Sunteți pe pagina 1din 4

Subiectul discutat:S facem cunotin...

n cadrul edinei,prinii: Agenda edinei:


1) Activitatea de cunoatere,,De ce m numesc........... 2) Completarea i analiza mesajului. 3) Programe de alternativ. 4) Ateptrile i temerile prinilor 5) Obiective curriculare.Sfaturi pentru prini. 6) Discutarea problemelor de ordin intern. Materiale necesare: o 3-4 postere,fia cu mesaj; o Foi A4; o Foi adezive mici; o Fie cu obiectivele pentru prima jumtate a anului de studiu; o Folia cu textul ,,Avei copil n clasa I?Ajutai-l s peasc cu dreptul(pentru fiecare printe); o Fie de evaluare; o Ustensile pentru scriere(pixuri,creioane,markere etc.).

Desfurarea edinei Nr. Descrierea activitilor Activitatea de cunoatere,,De ce m numesc..... S aleag o culoare la dorin; S scrie pe posterprenumele su; S explice de ce poart acest nume(cine l-a numit astfel;de ce?;ce tie despre prenumele su;ce ntmplri curioase legate de numele su cunote). Nu uit i eu s-mi scriu numele pe acelai pe acelai poster.Poate fi chiar primul nume scris pentru a da un exemplu celor prezeni. La finele activitii : Se vor adresa cteva ntrebri (cte persoane din acest grup poart acelai nume?A cui istorioar vi s-a prut cea mai haioas?); Se vor ncercui toate numele scrise pe poster,subliniind astfel ideea formrii unui nou grupcolectivul de prini,colectiv ce are anumite drepturi i obligaiuni. Timpul alocat Materiale necesare O coal de hrtie

1.

Carioci

10-15min

2.

Mesaj Bine ai venit! Suntem la un nceput de........... A fi mpreun este un nceput, A rmne mpreun este un succes. De ce? Se va rspunde la urmtoarele ntrebri: Ce nseamn,,a fi mpreun,a rmne mpreun? Spre ce realizri va tinde acest colectiv de prini muncid mpreun?

Mesajul scris pe poster sau pe tabl

Carioci 10-20min

3.

A.Colaborarea cu familia Li se propune urmtoarea sarcin:utiliznd semnele operaiilor aritmetice i cuvintele:(familie,grdini,prini,copil hiperactiv s alctuiasc o egalitate(de exemplu:familie+grdini.... n cadrul discuiilor se vor elucida semnificaiiele noiunii de hiperactivitate B.Individualizare Prinii vor lucra n perechi.De ndeplinit sarcina:Folosind doar un singur un pix i o foaie,fr a comunica,perechea trebuie s deseneze concomitent o cas. n timpul discuiilor se vor accentua urmtoarele: Cum s-a simit fiecare participant n cadrul acestei activiti? Care au fost motivele disconfortului/confortului? Cum apreciaz fiecare participant rezultatul muncii sale n raport cu dorina iniial(ce a vrut s deseneze i ce a obinut)? Dac au fost persoane ce au refuzat s deseneze n pereche,rugai-le s-i argumenteze decizia.

5 min

Poster Carioci

3 min.pentru desen

5-7min pentru discuii

Foi A4, Creioane

4.

Ateptri i temeri Propunei-le prinilor s scrie,pe foi mici, ce ateptri i ce temeri au pentru c nu se vor isprvi. Apoi auditorial se va mpri n dou echipe.Primul grup va sistematiza i va prezenta rspunsurile cu ateptrile ntregului colectiv de prini,al doilea grup-cele cu temerile. Fiecare printe va primi,pe lng explicaiiele necesare. 1.Lista obiectivelor curriculare pentru prima jumtate a anului de studiu i activitilor 2.Folia cu sfaturi pentru prini,,Aveicopil hiperactiv

2-3 min

Foi mici,cte 4-6 pentru fiecare printe

10 min

Dou postere mari,lipici Lista obiectivelor curriculare pentru prima jumtate a anului de studiu i foliiele cu sfaturi pentru prini (anexa 1)

5-7 minutepentru lecturi i comentarii

5.

Discutarea problemelor de ordin intern

10-15min

S-ar putea să vă placă și