Taxonomie des apprentissages de type AFFECTIF / SOCIAL

(Krathwohl, Bloom et Masia, 1964)

Processus demand Agir en fonction des valeurs intgres (dans une perspective long terme). Verbes d'action (comportements de type affectif ventuellement demands aux tudiants) Disposition gnralise Changer Complter Rclamer Rviser Caractrisation Diriger tre bien valu par ses pairs pour... tre bien valu par ses subordonns pour... tre bien valu par ses suprieurs pour... tre reconnu pour... viter Rsister Rsoudre Organisation dun systme de valeurs Analyser Dfinir Formuler Harmoniser Organiser

Intgrer dans ses comportements une nouvelle valeur dans un ensemble plus large de valeurs, le formuler, le classer, en harmoniser les composantes, selon limportance qui lui est accorde dans cet ensemble de valeurs, tout en tenant compte des modalits de ralisation de ses comportements (codes, buts, standards, systme, approche, critres, limites, chances). Dmontrer concrtement, dans des activits de groupe, des projets, des changes, une implication ou un engagement individuel envers une valeur fondamentale plutt que dans le but de plaire ou dobir.

Conceptualisation dune valeur Abstraire Comparer Discuter Thoriser sur

Acceptation dune valeur Prfrence pour une valeur Amliorer sa comptence Aider en... Assister Augmenter des quantits de... Encourager Renoncer ... Spcifier

Engagement Argumenter Contester Dbattre Nier Protester

Montrer un comportement adapt suite une exprience ou un vnement, cest--dire simpliquer (dans des discussions, des discours, des jeux de rles, et dmontrer quon est attentif et rceptif en tenant compte des directions, des consignes, des lois et des rgles). tre attentif ou rceptif quelquun ou quelque chose, cest--dire dmontrer une prise de conscience, une volont de recevoir, une attention prfrentielle (par rapport ce quon voit, entend, aux vnements, aux intentions, aux exemples, aux choix, aux rponses, aux nuances, etc.).
CEFES 2004

Assentiment Approuver Confier Se conformer Suivre

Volont de rpondre Offrir spontanment Discuter Jouer Pratiquer

Satisfaction de rpondre Acclamer Applaudir Augmenter Passer ses loisirs

Conscience Diffrencier Isoler Partager Sparer

Volont de recevoir Accepter Accumuler Choisir Combiner

Attention dirige ou prfrentielle Choisir Contrler couter Rpondre corporellement