Proiect de lectie Profesor :Malaescu Carmen Clasa a VIII-a Subiectul lectiei: Complementul direct Tipul lectiei: de fixare si consolidare

a cunostintelor de formare de noi priceperi si deprinderi Competente specifice: cognitive: la sfarsitul orei elevii vor fi capabili : - sa dea definitia complementului direct - sa identifice complementele directe din exprimarea orala si scrisa. - Sa precizeze regentul complementului direct - Sa recunoasca partea de vorbire prin care se exprima complementul direct - Sa nu confunde complementul direct cu subiectul - Sa cunoasca topica si punctuatia complementului direct - Sa construiasca enunturi cu complemente directe Psihomotorii -sa otografieze corect formele neaccentuate ale pronumelui personal in acuzativ, cu functia sintactica de complement direct Mijloace si procedee: invatarea prin descoperire, conversatia euristica, tabel dictarea,explicatia, lucrul cu manualul, schema pe tabla., test Forme de organizare: activitatea frontala alternativ cu activitatea independenta individuala Desfasurarea activitatii 1. Momentul organizatoric-notarea absentilor, pregatirea pentru lectie 2. Actualizarea cunostiintelor dobandite anterior-verificarea temei de casa 3. Captarea atentiei - se discuta cu elevii despre clasificarea complementelor ( in circumstantiale, necircumstantiale) si ce arata complementele in general 4. Anuntarea temei noi si a obiectivelor -profesorul le spune elevilor ca va incepe studierea complementelor necircumstantiale , mai exact complementul direct - enuntarea obiectivelor propuse - notarea titlului pe tabla si in caiete

5. Prezentarea sarcinilor de lucru - coplementul direct arata obiectul ( Fiinta , lucru , fenomen) asupra caruia se se exercita direct actiunea verbului( sau interjectiei cu valoare verbala) - se scrie pe tabla cateva enunturi: Opreste imediat masina! Il zaresc pe George langa o vitrina . A chemet pe trei din grupul sau. L-am auzit strigand. - prin conversatie frontala profesorul le cere elevilor sa analizeze sintactic prima propozitie: Care este subiectul si predicatul? Pe cine determina substantivul masina? La ce interbare raspunde? etc 6. Conducerea invatarii -se cere elevilor sa analizeze complementele directe completand tabelul:

Cuvant intrebare Complement Exprimat construit loc determinat direct prin Opreste Ce? masina substantiv Fara dupa prep Am auzit Pe cine? lPronume Fara inainte pers prep

ortografie

l-

-prin conversatie euristica se evalueaza rezultatele activitatii -se face de catre profesor o schema

- cazul Ac - intrebari: pe cine?, ce? verb - determina : interjectie Complementul Direct - se exprima prin- substantiv -pronume -numeral - verb la modurile nepersonale - topica- inainte si dupa elementul regent - ortografie: forme conjuncte: vedea-te-as

Obs Nu confundati cd cu alte parti de vorbire ex subiectul Am vazut un tren -cd Se vede un tren.-sb -cd nu urmeaza dupa verbele copulative, reflexive

7. Asigurarea feedback-ului :Se efectueaza alte exrcitii din manual 8. Evaluarea formativa- Alcatuiti trei propozitii cu complemente directe exprimate prin pronume personal , forme neacentuate in cazul Ac 9.Asigurarea retentiei si transferului -se recapituleaza cunostintele invatate 1. Tema pentru acasa: ex din manual