UNIDAD DE APRENDIZAJE 2

RECONOCEMOS NUESTRO FOLCKLOR A TRAVS DE LA DANZA

I. DATOS GENERALES 1.1. Institucin Educativa: El Buen Maestro 1.2. rea curricular: Arte 1.3. Grado: 1 1.4. Duracin: 11 semanas 1.5. Horas por semana: 2(90 minutos) 1.6. Docente Responsable: Lago Ramos David Vctor.

II. JUSTIFICACIN. La danza expresa la manifestacin de sentimientos y emociones, tiene como finalidad promover en el alumno el desarrollo de la, motricidad, creatividad y el fortalecimiento de su autoestima e identidad cultural.

III. TEMA TRANSVERSAL PRIORIZADO. Educacin para el xito IV. VALORES Y ACTITUDES PRIORIZADAS.

VALORES

ACTITUDES ANTE EL REA

ACTITUDES DE COMPORTAMIENTO Presentacin de documentos en la fecha programada. Cumplir con el pago de la pensin escolar. Aceptar la eleccin del uniforme para los docentes.

Presenta su trabajo en la fecha indicada. Asiste correctamente uniformado.

Responsabilidad

Cuida y respeta los bienes ajenos.

Cuida la infraestructura de la I.E. Practica el orden y la limpieza.

Honestidad

Practica buenos modales. Devuelve los bienes ajenos.

V. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES.

CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS

CAPACIDADES ADECUADAS

ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS

RECURSOS

TIEMPO EN HORAS

Danza. Conceptualizaci n Elementos de la danza. Cuerpo y espacio. Tiempo: pulso, acento, comps, ritmo, fraseo. Expresin corporal. Movimiento, equilibrio y relajacin. Desarrollo auditivo. Escucha activa. Figuras coreogrficas.

Expresin artstica. Ejecuta diversos ejercicios y temas musicales sobre danzas de su regin. Reconoce los elementos de la danza y lo relaciona con sus preferencias, emociones y sentimientos.

Se plantea una exposicin con la informacin necesaria y realiza apuntes de los temas ms resaltantes.

Laminas, afiches, revistas, peridicos. Material didctico hecho por el docente

02 Horas

Se plantea un dialogo y se realiza una prctica grupal

04 horas

Se entrega la informacin, se expone el tema y luego resuelven el cuestionario. Se deleita con un video de una danza de la regin y se practican los pasos. Fijar y reforzar los aprendizajes mediante una exposicin oral.

Guas de prctica.

02 horas

Dvd, video. 04 horas

Apreciacin artstica. Observa los movimientos y escucha sonidos del contexto y los relaciona con su cuerpo. Valora el mensaje y la forma de las manifestaciones artsticas.

Material didctico.

02 horas

Se selecciona una danza de la regin y se programa los ensayos.

Video, instrumento s musicales

02 horas

Se realiza una presentacin artstica por el da del maestro peruano.

Video, trajes, instrumento s musicales

04 horas

VI. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES.

CRITERIOS

INDICADORES Percibe y relaciona los elementos de la danza Ejecuta temas musicales de su entorno local y regional.

ITEMS

PUNTAJE

PORCENTAJE

INSTRUMENTOS

EXPRESIN ARTSTICA

1 1 1

4 4 4

20% 20% 20% Lista de cotejo

APRECIACIN ARTSTIA

Reconoce las diferentes danzas de su regin.

Emite opiniones respecto a la variedad cultural artstica del pas.

20%

ACTITUD ANTE EL REA

Valora las manifestaciones artsticas propias de su comunidad.

20%

TOTAL

20

100%

VII. BIBLIOFRAFA. HASELBACH, Brbara (1979). Dialctica de la Danza. Objetivos de aprendizaje en la Educacin de la Danza, en Msica y Danza para el nio. Madrid Editado por el Instituto Alemn. HERNNDEZ, V. y RODRGUEZ, P. (1996). Expresin Corporal con adolescentes. Madrid. CC.SS. LABAN, Rudol (1984). Danza educativa moderna. Paidos. LE BOULCH, J. (1978). Hacia una ciencia del movimiento humano. Buenos Aires. Paidos.

S.J.L. 01 de Marzo del 2013.

________________ Directora

_________________ Sub Directora

___________________ Docente