ACTIVITI MATEMATICE

Elaborat de: OANA ENACHE Doamna Galai TUDORIA OPREA Eminescu Galai Educatoare grad didactic I, Grdinia Mihai Educatoare grad didactic I, Grdinia Elena

A mai colaborat: ILINCA COVRIG didactic I,

- Educatoare grad Grdinia Alb-ca-

Zpada Galai

ARGUMENT

Noile uniti de nvare propuse de programa actual pentru nvmntul precolar au n vedere simplificarea activitilor n ceea ce privete bogia informaiilor abordare n cadrul fiecrei activiti, ct i din perspectiva organizrii acestora. Domeniul aparent rigid al matematicii nu trebuie transpus n aceast form copiilor, ci prelucrat, astfel nct fiecare activitate matematic s devin o joac de-a descoperirea nu un stres care presupune calcule i algoritmi bine stabilii, impui i memorai mecanic. Materialul auxiliar de fa dorete s vin n sprijinul realizrii acestor deziderate, fr a neglija ns specificul activitilor matematice. Unitile de coninut trebuie abordate astfel nct: 3. s le mbogeasc copiilor reprezentrile despre obiecte, fenomene, situaii; 4. s le formeze receptivitatea fa de probleme; 5. s le faciliteze nsuirea unor modaliti de operare a gndirii, att algoritmice, ct i euristice; 6. s le dezvolte gndirea convergent i divergent; 7. s le dezvolte imaginaia reproductiv i anticipativ; 8. s le dezvolte trebuina de cunoatere i s ajute la cristalizarea

primelor elemente ce vizeaz interese tiinifice, matematice, dar i creative; 9. s le dezvolte trebuina de independen, de autoexprimare, de autodepire; 10.s le cultive spontaneitatea i independena; 11.s le formeze capacitatea de a-i exprima propriile idei i soluii; 12.s le formeze receptivitatea pentru cooperare cu ceilali n orice situaie. Aciunile educative ntreprinse trebuie s satisfac nevoia de cunoatere a copilului, s vin n sprijinul formrii personale, a dezvoltrii unor capaciti, priceperi i deprinderi pe care s le poat utiliza singur, oricnd are nevoie.

BIBLIOGRAFIE

Ezechil, Liliana

- Laborator precolar, Editura V&Integral, 2002

Bucureti, Pii Lzrescu, Mihaela Neagu, Mihaela Editura Polirom, Iai, 1997 Rafail, Elena

- Activiti matematice n grdini,

- Educarea creativitii la vrsta

precolar, Editura Aramis, Bucureti, 2002 *** Editura Aramis, Bucureti, 1999 *** educative n grdinia de copii, Editura V&Integral, Bucureti, 2005 Programa activitilor instructiv- ndrumtor pentru educatoare,

13.DEZVOLTAREA OPERAIILOR INTELECTUALE PREMATEMATICE

OBIECTIVE DE REFERIN: 1. S neleag relaiile spaiale, s plaseze diferite obiecte ntr-un spaiu dat ori s se plaseze corect el nsui n raport cu un reper dat

1. RELAII SPAIALE

DETALIERE DE CONINUTURI TEME, MIJLOACE DE RE GRUPA MIC Recunoaterea GRUPA MIJLOCIE Coninuturilor de anterioar

la

GRUPA MA Coninuturilor adaug:

numirea locului ocupat grupa de un obiect (ex. cuburi adaug n activitatea de -

se grupa

anterioa

modificarea dintre sau

relaiei - plasarea unor dou sau grupuri pin spaiale diferite orientarea n dat

construire) sau un grup spaiale de obiecte, verbaliznd obiecte aciunea efectuat. Plasarea indicat, aciunea: -0 pe/sub -1 jos/sus -2 n fa/n spate Jocuri didactice Unde este ppua? Unde este grupa de ? Veveria S facem ordine jucrii obiectelor reper; verbaliznd grupurilor indicat

grupuri

schimbarea locului fa de un reper;

sau grupurilor ntr-un loc - plasarea obiectelor sau vizual ntr-un sau loc sarcina

rap

preferat, camer/n mas) modificarea spaiale

verbaliznd aciunea: -3 pe/sub -4 jos/sus -5 n fa/n spate -6 deasupra/dedesubt -7 aproape/departe Jocuri didactice Unde st iepuraul? la Unde sare vrbiua? S facem ordine n dulap n camera ppuii

camerei; pe sc

dintre

obiecte sau grup de reper,

schimbarea locu

ver

transformarea re - ntre - peste

- nuntru/n

- mai apro

NOT: Poziiile spaiale se abordeaz n perechi. de manipulare NOT: Poziiile spaiale se Se integreaz aciunea abordeaz n perechi. ntr-o Se integreaz aciunea de manipulare intr-o poveste. poveste.

departe dreapta

- la s

Jocuri didac Fluturaul

Unde sare ming

Unde vrei s a

Spune ce grup stnga Casa piticilor

obiecte ai la drea

Exerciii cu m Unde NOT: Se

individua

(stnga/dreapta)

tr

executarea de co

OBIECTIV DE REFERIN: 2. S perceap desfurarea unor evenimente temporale n raport cu propriile sale activiti

1. EVENIMENT E TEMPORALE

DETALIERE DE CONINUTURI TEME, MIJLOACE DE R GRUPA MIC Identificarea unor momente zi, noapte. Utilizarea ale

GRUPA MIJLOCIE GRUPA MA Identificarea unor Utilizarea r ale zilei: cronologice contexte ieri, de in

zilei: momente

diminea, prnz, sear, dimineaa-prnz-seara; reperelor anului.

propu

zi-noapte; anotimpuri ale educatoare: azi,

dim

cronologice: nainte de (o aciune), ce ..., mai nti Jocuri didactice Iedul cu trei capre Martinel la grdini Cnd se ntmpl?

Reluarea reperelor disear. mica mbogite: acum, mai trziu. Jocuri didactice Ridichea uria n excursie Cnd faci?

Com

dup cronologice de la grupa duratelor unor a

Jocuri didac Copiii ngrijesc grdina Cnd faci...?

Cnd se ntmp

OBIECTIV DE REFERIN: 3. S realizeze clasificri de obiecte i

fiine (dup unul sau mai multe criterii asociate) Grupuri de obiecte; Proprieti e ale obiectelor dintr-un grup

DETALIERE DE CONINUTURI TEME, MIJLOACE DE R GRUPA MIC Sesizarea nsuirilor simple de - culoare: R, G, A; form: fructe, flori etc.; - mrime: mari/mici ale unul criterii. Jocuri didactice Facem (culoare) Alege (form) Garajul mic garajul mare Exerciii cu material individual culoarea mea Alege i jucrii mari i mici S Jocuri didactice aezm cu (culoare) Dulapul Jocul Spune proprieti i ordine obiectelor, dintre -

GRUPA MIJLOCIE GRUPA MA Formarea grupurilor de Formarea grupu obiecte dup culoare: mai obiecte pe baza multe nsuiri comune:

caracteristic -

animale, dect la grupa mic; jucrii etc.;

- form culoare

- form: legume, haine, roii/galbeni/alba dup - mrime: mare/mijlociu/ aceste mic, i mari/mici); culoare

- form mrime

argumentarea (obiecte R/G/A,/V Sesizarea

apartenenei obiectelor la mari/mijlocii/mici) grupul din care fac parte.

Clasificarea obiectelor comune a unor o aceasta: aspect

prin numirea unei singure gruparea n fun grupeaz proprieti comune.

exter

acelai simbol (o

mpreun o cifr etc.)

Jocuri didac

jucrii Caut i potrive

Aaz-m la jucrii de (form) grupeaz (mrime) ce nu se potrivete (numirea unei

ncrcm trenul

asemnrilor Aeaz-m la loc

S facem ordine

Exerciii cu ma

individua

comune; Alege i grupeaz

sesizarea obiectelor care Aaz

unde

nu

aparin

grupei potrivete

formate). Exerciii cu material individual Grupeaz aceeai obiecte de culoare/sau

form/ sau mrime

OBIECTIV DE REFERIN: 4. S realizeze serieri de obiecte pe baza unor criterii date ori gsite de el nsui Ordonarea obiectelor ---------------

DETALIERE DE CONINUTURI TEME, MIJLOACE DE RE GRUPA MIC

GRUPA MIJLOCIE GRUPA MAR Ordonarea obiectelor Realizarea de se dintr-o grup dup diferite baza unor criterii criterii: - mrime; - grosime. Joc didactic Alegei i ordonai Exerciii cu material individual - mrime - grosime - lungime.

Numirea ob dreapta motivarea

de la stnga sau

unuia

pozi

care o ocup

Aaz mingile de la cea format SAU invers

mai mic la cea mai mare - este mai mic d

i mai mare dect

Ordoneaz morcovii de - este mai gros d subire SAU invers

la cel mai gros la cel mai i mai subire dec

Joc didacti se folosesc 4-5 obiecte.

NOT: La ordonarea n ir Cine aaz mai b

Exerciii cu ma Ordoneaz

individua

ba

de la cel mai mi

mai mare i inver cel mai gros la subire i invers la cel mai lung la scurt i invers

Aaz beioarel

Ordoneaz fular

NOT: La ordon 6 obiecte.

ir se folosesc m

OBIECTIV DE REFERIN: 5. S stabileasc relaii ntre obiecte i grupuri de obiecte, dup diferite criterii, realiznd comparaii Relaii de incluziune i de

DETALIERE DE CONINUTURI TEME, MIJLOACE DE RE GRUPA MIC Identificarea a dou obiecte care au proprietate formarea de a GRUPA MIJLOCIE Realizarea

GRUPA MAR Formarea de

o apartenenei unui obiect ntre obiectele a

la o grup n funcie de un grupe constituite. perechi. form, mrime, grosime). dou obiectelor din

asemnare caracteristic comun i criteriu stabilit (culoare, Compararea unui

Ident

Compararea a dou (sau din dreapta

obiecte din perspectiva obiecte din grupe diferite numit de educat criteriu etc.) (mare/mic, rou/galben, dup care au fost formate animal/hain identificarea fiecruia. Jocuri didactice i grupele galben, (ex. un un de obiect nsuirii rou diferit ex.

dat din perspectiva criteriului compararea celor obiect mrime, unul culoare:

pereche

indifere

mic MINGE R MINGE mingii roii?

diferit de unul mijlociu, de Ce se afl n d unul mare).

Caut aceeai mea Caut-mi (form) Jucriile jucriile (mrime)

jucria culoare cu

de a Jocuri didactice Unde se potrivete?

galben. Care mare? Care mic? dintre dintre

el

perechea Caut-mi csua Exerciii cu material uriaului i individual Aaz la loc piticului Caut perechea

el

Jocuri didact i spune unde se

Caut obiectele

Caut perechea

Exerciii cu ma Aaz n

individua

stn

dreapta i compa

Grupeaz i com

OBIECTIV DE REFERIN: 6. S construiasc diferite structuri dup un model dat Structuri

DETALIERE DE CONINUTURI TEME, MIJLOACE DE RE GRUPA MIC Construirea structuri din GRUPA MIJLOCIE Construirea de forme

de

GRUPA MA Construir

obiecte geometrice (cerc, ptrat), structuri:

aparinnd categorii

dou sau de structuri, utiliznd - pe baza unor si diferite unui (jetoane, mrgele, boabe, decupaje fa. ex structur cu

materiale date, dup mod

corespunztoare singur criteriu, modelul dat:

dup jucrii), avnd modelul n frunze: dou cu din - litere sau cifre 121212 344344344 Jocuri didactice Volanul Biscuitele (construirea T A T A T A T A (construirea

flori, unul cu frun

- culoare: R G R G R G R mare mic Jocuri didactice Trenul culorilor Trenul cu vagoane

- mrime: mare mic, mrgele-boabe

ACCACCACC

formei rotunde) formei ptrate) Exerciii cu material individual Drumul dou

Exerciii cu ma Covorul (frunze flori)

individua

to

puiorilor Scrisoare categorii prin (litere, cifre)

(presrare de boabe de Piticel alternare) iragul de mrgele alternare dup form

II. DEZVOLTAREA CAPACITII DE A NELEGE I UTILIZA NUMERELE I CIFRELE

OBIECTIVE DE REFERIN: 1. S numere de la 1 la 3, recunoscnd grupele cu 1-3 obiecte i cifrele corespunztoare 2. S numere de la 1 la 5,

recunoscnd grupele de obiecte i cifrele corespunztoare 14.S numere de la 1 la 10, recunoscnd grupele de obiecte Formarea i de numr i a

DETALIERE DE CONINUTURI TEME, MIJLOACE DE RE GRUPA MIC Formarea grupelor cu GRUPA MIJLOCIE Formarea grupelor cu 1, 2, 3, 4, 5 obiecte.

GRUPA MA Formarea gru 1 -10 obiecte.

conceptulu 1, 2, 3 obiecte.

Recunoaterea, Recunoaterea, denumirea i asocierea denumirea grupei cardinalului ca corespunztoare numr de obiecte corespunztoare numr de obiecte. prin ncercuire. Realizarea corespondenei grupe i de 1:1 acestuia

Recuno grupei cardinalului ca corespunztoare i numr invers. de

i asocierea denumirea

i as

numeraiei cardinalului

obie

Numrarea contient invers. Recunoaterea

Trasarea indep cifrelor n

cardinalului i constituirea a prin

trasarea nelimitat. Realizarea corespondenei de a 1:1 ntre obiectele dou grupe i

ntre obiectele a dou peste linia punctat. sesizarea cantitative corespondenei obiectele i grupe diferenelor dou grupe. Jocuri didactice Alege o jucrie Cte jucrii locuiesc n csu? Te rog s mi Numr ci sunt Exerciii cu material Jocuri didactice dai Numra cte obiecte sunt Te rog s mi dai

Re

de 1 obiect ntre cele ntre

se

sesizarea diferenelor

can

diferenelor cantitative de de 1 obiect nt 1 obiect ntre cele dou dou grupe. grupe.

Jocuri didac

Numr i potriv

Joac-te cu noi!

Apreciaz corect

Exerciii cu ma

individual cu a mea

Aaz-m n csua mea Cte jucrii ai gsit? Exerciiu cu material individual Formeaz o grup cu 1-5 obiecte

individua Numrul i cifra cu a mea!

Formeaz o grup la fel Arat cte indic cifra

Formeaz o grup

OBIECTIV DE REFERIN: 4. S plaseze n mod adecvat un numr sau o cifr, ntre 1 i 10, n interiorul irului cresctor sau descresctor de numere (cifre) Formarea irului cresctor i descresct or --------------------------dup obiecte i

DETALIERE DE CONINUTURI TEME, MIJLOACE DE RE GRUPA MIC GRUPA MIJLOCIE

GRUPA MAR Ordonarea g

cresctor/descresc cardinalului.

as

Numrarea con

cresctor i descre

Identificarea vec

Jocuri didact S facem ordine Gsete lipsete! Caut vecinii

grupa

OBIECTIV DE REFERIN: 5. S identifice poziia unui obiect ntr-un ir, utiliznd numeralul ordinal Aspectul ordinal al numerelor ----------------------------

DETALIERE DE CONINUTURI TEME, MIJLOACE DE RE GRUPA MIC GRUPA MIJLOCIE

GRUPA MAR Sesizarea asp

ordinal al numere

Numirea prim ir format.

ultimului obiect d

Jocuri didact Al ctelea lipsete? n casa piticilor

OBIECTIV DE REFERIN: 5. S efectueze operaii de adunare i scdere cu 1-2 uniti, n limitele 1-10 Formarea deprinderil or de calcul matematic -----------------------------

DETALIERE DE CONINUTURI TEME, MIJLOACE DE RE GRUPA MIC GRUPA MIJLOCIE

GRUPA MA Sesizarea di

cantitative de 1 perechi echivalenei puine attea); dect

ntre grupuri ae

sau

nu

(mai multe dect

verb

celor observate (d

Transfo aspect

grupurilor de obie adugarea i verbalizarea efectuate. Iniierea n simple de

numeric

eliminarea unui e

adun

scdere n limitel cu 1 element. matematice +, -,

Utilizarea simb

Jocuri didact n ograd

De ziua Andreei

Exerciii cu ma mparte rafturi copaci

individua

jucri

S culegem fruc

III. DEZVOLTAREA CAPACITII DE RECUNOATERE, DENUMIRE, CONSTRUIRE I UTILIZARE A FORMELOR GEOMETRICE

OBIECTIVE DE REFERIN: 1. S recunoasc, s denumeasc, s construiasc i s utilizeze forma geometric cerc 2. S recunoasc, s denumeasc, s construiasc i s utilizeze forma geometric ptrat 3. S recunoasc, s denumeasc, s construiasc i s utilizeze forma geometric triunghi

DETALIERE DE CONINUTURI TEME, MIJLOACE DE RE GRUPA MIC Formarea reprezentrilor despre unele GRUPA MIJLOCIE Formarea

GRUPA MA Consolidarea

1. Forme geometric e

corecte reprezentrilor forme despre ptrat

corecte reprezentrilor forme formele

ge

geometrice plane (cercul geometrice plane (cerc nvate anterior. i ptratul). Realizarea dat. Identificarea mediul ambiant. obiecte form obiecte Verbalizarea este.... Jocuri didactice ptrate Spune cum este Caut prietenii Aranjm ptratele Aeaz-m la cercurile/ Jocuri didactice Spune ce ai gsit? Cte Ce nu se potrivete? Te rog s mi dai/s-mi csua construieti NOT: dup (obiecte triunghi) dup i

Formarea inde

de formarea de grupe de de grupe de obie form form. (jucrii rotunde, jucrii figurilor ptrate,

construcii dup modelul obiecte

Realizarea c

jucrii formelor geomet

geometrice respective n triunghiulare). Realizarea de obiecte criteriul formelor Formarea de grupe de prin

puncte sau mode

Realizarea de de dup

combinarea sau forme geome geometrice utilizarea

rotunde, dup modelul dat (ex. diverse, ptrate). floare din cercuri). corect: formelor mulimii, Caracterizarea din afara

memorat sau inve

Jocuri didac

folosind Aeaz-m la loc Ce din? putem

negaia logic: nu este

Ce tii despre?

Alege jucriile rotunde / cerc

Exerciii cu m

individua

Sa facem un arpe Ghicete cum este

(cercur

ne trebuie/vezi?-

mea

Ce tii despre mine? Grdina cu flori NOT: introduce caracterizarea negaie. Se poate i prin

diferena ntre ov

ptrat-dreptungh

IV. DEZVOLTAREA CAPACITII DE A UTILIZA CORECT UNITILE DE MSUR, NTREBUINND UN VOCABULAR ADECVAT.

OBIECTIVE DE REFERIN: 1. S msoare lungimi, nlimi i limi, utiliznd uniti de msur nestandardizate i uniti etalon 2. S msoare greutatea obiectelor, utiliznd uniti de msur nestandardizate i etalon 3. S msoare timpul prin intermediul ordonrii evenimentelor, precum i cu ajutorul instrumentelo r adecvate 4. S neleag msurarea valorii unui obiect cu ajutorul banilor 1. Uniti de msur DETALIERE DE CONINUTURI TEME, MIJLOACE DE GRUPA MIC GRUPA MIJLOCIE

GRUPA MA

- lungimi, limi i nlimi

----------------cu

Msurarea

distanei

Msurarea

etaloane etaloane palma, creion, cuburi,

nestandardizate (pasul). Jocuri didactice Iepuraul la morcovi

nestandardizate

benz

Martinel caut miere hrtie, etc.) a l unor obiecte.

Jocuri didac

n camera mea

Merg la grdin

---------------- greutatea, masa ----------------

-------------

--------------- timpul evenimente date (2-3). Jocuri didactice Ce fac mai nti? Ct

Aprecierea ordi duratei lor, ora Cnd se

Aprecierea ordinii unor evenimente (4

Jocuri didac

nt

dureaz? Cnd faci?

(aprecierea aciunii).

duratei

------------------ valoarea obiectelor banii -----------------

--------------

NOT: NOT: o poveste. problematice simple, ca

Situaii nestandardizate

V. DEZVOLTAREA CAPACITII DE REZOLVARE DE PROBLEME PRIN ACHIZIIA DE STRATEGII ADECVATE

OBIECTIVE DE REFERIN: 1. S compun probleme simple, implicnd adunarea/scderea n limitele 1-10 2. S utilizeze diferite strategii pentru a rezolva o problem dat 1. Noiunea de problem.

DETALIERE DE CONINUTURI TEME, MIJLOACE DE GRUPA MIC GRUPA MIJLOCIE

GRUPA MAR Iniiere n o

------------

---------------

simple de adun

Formarea raionamentului ipoteticodeductiv prin rezolvarea problemelor dup imagini. Compunerea de probleme.

scdere n rezo problemelor,

sprijinindu-se pe imagine 10) i

datelor exprimat

(pro

ilustrate n limi

ut

simbolurilor aritm

Jocuri didact Trenul pentru mas

Capra cu trei iez

erveele colora

Grdina cu flori NOT: Se

lu

numai cu un el

Nu se reprezint

coninutul proble