Sunteți pe pagina 1din 11

MINISTERUL EDUCATIEI,CERCETARII, TINERETULUI SI SPORTULUI COALA GIMNAZIAL NR. 7 - GALAI STRADA BRILEI NR. 204 E-mail: scoala7galati@yahoo.

com

SYLLABUS FOR THE OPTIONAL COURSE FOR IST YEAR OF STUDY ( IST GRADE)

PROPUNATOR: prof.calificat:GOGONCEA ELENA

ARGUMENT
Dincolo de statutul de care se bucur n ntreaga lume, observm c limba englez tinde s devin limba oficial a Uniunii Europene. Din aceast perspectiv chiar i cei mai mici elevi au un contact nemijlocit cu aceast limb prin intermediul radioului, a televizorului i a internetului. Din aceast cauz considerm c aportul colii n dezvoltarea abilitilor lingvistice trebuie s fie susinut nc din clasele primare. n primul rnd analiza mediului educaional indic faptul c muli colari dein un minimum de cunotine de limba englez pe care i le-au nsuit nc de la grdini, astfel prin acest opional se asigur continuitatea procesul de nvare i de dezvoltare a aptitudinilor lingvistice. Nu sunt de neglijat perspectivele pe care le ofer nvarea limbii engleze la nivelul vieii de zi cu zi (acces la internet, mijloc de comunicare, susinerea unor examene de limb, continuarea studiilor la diferite nivele n strintate s.a.), de aceea considerm c acest curs opional permite o mai bun relaionare a elevului cu mediul social actual. Cursul propune abordarea prin imagini si jocuri a nvrii limbii engleze urmrindu-se astfel dezvoltarea interesului pentru o limba moderna si transformarea procesului de nvare ntrunul distractiv, ludic apt s atrag interesul i entuziasmul elevilor Vocabularul este clar prezentat i exersat printr-o varietate de exerciii incluznd jocuri, poveti, ghicitori, cntecele, colinde, poezii, jocuri de cuvinte i desene menite s capteze atenia elevilor i s-i motiveze s participe la activitile educative. Temele au fost cu grija alese pentru a fi atrgtoare pentru copii si pentru a le facilita nvarea vocabularului esenial al limbii engleze. Ludicul reprezint componenta principala a opionalului,o ferind posibilitatea de dezvoltare a ncrederii de sine , a entuziasmului i a creativitii elevilor, jocurile determinndu-i s participe activ de fiecare dat. Folosind imagini i jocuri pe care copiii le ndrgesc elevii vor ptrunde ntr-o lume fantastic a descoperirilor i aventurilor, ntr-o lume magic ce le stimuleaz imaginaia i le permite exersarea pronuniei si consolidarea vocabularului prezentat. Avnd in vedere ca elevii clasei I nu au nvat nc s scrie i s citeasc n limba romana, predarea limbii engleze la acest nivel va urmri in special dezvoltarea capacitailor de ascultare si vorbire. Acest curs urmrete sa trezeasc interesul si plcerea elevilor din clasa I pentru limba engleza,sa le dezvolte capacitatea de a exprima mesaje scrise in aceasta limba, precum si spiritul de observaie, gndirea reproductiva si creativa. Activitile proiectate au rolul de a plasa elevii in situaii de comunicare similare celor din viata reala, stimulndu-le astfel apetitul de a interaciona verbal cu cei din jur si totodat ncrederea in sine.
2

Alegerea temelor este fcuta in funcie de interesele copiilor la aceasta vrsta: family, pets, toys, food, transport, actions and feelings, weather, clothes.

1. 2.

Titlul optionalului: FIRST STEPS 1 profesor: Gogoncea Elena Aria curriculara: Limb i comunicare Nivelul la care se preda: clasa I (primul an de studiu) Nr. de ore necesar: Modulul necesita 34 de ore: sem I 13ore sem II 21 ore Ritmicitate: 1 ora / saptamana Durata: 1 an
OBIECTIVE CADRU

3. unitatea: coala gimnazial Nr. 7, Galai


4. 5. 6. -

7.

8.

1. cultivarea interesului pentru limba englez 2. dezvoltarea abilitilor de receptare a mesajului oral
3.

stimularea capacitii de receptare a mesajului scris

4. formarea deprinderii de adaptare la situaiile de comunicare VALORI I ATITUDINI

cultivare exprimrii ngrijite, expresive stimularea gndirii autonome, reflexive i critice cultivarea sensibilitii, a afectivitii, a valorilor morale prin receptarea pozitiv a obiceiurilor i culturii engleze formarea unei imagini reale i a unor reprezentri culturale viabile privind influena limbii engleze in cultura romn

Se vor avea n vedere formarea i dezvoltarea deprinderilor de munc intelectual eficient: lucrul cu textul, fiele de lucru, folosirea oportunitilor web bibliotecii, a surselor documentare convenionale, dar i benzi desenate, cri cu poveti cntece, etc. SUGESTII METODOLOGICE Strategiile de predare nvare aplicate n domeniul didactic sunt att tradiionale, ct i alternative strategiile inductiv / deductive; problematizarea, explicaia, exerciiul, conversaia, euristica, nvarea dirijat i prin descoperire, portofoliul, dezbaterea, asaltul de idei etc. Metodele de evaluare: susinerea de probe orale i scrise, dar i portofoliul, proiectul i deferite concursuri. Opionalul propus vizeaz clasa I, deci se vor respecta particularitile de vrst ale elevilor att n ceea ce privete cantitatea informaie, ct i n ceea ce privete metodele de evaluare i de abordare a temelor propuse. De asemenea, n funcie de nivelul clasei, vor fi anticipate n permanen dificultile competenelor i coninuturilor propuse, astfel n urma evalurii formative, se vor propune planuri de mbuntire, se vor negocia obiectivele demersului didactic n funcie de necesitile elevilor

OBIECTIVE DE REFERIN I EXEMPLE DE ACTIVITI DE INVARE


OBIECTIVE DE REFERINTA CONINUTURI 1. CULTIVAREA INTERESULUI PENTRU LIMBA ENGLEZ 1.1 sa-si dezvolte o atitudine pozitiva fata de invatarea limbii engleze ; -.jocuri concurs ;activitati practice - exercitii de identificare; -. raspunsuri la intrebari; -. exercitii de tipul adevarat / fals; - jocuri concurs : mti ; ghicitori, poezii, vederi etc

1.2. sa recunoasca personajele -aplicare de etichete pe imagini ; manualului din povesti si b.realizare de colaje si desene cantece ; 1.3 sa reproduc poezii i cntece -exercitii de interpretare de cantece 2. DEZVOLTAREA ABILITILOR DE RECEPTARE A MESAJULUI ORAL 2.1. s identifice lucruri i obiecte folosite zilnic -exercitii de identificare; - sa se prezinte si sa-si prezinte membrii familiei in mici desene;
4

-sa precizeze partile corpului uman ; - sa recunoasca diferite alimente si fructe ; - sa identifice obiectele de joaca ; 2.2. s actioneze la comenzile Jocuri fizice Comenzi 3. STIMULAREA CAPACITII DE RECEPTARE A MESAJULUI SCRIS 3.1. s citeasc enunuri simple -exercitii de scriere dupa dictare ;

-citire 3.2. f foloseasc n mod corect -sa asocieze elemente verbale unui mesaj redat prin verbul to be gestica sau imagine ; 3.3. sa deseneze dupa dictare, . exercitii de realizare de mini-texte insotite de desene sa redacteze carticele pe diferite teme Fructe si legume, Hainele pe care le prefer, Animale domestice 4. FORMAREA DEPRINDERII DE A FORMULA, EMITE MESAJE ORALE 4.1. s cear informaii 4.2. s ofere informaii la cerere - . intrebari simple -sa numere de la 1 la 10 -ghicirea pantonimei realizate de colegi ; -.descrierea actiunii mimate ; -jocuri didactice 4.3 sa participe la conversatie sa realizeze o scrisoare pentru Mos construind enunturi felicitare pentru simple Sarbatorile de iarna; 4.4 sa articuleze sunete,izolat si in -Poezii, jocuri de cuvinte cuvant/grupuri de cuvinte, respectand accentul si -exercitii de repetare in cor/individual intonatia; (cuvinte,propozitii simple); 4.5 S se adapteze la situaiile dialoguri ; de comunicare Craciun si o

ORGANIZARE TEMATIC 1. INTRODUCTORY LESSON - greeting in English;


5

- Close your books, stand up, sit down 2. FRUITS AND VEGETABLES - Autumn - Seasons - Fruits - Vegetables - Colours - Articles: a/an; the 3. MY BODY - Parts of the body: head, neck, chest ,hand, leg, foot - Numbers 1,2,3,4,5 - Verb ,,to be- present simple - A, B, C 4. MY FAMILY - Family members: mother, father, grandmother, grandfather, brother, sister - Numbers 6,7,8,9,10 - Personal pronouns - D, E, F 5. MY CLASSROOM - Classroom objects: desk, book, pen, pencil, chair, rubber, pencil-case, school bag - How many have you got? Ive got - Commands - G, H, I 6. SANTA CLAUS Christmas carols Winter Holyday Dear Santa Claus,..!

7. ANIMALS - Animals: cat ,dog, horse ,rabbit, bear, elephant, camel - What is this? This is a/an J, K, L 8. THE SEA The sea: fish,shell,lobster,crocodile,starfish,mermaid Is this a/an? Yes,it is. No,it isnt. M, N, O
6

TOYS AND CLOTHES - Toys: doll,car,ball,kite,train,boat,teddy bear,yo-yo - Whats this? Its a/an - P, Q, R
9.

10.FOOD - Food: bread,egg,meat,cheese,milk,apple,pear,banana,cake - Do you like? I like/dont like - S, T, U, V 11.MY HOLIDAY - Holiday activities - W, X, Y, Z FUNCTII COMUNICATIVE - a saluta si a raspunde la salut; - a se prezenta si a prezenta pe cineva; - a identifica elemente din universul familiar; - a descrie persoane, animale, obiecte; - a cere, a da informatii de ordin personal - a face o urare; - a cere cuiva sa faca o actiune; ELEMENTE DE CONSTRUCTIE A COMUNICARII I. Gramatica - Substantivul: numarul singular / plural - Articolul a / an, the; - Adjectivul calificativ - Numeralul cardinal (1-10); - Verbul to be (afirmativ) - Prepozitii de loc: in, on, under, to; - Conjunctii uzuale: and II. Lexic - 80-100 unitati lexicale(cuvinte, sintagme corespunzatoare realizarii functiilor comunicative) MODALITATI DE EVALUARE: Evaluare orala prin:
7

exercitii de pronuntie a cuvintelor; exercitii de identificare; exercitii de tip adevarat / fals; redactarea unui enunt pe baza unei imagini; raspunsuri la intrebari; jocuri didactice; PLANIFICARE ANUAL Unitate tematic Nr. ore alocate INTRODUCTORY LESSONS 2 ORE FRUITS AND VEGETABLES MY BODY SANTA CLAUS MY FAMILY MY CLASS ROOM ANIMALS THE SEA 3 ORE 4 ORE 4 ORE 4 ORE 3 ORE 3ORE 2 ORE

Nr crt 1. SEMESTRUL I 2. 3. 4. 5 6 7 8

Data 17-30.X.2012
1 5 oct. 8 - 12 oct. 15 -19 oct. 22 - 26 oct. 29 - 2 nov. 12 16 nov. 19 23 nov. 26 30 nov. 14 3 ian. 18 7 dec. 21 - 25 ian. 28 - 1 febr.. 4 - 8 febr. 11 - 15 febr. 18 - 22 febr. 25 1 mart. 4 - 8 mart. 11 - 15 mart. 18 - 22 mart. 25 - 29 mart. 1 5 apr. Activti extracolare 14 - 19 apr. 22 26 apr. 29 3 mai 6 - 10 mai 13 - 17 mai 20 - 24 mai 27 - 31 mai 3 - 7 iunie 10 14 iunie 17 21 iunie

13 ORE

21 ORE 9 10 11 TOYS AND CLOTHES FOOD MY HOLDAY 4 ORE 3 ORE 2 ORE

SEMESTRUL AL II-LEA

NR CRT. S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S9 S10 S11 S12 S13 S14 S15 S16 S17 S18 S19 S20 S21 S22 S23 S24 S25 S27 S28 S29 S30 S31 S32 S33 S34 S35 S36

UNITATE DE NVARE

CONINUT GREETING IN ENGLISH; CLOSE YOUR BOOKS, STAND UP, SIT DOWN AUTUMN SEASONES COLOURS FRUITS VEGETABLES WHAT IS THIS? ARTICLES: A/AN; THE MY BODY VERB ,,TO BEPRESENT SIMPLE -SINGULAR AND PLURAL EVALUATIN PROJECT WINTER CHRISTMAS CAROLS DEAR SANTA CLAUS,..! HOLYDAY FAMILY NUMBERS PERSONAL PRONOUNS PAN WORDS CLASSROOM HOW MANY HAVE YOU GOT? IVE GOT COMMANDS ANIMALS WHAT IS THIS? THIS IS A/AN WILD AND DOMESTIC INTERROGATIVE SENTENCES THE SEA NEGATIVE SENTENCES TOYS SONG PRONOUNS PROJECT : MY FAVORITE TOY FOOD DO YOU LIKE? I LIKE/DONT LIKE MY FAVORITE RECIPE HOLIDAY ACTIVITIES REVISION

OBIECTIVE 1.1; 1.2; 1.3 2.1; 3.1; 3.3 4.1; 4.3; 4.5 1.1; 1.2; 1.3 2.1; 2.2; 3.1; 3.2 4.1; 4.2; 4.5

DATA 17 - 21sept. 24 28 sept. 1 5 oct. 8 - 12 oct. 15 -19 oct. 22 - 26 oct. 29 - 2 nov. 12 16 nov. 19 23 nov. 26 30 nov. 3 7 dec. 10 14 dec. 17 21 dec. 14 18 ian. 21 - 25 ian. 28 - 1 febr.. 4 - 8 febr. 11 - 15 febr. 18 - 22 febr. 25 1 mart. 4 - 8 mart. 11 - 15 mart. 18 - 22 mart. 25 - 29 mart. 14 - 19 apr. 22 26 apr. 29 3 mai 6 - 10 mai 13 - 17 mai 20 - 24 mai 27 - 31 mai 3 - 7 iunie 10 14 iunie 17 21 iunie

OBSERVAII

INTRODUCTORY LESSONS FRUITS AND VEGETABLES

MY BODY

1.1; 1.3 2.2; ; 3.3; 3.2 4.2; 4.5

SANTA CLAUS MY FAMILY MY CLASS ROOM ANIMALS

1.1; 1.2; 1.3 2.1; 3.1; 3.3; 4.1; 4.2; 4.5 1.1; 1.2; 2.1; 2.2; 3.1; 3.3; 4.3; 4.2; 4.5 1.1; 1.2; 1.3 2.1 3.1; 3.2 4.1; 4.3; 4.2; 1.1; 1.2; 2.1; 3.1; 3.2 4.1; 4.2; 4.5

THE SEA TOYS AND CLOTHES FOOD MY HOLDAY

1.2; 1.3 2.1; 2.2; 3.1; 3.3; 3.2 4.1; 4.3; 4.5 1.2; 1.3 2.1; 2.2; 3.1; 3.3; 4.1; 4.3; 4.2 1.2; 1.3 2.1; 2.2; 3.1; 3.3; ; 4.2; 4.5 1.1; 1.2; 1.3 2.1; 2.2; 3.1; 3.3; 3.2 4.1; 4.3; 4.2; 4.5

PLANIFICAREA CALENDARISTIC

MIJLOACE DE INVATAMANT MATERIALE DIDACTICE: DIDACTICE Postere / Obiecte / Jucrii / Plane confecionate / Casete audio / Flash cards BIBLIOGRAFIE:
1. 2. 3. 4. 5. 6.

Bruni, Cristiana, English Adventure: Pupils Book (A), Ed. Longman, 2005 Bruni Cristiana, English Adventure : Activity Book (A), Ed. Longman, 2005 Bruni, Cristiana, English Adventure : Teachers Book (A), Ed.Longman, 2005 Dakin,Julian, Songs and rhymes,Ed.Longman,1997 Graham,Carolyn,Picture Dictionary with Songs and Chants,Ed.Longman,2003 Gray,Elisabeth, The Express Picture Dictionary,Express Publishing,2003

10

11