Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
NOT DE PREZENTARE: Cursul opional English Through Stories and Games se adreseaz elevilor din clasa a II-a. Este un curs de un an, ce urmeaz a fi parcurs ntr-o or pe sptmn. Acest curs urmrete s trezeasc interesul i plcerea elevilor din clasa a IIa pentru limba englez, s le dezvolte capacitatea de a exprima mesaje simple n aceast limb, precum i spiritul de observaie, gndirea reproductiv i creativ. Activitile proiectate sunt menite, de asemenea, s-i plaseze pe elevi n situaii de comunicare similare celor din viaa real, stimulndu-le astfel apetitul de a interaciona verbal cu cei din jur i totodat ncrederea n sine. Prin urmare, prin povesti, jocuri, concursuri, poezii, cantece si dialoguri minimale, elevii vor dobndi o atitudine mai degajat i mai sigur ca vorbitori n general i ca vorbitori de limba englez n particular.
s exerseze o atitudinea deschis fa de ceilali s dezvolte valori precum interesul fa de ideile i rezultatele muncii
celorlali, respectul fa de ceilali, promovarea creativitii, cooperare i competitivitate II. OBIECTIVE DE REFERIN I ACTIVITI DE NVARE: 1. DEZVOLTAREA CAPACITII DE RECEPTARE A MESAJULUI ORAL OBIECTIVE DE REFERIN: ACTIVITI DE NVARE: 1.1 s recunoasc sunete specifice limbii engleze exerciii de discriminare ntre diverse perechi de foneme exerciii de identificare de sunete ssemntoare 1.2 s disting cuvinte i sintagme n fluxul verbal exerciii de rspuns la comenzi i la formule simple de comunicare n societate
exerciii de rspuns la formule standard specifice limbii engleze (ex. How do you do?) exerciii de rspuns la comenzi i la ntrebri
s poat demonstra nelegerea unei informaii, prin mimarea ei ulterioar. 1.4 s desprind sensul global al unui enun exerciii de tip adevrat / fals (yes / simplu false) exerciii cu rspunsuri multiple 2. DEZVOLTAREA CAPACITII DE EXPRIMARE ORAL OBIECTIVE DE REFERIN: ACTIVITI DE NVARE: 2.1 s articuleze sunete, izolat i n cuvnt / exerciii de pronunie grupuri de cuvinte, respectnd accentul i exersarea intonaiei i a accentului intonaia specifice limbii engleze 2.2 s reproduc enunuri simple / pri ale unui exerciii de repetare dup model a unor enun cuvinte, sintagme, propoziii recitare de poezii, interpretare de cntece dialoguri simple, pe perechi 2.3 s produc enunuri simple, adecvate unor jocuri i concursuri didactice situaii de comunicare uzual recitarea de poezii 3. DEZVOTAREA CAPACITII DE RECEPTARE A MESAJULUI SCRIS OBIECTIVE DE REFERINTA ACTIVITATI DE INVATARE 3.1 s recunoasc litere/grupuri de litere in exerciii de identificare a unor litere, grupuri de litere, cuvinte, sintagme cuvinte i cuvintele in spaiul grafic exerciii de mperechere ntre imagine i cuvntul corespunztor acesteia 3.2 s citeasc un text scurt cu glas tare exerciii de citire dup model exerciii de recitarea a unui text lecturat recent 3.3 s desprind sensul global al unui text exercitii de tipul adevarat/fals exerciii cu ntrebri cu rspunsuri multiple, pe baza unui text studiat 3.4 s sesezeze legatura dintre text i imaginile exerciii de formularea a unor ntrebri ce il insoesc i rspunsuri pe marginea textului i a imaginilor exerciii prin care elevul s fac legtura dintre un scurt material video i cunotinele acumulate n urma lecturrii unui text. 4. DEZVOLTAREA CAPACITII DE EXPRIMARE SCRIS OBIECTIVE DE REFERINTA ACTIVITATI DE INVATARE 4.1 s reproduca n scris litere, grupuri de litere, exerciii de copiere cuvinte, sintagme, enunuri simple exerciii de completarea a unor fie ce cuprind cuvinte din care lipsesc anumite litere sau grupuri de litere. exerciii de completare pe baza unui
suport vizual completarea de fie (prin redactare, colorare, trasare de legturi ntre puncte), care s ajute elevul s descopere aspectul grafic al unor termeni. jocuri didactice (rebus, gril) exerciii de redactare a unor enunuri cuprinznd o serie de termeni recent nsuii.
IV. CONINUTURI: VOCABULARTEME/ NUMR DE ORE SPTMNAL: persoane 1 or / sptmn coal, clas 1 or / sptmn familia 1 or / sptmn viaa de zi cu zi 1 or / sptmn mbrcminte 1 or / sptmn zile festive 1 or / sptmn culori 1 or / sptmn comunitatea local 1 or / sptmn camere, locuina 1 or / sptmn animale, insecte 1 or / sptmn mesele zilei i mncruri 1 or / sptmn cutarea unor obiecte 1 or / sptmn animale slbatice 1 or / sptmn prile corpului 1 or / sptmn orae 1 or / sptmn cltoria in spaiu 1 or /
STRUCTURI: prezentul simplu al verbului "a fi" la afirmativ i interogativ imperativul (1 h-spt.)
1 or / sptmn 1 or / sptmn adjectivele demonstrative: this 1 or / sptmn pluralul substantivelor 1 or / sptmn adjectivele posesive my, your, his, her, our 1 or / sptmn genitivul cu 's 1 or / sptmn adjectivele 1 or / sptmn "there is "/ "there are" 1 or / sptmn "have got"/"has got" la afirmativ i interogativ 1 or / sptmn prezentul simplu afirmativ, interogativ i negativ 1 or / (like, live) sptmn prezentul continuu (afirmativ si interogativ) 1 or / sptmn prepoziiile (in, under, on) 1 or / sptmn cuvinte-intrebari: where 1 or / sptmn
FUNCII DE COMUNICARE: a saluta i a rspunde la salut a se prezenta i a prezenta pe cineva a identifica elemente din universul familiar a descrie persoane, animale, locuri a localiza persoane, obiecte, aciuni a cere i a da informaii (de ordin personal, despre mediul nconjurtor)
1 1 1 1 1 1
or or or or or or
/ / / / / /
a a a a
mulumi i a rspunde la mulumiri exprima ceea ce i place i ceea ce nu i place da instruciuni exprima posesia
1 1 1 1
or or or or
/ / / /
Vor predomina coninuturi axate pe obiective de tip formativ si educativ. V. SUGESTII METODOLOGICE - MODALITI DE EVALUARE: Pentru coninuturile de mai sus se pot utiliza urmtoarele modaliti de evaluare:
CONINUTURI METODE MIJLOACE FORME DE ORGANIZARE
persoane
rspunsuri la ntrebrile profesorului jocuri didactice dialoguri simple, pe perechi descrierea de imagini, prezentarea de miniproiecte pe teme date rspunsuri la ntrebrile profesorului dialoguri simple, pe perechi concursuri dialoguri simple, pe perechi descrierea de imagini, prezentarea de miniproiecte pe teme date rspunsuri la ntrebrile profesorului jocuri didactice
frontal n perechi frontal n grup n perechi individual n grup individual frontal frontal n perechi n grup n grup frontal n perechi n grup individual frontal individual frontal n perechi n grup individual frontal frontal n perechi n grup
mijloace semantice mijloace lexicale mijloace semantice Intonaia mijloace semantice mijloace semantice mijloace lexicale
animale, insecte mesele zilei i mncruri cutarea unor obiecte animale slbatice
rspunsuri la ntrebrile profesorului descrierea de imagini, prezentarea de miniproiecte pe teme date concursuri
descrierea de imagini, prezentarea de miniproiecte pe teme date rspunsuri la ntrebrile profesorului concursuri
vremea
VI. STANDARDE MINIME D PERFORMANTA: Pentru nota 5 elevul trebuie sa demonstreze: OBIECTIVUL CADRU STANDARDE dezvoltarea capacitii de exprimare oral recunoate cel puin 10 din 20 din i in scris a elevilor elementele de vocabular folosite, n exerciii orale i scrise utilizeaz formele de singular i de plural ale unui numr de minim 20 de substantive cu plural regulat s dovedeasc capacitatea de a reaciona aplic teoria nsuit la conjugarea corect verbal i non-verbal la mesajele auzite sau a verbului a fi, indicativ prezent, precum citite i a altor minim 5 verbe, la acelai mod i timp (ex. like, love, want, hate) rspunde corect la cel puin 5 ntrebri care s dovedeasc nelegerea contextului dat. se poate descrie in minim 2-3 propoziii orale complete i corecte. s dezvolte valori precum interesul fa de reuete s realizeze un proiect minimal (o ideile i rezultatele muncii celorlali, pagin) prin care s dovedeasc respectul fa de ceilali, promovarea capacitatea de a interaciona n echip. creativitii, cooperare i competitivitate
Instrumente de evaluare Competene ale modulului 3.1 Recepteaz mesaje orale 3.2 Recepteaz mesaje scrise 3.3 Exprim mesaje orale 3.4 Exprim mesaje scrise 3.5 Particip la conversaii
Prob scris
Prob oral
Activ. extra-curric.
X X X X X
ELEVII VOR RECEPTA: cntece ELEVII VOR REALIZA: aciuni nonverbale desene
BIBLIOGRAFIE: Brian Abbs, Anne Worrall, Ann Ward Splash II, Pupils Book + cassette