Sunteți pe pagina 1din 7

Proiect didactic

coala gimnazial Luna Profesor: Ana-Maria Cosma Clasa: a VI-a Data: 4.03.2013 Aria curricular: Limb i comunicare Disciplina: Limba i literatura romn Titlul leciei: Pronumele Tipul leciei: consolidare a cunotinelor Valori i atitudini: * Cultivarea unei atitudini pozitive fa de comunicare prin contientizarea impactului limbajului asupra celorlali i prin nevoia de a nelege i de a folosi limbajul ntr-o manier pozitiv, responsabil din punct de vedere social. * Cultivarea unei atitudini pozitive fa de limba romn i recunoaterea rolului acesteia pentru dezvoltarea personal i mbogirea orizontului cultural. Competene generale: * Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare monologat i dialogat. * Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu scopuri diverse. Competene specifice: 2.3 utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii; 2.5 participarea la diferite situaii decomunicare, manifestnd o atitudine favorabil progresiei comunicrii; 3.4 sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite; 4.1 redactarea textelor cu destinaii diverse. Obiective operaionale : a) cognitive: O.1 S defineasc pronumele; O.2 S defineasc adjectivul pronominal; O.3 S identifice pronumele din text; O.4 S analizeze pronumele din enunuri date; O.5 S fac diferena ntre pronume i adjectivul pronominal; O.6 S formuleze enunuri cu diferite pronume i adjective pronominale. b) afective: Formarea deprinderilor de exprimare corect, concesiv i fluent. c) psiho-motorii:

Formarea deprinderilor de a opera n comunicarea scris sau oral cu noile concepte operaionale. Strategia didactic Metode i procedee : conversaia, Ghici ce e ?, metoda cubului, exerciiul, metoda ciorchinelui. Forme de organizare a activitii elevilor : activitate frontal i pe grupe. Mijloace didactice : tabla, fie de lucru, cubul, plane, caietele elevilor, flipchart. Bibliografie : 1. Elena Mazilu-Ionescu, Valentina Jercea, Manual de Limba romn pentru clasa a VI-a, Editura Didactic i Pedagogic ; 2. Adriana Hoaghea, Cristian Hoaghea, Caiet auxiliar de limba i literatura romn pentru clasa a VI-a, Editura Juventus Press, Piteti, 2011 ; 3. Gramatica limbii romne, Editura Academiei Romne ; 4. Mihaela Secrieru, Metodica predrii limbii romne, Editura StudIS, Iai, 2008 ; 5. Constantin Parfene, Metodica studierii limbii i literaturii romne n coal, Iai, 1999.

Metode de evaluare: valorificarea rspunsurilor elevilor n discuie. Spaiu de lucru : sala de clas. Timp : 50 de minute

Scenariul didactic

Nr. Crt 1.

Momentul leciei Moment organizatoric

Timp 1

Activitatea profesorului Se stabilete ordinea n clasa, notarea absenilor, asigurarea condiiilor necesare desfurrii leciei. Profesorul adreseaz elevilor referitoare la pronume: Ce este pronumele ?

Activitatea elevilor Elevii se pregtesc pentru lecie.

Metode

Evaluare

2.

Actualizarea cunotinelor anterioare

Elevii rspund : Pronumele este partea de vorbire flexibil care ine locul unui substantiv. Pronumele poate fi : personal, posesiv i

Conversaia

Aprecieri verbale

De cte feluri poate fi pronumele ?

demonstrativ.

3.

Captarea ateniei

Profesorul are o cutie n care sunt nite bileele colorate. Pe acestea sunt scrie tipurile de pronume i de adjective pronominale nvate de elevi. Profesorul i invit pe civa elevi s i ia cte un bileel din cutie.

Elevii citesc ceea ce scrie pe bileele i spun ce fel de pronume sau adjectiv pronominal sunt cuvintele respective.

Ghici ce e?

4.

Anunarea subiectului leciei i a obiectivelor

Profesorul scrie pe tabl titlul leciei : Pronumele consolidare. Anun care sunt obiectivele leciei.

Elevii i noteaz titlul leciei n caiete i ascult obiectivele.

5.

Prezentarea sarcinilor de nvare

Profesorul le explic elevilor c astzi vor consolida noiunile referitoare la pronume prin metoda cubului. Imparte clasa n 6 perechi de cte doi sau trei elevi ntr-o echip (4 grupe cu 3 elevi i 2 grupe cu cte 2 elevi). Profesorul a pregtit nite bileele pe care sunt scrise nume de personaje literare. Elevii vor extrage cte un bileel i se vor grupa n funcie de opera literar ale crei personaje sunt.

Elevii se grupeaz.

6.

Conducerea nvrii i dobndirea de noi cunotine

25

Dup ce a mprit elevii pe Un elev din fiecare grupe, profesorul le d echip arunc cubul cubul. i ce fa a acestuia se nimerete, aceea va constitui sarcina de lucru. Dup ce se stabilete activitatea fiecrei grupe, profesorul mparte fie de lucru pentru fiecare echip.

Metoda cubului

Exerciiul Toi elevii i noteaz exerciiile i soluiile acestora. Aprecieri verbale Conversaia

Timpul necesar rezolvrii exerciiilor este de 10 minute. Dup expirarea timpului de lucru, fiecare reprezentant de echip explic soluiile exerciiilor.

7.

Asigurarea feed-backului Asigurarea reteniei i a transferului

Profesorul i ncurajeaz pe elevi prin aprecieri verbale i prin notarea elevilor activi. Pe flip-chart se afl desenat un ciorchine n centrul cruia este scris PRONUMELE. Elevii vor enuna din banc caracteristici ale acestuia, apoi vor veni i vor scrie. Elevii rezolv exerciiile. Ciorchinele

Aprecieri verbale

8.

Note

9.

Tema pentru acas

Profesorul d ca tem : ex. 1, 3,4,5/pag. 126 din Caietul elevului.

Elevii i noteaz tema.

Sarcini de lucru pentru metoda cubului


1. DESCRIE 1. Scrie un scurt text n care s descrii pronumele personal, posesiv i demonstrativ. 2. Descrie adjectivul pronominal.

2. COMPAR 1. Compar i explic prin ce se deosebesc urmtoarele forme: Al tu - cinele tu Aceea (pe) mine Acetia A sa El - fetia aceea - m - pomii acetia - maina sa - l-

3. ASOCIAZ 1. Completeaz coloanele tabelului cu urmtoarele pronume i adjective pronominale: al meu, ie, acest (penar), ei, (mama) sa, acelai, vou, ale tale, (primavara) aceasta, lui, asta, a noastr, (fratele) tu, aceia, ale sale.

Pronume personal

Pronume posesiv

Adjectiv pronominal posesiv

Pronume demonstrativ

Adjectiv pronominal demonstrativ

2. Asociaz fiecrui pronume posesiv i demonstrativ de la exerciiul 1 cte un substantiv.

4. ANALIZEAZ 1. Analizeaz pronumele i adjectivele pronominale din textul urmtor: Aceasta e fotografia de la ziua mea, cnd ai mei m-au lsat s invit muli copii. Pe noi ne-a prins n cadru? Sigur! n acestea suntem toi.

5. APLIC 1. Aplic, n enunuri: pronume personal, persoana a II-a, numrul plural: adjectiv pronominal posesiv, persoana I, numrul singular: pronume demonstrativ de apropiere, gen feminin, numrul plural: pronume posesiv, persoana a III-a, gen feminin, numrul singular: adjectiv pronominal demonstrativ de deprtare, gen masculin, numrul singular.: pronume personal, persoana a III-a, numrul singular, gen feminin, forma neaccentuat.

6. ARGUMENTEAZ 1. Stabilete funcia sintactic i cazul cuvintelor subliniate. Argumenteaz! Mama mea este profesoar. Eu nu vorbesc cu acest copil. Rochia acestei fete mi place mai mult. I-am dat surorii tale un buchet de flori. Vara aceasta vom pleca la munte. Al meu unchi m viziteaz mereu.

PRONUMELE Metoda ciorchinelui

PRONUMELE