Sunteți pe pagina 1din 3

Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului Centrul Naional de Evaluare i Examinare

CONCURSUL PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE/ CATEDRELOR DECLARATE VACANTE/ REZERVATE N NVMNTUL PREUNIVERSITAR 2 august 2012 Prob scris Biologie VARIANTA 3 Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu. Timpul de lucru efectiv este de 4 ore.

SUBIECTUL I

(45 de puncte)

Secvenele urmtoare sunt selectate din programele colare de biologie pentru clasa a VII-a, respectiv a X-a i cuprind competene specifice i o parte dintre coninuturile cu ajutorul crora se pot forma/ dezvolta aceste competene. Pentru rezolvarea cerinelor de la punctul 1., se au n vedere aceste coninuturi. Clasa a VII-a Competene specifice Coninuturi 1.1 Identificarea i observarea alctuirii i - De la celul la organism funciilor organelor i sistemelor de organe - Principalele organe de sim (alctuire, funcii) ale corpului uman - Sistemul locomotor: [...]. 5.1 Interpretarea relaiilor dintre propriul 2. Funcii de nutriie comportament i starea de sntate 3. Funcia de reproducere (Programe colare, Biologie, Clasele a V-a, a VI-a, a VII-a, a VIII-a Aprobat prin ordin al ministrului nr. 5097/ 09.09.2009) Clasa a X-a Competene specifice 1.3. Identificarea structurii microscopice a organelor vegetale i animale n vederea explicrii relaiei dintre structur i funcie 5.3. Realizarea de conexiuni intra-, inter- i transdisciplinare Coninuturi - structura primar a rdcinii, tulpinii i frunzei la dicotiledonate [...]; - structura organelor animale; - structura i funciile organismelor vegetale i animale; - dezechilibre ecologice.

(Programe colare pentru clasa a X-a, Ciclul inferior al liceului, Biologie Aprobat prin ordin al ministrului nr. 4598/ 31.08.2004) 1. Prezentai activitatea didactic prin care se pot forma/ dezvolta competenele specifice precizate n secvena din programa colar de biologie pentru clasa a VII-a sau n secvena din programa colar de biologie pentru clasa a X-a (la alegere), avnd n vedere urmtoarele: a) dou metode didactice utilizate, preciznd pentru fiecare metod: dou caracteristici, un argument al utilizrii; 16 puncte b) dou forme de organizare a activitii didactice, cu argumentarea folosirii acestora n situaia respectiv; 8 puncte c) trei exemple de mijloace de nvmnt folosite, preciznd pentru fiecare mijloc de nvmnt: o etap a leciei n care poate fi folosit; o modalitate de integrare n cadrul leciei; timpul necesar utilizrii eficiente. 21 puncte
Pagina 1 din 3 Varianta 3 Prob scris la biologie

Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului Centrul Naional de Evaluare i Examinare

SUBIECTUL al II-lea

(45 de puncte)

Alctuii un eseu intitulat Evaluarea randamentului colar dup urmtorul plan: - menionarea a trei funcii ale evalurii colare; - precizarea a dou caliti ale unui instrument de evaluare; - menionarea a dou avantaje ale utilizrii probelor orale n evaluarea performanelor elevilor; - enumerarea a trei reguli de proiectare a itemilor de completare; - elaborarea a cinci tipuri diferite de itemi, utiliznd limbajul tiinific adecvat: un item de tip pereche; un item cu alegere multipl; un item de tip ntrebare structurat; un item de tip rezolvare de probleme; un item de tip eseu structurat. n cazul itemilor de tip pereche i cu alegere multipl se scrie rspunsul ateptat, iar n cazul itemilor de tip ntrebare structurat, rezolvare de probleme i eseu structurat se elaboreaz schema de corectare corespunztoare fiecruia. Nu este necesar alocarea unor punctaje. Cele cinci coninuturi din care se vor elabora cele cinci tipuri de itemi sunt la alegere din urmtoarele secvene cu liste de coninuturi, care aparin programelor colare de biologie pentru clasele a VIII-a i a IX-a. Din fiecare coninut ales se va elabora un singur tip de item. Not: Se puncteaz corectitudinea tiinific a informaiei de specialitate. Clasa a VIII-a LISTA DE CONINUTURI I. Organizarea materiei vii 1. *Niveluri de organizare a materiei vii 2. Biotopul, biocenoza. Ecosistemul. II. Factori determinani n rspndirea i adaptarea la mediu a organismelor vii 1. Factori abiotici 2. Factori biotici III. Relaii trofice n ecosisteme 1. Reele trofice 2. Circuitul materiei i energiei noiuni generale IV. Echilibre i dezechilibre n ecosisteme 1. Deteriorarea mediului 2. Protecia i conservarea mediului V. Evoluionism (Programe colare, Biologie, Clasele a V-a, a VI-a, a VII-a, a VIII-a Aprobat prin ordin al ministrului nr. 5097/09.09.2009) Clasa a IX-a LISTA DE CONINUTURI I. Diversitatea lumii vii: Noiuni introductive Virusuri Regnuri: - clasificare; - caracterizare general. - Monera - Protiste - Fungi - Licheni* - Plante - Animale II. Celula - unitatea structural i funcional a vieii: Noiuni introductive; Tipuri fundamentale de celule: - procariote; - eucariote;
Pagina 2 din 3 Varianta 3 Prob scris la biologie

Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului Centrul Naional de Evaluare i Examinare

Structura, ultrastructura i rolul componentelor celulei: procariote; eucariote. Diviziune celular: importan, clasificare. III. Ereditatea i variabilitatea lumii vii: Concepte: ereditate, variabilitate. Mecanismele transmiterii caracterelor ereditare: - Legile mendeliene ale ereditii - Teoria cromozomal a ereditii Recombinare genetic Determinism cromozomal al sexelor Influena mediului asupra ereditii Genetic uman Inginerie genetic i biotehnologii* (Program colar pentru clasa a IX-a, Ciclul inferior al liceului, Biologie Aprobat prin ordin al ministrului nr. 3458/ 09.03.2004)

Pagina 3 din 3 Varianta 3 Prob scris la biologie