Sunteți pe pagina 1din 4

AUTOCUNOASTERE PRIN LECTURA

A. B.

LECTURA - CALE SPRE AUTOCUNOATERE CEILALTI I DESCOPERIREA EU-LUI

Desfurarea leciei: 1. Crearea climatului afectiv pentru nceperea activitii


Se noteaz absenele. I. Spargerea ghe ii: Fiecare elev i alege dintr-un coule o figurin n form de inim avnd culoarea sa preferat. Se aeaz pe grupe n funcie de culoarea aleas. (3) II. Cum m simt astzi ? Fia nr.1 Se mpart fie de lucru cu mai multe figurine. Se numr figurile dominante i se afl care este starea de spirit general. (2)

2. Evocarea
III. Anun area titlului lec iei IV. Actualizarea cuno tin elor :
A.

LECTURA- CALE SPRE AUTOCUNOATERE

(Proverbe, citate, maxime despre carte, lectur, nvtur, cunoa tere, n elepciune, via ) (3) V. Culorile modaliti de autocunoatere i interrelaionare: ( prezentare Power Point : Curcubeul Prieteniei) (5) Un reprezentant al echipei va motiva semnifica ia culorii aleas de grupa sa: mi place rou pentru c, mi place galbenul pentru c, mi place albastru pentru c mi place verdele pentru c (2) VI. CULORILE I BASMELE : 1. Rou Scufia Roie, de Fraii Grimm / rou sensibilitate i gingie, dragostea pentru bunica , pericolul de a merge singur prin pdure, iubirea nfrunt toate ostacolele ; 2. Verde Frumoasa din pdurea adormit, de Charles Perrault : pdure= verde =via, cunoatere ;

3.Galben Rtuca cea urt, de Hans Christian Andersen Galben = lumina, strlucirea i elegana lebedei ( durerea , suferinta i lupta cu acestea n drumul spre strlucire i biruin ) ; 4.Albastru Petiorul de aur , de A S Pukin - apa = linitea necesar pentru mplinirea dorintelor , linitea ce conine un echilibru ntre extreme 5. Violet Ridichea uria, poveste popular - fora rezultat din nelepciunea de a gsi soluii pentru probleme prin colaborarea tuturor ( Unde-i unul nu-i putere, ..unde-s muli puterea crete ) ; 6. Portocaliu Prslea cel voinic i merele de aur, dup Petre Ispirescu - portocaliu = simbol pentru energie ,vitalitate, sntate care nu pot exista fr voina ; perseverena de a lupta pentru a depi obstacolele : aur- valoarea personal a eforturilor depuse. Desenarea (6x3=18) unei imagini reprezentative din basmul ales ;

Conexiunea basm = culoare = simbol= autocunoatere ( fie de lucru ) ; Concluzie : citate depre basme ; Concluzii: Turul galeriei - expoziie de desene activitate pe grupe ( Verificare : Tema pentru acas).

3. Realizarea sensului (Notare idei pe caiete)


B.

CEILALI I DESCOPERIREA EU-LUI Fi de documentare:

a. Ce nseamna autocunoaterea? Cunoaterea de sine nseamn s tii cine eti, ce vrei i ce necesiti ai. Fr autocunoatere nu se poate realiza un echilibru n via. b. De ce este cunoaterea de sine att de important? Calitaile ct i defectele ne sunt utile , pentru realizarea personal. c. La ce ajuta o bun cunoatere de sine ? Autoanalizndu-ne, ndeprtm obstacolele. d. Care este cheia succesului ? Autocunoaterea ( autoperfecionare = meninerea unui echilibru ntre caliti i defecte) este cheia succesului. 2 VII. A. Joc lingvistic - (Telefonul fr fir): Gsii pentru fiecare liter a alfabetului corespondentul unei trsturi pozitive (caliti) specifice unei personaliti echilibrate ct i corespondentul unor trsturi negative (defecte) . Fiecare om are i caliti, dar i defecte. Nimeni nu are numai

caliti sau numai defecte.. Orice personalitate ce se dorete a fi echilibrat se bucur de caliti i le pune n eviden, ncearcnd s -i camufleze defectele i s le corijeze. Exemplu: Aamabilitate, avariie Bbucurie, bunvoina, buntate, belea,bucluc, btu Ccreativitate , colaborare,comunicare, cinism, critic Ddruire, demnitate, delsare Eentuziasm, elan, epuizare Ffermitate , frumusee, fric, furie etc

3 VII. B : Completarea fiei de lucru Nr.2 Dirigintele are o oglind ascuns ntr-un coule. Acesta se plimb pe la fiecare elev i i solicit s priveasc n interiorul couleului, n tcere , i s observe ce vede acolo, s constate cum este ceea ce vede. Timp de dou minute, fiecare scrie pe o foaie de hrtie ce a vzut n coule, dac i place ce a observat, completnd fia de lucru Oglinda inimii. VII.C : Oglinda magic ( Povestea lui Narcis) Ochii sunt oglinda sufletului! 3

4. Reflecia
VII. D: n timp ce se deseneaz se citete povestioara Ecoul vie ii . Apoi un coleg este rugat s zmbeasc la colegul din stnga i la cel din dreapta sa, dar chiar i la colegul din el nsui. Se remarc efectul pozitiv produs de zmbetul su asupra celorlali. De asemenea se cere imitarea unui gest negativ, violent ( artarea pumnului) unui alt coleg. Se observ transmiterea strii negative. Se discut concluziile povestioarei ascultate.
Lanul 3 complimentelor: Imi place de tine pentru c

Nu-mi place de tine pentru c

Ochii sunt oglinda sufletului! Povestioara Prin esa izgonit

VII.E : Cum ne vedem in oglinda din ochii celorlali? ( ai colegilor de clas ): TRISTUA FERMECAT 4 VIII. A : Evaluare: La finalul orei, daca lecia a fost plcut, atunci ar trebui ca figurinele dominante s indice o stare de spirit pozitiv. VIII B: Tema pentru acas - Completare Fia de lucru Nr.3 2