Sunteți pe pagina 1din 5

PROIECT DIDACTIC Clasa: a IX-a Unitatea de nvatare: Analiza logic a argumentelor Lec ia: Raporturi logice ntre propoziiile

categorice Tipul lec iei: mixt Locul de desfurare: sala de clas Competen e generale: 1.Utilizarea conceptelor specifice tiinelor sociale pentru organizarea demersurilor de cunoatere i explicare a unor fapte, evenimente, procese din viaa real. 2. Aplicarea cunotinelor specifice tiiinelor sociale n rezolvarea unor situaii problem, precum i analizarea posibilitilor personale de dezvoltare Competen e specifice: C1.1 Recunoaterea diferitelor situaii i forme de comunicare n spaiul social. C1.3 Folosirea corect a unor forme i operaii logice(definirea i clasificarea) n contexte situaionale diferite(teoretice i practice) C2.2 Construirea unor argumente n vederea susinerii unui punct de vedere sau a unei soluii propuse pentru rezolvarea unor situaii problem. Concepte opera ionale: Cognitive: Formative: CO1 Clasificarea raporturilor logice ntre propoziiile categorice CO2 Analiza diferitelor tipuri de raporturi logice ntre propoziiile categorice ntlnite n situaii concrete de comunicare. CO3 Compararea implicaiilor unor enunuri care conin raporturi logice ntre propoziii Atitudinale: comunicare - CO5: Asigurarea unui sistem atitudinal fa de raporturile logice ntre propoziiile categorice. Evaluarea: formativ-ameliorativ Obiective ale evaluarii: Cognitive - O1: s identifice corect propoziiile categorice de tipul: A, E, I, O - O2: s transforme 3 propoziii din limbajul natural n limbajul formal de propoziii categorice CO4 Argumentarea rolului raporturilor logice ntre propoziiile categorice n

Formative Atitudinale

- O3: s descrie ptratul lui Boetius. - O4: s formuleze trei argumente n care s susin importana raporturile logice ntre propoziii

Valori i atitudini vizate: gndire critic i flexibil Coeren i rigoare Exigen fa de calitatea actului comunicaional

Strategii: dirijat, inductiv-deductiv, explicativ-conversativ Metode: expozitiv-euristice - M1-expunerea, - M2-explicaia, - M3- conversaia euristic - interactive - M4 comparaia, - M5 - problematizarea, - M6 - brainstorming, - M7 exerciiul Instrumente de evaluare: fia de lucru individual Resurse: - umane: 29 elevi - de timp: 50 minute Materiale oficiale: - RM1: programa colar - RM2: Macroproiectarea didactic - RM3: Manual de logic i argumentare - RM4: Silogistica P. Didilescu - RM5: Fie de lucru Demersul didactic:

Secv. didactice Coninuturi vizate

Ob. op.

Activitatea profesorului

RM

RP Activitatea elevului

Evaluarea

Moment organizatoric

Absene Organizeaz materialele Creaz un climat cooperant Organizeaz clasa

Rspund cerinelor Pregtesc materialele solicitate Se aeaz la locurile indicate

Reactualizarea Noiuni, concepte: cunotinelor propoziie categoric (universalafirmativ, universal-negativ, particular-afirmativ i particular-negativ) Coninuturi: simbolizarea propoziiilor categorice: SaP, SeP, SiP, Sop cantitatea i calitatea propoziiiolor categorice Evocare Raporturi logice ntre propoziiile categorice O2 O1

Solicit opinii despre importana propoziiilor categorice n argumentare i conversaie mediaz opiniile evalueaz rspunsurile stimuleaz elevii s-i asume rolurile RM3

Elaboreaz M3 rspunsurile la cerine

Proba oral Observarea

M4 Autoevalueaz sistematic

Noteaz titlul pe tabl Precizeaz obiectivele leciei Organizeaz nvarea

RM3 M1 Noteaz n caiete M2

Dobndirea de Raporturi logice n- CO3 Asigur:

M6 -genereaz opinii cu noi cunotine tre propoziiile cata) privire la egorice cunoasterea/receptarea/inv. M1 conceptele discutate Noiuni: conCO1 - solicita elevilor cazuri de RM3 M5 - noteaz n tradicie, contraricontradictie din limbajul caiete etate, subcontraricurent

etate, subalternare Coninuturi: descrierea raporturilor logice ntre propoziiile categorice,condiiile stabilirii raporturilor logice ntre prop. cat, valorile de adevr ale propoziiilor categorice aflate n diferite raporturi logice cu propoziii cat. a cror valoare de adevr este cunoscuta

- aprecieri individuale si CO2 frontale - defineste contradictia - enumer celelalte tipuri de raporturi logice - descrie fiecare raport n parte i construiete ptratul logic b) nelegerea noilor coninuturi - asocierea raporturilor ntr prop. cat. cu laturile i diagonalele unui ptrat CO3 - explic modalitatea de stabilire a valorilor de adevr a propoziiilor categorice atunci cnd se CO4 cunoate valoarea de adevr a uneia dintre ele. c) analiz, stabilete raporturile logice posibile pentru fiecare propoziie n parte d) sintez, formuleaz opinii referitoare la: erorile implicate de confuzia sau folosirea incorect a rap. Logice ntre prop. cat.

- ofer soluii - formuleaz opinii cu privire la ptratul logic RM4 M2 - compar carM4 acteristicile raporturilor logM5 ice coreleaz rap. ntre propoziiile categorice cu laturile ptratului logic Verificare frontal oral

- integreaz noile cunotine n complexul cognitiv al unitii de nvare curente

Stimularea performanei

CO5 Ce raporturi logice se stabilesc ntre propozitia categoric de tip SoP i cele-

RM5 M7 - analizeaz problemele i ofer soluii

Verificare frontal

lalte tipuri de propoziii categorice care au acelai subiect i predicat logic? Care sunt valorile de adevar pe care le vor lua propoziiile SeP, SiP i SoP dac SaP este adevarat Asigurarea reteniei i a transferului - solicit construirea ptrat- RM5 M7 - construiesc ului logic i indicarea raporturilor logice ce se stabilesc ntre prop. cat. Tema pentru acas Recomand aprofundarea cunotinelor asimilate prin rezolvarea exerciiilor din fia de evaluare Evaluarea: Capaciti aptitudini atitudini Laud Aprecieaza critic Noteaz - se raporteaz la aprecierile formulate RM5 M7 Noteaz ptratul logic Exerciiul verificare individual fia de lucru