ORGANIZACIN DEL PROCESO DE CRECIMIENTO

J.M. TANNER, Educacin y desarrollo fsico. Mxico, Siglo Veintiuno. 1979, pa.63-83 Reporte de Lectura

El crecimiento del nio es un proceso muy regular y muy organizado. En su mayor parte la estructura del organismo adulto esta contenida en la que aportan los genes. La organizacin del desarrollo es tal, que los procesos de diferenciacin y, crecimiento se autoestabilizan o buscan sus metas. Esta capacidad de estabilizar y retornar a una curva de crecimiento predeterminada despus de salir a empujones de la trayectoria, persiste durante todo el periodo de crecimiento y se aprecia en las respuestas de animales jvenes a la enfermedad o la inanicin. Ciertamente el plan fundamental del crecimiento es establecido muy al principio, en el periodo intrauterino comparativamente seguro. Gradientes de crecimiento Una manera en que se exhibe la organizacin del crecimiento es mediante la presencia de crecimiento. La expresin gradiente proviene del supuesto mecanismo al que se deben semejantes fenmenos Por ejemplo: Gradiente de crecimiento que conoce todo aquel que haya visto un recin nacido. En ste la cabeza es relativamente mucho mayor que el cuerpo- en comparacin con el adulto- y las piernas son relativamente menores. Los gradientes pueden existir durante cierto tiempo nada ms en el crecimiento, y ser cubiertos por otros procesos en otras ocasiones. Puede tambin interactuar con otros gradientes, ora aditivamente, como en el gradiente de diferencia sexual y el gradiente mano- hombro, ora-sin duda en

algunos casos- en forma mas compleja. Gran parte del crecimiento del cerebro est organizado por medio de gradientes. Desorganizacin del crecimiento La multitud de reacciones qumicas que ocurren durante la diferenciacin y el crecimiento exige engarce de la mxima precisin. Si las fuerzas genticas originales empiezan siendo demasiado desequilibradas, no pueden haber desarrollado normal. Por ejemplo: Si uno de los cromosomas humanos se duplica, de modo que en el vulo fertilizado haya un nmero y una distribucin anormales de genes, aparecen varias anormalidades del crecimiento, de las cuales el mongolismo es la mejor conocida: es un trastorno que ana anormalidades fsicas y defectos mentales, ETAPAS DE DESARROLLO: GENERALES Y SINGULARES Etapas es decir, en saltos separados por periodos durante los cuales casi no ocurre nada. Y adems se discuten si la hay generales, con diversos desarrollos anatmicos, fisiolgicos y psicolgicos. El crecimiento fsico no se realiza en una serie de saltos, sino continuamente, esta claro que existen etapas en el sentido usado anteriormente. Tampoco hay pruebas satisfactorias de la existencia de las etapas discontinuas de desarrollo en el cerebro. En el desarrollo de la percepcin del nio pequeo no se han descubierto etapas distinguibles; tambin en este campo el desarrollo parece ser continuo. La observacin cuidadosa del desarrollo de una actividad semejante, sin embargo, no apoya de ninguna manera tal nocin, al contrario; la habilidad de andar se desarrolla gradualmente. La nocin de las etapas discontinuas esta en le campo del desarrollo cognoscitivo. Aqu es, donde la discontinuidad pudiera ser ms real que aparente se ve en el desarrollo del nio. Solo aparecen etapas discontinuas de desarrollo en el ser humano en funciones complejas, es decir en funciones para las que han de integrarse muchas partes del cerebro. Tambin en el desarrollo emocional se han descrito etapas, y tambin en esto la complejidad del sistema pertinente hace sentir que pudiera existir, pero no tenemos conocimientos cierto sobre el punto. Bowlby ha supuesto que en el desarrollo psicolgico tambin se desenvuelven muchas actividades diversas, cada una en un tiempo en un tiempo

diferentes y a un ritmo diferente, estn interconectadas flojamente, o acaso complejamente, pero sin que haya periodos simultneos en reposo. La mejor manera de considerar el desarrollo es como una serie de mltiples procesos que se traslapan temporalmente y estn enlazados unos a otros, a veces flojamente, a veces de modo apretada.