihic: Contiina autopsihic se refer la percepia propriei persoane, avnd un caracter autobiografic. Contiina allopsihic este reprezentat de percepia mediului nconjurtor i a anturajului, dar i de orientarea n timp i spaiu. Contiina are dou stri fiziologice: starea de veghe i somnul. Somnul o reprezint o stare fiziologic de ngustare a contiinei. o exist n principal dou tipuri de somn somnul lent se mai numete somn non-REM ocup cea mai mare pondere a duratei somnului (aproximativ 4/5 din durata total de somn) asigur odihnirea pe plan fizic obiectiv subiectul este imobil, prezint bradipnee i bradicardie somnul paradoxal se mai numete somn REM ocup o pondere redus din dura total a somnului (restul de 1/5) asigur n principal odihna pe plan psihic este somnul cu vise obiectiv subiectul prezint micri oculare rapide (REM Rapid Eye Movements), este uor agitat, prezint tahipnee i tahicardie o dinamica somnului pe parcursul nopi: adormirea se face printr-o perioad de somn lent pe parcursul nopii perioadele de somn lent laterneaz cu cele de somn paradoxal perioada de somn lent urmat de perioada de somn paradoxal delimiteaz un ciclu de somn pe parcursul nopii se succed 4 5 cicluri de somn

n paralel cu derularea somnului, perioadele de somn lent se scurteaz (de la 1 h la 15 min) n vreme ce cele de somn paradoxal cresc n durat (de la 1-2 min la 30 min) trezirea se realizeaz n ultima perioad de somn paradoxal Probe specifice de evaluare Pentru contiina autopsihic: solicitarea de date autobiografice (nume, vrst, data naterii, data absolvirii liceului, etc.). Pentru contiina allopsihic: recunoaterea persoanelor din proximitate sau a rolului acestora, recunoaterea locului n care se afl i orientarea corect n timp (ziua nu neaprat data, ci ziua din sptmn, luna i anul).

Temperamentul Temperamentul este constituit din particularitile nnscute de reactivitate motorie i afectiv. Aceste particulariti se valideaz n parte chiar imediat dup natere. Caracterul Caracterul este reprezentat de modalitile comportamentale i expresive constante, care determin stilul aciunilor i atitudinilor fcndu-le, n consecin, predictibile pentru sine, dar i pentru cei din jur. Caracterul se constituie prin procese de nvare. Personalitatea Att temperamentul ct i caracterul sunt incluse n personalitate. Temperamentul este partea nnsct a personalitii iar caracterul partea dobndit. Personalitatea este procesul mental de sintez care reunete toate procesele mentale elementare, fiind reprezentat de caracteristicile cognitive, afective i conative ale unui individ. Personalitatea a fost abordat dup mai multe paradigme. Curentul psihodinamic are la baz ideea c personalitatea este alctuit din trei sectoare (Id, Ego i Superego): Id sectorul incontient: este sediul instinctelor primare care confer energie psihic; funcioneaz dup principiul plcerii Ego: este partea executiv a Id; funcioneaz dup principiul realitii Superego: este format din sistemul personal de principii i valori; funcioneaz dup principiul moralitii

Personalitatea se valideaz n special prin comportament, comportament care are la baz conflictele mentale interne sau intrapsihice (conflicte generate de confruntarea celor trei sectoare). Curentul comportamental consider c personalitatea are la baz procesele de nvare din experien i din confruntarea cu mediul i anturajul. Mecanismele nvrii sunt reprezentate de: Condiionarea clasic (Pavlov) Condiionarea operant (Skinner) nvarea social (Bandura). Curentul umanist stipuleaz c personalitatea este rezultatul unui proces natural sau firesc de cretere, proces care este totui ghidat de anumii factori (precum modul personal de percepie i interpretare a realitii Rogers, sau motivaia Maslow). Teoria trsturilor de personalitate sau curentul biologic conform cruia personalitatea este alctuit din mai multe trsturi, unele principale altele secundare, toate aceste trsturi putnd ns s fie descrise printr-un numr precis de dimensiuni ale personalitii. Aceste dimensiuni au o baz genetic i un substrat neurofiziologic specific. Eysenk consider c exist trei astfel de dimensiuni Psihoticism o Const n: comportament agresiv, cruzime, ostilitate, desconsiderarea normelor sociale i a sentimentelor celorlalte persoane. Extro-introversie o Persoanele extroverte: sociabile, vorbree, pline de iniiativ i n continua activitate, cutnd cu interes experiene indeite. o Persoanele introverte sunt tcute, retrase, inactive. Instabilitate-stabilitate emional: o Persoanele instabile emoional sunt mereu ngrijorate, anxioase, dezvolt cu uurin emoii negative precum tristee, dezndejde, disperare. o Persoanele stabile emoional sunt calme i relaxate. Costa i McCrae propun modelul cu cinci dimensiuni ale personalitii: Neuroticism corespunde stabilitii-instabilitii emoionale Extro-introversie aceleai caracteristici ca n modelul anterior

Caracter agreabil se refer la o atitudine pozitiv fa de alte persoane, dispuse s ajute sau s coopereze Caracter deschis const n deschidere i interes pentru nou Contiinciozitate const n organizare, planificare cu respectarea termelor, ambiie, seriozitate i respectarea cuvntului dat Cloninger propune un alt model cu apte dimensiuni. Toate aceste curente pot fi sintetizate prin ideea c personalitatea are la baz anumite predispoziii motenite, bazate pe factori genetici. Aceste predispoziii se valideaz mai mult sau mai puin n funcie de interaciunea individului cu mediul i semenii. Probe specifice de evaluare Interviul semistructurat sau nestructurat este utilizat n practica clinic. Testele de personalitate sunt utilizate n evaluarea psihologic: Teste obiective: constau n ntrebri cu dou sau mai multe variante de rspuns. Exist dou variante de teste obiective: - Teste categoriale. Cel mai cunoscut este Minnesota Multiphasic Personality Inventory (MMPI). - Teste dimensionale: NEO Inventory, Karolinska Scales of Personality (KSP) sau Temperament Character Inventory (TCI). Teste proiective: - Teste n care se solicit interpretarea unor stimuli ambigui: testul Rorschach, sau Thematic Apperception Test (TAT). - Teste de ordonare: testul Szondi sau testul Lustcher. - Teste de construcie sau de desen: testul arborelui.

S-ar putea să vă placă și