PROCESO DE DESARROLLO DE LAS NIAS Y NIOS DE 0-2 AOS DE EDAD

EDAD
0-6 MESES

LO QUE HACEN LOS NIOS Y NIAS AREA : RELACION CONSIGO MISMO Explora y transforma de manera autnoma el espacio y los objetos e interacta con otras personas, demostrando progresivamente coordinacin dinmica global, en situaciones ldicas y de la vida cotidiana, adaptndose activamente a la realidad. Echado boca abajo levanta la cabeza y el trax y se mantiene sobre sus brazos y abdomen Se sienta con apoyo Coge una sonaja u otros objetos y mueve en diferentes posiciones Fija la mirada ante un objeto que le llama la atencin

LO QUE NECESITAN
-Un espacio limpio y seguro. -juguetes no txicos. -Control del nio sano. -utilizacin de un lenguaje claro ,evitar los diminutivos. -Personas que le demuestren cario y seguridad.

Se reconoce a si mismo ,demostrando confianza al expresar con libertad sus necesidades ,preferencias, intereses y emociones Reacciona ante su imagen en el espejo Juega con sus manos y pies Reacciona al escuchar su nombre Acta con autonoma en las rutinas diarias y en sus juegos ,demostrando progresivamente seguridad y confianza Se mueve para coger un objetos cercano Manifiesta alguna accin para dormir AREA :RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y SOCIAL Responde positivamente a estmulos de afecto de personas cercanas y disfruta participando en actividades de pequeos grupos Sonre frente a un rostro familiar Les gusta que alguien est a su lado Se siente tranquilo cuando est al lado de sus padres Interacta en su entorno natural inmediato descubriendo los seres animados e inanimados Cuando se le acerca un juguete se estira para alcanzarlo Escucha con agrado los sonidos que producen los animales o juguetes Establece espontneamente relaciones espaciales con los objetos y personas de su entorno Se siente tranquilo cuando esta en brazos de mam AREA DE COMUNICACION Expresa espontneamente sus necesidades ,sentimientos y deseos ,comprendiendo los mensajes que le comunican otras personas Se mueve ,sonre y gorgojea para comunicarse con las personas que le rodean Manifiesta con movimientos ,gestos y sonrisas cuando tiene hambre, sueo, sed . Expresa espontneamente sus emociones y sentimientos a travs de diferentes formas de comunicacin: Plstica ,musical, dramtica, corporal y disfruta de sus propias producciones Acompaa sus gorgoteos con gestos Reacciona ante sonidos que escucha

-Padres , madres y adultos afectuosos. -Utilizacin de un lenguaje claro , evitar los diminutivos. -Control del nio sano. -Materiales que produzcan diferentes sonidos.

-Uso de tteres para estimular su lenguaje y movimientos

EDAD
6-9 MESES

Disfruta al or melodas

LO QUE HACEN LOS NIOS Y NIAS

LO QUE NECESITAN
-Espacios donde no hayan obstculos que pueden perjudicarle Fsicamente. -Materiales variados y no txicos.

AREA : RELACION CONSIGO MISMO

Explora y transforma de manera autnoma el espacio y los objetos e interacta con otras personas, demostrando progresivamente coordinacin dinmica global, en situaciones ldicas y de la vida cotidiana, adaptndose activamente a la realidad. Se siente slo manteniendo el equilibrio Se desplaza para alcanzar un objeto Se pone de pie con apoyo de un adulto Gatea en diferentes direcciones Coge un objeto y lo pasa a la otra mano

Se reconoce a si mismo ,demostrando confianza al expresar con libertad sus necesidades ,preferencias, intereses y emociones Voltea cuando se le llama por su nombre Reconoce su imagen en el espejo Acta con autonoma en las rutinas diarias y en sus juegos ,demostrando progresivamente seguridad y confianza Acepta nuevos alimentos Regula su rimo del sueo

-Uso de lenguaje claro ,llamar los objetos y personas por su nombre. -Nutricin adecuada

AREA :RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y SOCIAL Responde positivamente a estmulos de afecto de personas cercanas y disfruta participando en actividades de pequeos grupos
Muestra agrado ante la presencia del adulto Disfruta del juego con el adulto

-Variedad de juegos, teniendo encuenta su edad. -Alimentos balanceados y de diferente sabores.

Interacta en su entorno natural inmediato descubriendo los seres animados e inanimados

Reacciona frente a diferente olores Reacciona al probar alimentos de diferentes sabores

Establece espontneamente relaciones espaciales con los objetos y personas de su entorno Se mueve en distintas posiciones sobre su cama ,cuna, etc. AREA DE COMUNICACION Expresa espontneamente sus necesidades ,sentimientos y deseos ,comprendiendo los mensajes que le comunican otras personas
Voltea cuando escucha su nombre Expresa espontneamente sus emociones y sentimientos a travs de diferentes formas de comunicacin: Plstica ,musical, dramtica, corporal y disfruta de sus propias producciones Mueve su cuerpo al escuchar la msica Imita movimientos de las canciones Se desplaza gateando para alcanzar un objeto. Se siente tranquilo cuando est en brazos de su mam

-Que el adulto o la persona que le rodea le llame por su nombre. -Brindarles diferentes tipos de msica. -Motivarlo a realizar diferentes movimientos. -Ubicar objetos que los inviten a alcanzarlos

EDAD

LO QUE HACEN LOS NIOS Y NIAS

LO QUE NECESITAN

9 -12 AREA : RELACION CONSIGO MISMO MESES Explora y transforma de manera autnoma el espacio y los objetos e interacta

con otras personas, demostrando progresivamente coordinacin dinmica global, en situaciones ldicas y de la vida cotidiana, adaptndose activamente a la realidad. Gatea con cierta velocidad Se levanta solo y se mantiene de pie por momentos Da sus primeros pasos con ayuda Introduce bolitas con su dedo pulgar e ndice

-Espacios seguros

Se reconoce a si mismo ,demostrando confianza al expresar con libertad sus necesidades ,preferencias, intereses y emociones Seala algunas partes de su cuerpo cuando el adulto le pregunta Comprende y responde cuando le llaman por su nombre Acta con autonoma en las rutinas diarias y en sus juegos ,demostrando progresivamente seguridad y confianza Empieza a comer solo algunos alimentos . Coge la cuchara y hace el intento de comer

-material variado -Adultos que trasmitan mensajes con claridad y de manera sencilla . -consumo de alimentos variados y nutritivos -Variedad de juegos

AREA :RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y SOCIAL Responde positivamente a estmulos de afecto de personas cercanas y disfruta participando en actividades de pequeos grupos
Participa en juegos con otros nios y nias Disfruta del juego con el adulto ,manifestando emociones

Interacta en su entorno natural inmediato descubriendo los seres animados e inanimados

Disfruta de actividades al aire libre Reacciona frente a diferentes olores Reacciona al probar alimentos de diferente sabor Establece espontneamente relaciones espaciales con los objetos y personas de su entorno Se siente tranquilo cuando est en brazos de su mam Se mueve en distintas posiciones sobre su cama.

-consumo de alimentos de diferentes sabores -Padres y madres comunicativos.

AREA DE COMUNICACION Expresa espontneamente sus necesidades ,sentimientos y deseos ,comprendiendo los mensajes que le comunican otras personas
Reacciona ante el NO, deteniendo la actividad que est realizando Dice adis con la mano Utiliza palabras creadas por l y les da significado Expresa espontneamente sus emociones y sentimientos a travs de diferentes formas de comunicacin: Plstica ,musical, dramtica, corporal y disfruta de sus propias producciones Reacciona con diferentes movimientos al escuchar msica Imita gestos al entonar canciones

-adultos que expresen mensajes de manera oral y gestual. -Adultos que motiven la expresin artstica de los nios y nias

EDAD

LO QUE HACEN LOS NIOS Y NIAS

AREA: RELACION CONSIGO MISMO Explora y transforma de manera autnoma el espacio y los objetos e interacta con otras personas, demostrando progresivamente coordinacin dinmica global, en situaciones ldicas y de la vida cotidiana, adaptndose activamente a la realidad - Su gateo es veloz y en diferentes direcciones - Se arrastra con manos y pies y sortea obstculos para llegar donde quiere - Camina agarrado en una mano - Se para solo correctamente - Saca objetos de un recipiente - Puede coger objetos muy pequeos - Coge bien una crayola o un lpiz Se reconoce as mismo, demostrando confianza al expresar con libertad sus necesidades, preferencias, intereses y emociones - Estira su brazo o mano para mostrarle un juguete a alguien - Saca la lengua, mueve la mano, imitando al adulto - Aplaude - Golpea objetos, los sacude y los arroja al suelo - Sonre cuando se ve su imagen reflejado en el espejo - Juega con las manos, chapoteando en el agua. - Reconoce la cabeza, manos y pies - Pide jugar con otros nios, hermanos, etc. Acta con autonoma en las rutinas diarias y en sus juegos, demostrando progresivamente seguridad y confianza - Se aferra a una mantita o juguete para dormir - Pasa de un objeto de una mano a otra estando sentado - Repite los juguetes que le gustan - Muerde y mastica alguno de los alimentos - Sostiene la cuchara y juega con la comida - Pide su alimento cuando tiene hambre AREA: RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y SOCIAL Responde positivamente a estmulos de afecto de personas cercanas y disfruta participando en actividades de pequeos grupos - Muestra conductas de agrado hacia las personas que lo cuidan - Sonre y abraza a las personas que le quieren - Llora cuando su mama se va y lo deja sola - Le gusta jugar con los miembros de la familia - Reconoce visualmente a sus padres - Coopera cuando le asean las manos, cara y boca Interacta en su entorno natural inmediato descubriendo os seres animados e inanimados

LO QUE NECESITAN

1 AO

-Espacios seguros. -Apoyo del adulto. -Diversos objetos. -Crayones ,papelotes -Objetos variados. -Sesiones de estimulacin. -Demostracin por parte del adulto. -Uso de espejos -Uso de laminas. -Alimentos nutritivos y variados. -Aseo de utensilios que usan para el nio(a)

-Adultos significativos afectuosos. -Cuidados de salud.

Tira objetos en diferentes direcciones (le gusta lanzar para que el adulto los recoja) - Encaja formas - Acepta los sonidos producidos por los animados - Utiliza las manos para realizar toda actividad Identifica propiedades y caractersticas de los objetos de su entorno al explorarlos activa y autonoma - Voltea los objetos para mirarlos desde otro ngulo - Deja caer objetos repentinamente - Busca cosas que estn guardadas dentro de envases Establece espontneamente relaciones espaciales con los objetos y personas de su entorno - Dirige su mirada hacia un objeto lejano entiende algunos conceptos como: dentro, debajo - Sobrepasa obstculos para obtener un objeto - Se para y mira y alcanza lo que hay encima de la mesa - Le gusta subir sobre algunas cosas para manipularlos. AREA: COMUNICACIN

-Variedad de objetos no toxicos. -Objetos que producen diferentes sonidos. -sonajas. -Set de figuras variadas -Sesiones de estimulacin con el uso de material como : rampas ,tnel.set de equilibrio

Expresa espontneamente sus necesidades, sentimientos y deseos, comprendiendo los mensajes que le comunican otras personas - Dice adis con las manos - Emite sonidos nuevos de balbuceo (vi, ef, sh, ne, me, de) - Repite gestos o sonidos si provocan risa - Entiende ordenes sencillos con moviendo de su cuerpo, por ejemplo: ven aqu, no, si, etc. - Dice mam, pap y otras palabras - Cuando tiene sed balbucea algunas slabas como: agua, etc. - Cuando ve un animal produce el sonido onomatopyico que corresponde al animal - Cuando mam o pap le llama por su nombre voltea y sonre Comprende textos acompaados de ilustraciones de uso cotidiano que le cuenta o lee - Imita las voces onomatopyicas con mucho agrado (perro, gato, etc.) dependiendo del lugar donde se encuentra - Le gusta escuchar con agrado canciones infantiles y otros - Mueven su dedo a uno y otro lado cuando no quieren escuchar la cancin o sonido de animales Expresa espontneamente sus emociones y sentimientos a travs de diferentes formas de comunicacin: plstica, musical, dramtica y corporal y disfruta de sus propias producciones - Rie antes las cara conocidas cuando juegan con l. - Grita de alegra y corre cuando le gusta el juego u otras cosas - Reacciona bailando cuando la msica le gusta - Muestra preferencias por agarrar algunos juguetes y objetos del hogar - Escucha el sonido de los instrumentos y se mueve al comps - Aplaude y juega con el sonido que produce las manos

-Estimulacin adecuada en el lenguaje. -Variedad de palabras Significativas y bien pronunciadas.

-Escuchar sonidos de animales conocidos.

-Entonacin de canciones acompaadas de movimientos.

Baila alegre cuando canta pap y mam

EDAD
2 AOS

LO QUE LOS NIOS Y NIAS HACEN AREA: RELACION CONSIGO MISMO Explora y transforma de manera autnoma el espacio y los objetos e interacta con otras personas, demostrando progresivamente coordinacin dinmica global, en situaciones ldicas y de la vida cotidiana, adaptndose activamente a la realidad - Camina libremente en todas direcciones - Corre sin caerse - Se agacha y se levanta sin apoyo - Sube y baja escaleras con apoyo ,poniendo ambos pies en el mismo escaln - Patea pelotas libremente - Juega libremente en una rea despejada o patio - Salta con ambos pies con apoyo Se reconoce as mismo, demostrando confianza al expresar con libertad sus necesidades, preferencias, intereses y emociones - Seala algunas partes del cuerpo y las nombra en su propio lenguaje. - Relaciona la ropa con la parte del cuerpo donde se usa. Acta con autonoma en las rutinas diarias y en sus juegos, demostrando progresivamente seguridad y confianza - Dice que quiere hacer - Aprende a lavarse las manos y la cara - Intenta lavarse los dientes - Disfruta el bao diario - Intenta ponerse las medias - Necesita 12 horas de sueo durante la noche - Asiste al control medico - Tiene al da sus vacunas y refuerzos - Pide su comida - Guarda con nimo sus juguetes en su sitio - Dice su nombre - Dice su edad mostrando los dedos AREA: RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y SOCIAL Responde positivamente a estmulos de afecto de personas cercanas y disfruta participando en actividades de pequeos grupos - Demuestra su alegra - Manifiesta su cario hacia sus familiares - Realiza gestos con la cara, que denotan diferentes estados de animo - Reconoce a los miembros de su familia - Saluda con besos a sus padres - Participa en actividades con otros nios y nias Interacta en su entorno natural inmediato descubriendo os seres animados e inanimados - Crea sus propios juegos

LO QUE NECESITAN

-Espacios seguros -rampas . -pelotas -porta pisos -Variedad de juegos -Adultos comunicativos. -laminas . .tina ,toalla, jabn, cepillo ,pasta -Cuidados de aseo personal adecuados. -Cuidados de salud adecuados(vacunas, higiene) -Variedad de juguetes

_Adultos significativos y cariosos. -Aplausos y satisfaccin del adulto por los logros que va alcanzando. -Interrelacin con pares

Pasea por los alrededores de su casa Se interesa por las plantas Recolecta hojas, piedras o elementos de la naturaleza y juega con ellos Identifica propiedades y caractersticas de los objetos de su entorno al explorarlos activa y autonoma - Manipula objetos libremente - Diferencia los colores, aunque no los nombre - Nombra y seala el color rojo - Diferencia las formas de los objetos, aunque no las nombra - Diferencia tamaos grandes pequeo (chico) - Arma objetos y figuras partidas en dos partes - Reconoce algunos alimentos u objetos por su olor Establece espontneamente relaciones espaciales con los objetos y personas de su entorno - Se ubica arriba / abajo de. - Se ubica dentro / fuera de. - Se al costado de. - Camia siguiendo la trayectoria de un objeto AREA: COMUNICACIN Expresa espontneamente sus necesidades, sentimientos y deseos, comprendiendo los mensajes que le comunican otras personas - Se le comprende lo que habla - Utiliza frases de dos palabras - Seala los objetos cuando se le nombran - Su vocabulario esta compuesto principalmente por nombres de objetos y personas - Responde cuando se le pregunta algo - Responde Si No cuando se le pregunta Comprende textos acompaados de ilustraciones de uso cotidiano que le cuenta o lee - Observa figuras y nombra lo que se ve con sus palabras - Nombra las figuras de un cuento - Imita el sonido de objetos que observa en una figura - Pide que le lean cuantos - Contesta preguntas simples sobre el cuento escuchando o ledo Expresa espontneamente sus emociones y sentimientos a travs de diferentes formas de comunicacin: plstica, musical, dramtica y corporal y disfruta de sus propias producciones - Realiza gestos y muecas - Baila al escuchar msica alegre - Intenta cantar canciones sencillas

-Mostrarle objetos grandes y variados. -Proporcionarle material para armar -Uso de laminas y materiales . -Uso de su propio cuerpo. -Desarrollo de sesiones de psicomotricidad

-Adultos expresivos. -Uso de lenguaje claro sencillo y variado

-Uso de material variado. -Cuentos clsicos. -Variedad de msica. -Que se le entone canciones acompaadas de palmadas.