Sunteți pe pagina 1din 5

Intel Teach Program Essentials Course

ablonul

planului unitii de nvare

Click pe textul descriptiv, apoi tastati-l pe al dumneavoastr.

Autorul unitii de nvare Prenume i nume Judet Denumire coal Localitate POPA - OLARIU ELENA CONSTANTA COLEGIUL DOBROGEA CASTELU CASTELU

Prezentare general a unitii de nvare Titlul planului unitii de nvare Curente culturale / literare in secolul al XIX-lea inceputul secolului al XX-lea (Simbolismul) Rezumatul unitatii de nvare Pe parcursul acestei unitati de invatare elevii studiaza trasaturile curentului literar numit simbolism si realizeaza o paralela cu celelalte curente literare studiate: romantism, realism, clasicism. Astfel dupa parcurgerea unitatii de invatare elevii vor fi capabili sa diferentieze aceste curente literare si sa incadreze poetii / scriitorii din acea perioada unui curent literar. Elevii vor constata ca simbolismul nu este doar un curent literar ci un curent cultural el manifestandu-se atat in literatura cat si in sculptura, pictura, muzica, caligrafie etc. Elevii vor identifica in textele suport temele utilizate de poetii simbolisti, trasaturile simbolismului, motivele literare utilizate. Textele suport folosite sunt: ,,Noaptea de decemvrie de Alexandru Macedonski ,,Acuarela de Ion Minulescu ,,Corespunderi de Charles Baudelaire ,,Arta poetica de Paul Verlaine Aceste texte ii ajuta pe elevi sa constientizeze faptul ca muzica, pictura si literatura se influenteaza reciproc si sa faca conexiuni intre temele si motivele comune. Aria tematic Limba si comunicare Clasa a XI a
2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved. Page 1 of 5

Intel Teach Program Essentials Course

Timp aproximativ necesar 6 lectii a cate 50 de minute

Reperele unitii de nvare Standarde de performan - obiective de referin/ competene specifice

Identificarea si explicarea relatiilor dintre opera literara studiata si contextul cultural in care aceasta a aparut Identificarea unor conexiuni intre literatura romana si cea universala Analiza principalelor elemente de compozitie si de limbaj in textul poetic Compararea viziunii despre lume, despre conditia umana sau despre arta reflectate in texte literare sau in alte arte

Obiective operaonale/rezultate ateptate

La sfritul unitii de nvare elevii vor fi capabili: Sa defineasca simbolismul.

Sa identifice particularitatile simbolismului. Sa compare simbolismul cu alte curente literare. Sa precizeze contextul istoric in care a aparut acest curent cultural. Sa precizeze reprezentantii simbolismului. Sa realizeze paralele intre poetii simbolisti studiati. Sa stabileasca corespondente intre poezia simbolistilor francezi Charles Baudelaire, Paul Verlaine, Stephane Mallarme si poezia simbolistilor romani. Sa interpreteze textele studiate prin prisma propriilor valori.

Intrebri-cheie ale curriculumului

2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved.

Page 2 of 5

Intel Teach Program Essentials Course

ntrebare esenial ntrebrile unitatii de nvare

In ce masura opera unui scriitor / poet reflecta perioada in care acesta a scris? Ce modalitati de ierarhizare a scriitorilor /poetilor cunoasteti? Ce intelegeti printr-un curent cultural? Ce curente culturale / literare cunoasteti?

ntrebri de coninut

In ce domenii credeti ca s-a manifestat simbolismul? Ce model a preluat simbolismul romanesc? Credeti ca acest curent literar este sau nu sincronic cu cel european? Cunoasteti un poet a carei opera se imparte intre doua curente literare? Care sunt trasaturile simbolismului? Cine sunt precursorii poeziei moderne in literatura romana? Ce este o arta poetica?

Plan de evaluare Graficul de timp pentru evaluare Evaluare iniial Pentru identificarea nevoilor si cunostintelor elevilor voi utiliza urmatoarele metode: Stiu, Vreau sa stiu, Am invatat; chestionarul, se vor formula intrebari directe, frontale. Evaluare formativ Instrumentele si metodele pe care le voi folosi pentru evaluarea formativa sunt centrate pe elev : rebusul, floarea de lotus, cvintetul, fise de lucru, jurnalul cu dubla intrare. Evaluare final Pentru verificarea competentelor dobaindite, cunostintelor evaluarea finala consta intr-un portofoliu a carei tema o aleg elevii, fie paralela intre simbolism si un alt curent literar fie identificarea trasaturilor simboliste in mai multe poezii, a laitmotivelor etc.

Evaluare sumar

2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved.

Page 3 of 5

Intel Teach Program Essentials Course

La inceputul unitatii de invatare elevii sunt rugati sa precizeze ce stiu despre acest curent literar sau despre reprezentantii sai. Acestia vor inventaria aceste lucruri pe fisa Stiu, vreau sa stiu, Am invatat. In functie de aceste informatii profesorul va concepe procesul educativ si-l va axa pe cunostintele anterioare ale elevilor si pe nevoile lor. Fisele de lucru concepute ii vor ajuta pe elevi sa identifice pe text si sa extraga exemple relevante pentru notiunile nou invatate. Metoda floarea de lotus incurajeaza munca in echipa si competitivitatea. Creativitatea elevilor este incurajata si ea prin metodele cvintetul si jurnalul cu dubla intrare. Elevii ce au ca pasiune poezia, desenul sau muzica au oportunitatea sa-si arate talentul. Evaluarea finala da posibilitatea elevilor sa lucreze pe o tema la alegere.

Detalii ale unitii de nvare Aptitudini i capaciti obligatorii Elevii trebuie sa detina la inceputul acestei unitati de invatare cunostinte despre celelalte curente literare pentru a avea aparatul critic necesar unei paralele intre acestea. Procedee de instruire Proiectul are drept scop sensibilizarea elevilor catre arta cu toate domeniile sale. Participarea la acest proiect il ajuta pe elev sa constientizeze care sunt abilitatile sale si sa le dezvolte.

Adaptare pentru diferenierea instruirii

Elevul cu dificulti de nvare

Sarcinile de lucru vor fi adaptate la nivelul elevilor.

Elevul vorbitor de limb Pentru a intelege mai bine se vor face referiri la realitati din tara sa de romn ca provenienta, la reprezentanti sau la literatura universala. limb strin

Elevul supradotat

Elevul supradotat va lucra suplimentar la un studiu de caz.

2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved.

Page 4 of 5

Intel Teach Program Essentials Course

Materiale i resurse necesare pentru unitatea de nvare

TehnologieHardware (indicai, prin marcare, toate echipamentele necesare) Aparat foto Computer(e) Aparat foto digital Conferin DVD Player Conexiune Internet Disc laser Imprimant Sistem de proiecie Scanner Televizor Video Video Camera Echipament pt. Video Altele

Tehnologie Software (indicai, prin marcare, toate echipamentele necesare) Baz de date/Calcul tabelar Tehnoredactare Software de e-mail Enciclopedie pe CD-ROM Procesare imagine Browser de Internet Multimedia Creare pagin web Procesare documente Altele

Materiale tiprite Resurse suplimentare Resurse Internet Alte resurse

Manuale, ghiduri curriculare, cri cu poveti sau studii de caz, manuale de laborator, materiale de referin etc. Elemente eseniale care trebuie comandate sau adunate pentru a implementa unitatea de nvare, specifice disciplinei de studiu. Nu includei elemente generale, care sunt comune oricrei lecii. Adrese web (URL) necesare n implementarea unitii de nvare. Excursii, experimente, invitai, mentori, ali elevi/ clase, membri ai comunitii, prini .a.m.d.

2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved.

Page 5 of 5