Quelques aspects pistmologiques

La didactique, cest quoi ? - les emplois de ce terme sont varis Didactique, un adjectif pour qualifier les dmarches pdagogiques, les manuels, les travaux de recherche.. - Ne pas confondre didactique et pdagogie. - La didactique englobe diffrentes disciplines

Trois domaines
Recherche : production de savoirs mais aussi des dmarches et des savoir-faire nouveaux pour les classes
des retombes sociales

Enseignement : transmettre un champ de connaissances Formation professionnelle : contribution la formation des enseignants, thorique et pratique.

La didactique comme un domaine de recherche

objet dtude : les procdures denseignement ou dapprentissage diverses mthodes de recherche exprimentale, inductive, des finalits socialement inscrites & implication des chercheurs par rapport au terrain Un exemple de finalit : la lutte contre lchec scolaire

La didactique comme une discipline denseignement

On enseigne aujourdhui la didactique des disciplines dans les cursus universitaires Questions :
Quels sont les concepts convoqus ? Des concepts transversaux :
transposition milieu contrat didactique ...

La didactique comme un outil de formation professionnelle

Comme le conseillait J.-F. Halt (1992 p.123) il faut que lenseignant se fasse didacticien Mais ... Attention ...
les enseignant sont dans leur classes pour enseigner et quand il fait cours dans sa salle de classe nest pas un didacticien, les futurs enseignants sont dans les instituts pour se former au mtier denseignant, non pour devenir des chercheurs en didactiques.

Des limites floues ...

Les limites entre ces trois domaines ne sont pas tanches
La recherche en didactique peut tre un lment de la formation professionnelle La discipline denseignement peut intervenir en formation professionnelle

Le triangle didactique
SAVOIR

ELEVE

ENSEIGNANT

Le contrat didactique
savoir milieu

enseignant

lve

Spcificit de la didactique des langues

L'objet d'enseignement en didactique du franais est une pratique sociale plus qu un savoir savant
La transposition intervient donc de manire spcifique La relation lve objet denseignement est donc spcifique