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Nivel sensorio-motor. Se trabaja el placer del movimiento del propio cuerpo y la maduracin de las
conductas motrices y neuro-motrices bsicas. Es la bsqueda de las posibilidades corporales, de sus lmites, sensaciones, riesgos y desafos en posturas y posiciones, tanto dinmicas como estticas. Trabaja tambin el desarrollo del esquema corporal.
Nivel simblico. Se favorece la evolucin desde las acciones con significados ms sencillos hasta la
recreacin del juego simblico en toda su intensidad, que viene posibilitado por la conexin que el nio establece entre significado y significantes de objetos, seres y acciones diversas.
Asertividad, aprendo a respetarme y respetar a los dems. Creatividad y humor, creo y ro. Desarrollo de valores, clarifico y desarrollo mis valores. Habilidades aprendizaje: Atencin, atiendo a lo importante. Memoria, memorizo lo importante. Concentracin, me relajo y resuelvo la tarea. Motivacin, me motivo a m mismo.
La psicomotricidad reeducativa es indicada para nios mayores de 3 aoscon dificultades en el movimiento, de motricidad gruesa o fina, psicoafectivas, emocionales y/o sociales, tales como: Enuresis, hiperactividad, trastornos del sueo, alimentacin, problemas de integracin y aprendizaje escolar, trastornos afectivos, de conducta, de atencin, de adaptacin a la familia adoptiva, entre otros. Por ltimo, la Psicomotricidad teraputica consiste en un trabajo individual para nios y adultos que necesitan una atencin especial e individual. Se realiza con personas que presentan: Parlisis cerebral, Autismo, Sndrome Down, distrofia muscular, lesiones cerebrales, entre otros.