Atribuii cadre didactice 1.

Contribuie la realizarea misiunii i viziunii unitii colare i se implic n realizarea scopurilor i obiectivelor stabilite, sub coordonarea directorului i a responsabililor de comisii. 2. Cunosc misiunea i intele strategice ale colii i le aduc la cunotina elevilor, prinilor i comunitii n general. 3.Se preocup permanent de identificarea grupurilor/persoanelor defavorizate/cu nevoi speciale i aplic un nvmnt incluziv. 4.ntrunirile Asociaiei de prini, Consiliului Consultativ al Elevilor i lectoratele cu prinii au loc cel puin lunar. 5. n Consiliul de Administraie se discut propunerile venite n urma ntrunirilor Asociaiei de prini i Consiliului Consultativ. 6.Face propuneri pentru mbuntirea ROI, i respect prevederile acestuia. Duce la ndeplinire atribuiile fiei postului. 7. Prelucreaz prevederile ROI beneficiarilor i acioneaz atunci cnd acestea nu sunt respectate. 8. Contribuie la realizarea ofertei educaionale i o face cunoscut n rndul beneficiarilor. 9.Se informeaz pentru a cunoate activitatea organismelor de conducere i consultative. 10.Cunosc i aplic coninutul documentelor curriculare (planuri de nvmnt, programe colare,metodologii de aplicare, standarde de evaluare, etc... 11.Se asigur c elevii cunosc i respect normele de protecie n spaiile colare. 12.Adapteaz proiectarea curricular la specificul clasei i ine seama de achiziiile anterioare ale elevilor. 13. n derularea leciilor cadrele didactice pun accent pe dezvoltarea laturii aplicative, practice, a competene dezvoltate. 14.Selecteaz manualele i celelalte materiale curriculare n funcie de specificul claselor i achiziiile anterioare de nvare ale elevilor. 15. Activitile de predare, nvare, evaluare sunt proiectate n echip la nivelul colectivelor de catedr/ariilor curriculare. 16.Cadrele didactice implic beneficiarii n proiectarea activitilor de predare, nvare, evaluare. 17.Cadrele didactice ncurajeaz iniiativa i autonomia elevului prin mrirea proporiei activitilor autoconduse de elevi (proiecte individuale, de grup, cu teme la alegerea elevului). 18. Cadrele didactice utilizeaz sistematic nvtarea prin cooperare sau a altor metodologii care ncurajeaz cooperarea ntre elevi. 19. Cadrele didactice promoveaz utilizarea TIC la orele de curs.

20. Cadrele didactice pot realiza activiti de predare n echip. 21. Cadrele didactice iau n considerare sugestiile provenite de la elevi n legtur cu revizuirea metodologiei didactice folosite. Didactice 21 bis. Planificrile cadrelor didactice vor fi corelate cu informaiile din condica de prezen i notiele din caietele elevilor. 22. Cadrele didactice utilizeaz metode i tehnici i procedee didactice care ncurajeaz nvarea activ. 23.Cadrele didactice utilizeaz la evaluarea elevilor portofolii care cuprind: probe de evaluare, instrumente de evaluare, rezultatele evalurilor anterioare, instrumente de autoevaluare. 24.Cadrele didactice propun i aplic programe de educaie diferenial. 25. Cadrele didactice propun proceduri i documente de informare sistematic a elevilor i parinilor asupra rezultatelor colare i a progresului realizat. 26.Cadrele didactice utilizeaz cunotinele, deprinderile i atitudinile obinute de elevi pe cale formal, nonformal i informal . 27. Cadrele didactice concep activitile de nvare i sarcinile de nvare pe baza specificului individual (ritm,stil de nvare...) 28.Cadrele didactice dezvolt capacitatea elevilor de a nva din experien i din practic. 29.Cadrele didactice rspund pozitiv solicitrilor care vin din partea elevilor sau prinilor pentru acordarea de sprijin individual n nvare . 30.Cadrele didactice utilizeaz sistematic n procesul de nvmnt auxiliare curriculare i mijloace de nvmnt. 31. Activitatea colar a elevului nu va depi 30 ore/spt. pentru nvmntul primar i 40 ore/ sapt. pentru nvmntul gimnazial (program colar, teme pentru acas, alte activiti care solicita prezena elevului la coal). 32. Fiecare cadru didactic poate descrie pentru fiecare clas i fiecare elev, punctele tari i slabe privind realizarea obiectivelor curriculare. 33.Evaluarea rezultatelor elevilor se realizeaz pe baza standardelor naionale . 34.Cadrele didactice utilizeaz cu precdere stimulente pozitive n activitatea cu elevii. 35. Cadrele didactice utilizeaz sistematic autoevaluarea i interevaluarea n activitile de nvare. 36. n caz de nereuit colar, cadrele didactice stabilesc mpreun cu elevii i prinii acestora , intele individuale i msurile remediale , lund n considerare interesele i opiunile individuale. 37.Elevii i prinii acestora cunosc planificarea activitilor de evaluare i metodologia utilizat.

38.Cadrele didactice sunt preocupate de utilizarea rezultatelor cercetrii tiinifice realizate la nivel local, regional, naional... pentru mbuntorirea performanelor colare. 39. Cadrele didactice particip la activitile metodice desfurate la nivel local sau regional, cu lecii demonstrative, referate, prezentri, etc... 40. Cadrele didactice valorific n activitatea educativ rezultatele participrii la activitatea metodic . 41. Cadrele didactice particip la activiti de formare continu i de dezvoltare profesional i valorific n activitatea educativ rezultatele acestei participri. 42. Fiecare cadru didactic la fiecare disciplin de studiu nregistreaz progresele realizate de fiecare elev. 43. Fiecare cadru didactic revizuiete periodic procedurile de evaluare a nvrii pe baza feed-backului primit de la beneficiari. 44. Fiecare cadru didactic realizeaz dac este cazul, planificri remediale privind progresul i dezvoltarea elevilor. 45.Cadrele didactice se preocup de orientarea colar a elevilor capabili de performane. 46. n urma autoevalurii i evalurii realizate de conducerea colii, fiecare cadru didactic deine un plan de remediere a punctelor slabe privind propria activitatecu elevii.