P. 1
impactul tehnologiei asupra vietii cotidiene

impactul tehnologiei asupra vietii cotidiene

|Views: 635|Likes:
Published by Iulia Benchia
tema istorie cl a XI-a
tema istorie cl a XI-a

More info:

Categories:Types, School Work
Published by: Iulia Benchia on Mar 19, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/24/2014

pdf

text

original

Unitatea şcolară: Localitatea: Data Prof.

Proiect didactic
Obiectul: „Istorie universală” Aria curriculară: Om şi societate” Clasa: aXI-a Unitatea de învăţare: „Ştiinţa şi societatea” Subiectul lecţiei: „Impactul tehnologiei asupra vietii cotidiene si a mediului” Tipul lecţiei: mixtă Durata: 50 min Locul de desfăşurare: sala de clasă Mijloace de învăţare: a)surse formale: -Alexandru Barnea, „Manual pentru clasa a XI-a”, Editura Corint, Bucureşti, 2006; -fişă de lucru; -prezentare materiale informative; -imagini b) surse informale: viaţa familiei, muzeul oraşului, diverse monumente, Metode şi procedee didactice: -conversaţia euristică, expunerea, problematizarea, dezbaterea, explicaţia, exerciţiul, învăţarea prin descoperire. Bibliografie: -Imanuel Geiss, „Istoria lumii din preistorie până în anul 2000”, Editura All, Bucureşti, 2006; -Vasile Dupoi, Ştefan Olteanu, „Istoria modernă a României”, Editura Universităţii D. Cantemir, Bucureşti, 1996; -Ion Alexandrescu, „Enciclopedie de istorie a României”, Ediţia a III-a, Editura Meronia, Bucureşti, 2002; -Crestomanţie de texte istorice.

O4-sa constientizeze efectele de durata ale degradarii mediului.să prezinte punctul de vedere referitor la problemele determinate de efectele poluării mediului. . O3-sa recunoasca cauzele/efectele poluarii mediului datorate dezvoltarii tehnologice.Competenţe specifice: La sfârşitul activităţii didactice elevii trebuie: O1-sa identifice domeniile de cercetare stiintifica si descoperirile tehnice care au influentat omenirea în secolul al XX-lea. O5. O2-sa distingă consecintele dezvoltarii tehnologice asupra vietii cotidiene şi mediului.

Desfăşurarea lecţiei Comp.3.p89 Tema pt acasa: Realizaţi un eseu despre protejarea mediului înconjurător (menţionaţi şi proiecte) Evaluare orală pe baza întrebărilor Conversaţie.in dicand activitati concrete -activ pe grupe Grupele de elevi descopera cauzele/efectele poluarii si le prezinta pe foi de flip-ch Raspund intrebarilor adresate de profesor Elevii notează tema pentru acasă Expunere conversatie Activitate pe grupe O3 O4 Imparte grupelor fişele de lucru care contin materiale informative c)Degradarea despre cauze si efecte ale mediului-consecinta a degradarii mediului progresului inconjurator tehnologic Fise lucru-anexa Invatare prin descoperire Conversatie O 1. explicaţie. Momentele lectiei Moment oganizatoric Evaluarea cunostintelor anterioare Dobandirea noilor cunostinte O1 Continut stiintiic Activitate profesor -noteaza absentele -pregateste materialele didactice Descrie metoda cubului prin care realizeaza evaluarea Noteaza pe tabla titlul lectiei si enunta obiectivele lectiei Prezinta o succesiune de descoperiri stiintifice si tehnologice din sec XX Discuta cu elevii despre consecintele descoperirilor stiintifice in viata cotidiana Activitate elevi Se pregătesc Rezolva cerintele cubului Activitate pe grupe Conversatie Strategie Economie si societate in lumea postbelica Impactul tehnologiei asupra vietii cotidiene si a mediului a)Domenii ale cercetarii si dezvoltarii tehnologice b)Tehnologia si viata cotidiana O2 Grupeaza descoperirile pe domenii de cercetare: medicina. biologie. exerciţiu .4 Fixarea cunostintelor Evaluarea performanţelor Retenţie şi transfer Adreseaza intrebari frontale cumulate cu cnaliza doc din manual.2. Descopera domenii de utilizare ale computerului.infor matica.inginerie genetica.

Grupa 1 de lucru Fisa de lucru Se dă textul: “Marele lac Michigan a atins un asemenea grad de toxicitate.Bonnefous.In felul acesta este alimentata sanatatea omului insusi. daca deversarile poluante in apele lui ar fi oprite .incat scaldatul a devenit periculos. Fisa de lucru Se dă textul: “Apa ramane bautura de baza in orice tip de alimentatie umana.Bonnefous.”Omul sau natura”? Cerinte -descoperiti cauzele poluarii apelor -precizati efectele poluarii acestora Grupa 2.In tarile industrializate .Septelul este si el victima poluarii.ar fi nevoie de peste 500 de ani pt ca lacul sa-si regaseasca echilibrul.intoxicatiile microbiene sau chimice nu lipsesc” E.si s-a calculat ca.etc.deseurile industriale si scurgerile provenite de pe solurile fertilizate peste masura l-au incarcat cu a asemenea cantitatede fosfat si nitrat.Apele din canal. contaminate microbian sau chimic.”Omul sau natura” Cerinte : -descoperiti efectele poluarii apelor .incat el si-a pierdut pentru totdeauna echilibrul biologic natural” E .atunci cand se adapa cu ape nepotabile.Ea este utilizata pentru irigarea culturilor agricole si horticole:fructe.cereale.in ciuda masurilor de igiene si epurare care sunt luate.legume.Imensul lac Erie este de pe acum prada unei poluari care pur si simplu l-a condamnat la moarte.

disparand totodata o sursa extrem de bogata de alimentatie. în urma numeroaselor lansari din cadrul programelor spatiale americane. şi mai nou. cât şi pentru zborurile de linie ale aviaţiei comerciale” Raport NASA. au dimensiuni care variază între câţiva centimetri până la câţiva metri şi cântăresc.In marile supraincalzite nu mai cresc nici algele.Specia lor va disparea . japoneze sau chineze.europene.Grupa 3 Fisa de lucru “Deseurile ajunse în spatiu.Daca temperatura medie anuala creste cu 4 grade.in care nu va mai trai nici un peste.iar zona se va transforma in pustiu. în total aproximativ 5.In final toate sistemele ecologice vor fi distruse” Interviu –James Lovelock-revista “Wissenschaft und Natur” Cerinte : -precizati efectul poluarii asupra climei -indicati consecintele dereglarilor climaterice asupra mediului înconjurător .rusesti. 2004 Cerinte : -indicaţi cauzele poluării spatiului atmosferic -descopetiţi şi precizaţi efectele acestei poluări.Apa va disparea . Grupa 4 Fisa de lucru “In momentul de fata ne aflam in plin transfer catre o clima mult prea calda.Oceanele tropicale vor deveni mari moarte.nu vor putea supravietui. ceea ce le transformă într-o adevărată ameninţare.500 tone. atât pentru viitoarele zborurile cosmice.

. Elevii îndeplinesc. cerinţele acestei metode. Grupa 2-descrie rolul mass-media in viata publica. Grupa 3-argumenteaza influenta dezvoltarii economice asupra mediilor de locuire ale societăţii. Grupa 5-asociaza profesii cu sectoarele (public/privat) in care pot fi întâlnite. Grupa 4-compara ocupatiile profesionale întâlnite la inceputul şi la sfarsitul sec al XX-lea. pe grupe. Grupa 6-aplica-intocmiti portretul moral al emigrantului secolului XX.Metoda cubului Grupa 1-analizeaza cauzele migratiilor in sec XX.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->