UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHO - UFMA CENTRO DE CINCIAS SOCIAIS - CCSo CURSO: LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA 2 PERODO VESPERTINO DEPARTAMENTO

O DE EDUCAO II DISCIPLINA: PSICOLOGIA DA EDUCAO II Prof. Dr. Jos Carlos de Melo

ALLANA SOUSA SILVA

Famlia e aprendizagem: uma relao necessria Resenha acadmica crtica

So Lus MA 2013

ALLANA SOUSA SILVA

Famlia e aprendizagem: uma relao necessria Resenha acadmica crtica

Trabalho

apresentado

disciplina

Psicologia da Educao II, ministrada pela Prof. Dr. Jos Carlos de Melo, com o objetivo de obteno parcial de nota referente segunda avaliao.

So Lus MA 2013

PORTELA,

Fabiani

Ortiz;

FRANCESCHINI,

Ingrid

Schreder.

Famlia

aprendizagem: uma relao necessria. 3 ed. Editora Wak. 2011.

O livro Famlia e aprendizagem: uma relao necessria aborda o percurso das concepes acerca da famlia desde o sculo XX at a atualidade, suas transformaes e o contexto em que est inserida. Mostra vrios casos onde possvel perceber a relao da famlia com a aprendizagem e como desenvolvido o trabalho da psicopedagogia em parceria com a famlia. Discorre sobre o papel da famlia na construo da aprendizagem e as possveis consequncias do seu descumprimento fazendo uma anlise sobre a questo da violncia domstica. Expe o trabalho psicopedaggico sistematicamente, e ainda, analisa os clssicos da literatura infantil na perspectiva da famlia e da aprendizagem. Divide-se em dez captulos, estes por sua vez, so formados por tpicos. Cada captulo foi escrito por um ou mais autores que buscam fundamentos em vrios tericos e pesquisadores, alm de compartilharem suas experincias, consideraes e pesquisas pessoais. No decorrer das cento e cinquenta e seis pginas, evidencia-se algumas convergncias entre os autores com relao ao foco do livro que a relao entre a aprendizagem e a famlia. O sculo XX foi marcado por novas tendncias como o aumento da expectativa de vida, a diminuio do ndice da taxa de natalidade, a participao das mulheres no mercado de trabalho, a possibilidade de inseminao artificial, o aumento de separaes e divrcios e a formao de novas famlias, a despatologizao da homossexualidade e o direito parentalidade em unies homossexuais causando modificaes na famlia no seguindo mais o modelo cultural de pai, me e filhos. A vida familiar uma das primeiras experincias que marcam o resto da vida dos indivduos, as relaes dentro desse sistema influenciam todos os outros ao longo da sua histria, ou seja, ela uma matriz psicossocial. nesse sentido a importncia do trabalho do psicopedagogo no mbito familiar, para auxilia-la nas diversas situaes de dificuldade, em um trabalho de terapia familiar. O terapeuta familiar deve construir um vnculo de confiana para dar apoio famlia.

D-se um exemplo clnico de uma famlia do interior do Estado do Rio Grande do Sul, composta de pai, me e dois filhos pequenos em idade escolar, a partir das queixas o terapeuta identifica o motivo da procura e levanta hipteses sobre os sintomas, que no caso era o no aprendizado do filho de oito anos na 2 srie, segundo a autora, Fernandez (apud GROSSI, 1992; 30):
Ao falar sobre o problema de aprendizagem, explica que este no est na estrutura individual e sim ancorado em uma rede particular de vnculos familiares que se entrecruzam com uma tambm particular estrutura individual. (41)

Assim vrias interaes contribuam para o comportamento da famlia, o terapeuta as identifica e os ajuda a negociar, com novas regras e princpios, evoluindo passo a passo ao longo de quinze sesses. Meltzer e Willians (1995) entendem que o desejo de saber/conhecer est relacionado com o desenvolvimento da curiosidade da criana ao longo de toda sua vida, inicialmente ela mais visvel, mais tarde com o desenvolvimento da personalidade, d lugar ao saber adulto, assim, as diferenas entre crianas e adultos so o motor da curiosidade. O saber para a criana pr-escolar ter habilidades, aprender a fazer. Para o latente o adulto acredita que a fonte do saber a posse dos nomes das coisas, vendo-o como um heri que detm a informao. O adolescente j no tem certeza de que os adultos sabem de tudo, decepcionando-se. O adulto aceita que no pode saber de tudo, tem curiosidade pelos mistrios da vida e pelo interior da mente do outro. Compreende-se que s vezes os pais tem dificuldade em situaes do seu dia a dia com seus filhos por fazerem reviver algo de seu ciclo vital, necessitando de se trabalhar uma psicoterapia individual. A famlia pode ser um importante ncleo afetivo de apoio e proteo. As famlias brasileiras tendem a organizar-se conforme os ditames patriarcais que prescreve a obedincia e a submisso das mulheres e crianas ao homem-pai, este um ponto que facilita a violncia e abusos sexuais, pois consideram a famlia como sua propriedade legitimando uma srie de mitos que do vantagens principalmente para o patriarca. A desconstruo desses mitos deve estar vinculada a instituies sociais que desempenham o papel de identificar as vtimas de situaes de violncia, seja ela sexual ou moral. Uma das cosequncias dessa no proteo familiar o problema da

aprendizagem, alm de afetar no vnculo do ensinante e aprendente, afeta no sistema de circulao de conhecimento entre os membros da famlia. Para trabalhar com esses pacientes o psicopedagogo deve ter mais do que uma formao terica, mas tambm uma estrutura clnica e uma equipe de suporte, buscando enxergar o todo. No que diz respeito s histrias infantis percebe-se que elas tm extrema relao com o universo familiar, ou seja, para compreend-las se analisa todo o contexto na qual se referem e em que foram escritas, suas reais posies ficam explicitas pela simbologia, ajudam tambm na compreenso de situaes e resoluo de problemas, como por exemplo, a orfandade e abandono sorte dos heris e o seu abandono podem ser comparadas as histrias dos meninos que precisam cotidianamente vencer nas ruas das muitas favelas do mundo. Conclui-se que a famlia pode ser facilitadora ou produtora de problemas de aprendizagem, surgindo a necessidade de integra-la ao tratamento com os profissionais especializados. Concordo que vida familiar uma das primeiras experincias que marcam o resto da vida dos indivduos, porm s vezes ela no cumpre o seu papel ou no acredita que o tem e busca prprias formas de lidar com suas dificuldades causando consequncias negativas aprendizagem. Desta forma como abordado pelo artigo Entender noss@ alun@ utilizado em aula pelo Prof. Dr. Jos Carlos de Melo, para compreender a criana, precisamos saber alguma coisa das suas experincias anteriores e das foras que atuam nela e isto s ser possvel se houver uma parceria entre pais e professores. Sugiro que o livro poderia dar mais nfase em como seria o modo de aprendizagem no mbito das novas constituies familiares, pois esta uma realidade que ainda carece de discusses. E tambm que abrangesse alguns tericos que tratam da questo da aprendizagem, como Piaget, Vygotsky e Wallon, por serem os mais utilizados nos mtodos de ensino, relacionando-os com os problemas apresentados no livro. suma importncia e de extrema utilidade a leitura do livro Famlia e aprendizagem: uma relao necessria para todos aqueles que esto envolvidos com atividades que abrangem a aprendizagem, assim como relaes na famlia, profissionais da rea da sade e da educao. Recomenda-se principalmente para instituies sociais, terapeutas familiares, psicopedagogos, pedagogos, psiclogos, assim como os futuros

profissionais dessas reas, para outros profissionais e pais que se interessem pela abordagem. Fabiani Ortiz Portela Pedagoga-orientadora Educacional Clnica, Mestranda em Educao na Pontifcia Universidade do Rio Grande do Sul (PUCRS), Professora do Curso de Graduao da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul (UERGS) e Presidente da Associao Brasileira de Psicopedagogia (ABPP-RS), escreveu tambm o livro Aprendizagem: Tempos e espaos do aprender juntamente com Fabiane Romano de Souza Bridi. Ingrid Schreder Franceschini Pedagoga Educadora Especial, Psicopedagoga Clnica e Vice-Presidente da ABPP-RS. Allana Sousa Silva, Acadmica do Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia da Universidade Federal do Maranho (UFMA). O livro resenhado trouxe grande contribuio para minha formao, ao mostrar vrios casos onde possvel perceber a relao da famlia com a aprendizagem e como importante sua parceria nesse processo, tambm conheci sobre uma das principais causas do problema da aprendizagem, a violncia e abuso sexual, assim como profissional poderei desempenhar o papel de identificar as vtimas dessas situaes, atravs de seus desenhos ou mudana de comportamento. Ainda conheci mais sobre o trabalho do psicopedagogo e adquiri uma nova viso sobre os livros de histrias infantis, pois analisando seu contexto podemos compreender suas relaes com o universo familiar.

REFERNCIAS PORTELA, Fabiani Ortiz; FRANCESCHINI, Ingrid S. Famlia e aprendizagem: uma relao necessria. 3 ed. Editora Wak, 2011. Disponvel em: http://www.wakeditora.com.br/autores/exibir_curriculo.php?cliente=37, acesso em fev. 2013.