Culture Gnrale

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Culture Gnrale But : prparation aux concours et notamment ceux de l'administration Concours en 2 temps : crit et oral. Dissertation dont le sujet est libre, libre dans le sens o il peut tomber sur n'importe quel sujet. Sites des collectivits territoriales : - cnfpt.fr : mtiers, missions, centres organisant les concours (au niveau des dpartements) etc. Pour l'organisation des concours : 3 dpartements d'Ile de France pour l'organisation : cig929394.fr La ville de paris organise ses propres concours : villedeparis.fr En ce qui concerne le reste des dpartements franciliens : cigversailles.fr > 95, 78, 91, 77 Autre : grandecouronne.fr 1er exercice : la note de synthse 3 heures. Mthodes et entrainements ncessaires. Synthse partir d'un dossier : 20/25 pages pour cat. B (pour A, min 30 pages et 4h). 4 lments composant le dossier : - prsentation du concours - le sujet (appel commande) - liste des documents fournis : entre 6 et 12, tous issus des revues de l'administration (ex : La Gazette des communes, des dpartements et des rgions). Rq : Cette revue propose notamment un grand nombre d'emplois de le secteur public. Objectivit ncessaire. On ne ralise la note de synthse qu' partir des lments constituants le dossier. Pas de dformation. Autre rgle : interdiction de recopier le texte tel quel. Copier/coller interdit. Restitution des informations selon nos propres termes. 3me rgle : le positionnement : la synthse doit montrer que l'on se positionne comme aide la dcisions. On collecte des informations utiles au Marie. Rq : le maire a une double casquette : politique lu et fonctionnaire d'Etat. Pas de signe distinctifs Synthse en 4 parties. Au maximum 8 pages 1re Partie : prsentation. 3pts + respect du formalisme de l'preuve (les 4 parties prsentes). Graphie (lisibilit, propret), syntaxe et orthographe. 2me partie : introduction, faire au verso. 20 lignes avec problmatique. 3-4 pts 3me partie : corps de synthse > corps d'analyse Plan Sciences Po : 2 parties avec 2 sous parties. 12-13 pts

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4me partie : conclusion. 1 pt Exemple de sujet : Vous tes rdacteur territorial dans la commune de X. Le maire, proccup par la monte de la violence sur son territoire, vous demande, partir du dossier joint, une note portant sur la dlinquance des jeunes. Hirarchie des lois : La Constitution Les traits issus des directives europennes Les lois organiques modiant la Constitution Lois de nance Lois de la Scurit Sociale Lois ordinaires Loi 83-634 du 13 juillet 1983 relative aux droits et obligations des fonctionnaires consulter ! 83 le millsime. 634 la page du journal 13 Juillet 1983 date de promulgation, date laquelle elle est signe. 4me date : date de publication +1 5le : date d'application suivant la cration d'un dcret d'application. Prsentation :

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Les rfrences sont inclure la n de la synthse. 5 tapes raliser : Lecture attentive + souligner les lments majeurs du sujet, je me pose les questions essentielles selon le 3 Q O C P : 15 mins J'ordonne la liste des documents lire. 15 mins lecture des documents l'aide des outils de lecture (che de synthse et tableau synoptique) : 1h30 Rdaction de la copie partir des 2 outils. 40 mins Relecture intgrale de la copie : 5 minutes. 1re Etape : le 3QOCP : Mthode avec le sujet de la dlinquance. Quoi (de quoi parle ton) Qui (interroge le public) Quand (marqueur temporel) O (marqueur spatial) Comment (les moyens mobiliser pour rsoudre le problme 4 moyens : HJFT H (hommes, acteurs) J (juridique) F (nance) T (technique). Pourquoi Pour quoi concepts dnir : ici, violence, dlinquance des jeunes. Dlinquance => dlit : acte rprhensible par la loi ( incivilit). Jeune responsable = 13 ans. On se met la place du responsable La dlinquance des jeunes posent problmes : scurit, mineur, cot, protection,

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image. La dlinquance des jeunes rpond certains enjeux : exclusions des institutions (cole, famille, logement). = coeur de l'introduction Les questions se poser : 1) O sont ces jeunes ? Plus de 500 ZUS 2) Qui sont ils ? "Les sauvageons" de Chevnement. Un noyau dur. 10 000 Salas en 90s : 3 types de dlinquants : - le dlinquant initial : un jeune commet un dlit, vu comme rite de passage d'une priode de la vie une autre. 90%. Un seul rappel l'ordre suft pour le remettre dans le droit chemin. - le dlinquant d'exclusion : ils ont perdu leur capacit d'insertion. le noyau dur. - le dlinquant pathologique : problmes lourds, lies aux carences affectives et familiales. Hyperviolent. Ingrable 3)Pourquoi sont ils violents ? Quelles sont les raisons ? Faute d'insertion. 4) Consquence de ces actes sur ces jeunes, mais aussi pour la socit. 5) Objectifs : prvention rpression. 6) Comment fait on ? les moyens mobiliser les comment HJFT H : Etat, collectivit, Commune, Dpartements, Assoces Entreprises J : le comment juridique : ici LOPPSI 2003 par exemple. Les outils juridiques que le maire peut utiliser. L'arrt couvre feu par exemple F : quel aide je peux obtenir ? T : comment protger les agents dans leur mission ? 7) En tant qu'aide la dcision, malgr les moyens qu'on mobilise : les limites les difcults. Gnralement, plan typique : I- Etat des lieux II- Solutions 2me Etape : lecture des documents et l'organisation - Il faut trouver le document pivot. Document gnrale qui permet de rpondre - A cot, je chercher un deuxime groupe de documents : les complmentaires. Au moins 2. - Les documents redondants : apportent peu de nouvelles infos. A lire rapidement. - 4me type : le document parasite, ne pas lire. Il est possible de trouver des parties parasites dans chaque document. = la synthse se ralise partir des documents pivot et complmentaires. Comment les trouver ? Les asprits (= lments) - 5 dans le listing - le titre - la date - le nombre de page (si il fait 10 pages sur 25, a ne peut pas tre un document parasite) - le support : sa source. - 3 dans les documents - le chapeau : paragraphe diffrent du corps de texte. rle : dcliner le thme de l'article. - L'encadr : forcment titr.

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3me tape Lecture des documents retenus. Mise en place d'outils : Soit 1) les ches de synthses : au mme nombre de documents. Pivot Complmentaire 1 2 .. Une che : un A4. On retient les informations utiles pour notre synthse; que l'on reformule selon "l'criture administrative" (=neutre et impersonnelle). Infos lies selon nos 3QOCP On ne reprend pas les infos qui ont dj t crites dans les prcdentes ches ! Ne pas hsiter noter les mots/termes intressants pour les titres. Soit 2) le tableau = Juxtaposition des ches P C1 C2 C3 C4 Prise de note. inscriptions des mots cls.

L'introduction : 3 paragraphes 1- la thmatique, prcde d'une phrase d'accroche : citation avec nom du locuteur par exemple : "Nous sommes au bord de l'exposition" a dit le maire de Villier le Bel. dnition, faits, chiffres. 2- La problmatique. 3- Annonce de plan : scolaire, du type : "Dans une premire partie (I), la note montrera les enjeux de la dlinquance (I-A) et les consquences pour les collectivits territoriales (I-B). De mme pour le II I et II sont titrs : 2 lignes sauter entre intro et I I- Les enjeux et les consquences. Chapeau introductif de ce que l'on va faire en I-A et I-B A. Les enjeux Transition B. Les consquences Transition 1 ligne II- Les outils et les difcults Chapeau introductif de ce que l'on va faire en II-A et II-B A. -Transition B. -2 lignes sauter entre n II et conclusion Conclusion : acquis majeurs de la rexion. 6 lignes. Pas d'ouverture seulement si un document l'a fait.

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