MECANICA CUANTICA (COHEN)

INTRODUCCION

Estructura y el nivel de este texto No es necesario hacer hincapi en la importancia de la mecnica cuntica en la fsica moderna y la qumica. Los programas actuales de la universidad, naturalmente, refleja esta importancia. En las universidades francesas, por ejemplo, una introduccin esencialmente cualitativa fundamental a las ideas de la mecnica cuntica se da en el segundo ao. En el ltimo ao del programa de licenciatura de fsica, mecnica cuntica bsica y sus aplicaciones ms importantes son estudiadas en detalle. Este libro es el resultado directo de varios aos de la enseanza de la mecnica cuntica en el ltimo ao de la licenciatura, por primera vez en dos cursos paralelos en la Facult des Sciences de Pars y luego en la Universidades de Pars VI y VII de Pars. Sentimos que es importante para marcar una clara separacin, en la estructura de este libro, entre los dos aspectos diferentes pero complementarios (conferencias y recitales) de los cursos impartidos durante este tiempo. Por esta razn, hemos dividido este texto en dos partes distintas (ver "Instrucciones de uso" al comienzo del libro). Por un lado, los captulos se basan en las conferencias dictadas en los dos cursos, que en comparacin, discutido y ampliado antes de escribir la versin final. Por otro lado, el "complemento" surgi a partir de las recitaciones, ejercicios y problemas de atencin a los estudiantes, y los informes de que algunos de ellos preparados. Las ideas tambin llegaron de otros cursos dados en otras circunstancias o en otros niveles (sobre todo en los programas de posgrado). Como hemos sealado en las "Instrucciones de uso", los captulos en su conjunto constituyen, ms o menos, un curso que se prev la enseanza a los estudiantes universitarios de cuarto ao o aquellos cuyo nivel es equivalente. Sin embargo, los complementos no estn destinados a ser tratados en un solo ao. El lector, profesor o estudiante, debe elegir entre ellos de acuerdo con sus intereses, gustos y objetivos. A lo largo de la escritura de este libro, nuestra preocupacin constante ha sido que nos dirigimos a los estudiantes en fsica, como las que hemos enseado durante los ltimos aos. Excepto en unos pocos complementos, que no han sobrepasado los lmites. Adems, hemos tratado de tener en cuenta lo que hemos visto las dificultades de los estudiantes en la comprensin y asimilacin de la mecnica cuntica, as como a sus preguntas. Esperamos, por supuesto, que este libro tambin ser de utilidad para otros lectores como los estudiantes de posgrado, a partir de los investigadores y profesores de enseanza secundaria. El lector no est obligado a estar familiarizado con la fsica cuntica: algunos de nuestros estudiantes. Sin embargo, creemos que el curso de la mecnica cuntica que proponemos (ver "General", ms abajo) debe ser complementado con un ciclo ms descriptiva y ms orientado de forma experimental, en la fsica atmica, por ejemplo.
Enfoque general

Creemos que la familiaridad con la mecnica cuntica mejor puede ser adquirida mediante su uso para resolver problemas especficos. Por lo tanto, introducir los postulados de la mecnica cuntica muy temprano (en el captulo III), con el fin de ser capaces de aplicarlos en el resto del libro. Nuestra experiencia en la enseanza ha demostrado que es preferible introducir todos los postulados juntos en el comienzo en lugar de presentar en varias etapas. Del mismo modo, hemos optado por utilizar los espacios del Estado y la notacin de Dirac desde el principio. Esto evita la repeticin intil que resulta de la presentacin del sujetador ms general-cado formalismo slo despus de haber desarrollado la mecnica ondulatoria nica en trminos de funciones de onda. Adems, un cambio tardo en la notacin se corre el riesgo de confundir al alumno, y que planteaba dudas sobre los conceptos que l ha hecho ms que adquiri y an no asimilado por completo.
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INTRODUCCION

Despus de un captulo de introduccin cualitativa de las ideas cuntica mecnica, que utiliza simples analogas ptica para familiarizar al lector con estos nuevos conceptos, se presentan, de manera sistemtica, las herramientas matemticas (captulo H) y los postulados de la mecnica cuntica, as como una discusin de su contenido fsico (captulo III). Esto permite que el lector, desde el principio, para tener una visin global de las consecuencias fsicas de los nuevos postulados. A partir de los complementos del captulo III tomamos aplicaciones, empezando por los ms simples (de dos niveles de sistemas, el oscilador armnico, etc) y cada vez es ms complicado (el tomo de hidrgeno, mtodos de aproximacin, etc.) Nuestra intencin es proporcionar ejemplos de la mecnica cuntica, tomando muchos ejemplos de diferentes campos como la fsica atmica, la fsica molecular y fsica del estado slido. En estos ejemplos se concentran en el aspecto de la mecnica cuntica de los fenmenos, descuidando los detalles especficos que se tratan en textos ms especializados. Siempre que sea posible, los resultados de la mecnica cuntica se comparan con los clsicos con el fin de ayudar al lector a desarrollar su intuicin acerca de los efectos de la mecnica cuntica. Este punto de vista esencialmente deductivo nos ha llevado a evitar el estrs en la introduccin histrica de las ideas de la mecnica cuntica, es decir, la presentacin y discusin de los hechos experimentales que nos obligan a rechazar las ideas clsicas. As, hemos tenido o renunciar a la aproximacin inductiva, que es sin embargo, necesaria si la fsica es que fielmente retratada como una ciencia en continua evolucin, provocada por la constante confrontacin con los hechos experimentales. Tal enfoque nos parece que se adapta mejor a un texto de fsica atmica o de un curso de introduccin a la fsica cuntica en un nivel ms elemental. Del mismo modo, hemos evitado deliberadamente cualquier discusin de la filosofa implicaciones de la mecnica cuntica y de las interpretaciones alternativas que se han propuesto. Estas discusiones, si bien es muy interesante (ver seccin 5 de la bibliografa), nos parece que pertenecen a otro nivel. Creemos que estas preguntas pueden ser fructferamente consideradas slo despus de que uno ha dominado los "ortodoxos" teora cuntica cuyos xitos impresionantes en todos los campos de la fsica y la qumica obligados de su aceptacin. Agradecimientos La enseanza de las experiencias de las cuales este texto creci fueron los esfuerzos del grupo, perseguido durante varios aos. Queremos agradecer a todos los miembros de los diversos grupos y, en particular, Jacques Dupont-Roc y Haroche Serge, por su colaboracin amistosa, por los fructferos debates que hemos tenido en nuestras reuniones semanales y de las ideas de los problemas y ejercicios que se han sugerido. Sin su entusiasmo y su valiosa ayuda, nunca habra sido capaz de emprender y llevar a cabo la redaccin de este libro. Tampoco podemos olvidar lo que debemos a los fsicos que nos introdujo a la investigacin, Alfred Kastler Brossel y Jean para dos de nosotros y Maurice Levy para el tercero. Fue en el contexto de sus laboratorios que descubri la belleza y el poder de la mecnica cuntica. Tampoco hemos olvidado la importancia para nosotros de la fsica moderna ensea en el CEA por Albert Mesas, Claude Bloch y Abragam Anatole, en un momento en los estudios de postgrado no se incorporaron an en los programas de la universidad francesa. Deseamos expresar nuestro agradecimiento a la Sra. Aucher, Baudrit, Chico, Brodschi, Emo, Heyvaerts, Lemirre, Touzeau para la preparacin del manuscrito.
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INTRODUCCION

Prefacio Este libro es esencialmente una traduccin de la edicin francesa que apareci a finales de 1973. El texto ha sido objeto de un cierto nmero de modificaciones. La ms importante es la adicin de una bibliografa detallada, con sugerencias sobre su uso que aparecen al final de cada captulo o complementos. Este libro fue concebido originalmente para los estudiantes franceses de terminar sus estudios de pregrado o de comenzar su trabajo de investigacin. Nos parece sin embargo que la estructura de este libro (la separacin en captulos y complementos - vea la seccin "Instrucciones de uso") que lo hacen adecuado para otros grupos de lectores. Por ejemplo, para un estudiante de primaria por supuesto la Mecnica Cuntica, recomendamos el uso de los captulos ms importantes con sus simples complementos. Para un curso ms avanzado, se podra aadir el resto de captulos y un uso ms difcil complementos. Finalmente, se espera que algunos de los ms avanzados complementa ayudar a los estudiantes en la transicin de un curso regular de la mecnica cuntica a temas actuales de investigacin en diversos campos de la Fsica. Queremos agradecer a Nicole y Dan Ostrowsky, as como Hemley Susan, para la atencin y el entusiasmo que trajeron a esta traduccin. Sus observaciones a menudo conducen a una mejora del texto original. Adems, estamos agradecidos a la Sra. Mathieu Audoin y la seora por su ayuda en la organizacin de la bibliografa.
C. Cohen-Tannoudji B. Diu F. Lalo

Ondas y partculas. Introduccin a las ideas fundamentales de la mecnica cuntica

ESQUEMA DEL CAPITULO I A. ondas electromagnticas y fotones 1. Cuantos de luz y las relaciones de Planck-Einstein 2. Dualidad onda-partcula: a. El anlisis de Young de la doble rendija experimento b. Cuntica unificacin de los dos aspectos de la luz 3. El principio de la descomposicin espectral B. partculas de materia y las ondas de materia 1. La relacin de De Broglie 2. Funciones de onda, la ecuacin de Schrodinger C. Descripcin cuntica de una partcula; paquetes de onda
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INTRODUCCION

1. 2. 3. 4.

Libre de partculas Forma del paquete de ondas en un momento dado Heisenberg relacin de la incertidumbre Tiempo de evolucin de un paquete de ondas libres

D. partcula en un potencial escalar independiente del tiempo 1. Separacin de variables. Estados estacionarios a. Existencia de estados estacionarios b. La superposicin de estados estacionarios 2. Unidimensional "cuadrado" potenciales. Estudio cualitativo a. Significado fsico de unos potenciales cuadrados b. analoga ptica c. ejemplos

Traduccin al espaol protegida por derechos de autor para Physical&Rolando Para adquirir el texto completo contactarse a einstencito2010@gmail.com o a los nmeros 978129246-968025668-992425668
Limitar los conocimientos Cientficos A un reducido nmero de personas debilita el espritu filosfico de un Pueblo y conduce a su debilidad Espiritual. A. EINSTEIN Luis de La Pea Albert Einstein: navegante solitario Fondo de Cultura Econmico

PERU 2011

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