PLANIFICARE LIMBA I LITERATURA ROMN CLASA a V-a AN COLAR 2012-2013

PROFESOR HLIHOR LENUA COALA GIMNAZIAL NR. 3 BAIA STRUCTURA BOGATA

Prof. Hlihor Lenua Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a V-a An colar 2012-2013

COALA GIMNAZIAL NR. 3 BAIA STRUCTURA BOGATA

PLANIFICARE ANUAL I CALENDARISTIC CLASA a V-a AN COLAR 2012-2013

ARIA CURRICULAR: LIMB I COMUNICARE DISCIPLINA: LIMBA I LITERATURA ROMN CURRICULUM APLICAT: CURRICULUM DE BAZ 5 ore MANUAL: LIMBA ROMN MANUAL PENTRU CLASA a V-a AUTORI: ALEXANDRU CRIAN, SOFIA DOBRA, FLORENTINA SMIHIAN EDITURA: HUMANITAS EDUCAIONAL, 2009

VIZAT, DIRECTOR, PROF. RDANU DORINA

VIZAT, EF CATEDR, PROF. ANDRU LOREDANA

Prof. Hlihor Lenua Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a V-a An colar 2012-2013

COMPETENE GENERALE, SOCIALE I CIVICE 1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare 2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare monologat i dialogat 3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse 4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu scopuri diverse

VALORI I ATITUDINI Cultivarea interesului pentru lectur i a plcerii de a citi, a gustului estetic n domeniul literaturii Stimularea gndirii autonome, reflexive i critice n raport cu diversele mesaje receptate Cultivarea unei atitudini pozitive fa de comunicare prin contientizarea impactului limbajului asupra celorlali i prin nevoia de a nelege i de a folosi limbajul ntr-o manier pozitiv, responsabil din punct de vedere social Cultivarea unei atitudini pozitive fa de limba romn i recunoaterea rolului acesteia pentru dezvoltarea personal i mbogirea orizontului cultural Dezvoltarea interesului fa de comunicarea intercultural

Prof. Hlihor Lenua Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a V-a An colar 2012-2013

COMPETENE SPECIFICE I CONINUTURI ASOCIATE 1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare Competene specifice
1.1

Coninuturi asociate

1.2 1.3

1.4

1.5

identificarea informaiilor eseniale dintr-un mesaj oral, -idee principal, idee secundar; n scopul nelegerii sensului global al acestuia -mesaje orale diverse (nregistrri audio sau video cu basme, schie; reclame transmise la radio i televiziune, monologuri, dialoguri etc.); -mesaje orale care evideniaz elementele specifice situaiei de comunicare: emitor, receptor, mesaj, cod, canal, context n diverse situaii de comunicare; -dificulti n desprinderea informaiei dintr-un mesaj oral; identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de -structura secvenelor descriptive, narative i dialogate; descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii -organizarea dialogului simplu; formule de meninere a dialogului; modului de structurare a acestora sesizarea unitilor lexicale necunoscute n fluxul -vocabularul limbii romne; vorbirii, n scopul clarificrii acestora -cuvntul unitate de baz a vocabularului; forma i coninutul cuvintelor; -cuvnt de baz; cuvinte derivate/serii derivative; rdcin, sufixe i prefixe; sinonime i antonime; -articolul de dicionar; sesizarea corectitudinii/ incorectitudinii gramaticale a -corespondena dintre sunet i liter; unui enun i/ sau a formelor lexicale -vocalele, consoanele, semivocalele; -grupurile de sunete (diftongul, triftongul); hiatul; -silaba; -greeli de pronunie, de acord, de flexiune, n diverse situaii de comunicare; pronunarea diftongului, a triftongului i a hiatului; -pronunie corect i intonaie, la clasele cu elevi aparinnd minoritilor etnice; -*organizarea propoziiei i a frazei; aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea -indici de iniiere de ctre partener a unui dialog; unui comportament comunicativ adecvat -*elemente verbale i nonverbale n comunicarea oral; -*constituenii textului oral.

2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare monologat i dialogat

Prof. Hlihor Lenua Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a V-a An colar 2012-2013

Competene specifice
2.1 nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral

Coninuturi asociate

-propoziia simpl i propoziia dezvoltat; -formularea ideilor principale i a celor secundare dintr-un text citit/ascultat; -expunere oral individual sau n grup a unui plan simplu i/sau a unui plan dezvoltat de idei, pornind de la o tem dat; -rezumarea oral a unor texte narative citite sau ascultate; -*constituenii textului oral; -povestire oral, pornind de la cuvinte-cheie; -formularea unor aprecieri personale referitoare la mesajele ascultate/ textele studiate; 2.2 selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor de -stabilirea ideilor n jurul crora se organizeaz o tem dat (idee principal, idee secundar); comunicare -sensul unor cuvinte n diferite contexte; -utilizarea, n contexte diferite, a achiziiilor lexicale noi; -cuvnt de baz; cuvinte derivate/serii derivative; rdcin, sufixe i prefixe; sinonime i antonime; cmpuri lexico-semantice; -*selectarea cuvintelor; 2.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de -propoziii simple i dezvoltate; propoziie principal i prepoziie secundar; fraza format din vedere gramatical propoziii principale i propoziii secundare; propoziia afirmativ i propoziia negativ; propoziia enuniativ i propoziia interogativ; fraze construite prin coordonare (copulativ i prin juxtapunere) i prin subordonare; -dezvoltarea unei propoziii simple; -pri de vorbire i categorii gramaticale specifice acestora: verbul (timp, persoan, numr, moduri personale i nepersonale); substantivul (gen, numr, articolul hotrt i articolul nehotrt, cazurile substantivului); pronumele personal i pronumele personal de politee (persoan, numr, gen, forme accentuate i neaccentuate); numeralul (cardinal i ordinal), adjectivul (adjective variabile i invariabile, acordul cu substantivul, topica adjectivului); adverbul (de loc, de timp, de mod); interjecia; relaii i funcii sintactice; -pri de propoziie: predicatul (verbal i nominal), subiectul (exprimat i neexprimat); acordul predicatului cu subiectul n persoan i numr; atributul, complementul; -*organizarea propoziiei i a frazei; -formele limbii literare; -dificulti pentru clasele cu elevi aparinnd minoritilor etnice (de exemplu: folosirea genului, acordul n gen etc.); 2.4 adaptarea vorbirii la parteneri i la situaia de -rolul de emitor i rolul de receptor; comunicare/ situaii de comunicare diverse -prezentarea succint a unor texte literare sau nonliterare; -exprimarea unor puncte de vedere i justificarea acestora n funcie de context; -dialoguri simple pe diverse teme de interes pentru elevi; -*acte de vorbire; -pronunie corect i fluent n limba romn, pentru clasele cu elevi aparinnd minoritilor etnice; -*elemente verbale i nonverbale n comunicarea oral; Prof. Hlihor Lenua Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a V-a An colar 2012-2013 2.5 participarea la diferite situaii de comunicare -situaia de comunicare dialogat; organizarea dialogului simplu; formule elementare de meninere a 5 dialogului; -*acte de vorbire.

3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse Competene specifice
3.1 identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text

Coninuturi asociate

3.2

3.3 3.4

3.5

-idei principale, idei secundare; -opera literar; texte literare (populare i culte), texte nonliterare (articolul de dicionar, reclama); -coninutul i structurarea formal a textului poetic (n strofe i n versuri); rima n poeziile studiate -raportul dintre realitate i literatur; recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un -moduri de expunere (naraiune, descriere, dialog); text narativ -ntrebrile specifice abordrii textelor narative: ce se povestete (ce se ntmpl, care este aciunea relatat), cine ia parte la aciune (personajele, trsturi fizice i morale ale personajelor), cine povestete (naratorul); -specii literare: schia i basmul; identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text -sinonime i antonime; literar sau nonliterar -figuri de stil (personificare, comparaie, enumeraie, repetiie, epitet); sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale -verbul (timp, persoan, numr, moduri personale i nepersonale), verbele auxiliare a fi, a avea a nvate vrea; substantivul (substantive comune i proprii, gen, numr, articolul hotrt i articolul nehotrt, cazurile substantivului); pronumele (pronumele personal: persoan, numr, gen, forme accentuate i neaccentuate; pronumele personal de politee); numeralul (cardinal i ordinal), adjectivul (adjective propriu-zise i adjective provenite din verbe la participiu, adjective variabile i invariabile, acordul cu substantivul, topica adjectivului); adverbul (de loc, de timp, de mod; adverbe provenite din adjective); interjecia; relaii i funcii sintactice; Folosirea unor tehnici/ strategii de lucru cu textul/ cartea -cartea obiect cultural: titlul, autorul, tabla de materii; elementele componente ale paginii de carte; volumul; -biblioteca; -citirea corect i fluent a unui text cunoscut n faa unui auditoriu divers; valorificarea elementelor nonverbale n interpretarea unor texte studiate; -note de lectur.

4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu scopuri diverse Competene specifice Coninuturi asociate

Prof. Hlihor Lenua Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a V-a An colar 2012-2013

4.1

redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan

4.2

4.3

4.4

-prile componente ale unei compuneri; -aezarea corect a textului n pagin; -structurarea notielor la diferite discipline; elemente auxiliare (sublinieri, paranteze) care evideniaz ideile principale prin raportare la cele secundare; -plan de idei pentru un text propriu; -povestirea unor ntmplri reale sau imaginare; -transformarea textului dialogat n text narativ; -aprecieri personale referitoare la anumite secvene ale textelor studiate (moduri de expunere, figuri de stil) sau la personaje; -compuneri dup un suport vizual; utilizarea, n redactare, a unor sinonime, antonime i -sinonime, antonime; derivate adecvate temei date -cmpuri lexico-semantice; -cuvinte derivate (cuvnt de baz, rdcin, sufixe, prefixe); -articolul de dicionar; alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de -propoziii simple i dezvoltate; dezvoltarea unei propoziii simple; propoziia principal i vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice propoziia secundar; fraza; elemente de relaie n fraz (conjunciile simple i compuse); i de punctuaie coordonarea (copulativ i prin juxtapunere) i subordonarea; -ortografierea grupurilor de litere; desprirea cuvintelor n silabe; semnele de punctuaie (punctul, virgula, dou puncte, ghilimele, linia de dialog, semnul ntrebrii, semnul exclamrii, cratima); -dificulti n scrierea unor categorii morfologice studiate; -dificulti privitoare la categoriile morfologice, n special pentru clasele cu elevi aparinnd minoritilor etnice; redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri -scriere imaginativ (continuarea unor texte, schimbarea finalului, a perspectivei din care se i n contexte variate povestete etc.); -scriere reflexiv (relatarea unor fapte i ntmplri, scrierea pe marginea textelor citite); -autoevaluare a propriilor texte redactare.

Prof. Hlihor Lenua Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a V-a An colar 2012-2013

CONINUTURI
1. Lectura 1.1. Cartea obiect cultural. Titlul. Autorul. Tabla de materii. Aezarea n pagin. Volumul. Biblioteca. 1.2. Teoria literar 1.2.1. Raportul dintre realitate i literatur. 1.2.2. Textul i opera. Opera literar. 1.2.3. Structura operei literare. Textul n proz. Ce se povestete: naraiunea; cine particip la aciune: personajul (portretul fizic i portretul moral al personajului); cine povestete: naratorul. Modurile de expunere: naraiunea, descrierea, dialogul. 1.2.4. Figurile de stil. Personificarea. Comparaia. Enumeraia. Repetiia. Epitetul. 1.2.5. Textul n versuri.Versificaia. Versul i strofa. Rima. 1.3. Textul 1.3.1. Texte literare n proz i n versuri populare i culte aparinnd diverselor genuri i specii. Specii obligatorii: schia i basmul. 1.3.2. Texte nonliterare: articolul de dicionar, reclama. Se vor selecta 5-7 texte literare de baz, destinate studiului aprofundat. ntre acestea vor fi incluse n mod obligatoriu i fragmente din operele scriitorilor clasici ai literaturii romne. Ele pot fi nsoite de scurte texte auxiliare (literare sau nonliterare, inclusiv contemporane). Se sugereaz ca textul de baz s nu depeasc, de regul, dou pagini. Din textele mai lungi pot fi oferite fragmente semnificative, lectura integral urmnd a constitui obiect al lecturii personale a elevilor. Autorii de manuale i profesorii au libertatea s aleag texte-suport n msur s evidenieze noiunile cuprinse la punctele 1.2.1 1.2.5 i 1.3.1 1.3.2. Aceste texte trebuie s respecte urmtoarele criterii: valoric-estetic, formativ, adecvare la vrsta elevilor. 2. Practica raional i funcional a limbii 2.1. Comunicarea oral

2.1.1. Situaia de comunicare. Aplicaii pentru nelegerea noiunilor de: emitor, receptor, mesaj, context, cod, canal. Situaia de comunicare dialogat.
2.1.2. Structurarea textului oral Ideea principal, ideea secundar. Planul simplu i planul dezvoltat de idei. Rezumatul oral. *Constituenii textului oral. *Selectarea cuvintelor. *Organizarea propoziiei i a frazei. *Dispunerea i funcionarea simultan a elementelor verbale i nonverbale (aplicativ). Organizarea dialogului simplu. Formule elementare de meninere a dialogului. *Se recomand ca elevii, folosindu-i deprinderile de exprimare oral, s poat realiza urmtoarele acte de vorbire: - identificarea unei persoane, a unui obiect, a unui grup de persoane sau de obiecte; - adresarea ctre o persoan, salutul; - formularea de ntrebri; - iniierea sau ncheierea unui schimb verbal;
Prof. Hlihor Lenua Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a V-a An colar 2012-2013

susinerea unei discuii directe sau telefonice; cererea sau oferirea unei informaii despre: identitatea, starea, ocupaia, calitatea social a unei persoane; forma, calitatea, utilitatea unor obiecte; mediul familial, mediul social al unei persoane; un orar, un itinerar, desfurarea unei aciuni; exprimarea acordului sau a dezacordului, a gusturilor, a punctelor de vedere n legtur cu un fapt sau o persoan; descrierea unui obiect sau a unui ansamblu de obiecte; prezentarea unei aciuni sau a unei nlnuiri de aciuni.

2.2. Comunicarea scris 2.2.1. Procesul scrierii Prile componente ale unei compuneri (actualizare). Aezarea corect a textului n pagin. Elemente auxiliare n scriere (sublinieri, paranteze etc.). Semnele de punctuaie: punctul, virgula, dou puncte, ghilimelele, linia de dialog, semnul ntrebrii, semnul exclamrii, cratima. 2.2.2. Contexte de realizare Povestirea unor ntmplri reale sau imaginare. Transformarea textului dialogat n text narativ. Aprecieri personale referitoare la textele literare studiate (referitoare la personaje, figuri de stil, moduri de expunere etc.). Notiele. Lucrarea semestrial. 3. Elemente de construcie a comunicrii n toate clasele gimnaziului, modalitatea tradiional sau de alt natur, de ordonare, de combinare i de tratare didactic a unitilor de coninut din acest capitol ine exclusiv de opiunea autorului de manual i a profesorului. Se recomand ca abordarea acestor aspecte s fie corelat cu studiul textului literar i nonliterar, inclusiv din punctul de vedere al valorilor stilistice, exigen absolut necesar, mai ales n cazul elementelor de lexic. Concepia pe care s-a ntemeiat prezentul curriculum este c, n coal, predarea-nvarea va urmri limba n funciune, n variantele ei oral i scris, normat i literar, iar nu limba ca sistem abstract. Intereseaz viziunea comunicativ-pragmatic a prezentei programe, nu intereseaz predarea n i pentru sine a unor cunotine gramaticale, ci abordarea funcional i aplicativ a acestora n calitatea lor de elemente care contribuie la structurarea unei comunicri corecte i eficiente. n acest sens, se recomand, n toate cazurile, exerciii de tip analitic (de recunoatere, de grupare, de motivare, de descriere, de difereniere) i de tip sintetic (de modificare, de completare, de exemplificare, de construcie). Se vor evidenia aspecte innd de ortografie, de punctuaie i de ortoepie, de exprimare corect n toate situaiile care impun o asemenea abordare. Se sugereaz ca, n predarea problemelor noi, profesorul s se sprijine de fiecare dat pe actualizarea cunotinelor asimilate anterior de ctre elevi, pornind de la un text, de la o situaie concret de comunicare, i nu de la noiunile teoretice. ncepnd cu anul colar 2006-2007 se vor respecta normele prevzute de DOOM, ediia a II-a. 3.1. Lexicul Vocabularul limbii romne. Cuvntul unitate de baz a vocabularului. Forma i coninutul. Cuvntul de baz. Cuvntul derivat. Rdcina. Sufixele. Prefixele. Sinonimele. Antonimele. Cmpuri lexico-semantice (aplicativ).
Prof. Hlihor Lenua Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a V-a An colar 2012-2013

3.2. Noiuni de fonetic. Sunetul i litera: corespondena dintre ele. Vocalele. Consoanele. Semivocalele. Grupurile de sunete (diftongul, triftongul). Hiatul. Silaba. 3.3. Noiuni elementare de sintax (actualizarea cunotinelor din ciclul primar). *Prile gramaticii (morfologia i sintaxa). Propoziia i prile de propoziie. Propoziia simpl i propoziia dezvoltat. Dezvoltarea unei propoziii simple. Propoziia afirmativ i propoziia negativ. Propoziia enuniativ i propoziia interogativ. Fraza. 3.4. Morfosintaxa 3.4.1. Verbul. Timpul, persoana, numrul (actualizare). Modurile personale i modurile nepersonale (recunoatere). Timpurile modului indicativ: prezent, imperfect, perfect compus, perfect simplu, mai-mult-caperfectul, viitorul I. Verbele auxiliare: a fi, a avea, a vrea. Funcia sintactic: predicatul (actualizare). Predicatul verbal. Predicatul nominal (verbul copulativ a fi i numele predicativ). 3.4.2. Substantivul. Substantivele comune i substantivele proprii. Genul. Numrul. (actualizare) Articolul. Articolul hotrt. Articolul nehotrt. Cazurile substantivului Nominativul. Funcii sintactice: subiect i nume predicativ. Acuzativul. Prepoziia. Prepoziia simpl i compus. Funcii sintactice: complement i atribut (fr precizarea felului). Dativul. Funcii sintactice: complement (fr precizarea felului). Genitivul. Articolul genitival (posesiv). Acordul n gen i n numr al articolului genitival cu substantivul determinat. Utilizarea corect a substantivelor proprii n dativ-genitiv. Funcii sintactice: atribut (fr precizarea felului). Vocativul. 3.4.3. Substitui ai substantivului 3.4.3.1. Pronumele Pronumele personal: persoana, numrul, genul (actualizare). Formele accentuate i neaccentuate ale pronumelui personal. Funciile sintactice: subiect, atribut, complement. Pronumele personal de politee. Formule reverenioase de adresare. 3.4.3.2. Numeralul Numeralul cardinal. Numeralul ordinal. Funcii sintactice: subiect, atribut, complement. 3.4.4. Determinanii substantivului Adjectivul Adjectivul propriu-zis i adjectivul provenit din verb la participiu. Adjectivele variabile (formele flexionare) i invariabile. Acordul cu substantivul n gen, numr i caz. Funcii sintactice: atribut i nume predicativ. Topica adjectivului. 3.4.5. Prile de vorbire neflexibile
Prof. Hlihor Lenua Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a V-a An colar 2012-2013

3.4.5.1. Adverbul Adverbele de loc, de timp, de mod. Adverbele provenite din adjective. Funcia sintactic: complement. 3.4.5.2. Interjecia. 3.5. Sintaxa propoziiei 3.5.1. Predicatul. Predicatul verbal (exprimat numai prin verb la moduri personale) Predicatul nominal (numai cu verbul copulativ a fi). Numele predicativ simplu i multiplu. Valorile sintactice i semantice ale verbului a fi. 3.5.2. Subiectul Subiectul exprimat (simplu i multiplu) i subiectul neexprimat (subneles i inclus). Prile de vorbire prin care se exprim subiectul (substantiv, pronume, numeral). Acordul predicatului cu subiectul n persoan i numr (actualizare). 3.5.3. Atributul Elementele regente ale atributului. 3.5.4. Complementul Elementele regente ale complementului (numai verbul). 3.6. Sintaxa frazei. Propoziia principal. Propoziia secundar. Fraza format din propoziii principale i propoziii secundare. Elementele de relaie n fraz: conjunciile (simple i compuse). Coordonarea copulativ i prin juxtapunere. Subordonarea.

Prof. Hlihor Lenua Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a V-a An colar 2012-2013

CALENDAR COLAR 2012-2013

SEMESTRUL I 14 sptmni 70 zile 69 zile lucrtoare LUNA Spt. L M M J V S D SEPTEMBRIE 1 2 17 24 18 25 19 26 20 27 21 28 22 29 23 30 OCTOMBRIE 4 5 6 8 15 22 9 16 23 10 17 24 11 18 25 12 19 26 13 20 27 14 21 28 NOIEMBRIE 8 9 10 5 12 19 6 13 20 7 14 21 8 15 22 9 16 23 10 17 24 11 18 25 DECEMBRIE 12 13 14 3 10 17 24 4 11 18 25 5 12 19 26 6 13 20 27 7 14 21 28 8 15 22 29 9 16 23 30 IANUARIE 31 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

3 1 2 3 4 5 6 7

7 29 30 31 1 2 3 4

11 26 27 28 29 30 1 2

SEMESTRUL al II-lea 22 sptmni 110 zile 108 zile lucrtoare

Prof. Hlihor Lenua Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a V-a An colar 2012-2013

LUNA Spt. L M M J V S D

IANUARIE 15 16 17 14 21 28 15 22 29 16 23 30 17 18 19 20 24 25 26 27 31 1 2 3

FEBRUARIE 18 19 20 4 11 18 5 12 19 6 13 20 7 8 9 10

21 25 26 27

MARTIE 22 23 24 4 11 18 5 12 19 6 13 20 7 1 2 3 8 9 1 0

25 25 26 27

26 1* 2* 3*

14 21 28 15 22 16 17 2 3 2 4

14 21 28 4* 15 22 29 5* 1 6 1 7 2 3 2 4 3 0 3 1 6 7

APRILIE 27 28 29 8 15 22 29 9 16 23 30 1 17 24 1 0 1 18 25 2 1 1 19 26 3 2 1 2 2 4 3 0 7 1 2 2 5 4 1 8

30 6 7 8 9 10 11 12

MAI 31 13 14 15

32 20 21 22

33 27 28 29

IUNIE 34 35 3 10 4 11 5 12 6 7 1 2 8 9 13 14 15 16

36 17 18 19 20 21 22 23

16 23 30 17 24 31 18 19 2 5 2 6

STRUCTURA ANULUI COLAR 2012-2013: 36 de sptmni; 180 de zile; 177 de zile lucrtoare; 176 de ore/ an (5 ore/ sptmn) SEMESTRUL I: 14 sptmni; 70 zile; 69 zile lucrtoare; 68 ore (Vineri, 30 Noiembrie 2012 zi liber) SEMESTRUL al II-lea: 22 de sptmni; 110 zile; 108 zile lucrtoare; 108 ore (Miercuri, 1 Mai 2013; Luni, 6 Mai 2013 zile libere) Sptmna 1-5 Aprilie 2013 S tii mai multe, s fii mai bun activiti extracurriculare (sptmna 12 din semestrul al II-lea) TEZE: Semestrul I pn la data de 30 noiembrie 2012 Semestrul al II-lea pn la data de 25 mai 2013 ORE LA DISPOZIIA PROFESORULUI: Semestrul I 6 ore Semestrul al II-lea 10 ore
Prof. Hlihor Lenua Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a V-a An colar 2012-2013

ZILE LIBERE: Vineri 30 Noiembrie 2012, Sfntul Andrei (sptmna 11 din semestrul I) Miercuri 1 Mai 2013, Ziua Muncii (sptmna 15 /(29) din semestrul al II-lea) Luni 6 Mai 2013, A doua zi de Sf. Pati (sptmna 16 /(30) din semestrul al II-lea) VACANE: Vacana de iarn 22 decembrie 2012 13 ianuarie 2013 Vacana de primvar 6 aprilie 2013 14 aprilie 2013 Vacana de var 22 iunie 8 septembrie 2013

COALA GIMNAZIAL NR. 3 BAIA STRUCTURA BOGATA PROFESOR HLIHOR LENUA

PLANIFICARE ANUAL CLASA a V-a AN COLAR 2012-2013

DISCIPLINA: LIMBA I LITERATURA ROMN ARIA CURRICULAR: LIMB I COMUNICARE CURRICULUM APLICAT: CURRICULUM DE BAZ 5 ore MANUAL: Limba romn Manual pentru clasa a V-a AUTORI: Alexandru Crian, Sofia Dobra, Florentina Smihian EDITURA: Humanitas Educational, 2009
Prof. Hlihor Lenua Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a V-a An colar 2012-2013

Semestrul I

Unitatea de nvare I. Unitate de nvare introductiv Prezentarea manualului. Recomandarea lecturii Recapitulare iniial Test iniial II. Cartea Cartea obiect cultural Interiorul crii Cartea i biblioteca Noiuni elementare de sintax Comunicarea oral. Aplicaii pentru nelegerea noiunilor de: emitor, receptor, mesaj, context, cod, canal. Situaia de comunicare dialogat Organizarea monologului Evaluare Unitatea Cartea Ore la dispoziia profesorului III. Cuvntul i textul Lexicul Textul integral Fragmentul de text Raportul dintre realitate i literatur Comunicarea scris. Prile componente ale unei compuneri (actualizare). Aezarea corect a textului n pagin. Elemente auxiliare n scriere (sublinieri, paranteze etc.) Semnele de punctuaie i semnele de ortografie Evaluare Unitatea Cuvntul i textul Ore la dispoziia profesorului

Nr. de ore 4 1 8

Sptmna S1

Observaii

S 2-S 3

1 1 13

S 4-S 6

1 1

Prof. Hlihor Lenua Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a V-a An colar 2012-2013

IV. Tipuri de text Opera literar Textul nonliterar Fonetica Comunicarea scris. Notiele. Lucrarea semestrial Evaluare Unitatea Tipuri de text Ore la dispoziia profesorului V. Naraiunea Mod de expunere naraiunea Comunicarea oral. Ideea principal. Planul simplu de idei. Ideea secundar. Planul dezvoltat de idei Verbul Evaluare Unitatea Naraiunea Ore la dispoziia profesorului VI. Lucrare scris semestrial Recapitulare pentru lucrarea scris semestrial Lucrare scris semestrial VII. Recapitulare semestrial Total ore semestrul I

S 7-S 9

1 2 16

S 9-S 14

1 2 4

S 10-S 11

3 68 13

S 14 S 1-S 14 S 15-S 17

II

VIII. Autor. Narator. Personaj Autor. Narator. Personaj Figuri de stil: enumeraia, repetiia Comunicarea oral i scris. Rezumatul oral. Pregtirea i redactarea rezumatului Substantivul Evaluare Unitatea Autor. Narator. Personaj Ore la dispoziia profesorului

1 1

Prof. Hlihor Lenua Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a V-a An colar 2012-2013

II

II

II

II

IX. Dialogul Schia Mod de expunere dialogul Comunicarea scris. Transformarea textului dialogat n text narativ Comunicarea oral. Organizarea dialogului simplu. Pronumele personal Numeralul cardinal i numeralul ordinal Evaluare Unitatea Dialogul Ore la dispoziia profesorului X. Descrierea. Portretul Mod de expunere descrierea Figuri de stil: epitetul Personajul Portretul fizic i portretul moral Comunicarea scris. Aprecieri personale referitoare la personaje Comunicarea oral. Descrierea oral Adjectivul Adverbul Interjecia Evaluare Unitatea Descrierea Ore la dipoziia profesorului XI. Basmul Basmul Predicatul Comunicarea scris. Scrierea imaginativ Evaluare Unitatea Basmul Ore la dispoziia profesorului XII. Activiti extracurriculare i extracolare (Programul S tii mai multe, s fii mai bun!)

14

S 18-S 21

1 2 15

S 21-S 24

1 1 8

S 24-S 27

1 2 5

S 26

Prof. Hlihor Lenua Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a V-a An colar 2012-2013

II

II II

II

II

XIII. Legenda Legenda Parabola biblic Subiectul Comunicarea oral. *Constituenii textului oral. *Selectarea cuvintelor. *Organizarea propoziiei i a frazei. *Dispunerea i funcionarea simultan a elementelor verbale i nonverbale (aplicativ) Comunicarea scris. Povestirea unor ntmplri reale sau imaginare Aprecieri personale referitoare la textele literare studiate Evaluare Unitatea Legenda Ore la dispoziia profesorului XIV. Lucrare scris semestrial Recapitulare pentru lucrarea scris semestrial Lucrare scris semestrial XV. Poezia Opera liric n versuri Comunicare scris. Aprecieri personale referitoare la textele literare studiate Atributul Evaluare Unitatea Poezia Ore la dispoziia profesorului XVI. Snoava Snoava Complementul Fraza Conjuncia Evaluare Unitatea Snoava Ore la dispoziia profesorului XVII. Recapitulare final Total ore semestrul al II-lea

S 28-S 30

1 1 4 6

S 30-S 31 S 31-S 32

1 1 8

S 33-S 35

1 2 9 108 176

S 35-S 36 S 15-S 36 S 1-S 36

TOTAL COALA GIMNAZIAL NR. 3 BAIA STRUCTURA BOGATA PROFESOR HLIHOR LENUA

Prof. Hlihor Lenua Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a V-a An colar 2012-2013

PLANIFICARE CALENDARISTIC CLASA a V-a SEMESTRUL I AN COLAR 2012-2013

DISCIPLINA: LIMBA I LITERATURA ROMN ARIA CURRICULAR: LIMB I COMUNICARE CURRICULUM APLICAT: CURRICULUM DE BAZ 5 ore MANUAL: Limba romn Manual pentru clasa a V-a AUTORI: Alexandru Crian, Sofia Dobra, Florentina Smihian EDITURA: Humanitas Educational, 2009 Unitatea de nvare Competene specifice Coninuturi asociate Coninuturi Nr. de ore 5 -idee principal, idee secundar; -mesaje orale diverse (nregistrri audio sau video cu basme, schie; monologuri, dialoguri etc.); -ntrebrile specifice abordrii textelor narative: ce se povestete (ce se ntmpl, care este aciunea relatat), cine ia parte la aciune (personajele, trsturi fizice i morale ale personaje lor), cine povestete (naratorul); -prile componente ale unei compuneri; 1 Prezentarea manualului. Recomandarea lecturii particulare Recapitulare iniial: 3.2 recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ 2 Textul narativ. Textul dialogat Textul nonliterar: articolul de revist pentru copii, afiul 3 Scrierea despre textul literar (Povestirea scris). 1 17.IX-21.IX 18.IX. 1 Sptmna / Data S1 17.IX-21.IX 17.IX. Observaii

I. UNITATE DE NVARE INTRODUCTIV 1.1 identificarea informaiilor eseniale dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii sensului global al acestuia

4.1 redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem,

17.IX-21.IX 19.IX.

Prof. Hlihor Lenua Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a V-a An colar 2012-2013

urmrind un plan

-aezarea corect a textului n pagin; -povestirea unor ntmplri reale sau imaginare; -scriere imaginativ (continuarea unor texte, schimbarea finalului, a perspectivei din care se povestete etc.); -propoziia simpl i propoziia dezvoltat; -povestire oral, pornind de la cuvintecheie; -sinonime, antonime;

Caracterizare de personaj. Compunerea narativ liber

4.4 redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate 2.1 nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral 1.3 sesizarea unitilor lexicale necunoscute n fluxul vorbirii, n scopul clarificrii acestora 2.2 selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor de comunicare

-sensul unor cuvinte n diferite contexte; -sinonime i antonime;

4 Noiuni de fonetic. Noiuni de vocabular. Elemente de morfologie. Elemente de sintax

17.IX-21.IX 21.IX.

2.3 alctuirea unor propoziii i -propoziii simple i dezvoltate; fraze corecte din punct de -dezvoltarea unei propoziii simple; vedere gramatical -pri de propoziie: predicatul; subiectul; atributul; complementul; 3.4 sesizarea corectitudinii -verbul; substantivul; pronumele; utilizarii categoriilor adjectivul; numeralul; gramaticale nvate 4.3 alctuirea unor propoziii i -propoziii simple i dezvoltate; fraze corecte din punct de -dezvoltarea unei propoziii simple vedere gramatical, folosind -desprirea cuvintelor n silabe; corect semnele ortografice i de punctuaie II. CARTEA
Prof. Hlihor Lenua Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a V-a An colar 2012-2013

5 Test iniial

17.IX-21.IX 21.IX.

10

S 2-S 3

3.5 folosirea unor tehnici/ strategii de lucru cu textul/ cartea

-cartea- obiect cultural: titlul, autorul, tabla de materii, elementele componente ale paginii de carte, volumul; -biblioteca; -formularea ideilor principale i a celor secundare dintr-un text citit/ascultat; -povestire oral, pornind de la cuvintecheie; -rezumarea oral a unor texte narative citite sau ascultate; -ntrebrile specifice abordrii textelor narative: ce se povestete (ce se ntmpl, care este aciunea relatat), cine ia parte la aciune (personajele, trsturi fizice i morale ale personaje lor), cine povestete (naratorul);

6 Cartea obiect cultural. Prile componente ale crii. Titlul. Autorul 7 Interiorul crii. Aezarea n pagin Cele dinti lecturi de Mircea Eliade 8 Observarea textului 9 Explorarea textului 10 Interpretarea textului

1 1

24.IX-28.IX 24.IX. 24.IX-28.IX 25.IX.

2.1 nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral

1 1 1

3.2 recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ

24.IX-28.IX 26.IX. 24.IX-28.IX 28.IX. 24.IX-28.IX 28.IX.

Or la dispoziia prof

2.3 alctuirea unor propoziii i -propoziii simple i dezvoltate; fraze corecte din punct de propoziia afirmativ i propoziia vedere gramatical negativ; propoziia enuniativ i propoziia interogativ; -dezvoltarea unei propoziii simple; -pri de vorbire i categorii gramaticale specifice acestora: verbul, substantivul, pronumele personal, numeralul (cardinal i ordinal), adjectivul; -pri de propoziie: predicatul, subiectul, atributul, complementul;

Noiuni elementare de sintax 11 *Prile gramaticii (morfologia i sintaxa). Propoziia i prile de propoziie. Propoziia simpl i propoziia dezvoltat. Dezvoltarea unei propoziii simple 12 Propoziia afirmativ i propoziia negativ. Propoziia enuniativ i propoziia interogativ.

01.X-05.X 1.X.

01.X-05.X 2.X.

Prof. Hlihor Lenua Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a V-a An colar 2012-2013

4.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie

-propoziii simple i dezvoltate; dezvoltarea unei propoziii simple; semnele de punctuaie (punctul, virgula, dou puncte, ghilimele, linia de dialog, semnul ntrebrii, semnul exclamrii, cratima);

Fraza

1.1 identificarea informaiilor eseniale dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii sensului global al acestuia

-mesaje orale care evideniaz elementele specifice situaiei de comunicare: emitor, receptor, mesaj, cod, canal, context n diverse situaii de comunicare; 1.2 identificarea secvenelor de -organizarea dialogului simplu; dialog, de naraiune i de formule de meninere a dialogului; descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a acestora 1.5 aplicarea principiilor -indici de iniiere de ctre partener a ascultrii active n manifestaunui dialog; rea unui comportament -*constituenii textului oral; comunicativ adecvat 2.4 adaptarea vorbirii la -rolul de emitor i rolul de receptor; parteneri i la situaia de -prezentarea succint a unor texte comunicare/ situaii literare sau nonliterare; de comunicare diverse -dialoguri simple pe diverse teme de interes pentru elevi; 2.5 participarea la diferite -situaia de comunicare dialogat; situaii de comunicare organizarea dialogului simplu; formule elementare de meninere a dialogului; III. CUVNTUL I

Comunicarea oral 13 Aplicaii pentru nelegerea noiunilor de: emitor, receptor, mesaj, context, cod, canal. Situaia de comunicare dialogat 14 Organizarea monologului

01.X-05.X 3.X.

01.X-05.X 5.X.

15 Evaluare Unitatea Cartea

1 15

01.X-05.X 5.X. S 4-S 6

Prof. Hlihor Lenua Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a V-a An colar 2012-2013

TEXTUL

1.3 sesizarea unitilor lexicale necunoscute n fluxul vorbirii, n scopul clarificrii acestora

2.2 selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor de comunicare

3.3 identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar 4.2 utilizarea, n redactare, a unor sinonime, antonime i derivate adecvate temei date

-vocabularul limbii romne; -cuvntul unitate de baz a vocabularului; forma i coninutul cuvintelor; -cuvnt de baz; cuvinte derivate/serii derivative; rdcin, sufixe i prefixe; sinonime i antonime; -utilizarea, n contexte diferite, a achiziiilor lexicale noi; -cuvnt de baz; cuvinte derivate/serii derivative; rdcin, sufixe i prefixe; sinonime i antonime; cmpuri lexicosemantice; -sinonime i antonime; -sinonime, antonime; -cmpuri lexico-semantice; -cuvinte derivate (cuvnt de baz, rdcin, sufixe, prefixe); -opera literar; texte literare -coninutul i structurarea formal a textului poetic (n strofe i n versuri); -raportul dintre realitate i literatur; -figuri de stil: personificarea;

Vocabularul 16 Vocabularul limbii romne 17 Cuvntul. Form i coninut 18 Cuvntul de baz. Rdcina. Prefixele. Sufixele. Cuvntul derivat 19 Sinonimele 20 Antonimele 21 Cmpuri lexicosemantice (aplicativ) 22 Exerciii Lexicul

1 1 1 1 1 1 1

08.X-12.X 8.X. 08.X-12.X 9.X. 08.X-12.X 10.X. 08.X-12.X 12.X. 08.X-12.X 12.X. 15.X-19.X 15.X. 15.X-19.X 16.X.

Or la dispoziia prof

3.1 identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text 3.3 identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar 3.5 folosirea unor tehnici/ strategii de lucru cu textul/ cartea 3.1 identificarea ideilor

Textul integral O furnic de Tudor Arghezi 23 Observarea textului 24 Explorarea textului. Personificarea 25 Raportul dintre realitate i literatur. Interpretarea textului Fragmentul de text Crile cu Apolodor

1 1 1

15.X-19.X 17.X. 15.X-19.X 19.X. 15.X-19.X 19.X.

-citirea corect i fluent a unui text cunoscut n faa unui auditoriu divers; -opera literar; texte literare

Prof. Hlihor Lenua Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a V-a An colar 2012-2013

principale dup citirea global a unui text 3.3 identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar 4.1 redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan

-coninutul i structurarea formal a textului poetic (n strofe i n versuri); -raportul dintre realitate i literatur; -figuri de stil: personificarea;

fragmente de Gellu Naum -text suplimentar26 Observarea textului 27 Explorarea textului. Interpretarea textului Comunicarea scris 28 Prile componente ale unei compuneri-actualizare Aezarea corect a textului n pagin. Elemente auxiliare n scriere (sublinieri, paranteze etc.) 29 Semnele de punctuaie i semnele de ortografie 30 Evaluare Unitatea Cuvntul i textul Textul literar Sfrit de toamn de Vasile Alecsandri text suplimentar 31 Observarea textului Explorarea textului: 32 Versul. Strofa. Rima 33 Comparaia 34 Interpretarea textului

1 1

22.X-26.X 22.X-26.X

22.X. 23.X.

-prile componente ale unei compuneri; -aezarea corect a textului n pagin; -plan de idei pentru un text propriu; -povestirea unor ntmplri reale sau imaginare; 4.3 alctuirea unor propoziii i -semnele de punctuaie (punctul, frazecorecte din punct de virgula, dou puncte, ghilimele, linia vedere gramatical, folosind de dialog, semnul ntrebrii, semnul corect semnele ortografice i exclamrii, cratima); de punctuaie IV. TIPURI DE TEXT

22.X-26.X 24.X.

22.X-26.X 26.X. 22.X-26.X 26.X. S 7-S 9

1 12

3.5 folosirea unor tehnici/ strategii de lucru cu textul/ cartea 3.1 identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text 3.3 identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar

-citirea corect i fluent a unui text cunoscut n faa unui auditoriu divers; -opera literar; -coninutul i structurarea formal a textului poetic (n strofe i n versuri); rima n poeziile studiate; -sinonime i antonime; -figuri de sti (comparaie);

1 1 1 1

29.X-02.XI 29.X. 29.X-02.XI 30.X. 29.X-02.XI 31.X. 29.X-02.XI 2.XI.

Or la dispoziia prof

Prof. Hlihor Lenua Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a V-a An colar 2012-2013

1.3 sesizarea unitilor lexicale necunoscute n fluxul vorbirii, n scopul clarificrii acestora 3.1 identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text 4.2 utilizarea, n redactare, a unor sinonime, antonime i derivate adecvate temei date 1.4 sesizarea corectitudinii/ incorectitudinii gramaticale a unui enun i/ sau a formelor lexicale

-articolul de dicionar; -texte nonliterare (articolul de dicionar, reclama); -articolul de dicionar;

Textul nonliterar 35 Articolul de dicionar. Reclama

29.X-02.XI 2.XI.

-corespondena dintre sunet i liter; -vocalele, consoanele, semivocalele; -grupurile de sunete (diftongul, triftongul); hiatul; -silaba; -greeli de pronunie, de acord, de flexiune, n diverse situaii de comunicare; pronunarea diftongului, a triftongului i a hiatului; 4.3 alctuirea unor propoziii i -ortografierea grupurilor de litere; fraze corecte din punct de desprirea cuvintelor n silabe; vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie 4.1 redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan -structurarea notielor la diferite discipline; elemente auxiliare (sublinieri, paranteze) care evideniaz ideile principale prin raportare la cele secundare; -prile componente ale unei

Fonetica 36 Sunetul i litera: corespondena dintre ele. Sunetele limbii romne 37 Diftongul. Triftongul 38 Hiatul 39 Silaba 40 Exerciii Fonetica

1 1 1 1 1

05.XI-09.XI 5.XI. 05.XI-09.XI 6.XI. 05.XI-09.XI 7.XI. 05.XI-09.XI 9.XI. 05.XI-09.XI 9.XI.

Or la dispoziia prof

Comunicarea scris 41 Notiele. Lucrarea semestrial 42 Evaluare Unitatea Tipuri de text

12.XI-16.XI 12.XI. 12.XI-16.XI 13.XI. S 10-S 11

1 4

VI. LUCRARE

4.1 redactarea unor lucrri

Prof. Hlihor Lenua Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a V-a An colar 2012-2013

SCRIS SEMESTRIAL

scurte pe o anumit tem, urmrind un plan

compuneri; -aezarea corect a textului n pagin; -povestirea unor ntmplri reale sau imaginare; 4.2 utilizarea, n redactare, a -sinonime i antonime; unor sinonime, antonime i -cmpuri lexico-semantice; derivate adecvate temei date -cuvinte derivate (cuvnt de baz, rdcin, sufixe, prefixe); 4.3 alctuirea unor propoziii i -propoziii simple i dezvoltate; fraze corecte din punct de dezvoltarea unei propoziii simple; vedere gramatical, folosind -ortografierea grupurilor de litere; corect semnele ortografice i desprirea cuvintelor n silabe; de punctuaie semnele de punctuaie (punctul, virgula, dou puncte, ghilimele, linia de dialog, semnul ntrebrii, semnul exclamrii, cratima); 4.4 redactarea unor texte -scriere imaginativ (continuarea unor imaginative i reflexive n texte, schimbarea finalului, a perspecscopuri i n contexte variate tivei din care se povestete etc.); -scriere reflexiv (relatarea unor fapte i ntmplri, scrierea pe marginea textelor citite); 3.5 folosirea unor tehnici/ strategii de lucru cu textul/ cartea 3.1 identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text 3.2 recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ -citirea corect i fluent a unui text cunoscut n faa unui auditoriu divers; -idei principale, idei secundare; -moduri de expunere (naraiune); -ntrebrile specifice abordrii textelor narative: ce se povestete (ce se ntmpl, care este aciunea relatat), cine ia parte la aciune (personajele, trsturi fizice i morale ale personaje lor), cine povestete (naratorul);

49 Recapitulare pentru lucrarea scris semestrial 50 Recapitulare pentru lucrarea scris semestrial 51 Lucrare scris semestrial 52 Discutarea lucrrii scrise semestriale

1 1 1 1

19.XI-23.XI 23.XI. 19.XI-23.XI 23.XI. 26.XI-30.XI 26.XI. 26.XI-30.XI 27.XI. Luni 26.XI.

V. NARAIUNEA

19 Cprioara de Emil Grleanu 43 Observarea textului Explorarea textului: 44 Etapele aciunii. Ideile principale. Rezumatul oral 45 Naraiunea ca mod de expunere 1 1

S 9-S 14 12.XI-16.XI 14.XI. 12.XI-16.XI 16.XI. 12.XI-16.XI 16.XI.

Prof. Hlihor Lenua Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a V-a An colar 2012-2013

3.3 identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar 1.1 identificarea informaiilor eseniale dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii sensului global al acestuia 2.1 nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral

-figuri de stil (personificare, comparaie);

46 Interpretarea textului

19.XI-23.XI 19.XI.

Or la dispoziia prof

-idee principal, idee secundar;

Comunicarea oral 47 Ideea principal. Planul simplu de idei 48 Ideea secundar. Planul dezvoltat de idei

1 1

19.XI-23.XI 20.XI. 19.XI-23.XI 21.XI.

3.1 identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text

-formularea ideilor principale i a celor secundare dintr-un text citit/ascultat; -expunere oral individual sau n grup a unui plan simplu i/sau a unui plan dezvoltat de idei, pornind de la o tem dat; -idei principale, idei secundare;

2.3 alctuirea unor propoziii i -pri de vorbire i categorii fraze corecte din punct de gramaticale specifice acestora: verbul vedere gramatical (timp, persoan, numr, moduri personale i nepersonale); 3.4 sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate -verbul (timp, persoan, numr, moduri personale i nepersonale), verbele auxiliare a fi, a avea a vrea;

3.4 sesizarea corectitudinii

-verbul (timp, persoan, numr,

Morfologia. Verbul 53 Verbul nucleul comunicrii 54 Modurile personale 55 Modurile nepersonale Timpurile modului indicativ: 56 Prezent 57 Imperfect 58 Perfect compus 59 Perfect simplu 60 Mai-mult-ca-perfect 61 Viitor I 62 Verbele auxiliare: a fi, a avea, a vrea

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

26.XI-30.XI 28.XI. 03.XII-07.XII 03.XII-07.XII 03.XII-07.XII 03.XII-07.XII 03.XII-07.XII 10.XII-14.XII 10.XII-14.XII 10.XII-14.XII 10.XII-14.XII 14.XII

30 Noiembrie zi liber 3.XII. 4.XII. Or la dispoziia prof 5.XII. 7.XII. 7.XII. 10.XII. 11.XII. 12.XII.

Prof. Hlihor Lenua Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a V-a An colar 2012-2013

utilizrii categoriilor gramaticale nvate

moduri personale i nepersonale), verbele auxiliare a fi, a avea a vrea;

63 Predicatul verbal. Predicatul nominal (verbul copulativ a fi i numele predicativ) 64 Exerciii Verbul 65 Evaluare Unitatea Naraiunea

10.XII-14.XII 14.XII. 17.XII-21.XII 17.XII. 17.XII-21.XII 18.XII. S 14 17.XII-21.XII 17.XII-21.XII 17.XII-21.XII 19.XII. 21.XII. 21.XII.

1 1 3

VII. RECAPITULARE SEMESTRIAL

4.1 redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan

4.2 utilizarea, n redactare, a unor sinonime, antonime i derivate adecvate temei date 4.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie

4.4 redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate

-prile componente ale unei compuneri; -aezarea corect a textului n pagin; -plan de idei pentru un text propriu; -povestirea unor ntmplri reale sau imaginare; -sinonime, antonime; -cmpuri lexico-semantice; -cuvinte derivate (cuvnt de baz, rdcin, sufixe, prefixe); -articolul de dicionar; -propoziii simple i dezvoltate; dezvoltarea unei propoziii simple; -ortografierea grupurilor de litere; desprirea cuvintelor n silabe; semnele de punctuaie (punctul, virgula, dou puncte, ghilimele, linia de dialog, semnul ntrebrii, semnul exclamrii, cratima); -scriere imaginativ (continuarea unor texte, schimbarea finalului, a perspectivei din care se povestete etc.); -scriere reflexiv (relatarea unor fapte i ntmplri, scrierea pe marginea textelor citite); -autoevaluare a propriilor texte redactare.

66 Cuvntul i textul 67 Tipuri de texte 68 Naraiunea

1 1 1

COALA GIMNAZIAL NR. 3 BAIA STRUCTURA BOGATA PROFESOR HLIHOR LENUA

Prof. Hlihor Lenua Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a V-a An colar 2012-2013

PLANIFICARE CALENDARISTIC CLASA a V-a SEMESTRUL al II-lea AN COLAR 2012-2013

DISCIPLINA: LIMBA I LITERATURA ROMN ARIA CURRICULAR: LIMB I COMUNICARE CURRICULUM APLICAT: CURRICULUM DE BAZ 5 ore MANUAL: Limba romn Manual pentru clasa a V-a AUTORI: Alexandru Crian, Sofia Dobra, Florentina Smihian EDITURA: Humanitas Educational, 2009 Unitatea de nvare VIII. AUTOR. NARATOR. PERSONAJ Competene specifice Coninuturi asociate Coninuturi Nr. de ore 15 3.5 folosirea unor tehnici/ strategii de lucru cu textul/ cartea 3.1 identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text 3.2 recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ -citirea corect i fluent a unui text cunoscut n faa unui auditoriu divers; -opera literar; -idei principale, idei secundare; Amintiri din copilrie de Ion Creang -fragment1 Plcerea lecturii Sptmna / Data S 15-S 17 Observaii

1 1 1 1

3.3 identificarea expresiilor i

-moduri de expunere (naraiune); 2 Observarea textului -ntrebrile specifice abordrii textelor Enumeraia. Repetiia narative: ce se povestete (ce se ntmpl, care este aciunea relatat), 3 Explorarea textului. cine ia parte la aciune (personajele, Autor. Narator. Personaj trsturi fizice i morale ale personaje lor), cine povestete (naratorul); 4 Interpretarea textului -sinonime i antonime;

14.I-18.I 14.I. 14.I-18.I 15.I. 14.I-18.I 16.I. 14.I-18.I 18.I.

Prof. Hlihor Lenua Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a V-a An colar 2012-2013

a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar 2.1 nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral 4.1 redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan

-figuri de stil (enumeraie, repetiie); Comunicarea oral i scris 5 Rezumatul oral 6 Pregtirea i redactarea rezumatului Morfologia. Substantivul 7 Substantivul - actualizare 8 Articolul. Articolul hotrt. Articolul nehotrt Cazurile substantivului: 9 Cazul nominativ. Funcii sintactice 10 Cazul acuzativ. Prepoziia. Funcii sintactice 11 Cazul dativ. Funcii sintactice 12 Cazul genitiv. Articolul genitival. Funcii sintactice 13 Cazul vocativ 14 Exerciii Substantivul 15 Evaluare Unitatea Autor. Narator. Personaj

-rezumarea oral a unor texte narative citite sau ascultate; -pregtirea i redactarea rezumatului;

1 1

14.I-18.I 18.I. 21.I-25.I 21.I. 21.I-25.I 21.I-25.I 21.I-25.I 25.I. 21.I-25.I 25.I. 28.I-01.II 28.I. 28.I-01.II 29.I. 28.I-01.II 28.I-01.II 1.II. 28.I-01.II 1.II. S 18-S 21 04.II-08.II 4.II. 22.I. 23.I.

2.3 alctuirea unor propoziii i -pri de vorbire i categorii fraze corecte din punct de gramaticale specifice acestora: vedere gramatical substantivul (gen, numr, articolul hotrt i articolul nehotrt, cazurile substantivului); 3.4 sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate -substantivul (substantive comune i proprii ,gen, numr, articolul hotrt i articolul nehotrt, cazurile substantivului);

1 1 1 1 1 1 1 1 1 17

Or la dispoziia prof

30.I.

IX. DIALOGUL 3.5 folosirea unor tehnici/ strategii de lucru cu textul/ cartea 3.1 identificarea ideilor principale dup citirea global citirea corect i fluent a unui text cunoscut n faa unui auditoriu divers; -idei principale, idei secundare; -opera literar; Vizit de I. L. Caragiale 16 Plcerea lecturii

Prof. Hlihor Lenua Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a V-a An colar 2012-2013

a unui text 3.2 recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ

17 Observarea textului -moduri de expunere (dialog); -ntrebrile specifice abordrii textelor narative: ce se povestete (ce se ntmpl, care este aciunea relatat), cine ia parte la aciune (personajele, trsturi fizice i morale ale personaje lor), cine povestete (naratorul); -specii literare: schia; -sinonime i antonime; -figuri de stil Explorarea textului: 18 Etapele aciunii. Personajele 19 Dialogul ca mod de expunere 20 Schia. Interpretarea textului

1 1 1 1

04.II-08.II 5.II. 04.II-08.II 6.II. 04.II-08.II 8.II. 04.II-08.II 8.II. 11.II-15.II 11.II 11.II-15.II 12.II.

3.3 identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar 4.1 redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan 1.2 identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a acestora 2.4 adaptarea vorbirii la parteneri i la situaia de comunicare/ situaii de comunicare diverse 2.5 participarea la diferite situaii de comunicare

Comunicarea scris -transformarea textului dialogat n text 21 Transformarea textului narativ; dialogat n text narativ -organizarea dialogului simplu; formule de meninere a dialogului; Comunicarea oral 22 Organizarea dialogului simplu. Formule elementare de meninere a dialogului

-dialoguri simple pe diverse teme de interes pentru elevi; -situaia de comunicare dialogat; organizarea dialogului simplu; formule elementare de meninere a dialogului; -*acte de vorbire. Morfologia. Pronumele 23 Pronumele personal n nominativ. Funcii sintactice 1 11.II-15.II 13.II.

2.3 alctuirea unor propoziii i -pri de vorbire i categorii fraze corecte din punct de gramaticale specifice acestora: vedere gramatical pronumele personal i pronumele

Prof. Hlihor Lenua Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a V-a An colar 2012-2013

3.4 sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate

personal de politee (persoan, numr, gen, forme accentuate i neaccentuate); -pronumele (pronumele personal: persoan, numr, gen, forme accentuate i neaccentuate; pronumele personal de politee);

24 Pronumele personal n acuzativ. Funcii sintactice 25 Pronumele personal n dativ. Funcii sintactice 26 Pronumele personal n genitiv (Funcii sintactice) i n vocativ 27 Pronumele personal de politee.Formule reverenioase de adresare Morfologia. Numeralul 28 Numeralul cardinal 29 Numeralul ordinal 30 Numeralul Funcii sintactice 31 Exerciii Pronumele i Numeralul 32 Evaluare Unitatea Dialogul

1 1 1 1

11.II-15.II 15.II 11.II-15.II 15.II. 18.II-22.II 18.II. 18.II-22.II 19.II.

Or la dispoziia prof

2.3 alctuirea unor propoziii i -pri de vorbire i categorii fraze corecte din punct de gramaticale specifice acestora: vedere gramatical numeralul (cardinal i ordinal); 3.4 sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate X. DESCRIEREA. PORTRETUL -numeralul (cardinal i ordinal);

1 1 1 1 1 17

18.II-22.II 18.II-22.II 18.II-22.II 22.II. 25.II-01.III 25.II. 25.II-01.III 26.II. S 21-S 24 25.II-01.III 27.II 25.II-01.III 1.III. 25.II-01.III 1.III.

20.II. 22.II. Or la dispoziia prof

3.5 folosirea unor tehnici/ strategii de lucru cu textul/ cartea 3.1 identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text 3.2 recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ 3.3 identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar

-citirea corect i fluent a unui text cunoscut n faa unui auditoriu divers; -idei principale, idei secundare; -opera literar; -moduri de expunere (descrierea); -sinonime i antonime; -figuri de stil (epitetul)

n pdurea Petriorului de Mihail Sadoveanu 33 Plcerea lecturii. Observarea textului Explorarea textului: 34 Epitetul 35 Descrierea ca mod de expunere. Interpretarea textului

1 1

Prof. Hlihor Lenua Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a V-a An colar 2012-2013

3.5 folosirea unor tehnici/ strategii de lucru cu textul/ cartea 3.1 identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text 3.2 recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ

-citirea corect i fluent a unui text cunoscut n faa unui auditoriu divers; -idei principale, idei secundare; -opera literar;

Mihai Viteazul de Nicolae Blcescu -text suplimentar36 Observarea textului Explorarea textului

1 1

04.III-08.III 4.III. 04.III-08.III 5.III.

3.3 identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar 4.1 redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan 2.1 nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral 2.4 adaptarea vorbirii la parteneri i la situaia de comunicare/ situaii de comunicare diverse

-moduri de expunere (descrierea); -ntrebrile specifice abordrii textelor 37 Portretul. Interpretarea narative: ce se povestete (ce se textului ntmpl, care este aciunea relatat), cine ia parte la aciune (personajele, trsturi fizice i morale ale personaje lor), cine povestete (naratorul); -sinonime i antonime; -figuri de stil (epitetul); Comunicarea scris 38 Aprecieri personale referitoare la personaje

-plan de idei pentru un text propriu; -aprecieri personale referitoare la personaje; -expunere oral individual sau n Comunicarea oral grup a unui plan simplu i/sau a 39 Descrierea oral unui plan dezvoltat de idei, pornind de la o tem dat; -exprimarea unor puncte de vedere i justificarea acestora n funcie de context;

04.III-08.III 6.III. 04.III-08.III 8.III.

2.3 alctuirea unor propoziii i -pri de vorbire i categorii fraze corecte din punct de gramaticale specifice acestora: vedere gramatical adjectivul (adjective variabile i invariabile, acordul cu substantivul, topica adjectivului);

Morfologia. Adjectivul 40 Adjectivul propriu-zis i adjectivul provenit din verb la participiu 41 Adjectivele variabile i invariabile. Acordul cu

1 1

04.III-08.III 8.III. 11.III-15.III 11.III.

Prof. Hlihor Lenua Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a V-a An colar 2012-2013

3.4 sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate

-adjectivul (adjective propriu-zise i adjective provenite din verbe la participiu, adjective variabile i invariabile, acordul cu substantivul, topica adjectivului); 2.3 alctuirea unor propoziii i -pri de vorbire i categorii fraze corecte din punct de gramaticale specifice acestora: vedere gramatical adverbul (de loc, de timp, de mod); interjecia (relaii i funcii sintactice); 3.4 sesizarea corectitudinii -adverbul (de loc, de timp, de mod, utilizrii categoriilor adverbe provenite din adjective); gramaticale nvate interjecia; relaii i funcii sintactice;

substantivul n gen, numr i caz 42 Adjectivul Funcii sintactice 43 Exerciii Adjectivul Morfologia. Adverbul 44 Adverbele de loc, de timp, de mod 45 Adverbele provenite din adjective 46 Adverbul Funcii sintactice Morfologia. Interjecia 47 Interjecia. Tipuri 48 Exerciii Adverbul i Interjecia 49 Evaluare Unitatea Descrierea. Portretul

1 1 1 1 1 1 1 1 11

11.III-15.III 12.III. 11.III-15.III 13.III. 11.III-15.III 15.III. 11.III-15.III 15.III. 18.III-22.III 18.III. 18.III-22.III 18.III-22.III 20.III. 18.III-22.III 22.III. S 24-S 27

Or la dispoziia prof 19.III.

XI. BASMUL 3.5 folosirea unor tehnici/ strategii de lucru cu textul/ cartea 3.1 identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text 3.2 recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ -citirea corect i fluent a unui text cunoscut n faa unui auditoriu divers; -idei principale, idei secundare; -opera literar; Prslea cel voinic i merele de aur fragmente dup Petre Ispirescu 50 Plcerea lecturii 51 Observarea textului -moduri de expunere (naraiunea, dialogul, descrierea); Explorarea textului: -ntrebrile specifice abordrii textelor 52 Timp i spaiu. narative: ce se povestete (ce se ntmpl, care este aciunea relatat), 53 Personaje

1 1 1 1

18.III-22.III 22.III. 25.III-29.III 25.III. 25.III-29.III 26.III. 25.III-29.III

Or la

Prof. Hlihor Lenua Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a V-a An colar 2012-2013

cine ia parte la aciune (personajele, trsturi fizice i morale ale personaje lor), cine povestete (naratorul); -specii literare: basmul; 3.3 identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar 1.1 3.1 3.2 3.3 3.5 1.5 4.1 4.2 4.3 4.4 2.1 2.2 2.4 2.5 1.4 -sinonime i antonime; -figuri de stil (personificare, comparaie, enumeraie, repetiie, epitet); -vizit tematic la biblioteca colar / comunal -mas rotund, dezbatere, joc de rol, pentru promovarea lecturii, ca spaiu al cunoaterii lumii interioare i exterioare fiinei umane

54 Basmul. Formule specifice basmului 55 Interpretarea textului

1 1

27.III. 25.III-29.III 29.III. 25.III-29.III 29.III

dispoziia prof

XII. ACTIVITI EXTRACURRICULARE I EXTRACOLARE (PROGRAMUL S TII MAI MULTE, S FII MAI BUN!) XI. BASMUL

56 Zilele crilor deschise 57 coala lecturii 58 coala lecturii

5 1 1 1

S 26 01.IV-05.IV 1.IV. 2.IV. 3.IV.

-lectura dramatizat ca modalitate de 59 Literatura i scena nelegere a mesajului i a diferenelor 60 Literatura i scena dintre arta cuvntului i arta dramatic Sintaxa. Predicatul 61 Predicatul verbal (exprimat numai prin verb la moduri personale) 62 Predicatul nominal (numai cu verbul copulativ a fi). Numele predicativ simplu i multiplu. Valorile sintactice i semantice ale verbului a fi. 63 Exerciii Predicatul Comunicarea scris 64 Scrierea imaginativ

1 1

5.IV. 5.IV.

2.3 alctuirea unor propoziii i -pri de propoziie: predicatul (verbal fraze corecte din punct de i nominal); vedere gramatical

1 1

15.IV-19.IV 15.IV. 15.IV-19.IV 16.IV.

1 1

15.IV-19.IV 17.IV. 15.IV-19.IV

Or la dispoziia prof

4.1 redactarea unor lucrri

-plan de idei pentru un text propriu;

Prof. Hlihor Lenua Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a V-a An colar 2012-2013

scurte pe o anumit tem, urmrind un plan 4.4 redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate XIII. LEGENDA 3.5 folosirea unor tehnici/ strategii de lucru cu textul/ cartea 3.1 identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text 3.2 recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ

-povestirea unor ntmplri reale sau imaginare; -scriere imaginativ;

19.IV. 65 Evaluare Unitatea Basmul 1 15.IV-19.IV 19.IV. S 28-S 30 22.IV-26.IV 22.IV. 22.IV-26.IV 23.IV. 22.IV-26.IV 24.IV.

11 -citirea corect i fluent a unui text cunoscut n faa unui auditoriu divers; -idei principale, idei secundare; -opera literar; Drago-Vod -text suplimentar66 Observarea textului 67 Explorarea textului Interpretarea textului 1 1 1

PARABOLA BIBLIC

3.3 identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar

-moduri de expunere (naraiunea, dialogul, descrierea); -ntrebrile specifice abordrii textelor 68 Despre oaia pierdut narative: ce se povestete (ce se -text suplimentarntmpl, care este aciunea relatat), cine ia parte la aciune (personajele, trsturi fizice i morale ale personaje lor), cine povestete (naratorul); -sinonime i antonime; -figuri de stil (personificare, comparaie, enumeraie, repetiie, epitet); Sintaxa. Subiectul 69 Subiectul exprimat (simplu i multiplu). Prile de vorbire prin care se exprim subiectul) 70 Subiectul neexprimat (subneles i inclus) 71 Acordul predicatului cu subiectul n persoan i numr 72 Exerciii Subiectul

2.3 alctuirea unor propoziii i -pri de propoziie: subiectul fraze corecte din punct de (exprimat i neexprimat); acordul vedere gramatical predicatului cu subiectul n persoan i numr;

22.IV-26.IV 26.IV. 22.IV-26I.V 26.IV. 29.IV-03.V 29.IV. 29.IV-03.V Or la

1 1 1

Prof. Hlihor Lenua Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a V-a An colar 2012-2013

30.IV. 1.5 aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui comportament comunicativ adecvat 2.1 nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral 2.2; 2.3 4.1 redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan -*elemente verbale i nonverbale n comunicarea oral; -*constituenii textului oral. -*constituenii textului oral; -*selectarea cuvintelor; -*organizarea propoziiei i a frazei; -plan de idei pentru un text propriu; -povestirea unor ntmplri reale sau imaginare; -aprecieri personale referitoare la anumite secvene ale textelor studiate (moduri de expunere, figuri de stil) sau la personaje; -scriere reflexiv (relatarea unor fapte i ntmplri); -moduri de expunere (naraiune, descriere, dialog); -ntrebrile specifice abordrii textelor narative: ce se povestete (ce se ntmpl, care este aciunea relatat), cine ia parte la aciune (personajele, trsturi fizice i morale ale personaje lor), cine povestete (naratorul); -specii literare: schia i basmul; -figuri de stil (personificare, comparaie, enumeraie, repetiie, epitet); -verbul; substantivul; pronumele; numeralul (cardinal i ordinal); Comunicarea oral 73 *Constituenii textului oral. *Selectarea cuvintelor. *Organizarea propoziiei i a frazei. *Dispunerea i funcionarea simultan a elementelor verbale i nonverbale (aplicativ) Comunicarea scris 74 Povestirea unor ntmplri reale sau imaginare 75 Aprecieri personale referitoare la textele literare studiate 76 Evaluare Unitatea Legenda 1 29.IV-03.V 3.V.

dispoziia prof 1 Mai zi liber

1 1

29.IV-03.V 3.V. 06.V-10.V 7.V. 6 Mai zi liber

XIV. LUCRARE SCRIS SEMESTRIAL

4.4 redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate 3.2 recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ

1 4

06.V-10.V 8.V. S 30-S 31 06.V-10.V 10.V. 06.V-10.V 10.V. 13.V-17.V 13.V. 13.V-17.V Luni 13.V.

77 Recapitulare pentru lucrarea scris semestrial 78 Recapitulare pentru lucrarea scris semestrial 79 Lucrare scris semestrial 80 Discutarea lucrrii

1 1 1 1

3.3 identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar 3.4 sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor

Prof. Hlihor Lenua Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a V-a An colar 2012-2013

gramaticale nvate 4.1 redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan

4.4 redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate XV. POEZIA 3.5 folosirea unor tehnici/ strategii de lucru cu textul/ cartea 3.3 identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar 4.1 redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan

adjectivul; adverbul; interjecia; relaii scrise semestriale i funcii sintactice; -transformarea textului dialogat n text narativ; -aprecieri personale referitoare la anumite secvene ale textelor studiate (moduri de expunere, figuri de stil) sau la personaje; -scriere imaginativ; -scriere reflexiv; 8 -citirea corect i fluent a unui text cunoscut n faa unui auditoriu divers; -figuri de stil (personificare, comparaie, enumeraie, repetiie, epitet); Ce te legeni de Mihai Eminescu 81 Observarea textului 82 Explorarea textului 83 Interpretarea textului -aprecieri personale referitoare la anumite secvene ale textelor studiate (moduri de expunere, figuri de stil); Comunicarea scris 84 Aprecieri personale referitoare la textele literare studiate Sintaxa. Atributul 85 Elementele regente ale atributului 86 Elementele regente ale atributului 87 Exerciii Atributul 88 Evaluare Unitatea Poezia 1 1 1 1

14.V.

S 31-S 32 13.V-17.V 15.V. 13.V-17.V 17.V. 13.V-17.V 17.V. 20.V-24.V 20.V.

2.3 alctuirea unor propoziii i -pri de propoziie: atributul fraze corecte din punct de (elementele regente); vedere gramatical

1 1 1 1

20.V-24.V 21.V. 20.V-24.V 22.V. 20.V-24.V 24.V. 20.V-24.V 24.V.

Or la dispoziia prof

Prof. Hlihor Lenua Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a V-a An colar 2012-2013

XVI. SNOAVA 3.5 folosirea unor tehnici/ strategii de lucru cu textul/ cartea 3.1 identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text 3.2 recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ -citirea corect i fluent a unui text cunoscut n faa unui auditoriu divers; -idei principale, idei secundare; -opera literar; -moduri de expunere (naraiunea, dialogul, descrierea); -ntrebrile specifice abordrii textelor narative: ce se povestete (ce se ntmpl, care este aciunea relatat), cine ia parte la aciune (personajele, trsturi fizice i morale ale personaje lor), cine povestete (naratorul); Boierul i Pcal -text suplimentar89 Observarea textului 90 Explorarea textului. Interpretarea textului

11 1 1

S 33-S 35 27.V-31.V 27.V. 27.V-31.V 28.V.

2.3 alctuirea unor propoziii i -pri de propoziie: complementul fraze corecte din punct de (elementele regente); vedere gramatical

Sintaxa. Complementul 91 Elementele regente ale complementului (numai verbul) 92 Elementele regente ale complementului (numai verbul) 93 Elementele regente ale complementului (numai verbul) 94 Exerciii Complementul Sintaxa. Fraza 95 Propoziia principal. Propoziia secundar Fraza format din propoziii principale i propoziii secundare.

1 1 1 1

27.V-31.V 29.V. 27.V-31.V 31.V. 27.V-31.V 31.V. 03.VI-07.VI 3.VI. 03.VI-07.VI 4.VI. Or la dispoziia prof

2.3 alctuirea unor propoziii i -propoziie principal i prepoziie fraze corecte din punct de secundar; fraza format din vedere gramatical propoziii principale i propoziii secundare; fraze construite prin coordonare (copulativ i prin

Prof. Hlihor Lenua Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a V-a An colar 2012-2013

4.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie

juxtapunere) i prin subordonare; -propoziia principal i propoziia secundar; fraza; elemente de relaie n fraz (conjunciile simple i compuse); coordonarea (copulativ i prin juxtapunere) i subordonarea;

96 Elementele de relaie n fraz: conjunciile (simple i compuse). 97 Coordonarea copulativ i prin juxtapunere. Subordonarea 98 Exerciii Fraza 99 Evaluare Unitatea Snoava

1 1 1 1 9 1 1

03.VI-07.VI 5.VI. 03.VI-07.VI 7.VI. 03.VI-07.VI 7.VI. 10.VI-14.VI 10.VI. S 35-S 36 10.VI-14.VI 10.VI-14.VI 11.VI. 12.VI. Or la dispoziia prof

XVII. RECAPITULARE FINAL 3.1 3.2 3.3 3.5 4.1 4.2 4.4 1.1 1.2 1.5 2.1 2.2 2.4 2.5

-moduri de expunere: naraiune, descriere, dialog; caracteristici; -timp, spaiu; etapele aciunii -raportul dintre ficiune i literatur; -basmul; formule specifice basmului; -schia; -mod de expunere-dialogul; caracteristicile dialogului; -timp, spaiu; etapele aciunii -personajul literar; -portretul fizic i portretul moral; -mod de expunere-naraiunea; caracteristicile naraiunii -mod de expunere-descrierea; caracteristicile descrierii; -figuri de stil: personificare, comparaie, epitet, enumeraie, repetiie; -versul, strofa, rima; -diftongul, triftongul; hiatul; silaba; -cuvnt derivat; sinonime i antonime; -pri de vorbire: verbul; substantivul; pronumele personal; numeralul; adverbul; interjecia; -funcii sintactice: predicatul; subiectul; atributul; complementul; -articolul de dicionar; reclama;

Literatura popular -izvor de inspiraie: 100 Basmul 101 Realitate i ficiune n opera literar Personaje tipice n mprejurri tipice: 102 Schia (dialogul) 103 Personajul literar. Caracterizarea. Portretul 104 Din lumea celor care nu cuvnt(naraiunea) 105 Natura: cadru fizic paradis terestru (descrierea) 106 Limbajul poetic... Textul n versuri. Elemente de versificaie 107 Elemente de morfosintax. Analiza gramatical 108 Textul nonliterar

1 1 1 1 1 1 1

10.VI-14.VI 10.VI-14.VI 17.VI-21.VI 17.VI. 17.VI-21.VI 18.VI. 17.VI-21.VI 19.VI. 17.VI-21.VI 21.VI. 17.VI-21.VI 21.VI.

14.VI. 14.VI.

Prof. Hlihor Lenua Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a V-a An colar 2012-2013