CUM S NTOCMIM UN ESEU

(Dup Derek Rowntree, nva cum s nvei. Introducere programat n tehnica

studiului, Editura didactic i pedagogic, Bucureti, 1980, cu nuanri)

Scrierea unui eseu sau a unei lucrri personale are cel puin trei avantaje importante pentru cel care o scrie: 1. l silete s-i organizeze gndirea i s-i precizeze punctul de vedere cu privire la subiectul lucrrii. 2. i permite lui (i profesorului) s descopere anumite caliti pe care le are i pe care trebuie s le ntreasc, precum i anumite puncte slabe, pe care trebuie s le remedieze, dac vrea s reueasc n domeniul lui de interes. 3. Scrierea este pasul care completeaz procesul gndirii i al nvrii. Deoarece aproape orice activitate uman cere capacitatea de exprimare n scris, aceasta este n mod clar o calificare pe via. Procesul scrierii unui eseu implic urmtorii pai: I. Precizarea temei eseului II. Strngerea i cercetarea materialului documentar III. Structurarea eseului IV. Redactarea eseului V. Evaluarea critic a versiunii preliminare VI. Rescrierea eseului I. PRECIZAREA TEMEI ESEULUI De obicei un eseu este ntocmit ca urmare a solicitrii unui profesor sau a unui grup de studiu. De aceea, pentru a ncepe lucrul n mod corect, este important s urmm regulile de mai jos: A. Notai cu atenie i exactitate formularea temei. B. Analizai cu atenie formularea temei, folosindu-v de ntrebri cum ar fi: 1. Solicit tema o abordare general sau una specific? 2. Se cere prezentarea experienei personale sau a propriilor convingeri ori numai cunoaterea poziiilor exprimate de alii? 3. Se recomand n special o anumit surs de informaii? 4. Se cere doar o descriere a lucrurilor sau i o analiz a lor?

Cum s ntocmim un eseu

5. Este necesar discutarea implicaiilor i a aplicaiilor care decurg din

concluzii? II. STRNGEREA I CERCETAREA MATERIALULUI DOCUMENTAR A. Lista bibliografic Aceasta este de obicei sugerat de profesor mpreun cu tema eseului. Fiecare dintre lucrrile recomandate n lista iniial poate conduce la alte surse bibliografice, care ar putea fi consultate dac exist suficient timp. B. ntrebrile Acestea au rolul de a direciona lectura i de a evita pierderea de timp cu lectura integral a ntregului material adunat. Cea mai bun abordare este aceea de a pune o serie de ntrebri pentru clarificarea titlului sau a temei eseului. C. Gndirea ncepei pregtirea lucrrii ct mai devreme posibil, pentru a permite gndirii s rumege subiectul.
1. Fii ateni la idei relevante i la exemplificri sugestive, pe care le putei

ntlni curent n jurul vostru.

2. Oferii subcontientului ocazia de a v furniza idei creative de abordare a

subiectului. D. Fiarea materialului Toate materialele documentare cercetate trebuie s fie fiate, menionndu-se ntotdeauna sursa (autorul, titlul lucrrii, editura, localitatea, anul apariiei, pagina) din care am preluat o anumit idee, expresie, fraz-citat etc. Exist mai multe metode de fiare: 1. notiele fcute pe un caiet (cea mai folosit, dar i cea mai ineficient); 2. fiele de lectur (cea mai eficient i mai ieftin metod clasic de fiare); 3. notele introduse n baze de date computerizate. Folosirea fielor de lectur (foi de hrtie, eventual liniate, de mrimea unei foi A4 tiat n opt, pe care se scrie pe o singur parte) are avantajul c este la ndemna oricui i permite aranjarea materialului documentar n mai multe feluri, precum i folosirea lui ulterioar la alte teme de studiu. III. STRUCTURAREA ESEULUI Pentru a putea lucra n mod eficient, materialul fiat trebuie triat, eliminnd tot ceea ce este banal, irelevant sau obscur. Acest lucru este realizat mai uor dup ce am conceput deja structura general a eseului. Propunem celor mai puin experimentai n acest domeniu urmtoarea schem generic pentru lucrarea scris: A. Introducere
Cum s ntocmim un eseu 2

1. Comentarii cu privire la subiectul eseului - ce nseamn i care este

importana lui.
2. Ce aspecte vei prezenta i de ce?

B. Tratare
1. Dezvoltarea argumentaiei n 3 - 4 idei principale, nsoite fiecare de 2. exemplificarea ideilor.

C. Concluzie
1. Recapitularea ideilor principale. 2. Concluzie i implicaii, eventual viitoare perspective de studiu.

IV. REDACTAREA ESEULUI n aceast prim redactare a lucrrii accentul nu trebuie s cad pe frumuseea exprimrii, ci pe acurateea ideilor, tiind c n final exprimarea va putea fi rafinat mai uor, dac ideile sunt clare i se nlnuie n mod logic. A. Ordinea Este bine s ncepei scrierea eseului cu ultimul ei alineat, cel care conine concluziile. Acest lucru are cel puin dou avantaje:
1. D orientare redactrii, tiind care sunt concluziile spre care v ndreptai. 2. V asigur convingerea c lucrarea se va ncheia cu o concluzie clar.

B. Stilul Stilul reprezint modul cum ne exprimm ideile. Acesta trebuie s ndeplineasc urmtoarele condiii:
1. S fie simplu i direct. 2. S aib o exprimare colocvial. 3. S conin fraze ct mai scurt posibile. 4. S fie concis.

C. Forma Punerea textului n pagin trebuie s reflecte structura gndirii.

1. Folosii titluri i subtitluri. 2. Fiecare idee principal trebuie s aib alineatul ei. 3. Delimitai clar ideile proprii de cele mprumutate de la alii i menionai

ntotdeauna sursele.
4. ntocmii o bibliografie a lucrrilor consultate. 5. Structura lucrrii trebuie prezentat n pagina de cuprins.
Cum s ntocmim un eseu 3

V. EVALUAREA CRITIC A VERSIUNII PRELIMINARE A. Momentul evalurii Prima variant a lucrrii trebuie lsat deoparte timp de cteva zile ca s se rceasc i pentru ca orgoliul autorului s se domoleasc. Aceasta v va permite o evaluare mai obiectiv a eseului. De asemenea, acest lucru presupune c eseul nu trebuie s fie scris n ultimul moment. B. ntrebri de evaluare Putei folosi pentru evaluare urmtorul set de ntrebri de control:
1. Rspunde eseul la ceea ce se cere sau la subiectul stabilit? 2. Acoper el cu suficient adncime toate aspectele principale? 3. Este coninutul lui corect i relevant pentru subiect? 4. Este materialul aranjat n mod logic? 5. Este fiecare idee susinut n mod corespunztor prin exemple i argumente? 6. Exist o delimitare precis ntre propriile idei i cele preluate de la ali autori? 7. Menionai toate sursele i referinele? 8. Este corect lungimea eseului n raport cu scopul ei? 9. Este stilul eseului limpede i simplu, fr stngcii i formulri confuze?

(Pentru verificare, citii-l cu voce tare.) 10. Este textul scris n mod ordonat i corect ca punctuaie, gramatic i ortografie? C. Procesul evalurii
1. Dac gsii c v vine greu s v evaluai singuri propria lucrare, solicitai

ajutorul unui prieten care este ct de ct competent n acel domeniu.

2. n procesul evalurii, ncercai s priviii eseul din punctul de vedere al celui

cruia i este el adresat. VI. RESCRIEREA ESEULUI Dup ce ai rspuns la ntrebrile de mai sus, suntei pregtit pentru a ncepe redactarea final a lucrrii. Editai la final o pagin de copert n care specificai: 1. Denumirea Instituiei n care suntei studeni. 2. Titlul lucrrii. 3. Cursul (cod i denumire). 4. Numele Profesorului. 5. Numele Studentului. 6. Luna i anul (n care s-a inut sesiunea). Tipar matricial privind coperta:
Cum s ntocmim un eseu 4

Atenie alinierea trebuie s fie ntotdeauna la mijlocul foii A4! - denumirea Instituiei de nvmnt

- sigla instituiei

- titlul lucrrii - cursul (cod + denumire)

- profesorul coordonator - studentul care este autorul lucrrii

- localitatea i anul de predare a cursului

Nu uita i s aduga i pagina cu bibliografia i pagina de cuprins! Succes!

Cum s ntocmim un eseu