JOURNEE DEPARTEMENTALE DES ENSEIGNANT-E-S DOCUMENTALISTES

11 FEVRIER 2009

LA LECTURE DE L’IMAGE
D’INFORMATION

Intervention de Roger CUSSOL

Roger Cussol est professeur agrégé de Lettres Modernes. Il a participé à la réalisation du

livre « Guide de la presse » écrite édité par le CRDP Midi-Pyrénées en 2008. Il nous a
présenté son travail c’est pourquoi ce compte rendu renvoie à des passages de ce livre

Cette intervention nous a permis de réfléchir à notre rapport à l’image d’information

(photo de presse, dessin de presse, infographie).

1. L’INFORMATION

R. Cussol a d’abord rappelé que le sens premier d’informer c’est « mettre dans une forme »
ou « donner une forme à quelque chose qui n’en a pas ». Informer c’est donc construire un
discours à l’intérieur d’une structure. L’image est un discours comme un autre.

2. L’IMAGINAIRE

En prenant l’exemple du triangle de Kanisza (voir Guide la presse écrite p. 99), il nous a
amenées à prendre conscience que la lecture d’une image est liée à la personne qui lit, liée à
ses représentations mentales. Elle dit beaucoup sur celui qui regarde. L’image de presse nous
donne le monde tel que nous voudrions qu’il soit et pas tel qu’il est.

Un autre exemple : la figuration du virus du Sida en boule avec des épines qui est purement
imaginaire (voir Guide de la presse écrite p. 111). La représentation des scientifiques n’est
pas du tout la même.

3. L’EVENEMENT

Les photos de presse sont liées à des événements. Il ne faut pas penser que les événements
existent et que le journal en rend compte. C’est l’inverse. Les journalistes créent un objet
journalistique. Voir dans le Guide de la presse écrite p. 141 sq. Comment s’est construit
l’événement de la catastrophe AZF dans la Dépêche du Midi

- La notion « d’agenda setting" » (en français « fonction d'agenda »)

Il s’agit de la pré-planification du travail d'information des journalistes par
la communication (rôle des attachés de presse, par exemple).
En comprendre le fonctionnement, c’est comprendre l’information

CRDP du Limousin
C.L. 03/2009
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11 FEVRIER 2009

- La notion de « story telling »

Date du début des années 90 lorsque les américains étaient en Somalie. Les
journalistes savaient ce qu’ils voulaient ramener et ils ont transformé sur CNN le
terme de News par celui de Stories

La photographie, c’est d’abord un regard. On saisit le monde si on le regarde. Faire une photo
c’est cadrer, recadrer.

4. LA REPRESENTATION DU REEL

- L’identification de l’image au réel est restée vraie pour la presse au 19ème siècle avec
le journal L’Illustration : des dessins reproduisaient un modèle. Les choses ont
évolué. Il y a eu mise en forme et c’est là qu’intervient le rôle de celui qui regarde.
Théophraste Renaudot, il y a 3 siècles ½ crée La gazette en disant qu’il cherche la
vérité et que pour ce faire, la seule façon c’est de faire des enquêtes, des
investigations, de rendre compte le plus fidèlement possible, de façon unique. Le
journalisme est né de là.
Regarder, c’est choisir. Un photo journaliste a un regard à un moment donné. Voir la
photo « Epreuve du 200 m. nage libre aux jeux Paralympique, 21 septembre 2004 » dans
le Guide de la presse écrite p. 100.

- Le rôle de la légende

Voir la photo de l’Equipe du 14 août 2005 dans le Guide de la presse écrite p.76. Cette
photo sans légende est ambiguë. C’est le photojournaliste qui légende. La légende lève
parfois l’ambiguïté de la photo.

5. LES STATUTS DE L’IMAGE

- La fonction d’icône : je ne vois que ce que je crois et pas l’inverse

C’est l’illusion de la transparence. Ce que je vois est ce que je crois voir
- La fonction d’index : la photo ne montre pas. Elle fait référence à quelque chose qui
lui est liée. S’impose le système de code culturel
- La fonction de symbole :
Exemple p.95 du Guide de la presse écrite, la photo de la veillée funèbre au Kosovo
en 1990 rapprochée de la photo du Saint Sépulcre : la lecture immédiate de l’image est
surdéterminée, plaquée, projetée car on a dans la tête des représentations mentales qui
nous influencent.
- La fonction de construction d’un mythe
Voir la photo et son commentaire Guide de la presse écrite p. 88-89

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