Universitatea din Pitesti este o institutie tanara, dinamica, moderna si flexibila.

Ea ofera o larga oferta educationala tinerilor din Romania si din alte zone ale lumii. Prioritatile Universitatii din Pitesti constau in dezvoltarea unei activitati de cercetare stiintifica performanta, in formarea unor specialisti care sa fie capabili sa ocupe un loc pe piata muncii din Romania si din Europa, care este din ce in ce mai aglomerata. De asemenea, la capitolul prioritati trebuie sa spunem ca Universitatea noastra este implicata intr-o larga colaborare internationala, in acest sens noi am dezvoltat o serie intreaga de parteneriate, proiecte si programe finantate de Comunitatea Europeana. Consideram ca la Pitesti trebuie sa realizam o universitate antreprenoriala, o universitate profund ancorata in realitatile cotidiene, o universitate care sa interfereze foarte mult cu mediul socialeconomic, mediu in sprijinul caruia trebuie sa vina pentru rezolvarea multiplelor probleme cu care se confrunta. Asadar, Universitatea din Pitesti intelege sa joace foarte bine acest rol, aceasta menire a sa in societate si sa ofere oricarui tanar o sansa pentru viitorul sau. Universitatea din Pitesti este cea mai buna cale pentru implinirea viitorului tau profesional.

Istoric
1962 - Ia fiinta Institutul Pedagogic Pitesti cu trei facultati: Matematica, Filologie si Stiinte Naturale, v. Anexa 1. 1969 - Se Infiinteaza Institutul de Subingineri Pitesti subordonat Institutului Politehnic Bucuresti cu doua sectii: Automobile si Tehnologia prelucrarii la rece. 1971 - Se Infiinteaza sectiile: Educatie Fizica si Sport si Fizica-cunostinte-tehnico-aplicative. 1974 - Fuzioneaza Institutul Politehnic cu Institutul de Subingineri Pitesti si se creaza Institutul de Invatamant Superior Pitesti, cu statut autonom, avand 1324 studenti si 136 cadre didactice, v. Anexa2. 1977 - Se Infiinteaza sectia de Autovehicule Rutiere, ingineri, cursuri de zi; - Facultatea de Subingineri se transforma In Facultatea de Invatamant Tehnic. 1979 - Se creaza forma de Invatamant seral la Autovehicule Rutiere, ingineri. 1984 - Se Infiinteaza sectia de Tehnologia constructiilor de masini, ingineri, cursuri serale. - Facultatea de Invatamant Tehnic se transforma In Institutul de Subingineri Pitesti, subordonat Institutului Politehnic Bucuresti. 1985 - Se Infiinteaza sectia Electronica Industriala, subingineri, cursuri serale. 1986 - Se Infiinteaza sectia Electronica Industriala, ingineri, cursuri serale. 1988 - Institutul de Subingineri avea numai cursuri serale. 1990 - Institutul de Subingineri functioneaza ca o Facultate a Institutului Politehnic Bucuresti cu trei sectii la cursuri serale ( ingineri T.C.M., A.R., E.I. si subingineri T.C.M., A.R., E.I. ) si o sectie de studenti straini. - Prin Ordinul MI nr.7751/4 mai 1990 s-a aprobat functionarea Institutului de Invatamant Superior din Pitesti, cu doua facultati: Facultatea de Stiinte (Filologie, Matematica, Chimie-Fizica si Biologie), cursuri de zi si Facultatea de Inginerie (T.C.M., A.R., E.I.), cursuri de zi si serale, v. Anexa 3. 1991 - Prin Ordinul MI nr. 4894/23.03.1991, Institutul de Invatamant Superior s-a transformat In Universitatea din Pitesti, cu trei facultati: Facultatea de Stiinte (Filologie, Matematica, Chimie - Fizica, Biologie, Educatie fizica si sport); Facultatea de Inginerie (T.C.M., A.R., E.I.) si Facultatea de Teologie (Teologie ortodoxa asistenta sociala si Teologie ortodoxa litere); si un Colegiu Universitar Tehnic (Tehnologia prelucrarii metalelor, Automobile si Electronica), v. Anexa 4. 1992 - Se Infiinteaza urmatoarele specializari: Teologie ortodoxa pastorala (Facultatea de Teologie) si Materiale de defectoscopie (CUT). 1998 - Prin H.G. 300/11.06.1998 se Infiinteaza Facultatea de Stiinte Economice si Administrative, Facultatea de Litere si Istorie.

MISIUNE
Evolutia economica, sociala, culturala. a Romaniei in perioada actuala solicita invatamantului superior, ca intr-un timp scurt sa formeze un personal specializat cu calificare superioara, care va lucra in domeniul invatamantului, cercetarii, culturii, mass-media . Trecerea societatii romanesti etatizate la o societate democratica, proces de complexitate majora, determina multiple mutatii structurale, a caror operationalizare este conditionata, intre alte cerinte, si de continutul si calitatea invatamantului superior filosofic din tara noastra. Misiune, obiective strategice - formarea de cadre didactice pentru invatamantul gimnazial si liceal, cercetatori si specialisti in domeniile: chimie, fizica, biologie, lingvistica; - formarea de ingineri specialisti in domeniile conceptiei, proiectarii si fabricarii masinilor, in repararea si intretinerea parcului de mijloace fixe, in proiectarea si conducerea asistata a proceselor tehnologice; - formarea de ingineri specialisti in domeniile conceptiei, proiectarii, constructiei, incercarii si exploatarii autovehiculelor rutiere; - formarea de cadre didactice pentru invatamantul gimnazial si liceal, cercetatori si specialisti in domeniile: chimie, fizica, biologie, lingvistica; - formarea de ingineri specialisti in domeniile conceptiei, proiectarii si fabricarii masinilor, in repararea si intretinerea parcului de mijloace fixe, in proiectarea si conducerea asistata a proceselor tehnologice - formarea de ingineri specialisti in domeniile conceptiei, proiectarii, constructiei, incercarii si exploatarii autovehiculelor rutiere; - formarea de ingineri specialisti in domeniul electronicii aplicate si al calculatoarelor electronice; - formarea de manageri in domeniul fabricarii si repararii de masini si a autovehiculelor rutiere; - formarea de specialisti pentru confesiunea religioasa ortodoxa si pentru asistenta sociala; - fomarea de specialsti in domeniul managementului la nivel micro si macroeconomic; - formarea de specialisti cu pregatire superioara in stiinta si practica contabilitatii; - formarea de specialisti cu pregatire superioara in domeniul financiar; - extinderea si modernizarea spatiilor de invatamant; - continuarea si aprofundarea activitatii de cercetare stiintifica fundamentala si aplicativa, prin laboratoare si centre proprii; - continuarea dotarii bibliotecii cu publicatii corespunzatoare procesului de invatamant