Eseu

Portretul pedagocic al nvtorului

nvtoare:
Gurienco Ala
01.01.2012

Am stat i m-am gindit mult cum a putea incepe sa scriu. Cu un vers? Cu un citat? Cu o meditaie proprie? Voi incerca sa schiez portretul pedagocic al nvtorului din dou puncte de vedere. nvtorul este baza identitii noastre. nvtorul... Cel pe care l asociem cu lumina i cldura solar, alaturi de care vedem mulimi de pici mplinii chiar din clipa fericirii trite la nceput de cale. Prin druire de sine dasclul va pai n noul drum alturi de nvceii lui i cu fiecare promoie venit la coal va adauga un fir crunt, dar i o emoie tnr ce-i va permite s rmn Venic tnr i fericit ndrumtor! coala-i un teren aproape infinit de aplicare a inteligenei i devoiunii. nvtorul este explozia sentimelntelor, simpatiei i impatiei. El creaz i se subordoneaz standartelor- scopurilor didactice generale sau celor infiripate- maturizate in colectivul din care face parte. Mentorii i moralitii nu snt agreai de elevi. Elevului ii place s fac ce vrea. nelepciune pedagogului e s-l ncurajeze s fie el nsui s-i pun in valoare capacitaile si virtuiile pe care realmente numai el le posed. Aerul toleranei respirat n coal, nelepciunea degajat de pereii ei, discriminarea neajutorailor, acelor slabi sau needucai ... toate snt lecii bune de nvat. Obiectivul major nu e s-l dotezi cu ct mai multe cunotine pe elevi, ci s-l faci sa neleag ce trebuie s ntreprind el nsui pentru devenirea i fericirea sa. Afeciunea i spiritul intelectual al nvtorului pot stimula aspiraia elevului spre

bine, ii pot aduce confortul sufletesc. Educaia i atinge scopul prin predarea nu numai a disciplinelor de studiu dar i prin atitudinea nelegtoare pentru toate problemele copilului, prin climatul moral al colii. Nu e vorba de o datorie n plus a nvtorului fa de lecie sau fa de tema concret din manual, e vorba nainte de toate, de vocaia lui de educator. Toate celelalte dac nu e vocaie, snt cuvinte goale rtciri sau iluzii. De profesor, de capacitatea lui de a-i preda accesibil tiina depinde vitorul copilului. Acolo, n clas ca un magician stpn pe ea, nvtorul descoper omul, aptitudinile, caracterul, acolo i poate crea condiiile adecvate ca s-i permit s se manifeste. Dac va ti cum s provoace, cum s incite intelectul copilului, nvtorul va simi un mare respect fa de sine nsui, i aceasta-i va aduce adevrata satisfacie profesional. Sensul nvrii la coal nu e viitorul. Viitorul vine i fr coal. E pregtirea pentru nelegerea vieii. Prin tot ceia ce intreprinde, i prin exemplul personalitii sale, nvtorul un modelator al structurii personalitii copilului, n etapa cea mai hotartoare a devenirii sale.Dac nvtorul creaz o atmosfer favorabil pentru studiu i cunoatere, dac asigur o acerb competiie intelectual intre elevi atunci dezvoltarea armonioas, multilateral atit a clasei, ct i a elevului, cele 45 de minute de via ale colii i vor afla rostul.