PROPORCIONALIDAD Y SEMEJANZA.

ESCALAS
OBJETIVOS 1. Identificar las caractersticas mtricas de la semejanza (igualdad de ngulos y proporcionalidad en las magnitudes) en figuras y cuerpos geomtricos. 2. Interpretar la razn de semejanza o factor de escala en trminos de ampliacin o reduccin entre las figuras u objetos implicados. 3. Saber construir y utilizar escalas triangulares y escalas volantes en mediciones y representaciones descriptivas de objetos.

1 LA PROPORCIN
Encontramos la proporcin en todo cuanto nos rodea, no slo en los objetos fruto del ingenio humano , sino en los seres vivos, en las plantas y dems elementos de la naturaleza. Dentro de las proporciones geomtricas, lo nico que se mantiene constante es la forma de los objetos. La fig.1 muestra una aplicacin del concepto de proporcionalidad grfica: un mismo objeto en dos tamaos distintos. A cada elemento de uno de ellos le corresponde el homlogo del otro. La proporcin o relacin constante entre cada dos segmentos recibe el nombre de razn de semejanza o factor de escala . En geometra, cuando dos figuras tienen la misma forma pero dimensiones proporcionales se habla de semejanza , y se llama proporcionalidad a la relacin que guardan entre s dos figuras semejantes. En la prctica, cuando representamos algo sobre el papel, estamos condicionados al formato del mismo y, por tanto, estamos supeditados a medidas proporcionales: o bien la figura representada es menor que la real o viceversa. Rara es la ocasin en donde el tamao del dibujo coincide con el de la imagen del objeto real, lo que significa que hemos de saber proporcionar nuestros dibujos. Es frecuente que los diseadores, arquitectos, urbanistas y tcnicos en general preparen los proyectos de sus obras en dimensiones reducidas como paso previo a su construccin. Para ello, se ayudan de planos y maquetas. De igual forma, los laboratorios fotogrficos acostumbran a reproducir los negativos en tamao reducido por contacto, para ampliar posteriormente aquellas imgenes de inters. Unos y otros trabajan en sus respectivas obras con formas iguales, pero de distinto tamao, esto es, con formas semejantes. A B D C

A B D

La relacin de semejanza implica igualdad de ngulos formados por segmentos homlogos. La relacin de igualdad de ngulos implica lgicamente que dos polgonos regulares de igual nmero de lados son siempre semejantes. C En resumen, dos figuras son semejantes cuando tienen la misma forma y distinto tamao. En los polgonos de la fig. 2 la razn de semejanza k es igual a 3 / 5 , y por tanto, el polgono semejante (ABCDEA) ser mayor que el de partida (ABCDEA). Si fuese igual a la unidad, los lados homlogos seran iguales y, por tanto, los polgonos semejantes, iguales. En cambio, si la razn de semejanza fuese mayor que la unidad, la figura obtenida sera menor que la dada.
La semejanza de polgonos se fundamenta en la de los tringulos, segn la cual, dos tringulos son semejantes (por ejemplo, en la fig. 2, ADE es semejante a ADE ) cuando tienen sus tres ngulos iguales y sus lados y rectas notables ( lados, alturas, medianas, bisectrices, ) proporcionales; es decir, cuando cumplen alguno de los siguientes criterios de semejanza:

Proporcionalidad grfica: constancia de formas.

A
Razn de semejanza entre las formas: k= AB BC CD = = cte. = = AB BC CD

A B
OA

- Cuando tienen dos ngulos iguales. C - Cuando tienen un ngulo igual y proporcionales los lados que lo forman. - Cuando tienen los tres lados proporcionales.

/5

B C
OA

D E

3 RECTAS ANTIPARALELAS
Dos rectas AB y CD se dice son antiparalelas respecto de otras dos r y s cuando el ngulo que forma la recta AB con la recta r es igual al ngulo que forman la recta CD con la recta s .

5 1/

O (centro de semejanza)
2

O B A

Polgonos semejantes de razn 3/ 5.

2 SEMEJANZA ENTRE FIGURAS

Dos figuras son semejantes, cuando sus magnitudes lineales son proporcionales y sus magnitudes angulares son iguales, es decir, dos polgonos son semejantes si sus lados son proporcionales y sus ngulos iguales.

La semejanza de figuras se fundamenta en el Teorema de Thales , visto en la Unidad Didctica 3 ( lmina 7 ) , en donde se estableci la proporcionalidad entre segmentos de dos rectas paralelas cualesquiera al ser cortadas por un conjunto de rectas concurrentes. Las formas poligonales ABCDE y ABCDE son semejantes ( fig. 2 ) ; es decir, se puede hallar una relacin entre ambas tal que a cada punto de una corresponde un punto de la otra, y que los segmentos definidos por dos puntos

que se corresponden en ambas figuras guardan una relacin de proporcionalidad constante denominada razn de semejanza k . As, en los polgonos de la figura: AB BC CD DE 3 k= = = = = = 5 AB BC CD DE Los elementos que se corresponden entre ellos (lados, diagonales,vrtices y ngulos) son los denominados elementos homlogos. Es decir, los vrtices homlogos de A , B , C son A, B, C; a su vez, los lados homlogos sern aqullos que unen vrtices homlogos, tales como AB y AB. De igual manera, las diagonales homlogas sern aqullas que enlacen vrtices homlogos no consecutivos, tales como, por ejemplo, AC y AC .

O B A

Los tringulos OAB y OCD (fig. 3) son semejantes por tener los tres ngulos iguales y, por tanto, se verifica: OA / OD = AB / CD = OB / OC. Cuando las rectas antiparalelas pasan por un mismo punto A de una de ellas (figura inferior), se verifica: 2 OA = OB OD Obsrvese que los tringulos OAB y OAD son semejantes por tener los tres ngulos iguales y por ello: OA / OB = OD / OA , con lo que queda demostrado la relacin anterior. Resultando por tanto que:
El producto de las distancias desde el vrtice

de un ngulo, a los puntos de corte de cada lado de dicho ngulo con dos rectas antiparale2 las es constante (OA = OB OD) .
Si dos rectas antiparalelas se cortan sobre un

Rectas antiparalelas.

punto de los lados de un ngulo, la distancia del vrtice a este punto es media proporcional entre las distancias del vrtice a los puntos en que el segundo lado corta a dichas rectas. En ambos casos se verifica el recproco.

55

4 ESCALAS

(UNE - EN ISO 5455 - 1996)

7 ESCALAS GRFICAS
26 19 m. . m. m. m
mm. m. m. .m.
5

2 12

11

dimensin real

Escala =

dimensin dibujo

e =

d r

Puede venir expresada en forma de fraccin, expresin decimal o como porcentaje del aumento o disminucin. As, por ejemplo, la escala 7/10 , puede expresarse como 0,7 o como el 70% del natural.

Si no se dispone de ellas pueden construirse fcilmente con una tira de cartulina de unos 25 a 30 mm. de ancho, marcando a continuacin las divisiones correspondientes a las escalas que deseen utilizarse (ver cabecera de lmina 14).
2 1

13

ESCALA DE AMPLIACIN

14

Con frecuencia no es posible representar grficamente los objetos o piezas en su verdadero tamao, bien porque sus dimensiones son excesivamente grandes con relacin al formato de papel, o porque al ser objetos muy pequeos no es posible dibujarlos con la debida definicin grfica. En ambos casos se ha de recurrir a reducir o ampliar proporcionalmente todas las dimensiones del objeto. Escala es la relacin entre la medida lineal representada en el dibujo y la medida lineal del objeto. Esto es:

17

24

Para evitar operaciones matemticas, con escalas numricas, se recurre al empleo de las escalas grficas, de construccin muy sencilla. 7.1 Escalas volantes. Son tiras de materias plsticas o de cartulina, divididas en un cierto nmero de partes iguales obtenidas segn la escala elegida, en las que tienen impreso las divisiones y marcas correspondientes de dos escalas en cada cara. Estn unidas por un remache y se comercializan con el nombre de escalmetro en abanico (fig. 7.1) .
13 15

4 25

10

16

16

23

22

21

4
2 1

14

84

20

12

4 18

3 19

11

75

10 20

10

e: 2 / 1

15

16

10

16

7.2 Tringulo universal de escalas.

Dibujo = objeto natural

1 1

Cuando el dibujo tiene mayores dimensiones que el objeto real. Los objetos pequeos se dibujan ampliados, dadas las dificultades que encierra su trazado y apreciacin de detalles. As, el numerador de la escala ser mayor que el denominador. En el ejemplo que se acompaa ( fig. 5), la anchura real de la pieza dibujada es de 20 mm., pero comprobamos que se encuentra representada por una longitud de 40 mm.; lo que nos indica que la escala aplicada es de ampliacin. Escalas recomendadas: 2 /1 5 /1 10 /1 20 /1 50 /1

7.1

16

- Si sobre AB se traza una perpendicular por el punto medio M , sobre ella, se obtiene la escala: e = 1/ 2 .
Dibujo < objeto natural

Escalmetro en forma de abanico.

20

e: 1 /2
ESCALA DE REDUCCIN

- Trazando otra perpendicular por P que diste 3/4 de A se obtendr sobre ella la escala: e = 3/4. - Si se traza por R una recta perpendicular que diste 1/4 de A , se obtendr la escala: e = 1/ 4 . e:1/1

C 100

Escala natural: 1 / 1

Para la construccin de cualquier otra escala se procede de forma anloga. Q e:3/4 100 90

90

5.2 Escala natural. Si las dimensiones del dibujo son iguales a las del objeto real podemos decir que est representado a su verdadero tamao; esto es, a escala natural: 1/1 5.3 Escala de reduccin. Cuando el dibujo tiene menores dimensiones que el objeto real. Los objetos grandes se representan en tamao reducido dado que sus dimensiones imposibilitan dibujarlos en los formatos de papel normales. En este caso, el numerador es menor que el denominador de la escala. En el ejemplo (fig. 5), observamos que la anchura de base acotada en la pieza como de 20 mm. est representada por una magnitud de 10 mm., lo que demuestra que al dibujo se le ha aplicado una escala de reduccin. Escalas recomendadas: 1/ 2 1/ 20 1/ 200 1/ 2.000 1/ 5 1/ 50 1/ 500 1/ 5.000 1/ 10 1/ 100 1/ 1.000 1/ 10.000
5

80

Comparativa de los diferentes tipos de escalas.

70

En general, para determinar las dimensiones de los segmentos que componen un dibujo, se ha de tener en cuenta que: dibujo = escala realidad

7.2

N 100

e:1/2

70 60

50

6 ESCALA INTERMEDIA
En ocasiones se necesita transformar un dibujo realizado a escala 1/20 , por ejemplo, y se quiere, a la vez, volverlo a hacer a escala 1/25. Existir entre las dos escalas antedichas una intermedia. Siempre en estos casos, podemos aplicar que: e f = escala final. ed = escala del dibujo. ef = ed ei e i = escala intermedia. Por tanto, en este caso, se tendr: e i = e f : e d = 1/ 25 : 1/ 20 = 4/5 . Luego, al dibujo dado (a escala 1/ 20 ) tendramos que aplicarle una escala de reduccin 4/ 5 para obtener el dibujo deseado (a escala 1/ 25 ). A R M 0 P 0 B 75 S e:1/4 50 50 40 30 20 10

40

30

20

25

10

AB = una distancia cualquiera

56

100 mm.

Tringulo Universal de Escalas.

80

60

1:10

1:15

5.1 Escala de ampliacin.

ESCALA NATURAL

1:20

1:25

20

- Se traza el tringulo rectngulo ABC , con el cateto AB de dimensin arbitraria y el otro BC de 100 mm. Sobre ste ltimo, se realizan divisiones de 5 mm. que se unen con A y se numeran.

0 1

1:30

e: 1 / 1

1:33 1/3

Proceso de construccin:

1:40

5 TIPOS DE ESCALAS

1:50

10

1 1:75

Construccin geomtrica para obtener escalas de reduccin y ampliacin.

10

11

Dibujo > objeto natural

17 3

12

13

14

15

16

1 6 1 17

18

1:12 5

CONSTRUCCIN DE ESCALAS VOLANTES

1. Construye, hasta terminar la tira ilustrada, la ESCALA e: 7 / 5 con
APRECIACION de 1 mm. y, con ella, MIDE los dos SEGMENTOS dados, rotulando en su mitad las CIFRAS que evalan estos.

GEOMETRA MTRICA APLICADA PROPORCIONALIDAD Y SEMEJANZA. ESCALAS

nombre y apellidos

2 3

14

3. Construye la ESCALA e: 1 / 50.000 con apreciacin de 100 metros.

A continuacin, evala los SEGMENTOS dados, rotulando en su mitad las CIFRAS de sus medidas.

2. Construye, utilizando la tira dibujada, la ESCALA e: 1/15 con APRECIACIN de 1 cm. Posteriormente, completa los SEGMENTOS cuyos valores se indican.

4. Construye la ESCALA e: 1 /250.000 con apreciacin de 500 metros.

Despus, completa los SEGMENTOS cuyos valores se evalan.
n curso/grupo fecha

CONSTRUCCIN, PASO A PASO, DE ESCALAS VOLANTES

x = 8 cm.
Se comienza por establecer la siguiente regla de tres: Si 2 ud. en el dibujo
corresponden a sern

Escala e = 2/5
x = N 2 = Ne 5
0 20

5 ud. del objeto real N ud. reales

x ud. del dibujo

PASO

Al objeto de poder transportar una longitud x lo suficientemente grande como para ser dividida cmodamente en partes iguales, se ha de procurar que N sea un nmero elevado y divisible por el denominador de la escala. De esta manera, si, por ejemplo, N = 20 unidades, x = 8 unidades. Se utiliza como unidad de lectura de las marcas o nmeros el milmetro ( en piezas industriales ), el centmetro ( para elementos tamao carpintera ), el metro (en arquitectura ) y el kilmetro (en urbanismo y obras civiles ). En ese ejemplo, el centmetro ser la unidad manejable, de tal manera que N = 20 cm. ( reales ), equivalen a 8 cm. sobre el papel ( escala volante ).

10

15

20

cm.

PASO

Se divide el segmento x (8 cm. ) en partes iguales, de manera que se verifiquen las condiciones siguientes: 1.- Que los nmeros o marcas a escribir en cada divisin obtenida sean mltiplos de 5. 2.- Que dichas marcas no sean mayores de tres cifras. 3.- Que los nmeros o marcas de la regla resulten de fcil lectura.

3
5 0 5 10 15 20 cm.

cm. 5
PASO

10

15

20
Apreciacin 5 mm.

A la izquierda del cero de la escala trasladamos un segmento ( denominado contraescala ) de igual magnitud que cualquiera de las divisiones obtenidas en el paso anterior. Dicho segmento contraescala, se divide en tantas partes iguales como se desee. El nmero de divisiones que se consiga proporcionar la apreciacin de medicin de la regla (en el ejemplo, 5 mm.).

e: 2 / 5

cm.

46

e: 7/5

Apreciacin 1 mm.

31

105 105
cm. 10 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120 130 140 150 160 170 180 190 200

e: 1 / 15

80
Apreciacin 1 cm.

80

km.

2,8

e: 1 / 50.000

Apreciacin 100 m.

3,5

km.

10

15

20

25

30

10

10

e: 1 / 250.000

Apreciacin 500 m.

18 18

VERIFICACIONES
1. Qu se entiende por ESCALA? Qu diferencia una escala de AMPLIACIN de otra de REDUCCIN? ESCALA? Qu diferencia una escala de AMPLIACIN de otra de REDUCCIN? 2. Unentiende por REGULAR de 100 de proporcionalidad establecida una HOJA DE PAPEL de dimensiones 210 real (r mm. Se HEXGONO escala la relacin mm. de lado ha de dibujarse en entre el dibujo del objeto (d ) y el objeto x 150 ). Algebraicamente, la escala Determinar la POSICIN en la cociente entre dos nmeros: e = d /r. Obviamente, la expresin es adimensional. Esto traera queda definida por la razn o que debe colocarse el hexgono al objeto de trabajar a la mayor ESCALA posible. consigo, el mximo aprovechamiento del formato de papel y, cones mayor que el objeto real. En TAMAO de reduccin, por el contrario, la En la escala de ampliacin, la representacin grfica del objeto ello, la obtencin del MXIMO la escala del polgono. 3. Un mapa tiene por ESCALA 1/ 5.000.000. La DISTANCIA entre Barcelona y Madrid es de 570 km. Qu les SEPARA en el mapa? representacin grfica es menor que el objeto en s. 4. Representar grficamente la ESCALA ANTERIOR, expresando las marcas en KILMETROS con apreciacin de 10 km. 2. Un HEXGONO REGULAR de 100 mm. de lado ha de dibujarse en una HOJA DE PAPEL de dimensiones 210 x 150 mm. Determinar la POSICIN en la que debe colocarse el hexgono al objeto de trabajar a la mayor ESCALA posible. Esto traera consigo, el mximo aprovechamiento del formato de papel y, con ello, la obtencin del MXIMO TAMAO del polgono. b /2
km.

a0

e : 1 / 5.000.000

m
Apreciacin 10 km.

150

210

210

POSIBILIDAD A
Dado que el lado a del hexgono regular mide 100 mm., su diagonal ser de 200 mm. Por tanto, habr que utilizar una escala de reduccin resultado de dividir el ancho del papel entre el dimetro de la circunferencia circunscrita al polgono; esto es: e= 150 3 = 200 4

POSIBILIDAD B
No obstante, si el hexgono se gira 30 respecto a la posicin anterior, cabra la posibilidad de aumentar su escala. En este caso, la distancia entre los lados opuestos del hexgono vale: 2m = b 3 = 100 3 e= ; luego, la escala sera: = 0,866 4 5 150 100 3

Por tanto, la mayor escala posible ser la que muestra la POSIBILIDAD B: e = 4 / 5 3. Un mapa tiene por ESCALA 1/5.000.000. La DISTANCIA entre Barcelona y Madrid es de 570 km. Qu les SEPARA en el mapa? 570 km. / 5.000.000 = 0,000114 km. = 11,4 cm. RESPUESTA: 11,4 centmetros.

4. Representar grficamente la ESCALA ANTERIOR, expresando las marcas en KILMETROS con apreciacin de 10 km.

km. 100

50

100

200

300

400

500

600

e : 1 / 5.000.000

Apreciacin 10 km.

58

150

RELACIONES MTRICAS ENTRE ESCALAS DE UNA MISMA SERIE

Se presentan tres bloques de ESCALAS, todas ellas NORMALIZADAS ( UNE - ISO 5455 / 1996 ), correspondientes a las series: 1 / 1, 1 / 2 y 1 / 5. Traza las DIVISIONES o MARCAS, las CIFRAS de lectura y la CONTRAESCALA en cada una de ellas. En todas se indica la UNIDAD de lectura de la misma (centmetros o metros) y la APRECIACIN que se ha de conseguir en la contraescala. Observa cmo las marcas son las MISMAS en todas las escalas de una misma serie; nicamente varan las CIFRAS ESCRITAS a medida que AUMENTA o DISMINUYE la escala. Despus, una vez construidas y verificadas las relaciones mtricas de cada serie, observa cmo a la derecha de cada una de ellas se representa un SEGMENTO y una SEMIRRECTA: en el primero, debes medir su LONGITUD a la escala que le acompaa y ACOTAR su cifra en el centro del mismo; en la segunda, debes COMPLETAR el trazado que indica la cifra reseada.

GEOMETRA MTRICA APLICADA PROPORCIONALIDAD Y SEMEJANZA. ESCALAS

nombre y apellidos

2 3

15

curso/grupo

fecha

1
1/1 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 cm.
Apreciacin 1 mm.

4,4 6,8 6,8

SERIE 1/1

8,2 1 / 100 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 m. 5,5 5,5

Apreciacin 10 cm.

1 / 10.000

610 100 0 100 200 300 400 500 600 700 800 900 1.000 1.100 1.200 1.300 m. 690 690

Apreciacin 10 m.

2
1/2 2 1 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 cm. 11,5 11,5

16

SERIE 1/2

Apreciacin 5 mm.

130 1 / 20 20 10 0
Apreciacin 5 cm.

20

40

60

80

100

120

140

160

180

200

220

240

260

cm.

160

160

12 1 / 200 2 1 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 m. 14 14

Apreciacin 50 cm.

3
1/5 10 5 0 10 20 30 40 50 60 cm. 36
Apreciacin 1 cm.

29 36

3,3

SERIE 1/5

1 / 50

1
Apreciacin 10 cm.

m.

4,2

4,2

25 1 / 500 10 5 0 10 20 30 40 50 60 m. 37 37

Apreciacin 1 m.

1 / 5.000

390 100 50 0 100 200 300 400 500 600 m. 290 290

Apreciacin 10 m.

VERIFICACIONES
1. Trazar por el punto P la RECTA CONCURRENTE con las rectas r y s dadas. RECTA CONCURRENTE con las rectas r y s dadas.
Q

r r

1 1 2 2

t
P

P P
3

COMENTARIO
s s
R
Se trata de una aplicacin directa del concepto de semejanza y, por tanto, de una aplicacin ms del Teorema de Thales. El orden de los nmeros indica el de los pasos seguidos en la determinacin del punto P, mediante el trazado de rectas paralelas, como indica la figura. La unin del punto P con P define la recta t, solucin del ejercicio.

2. En una PLANTA de un edificio, el ESPESOR MNIMO de los tabiques es de 7 7 cm. Si este espesor debe representarse con 1 mm. en el PLANO del dibujo, PLANTA de un edificio, el ESPESOR MNIMO de los tabiques es de cm. Si este espesor debe representarse con 1 mm. en el PLANO del dibujo, quutilizar? se ha de utilizar? qu ESCALA se ha de ESCALA 3. En un PAPEL RECTANGULAR de dimensiones 210 x 320 mm. se desea representar, a escala, una FINCA de PLANTA RECTANGULAR de dimensin en el dibujo 1 150 x 200 metros. Cul ser la ESCALA NORMALIZADA MXIMA que puede emplearse? e= = dimensin real 70 4. En un PLANO, una longitud de 16 km., en lnea recta, viene representada por un segmento de 8 cm. Cul es la ESCALA del PLANO? 5. Representar, grficamente, la ESCALA ANTERIOR, con apreciacin de medio / 70 RESPUESTA: e = 1 kilmetro.

3. En un PAPEL RECTANGULAR de dimensiones 210 x 320 mm. se desea representar, a escala, una FINCA de PLANTA RECTANGULAR de 150 x 200 metros. km 0 Cul ser la ESCALA NORMALIZADA MXIMA que puede emplearse? Dado que el cociente entre las dimensiones del papel y las reales estn comprendidas entre 1 / 469 y 1 / 952, la escala mxima normalizada a emplear ser la e: e = 1 / 1.000. Apreciacin 500 m. RESPUESTA: e = 1 /1.000 4. En un PLANO, una longitud de 16 km., en lnea recta, viene representada por un segmento de 8 cm. Cul es la ESCALA del PLANO? e = 8 / 1.600.000 = 1 / 200.000 RESPUESTA: e = 1 / 200.000 5. Representar, grficamente, la ESCALA ANTERIOR, con apreciacin de medio kilmetro.

km

10

12

14

16

18

20

22

24

26

e : 1 / 200.000

Apreciacin 500 m.

60

LECTURA DEL ESCALMETRO

Determina las MEDICIONES ACOTADAS en las escalas mtricas que aparecen en cada uno de los cuatro ESCALMETROS, e indica la APRECIACIN MXIMA que puede conseguirse en la lectura de las mismas.

GEOMETRA MTRICA APLICADA PROPORCIONALIDAD Y SEMEJANZA. ESCALAS

nombre y apellidos

2 3

16

curso/grupo

fecha

1
1 :1
0

b a
a
1 2 3 4 5 6 7 27 28 29 30 cm.

ESCALA 1/1
b c d

ESCALA 1/10
e f

17 mm.

32 mm.
APRECIACIN

66 mm.

23 cm.

29 cm.
APRECIACIN

54 cm.

f e

2
g

ESCALA 1/2
h i j

ESCALA 1/ 2.000
k l
1 :2
0

28 mm.

96 mm. 2 mm.

114 mm.

48 m.

64 m.
APRECIACIN

92 m.

l k

3
1 :5
0 5

n m
m
10 15 20 25 30 35 135 140 145 150 cm.

ESCALA 1/ 5
n o p

ESCALA 1/ 500
q r

13 cm.

23,5 cm.
APRECIACIN

36 cm.

10,5 m.

16 m.
APRECIACIN

19 m.

5 mm.

50 cm.

r q

4
s

ESCALA 1/ 25
t u v

ESCALA 1/ 30
w x
1 : 25
0 25

50

75

100

125

150

175

675

700

725

750 cm.

80 cm.

132,5cm.
APRECIACIN

155 cm.

66 cm.

84 cm.
APRECIACIN

156 cm.
1 : 30
0 50 100 700 750 800 850 900 cm.

25 mm.

2 cm.
x w v

1 : 2.000

2 m.

20

40

60

460

480

500

520

540

560

1 : 500

580

600 m.

APRECIACIN

1 : 10

10 5

10

20

15

30

115

230

120

240

125

250

130

260

135

270

140

280

145

290

300 cm. 150 m.

1 mm.

1 cm.

i h

10

12

14

54

56

58

60 cm .