Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului Centrul Naional de Evaluare i Examinare

CONCURSUL PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR DECLARATE VACANTE/REZERVATE N UNITILE DE NVMNT PREUNIVERSITAR 2 august 2012 Proba scris Limba i literatura romn VARIANTA 3 Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu. Timpul de lucru efectiv este de 4 ore. SUBIECTUL I (45 de puncte) A. Alegei una dintre urmtoarele secvene selectate din programele colare n vigoare: 3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse Competene Coninuturi asociate specifice - structura textelor narative (logica aciunii, timpul, spaiul naraiunii); relaiile dintre personaje; structura textelor lirice, eul liric; 3.1 dovedirea - moduri de expunere; ordinea logic i cronologic a ideilor / nelegerii unui text ntmplrilor dintr-un text; procedee de expresivitate artistic n textele literar sau nonliterar, studiate (figuri de stil: alegoria, repetiia fonetic/ aliteraia, metafor, hiperbol, epitet, comparaie, repetiie, enumeraie, antitez); sensul pornind de la cerine date figurat al unor cuvinte ntr-un context dat; versificaia (msura, rima, piciorul metric, ritmul, versul, strofa); - trsturile specifice celor trei genuri (epic, liric i dramatic) n opere literare studiate sau n texte la prima vedere; opera dramatic: trsturi generale; specii literare obligatorii: balada popular, romanul (fragment); - texte literare (populare i culte aparinnd diverselor genuri i specii); texte nonliterare (texte publicitare); 3.2 sesizarea valorii - corectitudinea i expresivitatea prilor de propoziie i a propoziiilor expresive a ntr-un text dat; rolul prilor de propoziie i al propoziiilor n funcie de categoriilor intenia i specificul comunicrii ntr-un text dat; cuvinte i construcii morfosintactice, a incidente; comentarea rolului arhaismelor, al regionalismelor i al mijloacelor de neologismelor; cuvinte derivate, compuse sau obinute prin conversiune; mbogire a categorii semantice studiate; elemente de limb i de stil n textul literar; vocabularului i a figurile de stil, versificaia; categoriilor semantice - mijloacele interne de mbogire a vocabularului, familia de cuvinte; studiate mijloacele externe de mbogire a vocabularului; [Programe colare de limba i literatura romn, clasele a V-a a VIII-a, (clasa a VIII-a), OMECI 5097/09.09.2009] 2. Folosirea instrumentelor de analiz tematic, structural i stilistic n receptarea diferitelor texte literare i nonliterare Competene specifice Coninuturi 2.3. Identificarea i analiza elementelor de compoziie i de limbaj n textul poetic titlu, incipit, relaii de opoziie i de simetrie, elemente de recuren (motiv poetic, laitmotiv); figuri semantice (tropi); elemente de prozodie; poezie epic, poezie liric instanele comunicrii n textul poetic; momente ale evoluiei poeziei n literatura romn. tem i viziune despre lume; sensuri multiple ale textelor literare.

2.4. Folosirea unor modaliti diverse de nelegere i de interpretare a textelor literare studiate (Programa colar de limba i literatura romn, clasa a X-a, ciclul inferior al liceului, OMECI nr. 5099/09.09.2009)
Pagina 1 din 3 Prob scris Limba i literatura romn Varianta 3

Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului Centrul Naional de Evaluare i Examinare

Construii, n 1-3 pagini, cte o activitate de nvare pentru a forma/dezvolta fiecare dintre competenele menionate n secvena aleas. Vei ine cont de: descrierea cte unei activiti de nvare pentru formarea/dezvoltarea fiecreia dintre competenele date; explicarea adecvrii activitilor de nvare construite la competenele date; prezentarea cte unei metode potrivite pentru fiecare activitate de nvare descris, justificnd opiunea pentru metodele respective; justificarea alegerii a dou forme de instruire/organizare diferite, cte una pentru fiecare activitate. Not! Se puncteaz i corectitudinea coninuturilor tiinifice folosite, respectiv utilizarea limbajului de specialitate. 30 de puncte B. Prezentai, n 1-2 pagini, un blocaj/o barier n comunicarea didactic la ora de limba i literatura romn. Vei avea n vedere: s descriei un blocaj/o barier n comunicarea didactic la ora de limba i literatura romn; s prezentai dou soluii de prevenire/depire a blocajului descris/a barierei descrise; s menionai rolul profesorului, adecvat pentru prevenirea/depirea blocajului descris/barierei descrise. 10 puncte Not! Pentru redactare se acord 5 puncte (organizarea ideilor n scris 2 puncte; respectarea normelor de exprimare, de ortografie i de punctuaie 2 puncte; ncadrarea n limita maxim de spaiu indicat 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, trebuie respectat limita minim menionat pentru A. i B. SUBIECTUL al II-lea (45 de puncte) A. Se d urmtoarea secven din Programele colare de limba i literatura romn, clasele a V-a a VIII-a (clasa a VII-a), n vigoare: 3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse Competene specifice Coninuturi asociate 3.2 recunoaterea modalitilor trsturile specifice celor dou genuri (epic i liric) n textele specifice de organizare a literare studiate; trsturi ale speciilor literare: nuvela, imnul; textului epic i a procedeelor de structuri n textele epice (timp, spaiu, modaliti de expresivitate n textul liric caracterizare a personajelor) i lirice (concordana dintre forma grafic a poeziei i ideea transmis de aceasta); procedee de expresivitate artistic (repetiia fonetic/ aliteraia, metafor, hiperbol; epitet, comparaie, repetiie, enumeraie, antitez) n textul liric; versificaia (tipuri de rim, ritmul, piciorul metric, tipuri de ritm); 3.3 sesizarea corectitudinii i categorii morfologice specifice prilor de vorbire (actualizare valorii expresive a categoriilor i coninuturi noi): verbul, substantivul, pronumele, numeralul, gramaticale i lexicale nvate, adjectivul, adverbul, prepoziia, conjuncia, interjecia; relaii i ntr-un text citit funcii sintactice; raporturi de coordonare i de subordonare n propoziie i fraz; rolul utilizrii categoriilor morfologice i sintactice ntr-un text; schimbarea semnificaiei unor cuvinte n funcie de contextul n care apar; relaii de sinonimie, antonimie, omonimie i polisemie ntr-un text dat; mijloacele de mbogire a vocabularului (derivarea, serii derivative, compunerea, schimbarea valorii gramaticale sau conversiunea, mprumuturile); [Programe colare de limba i literatura romn, clasele a V-a a VIII-a, (clasa a VII-a), OMECI 5097/09.09.2009]
Pagina 2 din 3 Prob scris Limba i literatura romn Varianta 3

Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului Centrul Naional de Evaluare i Examinare

Construii, pentru evaluarea fiecrei competene din secvena citat din program, cte un item obiectiv i cte un item semiobiectiv. Se construiesc itemi obiectivi i itemi semiobiectivi de tip diferit. Vei avea n vedere: s respectai particularitile de proiectare a fiecrui tip de item ales; s elaborai rspunsul ateptat pentru fiecare item; s justificai adecvarea fiecrui tip de item ales la evaluarea competenelor date. 28 de puncte B. Prezentai, n 1-2 pagini, o metod de evaluare alternativ care poate fi folosit pentru evaluarea formrii/dezvoltrii unei competene din secvena citat la punctul A. al Subiectului al II-lea. Vei avea n vedere: descrierea a dou caracteristici ale metodei de evaluare alternativ alese; justificarea alegerii metodei de evaluare alternativ pentru evaluarea uneia dintre competenele din secvena citat; exemplificarea utilizrii metodei de evaluare alternativ descrise pentru evaluarea formrii/dezvoltrii competenei alese. 12 puncte

Not! Pentru redactare se acord 5 puncte (organizarea ideilor n scris 1 punct; utilizarea limbajului de specialitate 1 punct; respectarea normelor de exprimare, de ortografie i de punctuaie 2 puncte; ncadrarea n limita maxim de spaiu indicat 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, trebuie respectat limita minim menionat pentru B.

Pagina 3 din 3 Prob scris Limba i literatura romn Varianta 3