Sunteți pe pagina 1din 7

coala Gimnazial, Disciplina: Limba i literatura romn

Clasa: a VII-a, 2012 - 2013, Manual: Humanitas

PLANIFICARE ANUAL
NR. Unitatea de nvare (denumire) CRT. 1 Recapitulare. Test iniial 2 Unitatea 1: GENUL EPIC. POVESTIREA TIINIFICO FANTASTIC 3 Unitatea 2: GENUL EPIC. ROMANUL Recapitulare pentru tez. Teza Unitatea 3: GENUL DRAMATIC. COMEDIA Unitatea 4: BALADA POPULAR Unitatea 5: GENUL LIRIC. POEZIA LIRIC Unitatea 6: TEXTUL NONLITERAR Nr. Ore 4 19 20 4 12 17 33 30 SEMESTRUL SEMESTRUL I II Sptmna S1 S2 S6 S7 S11 S9 S12 S14 S1-S5 S5 S14 S15 S21 Observaii

coala Gimnazial, Disciplina: Limba i literatura romn

Clasa: a VII-a, 2012 - 2013, Manual: Humanitas

PLANIFICARE CALENDARISTIC
Semestrul I Nr. Unitatea de Competene specifice Coninuturi asociate crt. nv are 1 Recapitulare. 1.1. nelegerea semnificaiei generale a mesajului oral, Recapitulare Evaluare predictiv Test sesiznd progresia i coerena ideilor exprimate; 1.5. aplicarea principiilor ascultrii active n inii manifestarea unui comportament comunicativ adecvat; al 2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat; 2.2. utilizarea n mod nuanat a categoriilor lexicale ntrun mesaj oral; 3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerine date; 4.1. redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia de comunicare concret; 4.2. utilizarea n redactarea unui text propriu a cunotinelor de morfosintax, folosind adecvat semnele ortografice i de punctuaie; 1.5. aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui comportament comunicativ adecvat; 2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat; 2.4. mbinarea corect a elementelor verbale cu cele nonverbale n cadrul mesajului oral; 2.5. captarea i meninerea ateniei interlocutorului prin modul de prezentare a mesajului; 3.3. identificarea valorilor etice i culturale ntr-un text, exprimndu-i impresiile i preferinele; 1.1. nelegerea semnificaiei generale a mesajului oral, sesiznd progresia i coerena ideilor exprimate; 1.3. sesizarea adecvrii elementelor lexicale utilizate la scopul mesajului ascultat; 1.5. aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui comportament comunicativ adecvat; 2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat; Nr. ore Spt. OBS.

Genul liric. Poezi a liric

Lacul de Mihai Eminescu Izvorul nopii de Lucian Blaga Emoie de toamn de Nichita Stnescu Cartea, obiect cultural (actualizare) Textul argumentativ (susinerea

coala Gimnazial, Disciplina: Limba i literatura romn

Clasa: a VII-a, 2012 - 2013, Manual: Humanitas

2.2. utilizarea n mod nuanat a categoriilor lexicale ntrun mesaj oral; 2.4. mbinarea corect a elementelor verbale cu cele nonverbale n cadrul mesajului oral; 2.5. captarea i meninerea ateniei interlocutorului prin modul de prezentare a mesajului; 3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerine date; 3.2. sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice, a mijloacelor de mbogire a vocabularului i a categoriilor semantice utilizate; 3.3. identificarea valorilor etice i culturale ntr-un text, exprimndu-i impresiile i preferinele; 4.1. redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia de comunicare concret; 4.3. redactarea unui text argumentativ;

preferinelor i a opiniilor) Modaliti de exprimare a preferinelor i a opiniilor. Argumentarea unui punct de vedere Genul liric Noiuni de teorie literar privind genul liric, cu aplicaie pe texte suport (actualizare); se pot selecta 2, 3 texte, conform indicaiilor programei colare n vigoare (p. 30) *Versul liber Eul liric Figuri de stil (actualizare) Lexicul (actualizare) Vocabularul fundamental i masa vocabularului. Dinamica vocabularului Mijloacele interne de mbogire a vocabularului (actualizare) Familia de cuvinte (actualizare) *Prefixoidele. *Sufixoidele (ambele pe baz de aplicaii) Mijloacele externe de mbogire a vocabularului. mprumuturile lexicale Neologismele. Evitarea greelilor n utilizarea neologismelor Cuvntul i contextul. Sensul propriu (de baz i secundar) i sensul figurat Categorii semantice. Sinonimele. Antonimele. Omonimele. Cuvintele polisemantice (actualizare) Paronimele. Pleonasmul Noiuni de fonetic (actualizare) *Valorile stilistice ale nivelului fonetic ntr-un text literar Situaia de comunicare monologat i

coala Gimnazial, Disciplina: Limba i literatura romn

Clasa: a VII-a, 2012 - 2013, Manual: Humanitas

3.

Recapitulare pentru tez

Genul epic. Povestirea SF

dialogat (actualizare). Monologul: text descriptiv 3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar, -vocabular pornind de la cerine date; -fonetic 3.2. sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice, a mijloacelor de mbogire a - morfologie -sintax vocabularului i a categoriilor semantice utilizate; 3.3. identificarea valorilor etice i culturale ntr-un text, Lucrare scris semestrial exprimndu-i impresiile i preferinele; 4.1. redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia de comunicare concret; 4.3. redactarea unui text argumentativ; 1.4. sesizarea particularitilor lexico-gramaticale ale Planeta celor doi sori de Horia unui mesaj ascultat; Aram 2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat; Ce-i face omul cu mna lui de Isaac 2.3. utilizarea corect a relaiilor sintactice n textele Asimov orale proprii; Noiuni de sintax. Enunul. Fraza. 3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar, Relaiile sintactice n propoziie i pornind de la cerine date; fraz i mijloacele de stabilire a 3.2. sesizarea valorii expresive a categoriilor acestora (actualizare) morfosintactice, a mijloacelor de mbogire a Cuvintele i construciile incidente. vocabularului i a categoriilor semantice utilizate; Punctuaia lor 4.2. utilizarea n redactarea unui text propriu a cunotinelor de morfosintax, folosind adecvat semnele Monologul: text narativ ortografice i de punctuaie;

coala Gimnazial, Disciplina: Limba i literatura romn

Clasa: a VII-a, 2012 - 2013, Manual: Humanitas

4.

Genul epic. Romanul

2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat; 2.2. utilizarea n mod nuanat a categoriilor lexicale ntrun mesaj oral; 2.3. utilizarea corect a relaiilor sintactice n textele orale proprii; 3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerine date; 3.2. sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice, a mijloacelor de mbogire a vocabularului i a categoriilor semantice utilizate; 4.1. redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia de comunicare concret;

Baltagul de Mihail Sadoveanu Timpul, spaiul naraiunii. Logica aciunii. Relaiile dintre personaje. Modaliti de caracterizare a personajelor

5.

Genul dramatic. Comedia

Predicatul verbal (actualizare) Predicatul nominal (actualizare). Predicatul nominal incomplet Probleme ale acordului (acordul dup neles, acordul prin atracie) Propoziia subordonat predicativ Subiectul (actualizare) Propoziia subordonat subiectiv. Natura elementului regent al propoziiei subiective Propoziia subordonat subiectiv Monologul Text informativ Texte publicitare *Articolul de ziar/de revist O scrisoare pierdut de I.L. 1.1. nelegerea semnificaiei generale a Caragiale mesajului oral, sesiznd progresia i Opera dramatic: trsturi generale coerena ideilor exprimate; Vizionarea de spectacol 1.2. sesizarea semnificaiei mbinrii elementelor Complementul circumstanial de loc verbale cu cele nonverbale (gest, mimic etc.) ntr-un Atributul (actualizare). Propoziia subordonat atributiv text oral; 1.3. sesizarea adecvrii elementelor lexicale utilizate la Complementul direct (actualizare). Propoziia subordonat completiv scopul mesajului ascultat; 1.4. sesizarea particularitilor lexico-gramaticale ale direct Complementul indirect (actualizare). unui mesaj ascultat; 1.5. aplicarea principiilor ascultrii active n Propoziia subordonat completiv indirect manifestarea unui comportament comunicativ adecvat; Textul nonliterar 2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat; 2.2. utilizarea n mod nuanat a categoriilor lexicale ntrun mesaj oral; 2.3. utilizarea corect a relaiilor sintactice n textele

coala Gimnazial, Disciplina: Limba i literatura romn

Clasa: a VII-a, 2012 - 2013, Manual: Humanitas

6. Lucrare scris semestrial

orale proprii; 2.4. mbinarea corect a elementelor verbale cu cele nonverbale n cadrul mesajului oral; 2.5. captarea i meninerea ateniei interlocutorului prin modul de prezentare a mesajului; 3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerine date; 3.2. sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice, a mijloacelor de mbogire a vocabularului i a categoriilor semantice utilizate; 3.3. identificarea valorilor etice i culturale ntr-un text, exprimndu-i impresiile i preferinele; 4.1. redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia de comunicare concret; 4.2. utilizarea n redactarea unui text propriu a cunotinelor de morfosintax, folosind adecvat semnele ortografice i de punctuaie; 1.4. sesizarea particularitilor lexico-gramaticale ale unui mesaj ascultat; 3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerine date; 3.2. sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice, a mijloacelor de mbogire a vocabularului i a categoriilor semantice utilizate; 4.1. redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia de comunicare concret; 4.2. utilizarea n redactarea unui text propriu a cunotinelor de morfosintax, folosind adecvat semnele ortografice i de punctuaie; 1.1. nelegerea semnificaiei generale a mesajului oral, sesiznd progresia i coerena ideilor exprimate; 1.2. sesizarea semnificaiei mbinrii elementelor verbale cu cele nonverbale (gest, mimic etc.) ntr-un text oral; 2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat; Mioria Complementul circumstanial de loc, de timp, de mod (actualizare), de cauz, de scop Propoziia subordonat circumstanial de loc, de timp, de mod, de cauz, de scop, condiional, concesiv, consecutiv

mbinarea genurilor. Balada popular

coala Gimnazial, Disciplina: Limba i literatura romn

Clasa: a VII-a, 2012 - 2013, Manual: Humanitas

2.2. utilizarea n mod nuanat a categoriilor lexicale ntrun mesaj oral; 2.3. utilizarea corect a relaiilor sintactice n textele orale proprii; 3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerine date; 3.2. sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice, a mijloacelor de mbogire a vocabularului i a categoriilor semantice utilizate; 4.1. redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia de comunicare concret; 4.2. utilizarea n redactarea unui text propriu a cunotinelor de morfosintax, folosind adecvat semnele ortografice i de punctuaie; 8 ORE DE LECTUR

Situaia de comunicare dialogat. *Acte de vorbire *mbinarea elementelor verbale, nonverbale i paraverbale n dialog