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CIENTÍFICO
TECNOLÓGICO
Bloque 2
Biodiversidad
OBJETIVOS
1.- Conocer los diferentes tipos de seres vivos, sus funciones vitales y su
relación con el entorno.
2.- Reconocer la célula como unidad biológica elemental y esencial de los
seres vivos, identificar sus partes principales y localizar los factores
portadores de la herencia.
3.- Conocer al ser humano y las características que nos diferencian del resto
de los seres vivos.
4.- Destacar la importancia de la reproducción en la perpetuidad de las
especies y en especial de los humanos.
5.- Conocer algunos avances científicos.
CONTENIDOS
- Los seres vivos: mundo animal y vegetal. La materia
- La especie humana.
- Características y funciones de los seres vivos
- La célula: célula animal y célula vegetal. Los genes
- La reproducción y la sexualidad. Sexualidad y relaciones humanas.
- Enfermedades de transmisión sexual y embarazos no deseados.
CRITERIOS DE EVALUACION
Todo esto se evaluará con el trabajo diarios de clase, así como con el
cuestionario de evaluación
1.- INFORMACIÓN: Los seres vivos y la materia inerte
OBJETIVO 1
TAREA 1
1.1. ¿En que se diferencian los seres vivos de la materia inerte?
1.2. Clasifica en tres grupos: ser vivo / materia inerte natural /materia inerte
artificial, según corresponda.
• Intercambiando sentimientos
• Cuando desprendemos calor o tenemos frío y nos abrigamos
• Solo intercambiamos materia y energía las personas
• Cuando realizamos la función de nutrición
OBJETIVO 1
Cada una de las especies que ha existido y que existe tiene un valor
incalculable, ya que nos da pistas sobre el ciclo de la vida, el papel de cada
organismo en los ecosistemas y el proceso de evolución.
Actualmente se conocen alrededor de 1.700.000 especies diferentes. Pero se
calcula que puede haber más de 3.000.000 sin descubrir. Constantemente
están apareciendo especies nuevas y otras van desapareciendo. Para poder
estudiarlas, hay que ordenarlas en grupos siguiendo unos criterios comunes.
La ciencia que se ocupa de la clasificación de los seres vivos se llama
Taxonomía.
El mantenimiento de la biodiversidad garantiza un futuro para la humanidad
y nos da esperanzas de vida. Debemos pensar que la pérdida de una especie
es irreversible y tiene graves consecuencias mundiales. Es fundamental para
un desarrollo sostenible preservar la biodiversidad. Está en nuestras manos
el devenir de las próximas generaciones de seres vivos y debemos tener
conciencia de que cada persona puede colaborar en gran medida al
mantenimiento de las especies y con ello a la calidad de vida. Constituye la
esperanza de vida de la especie humana.
TAREA 2
• Reflexiona: ¿En que medida nos afecta a los seres humanos la extinción
de las especies?
INFORMACIÓN 3: La biosfera
OBJETIVO 1
Nuestra casa, la Tierra, es el único planeta del Universo que reúne las
condiciones necesarias para que se desarrolle la vida.
3.2. Rellena los espacios en blanco con las siguientes palabras: biosfera,
hábitat, biodiversidad, sol, especies
La pérdida de la ____________ implica la pérdida de nuestra calidad de
vida.
• ¿De qué grupo se conocen más especies? ¿De cuál se conocen menos?
INFORMACIÓN 4: Distintos medios distintas especies
OBJETIVO1
Todos los seres vivos poseen mecanismos para adaptarse a los cambios que
se produzcan en su hábitat, acostumbrándose a las nuevas condiciones. Pero
si estos cambios no son progresivos, sino demasiado bruscos pueden morir
y la especie desaparecer.
• Para captar el oxígeno del aire, los organismos poseen órganos especiales
(pulmones y tráquea)
• El suelo sirve de apoyo para los seres que habitan en él, por eso deben
tener un fuerte esqueleto. El aire ofrece menor resistencia al movimiento
que el agua, por eso los organismos pueden desplazarse a mayor velocidad
que en el medio acuático.
Las plantas en este medio cuentan con órganos para agarrarse al suelo, del
que obtienen agua y sales.
TAREA 4
4.3. ¿Cuáles de los dos medios crees que es más heterogéneo, es decir, en
cuál de ellos varían más las condiciones a lo largo del día y la noche o a lo
largo del año?. Razona tu respuesta.
4.5. Reflexiona sobre las conductas humanas que contaminan los distintos
medios, alterando el hábitat de los seres vivos, así como aquellas que
contribuyen a proteger y conservarlos.
INFORMACIÓN 5:
OBJETIVO2
Los organismos formados por una célula se llaman unicelulares, entre los
que encontramos las bacterias.
En términos generales, todas las células tienen tres partes muy diferenciadas
que son: membrana, citoplasma y núcleo.
CÉLULA ANIMAL
CÉLULA VEGETAL
Dentro del núcleo celular, se encuentra lo que conocemos como ADN. Las
moléculas de ADN están dentro de unas formaciones en forma de
filamentos llamadas cromosomas, que son las que contienen la información
genética de cada célula.
• Cada ser humano tiene aproximadamente 30.000 genes. Estos son los
responsables del crecimiento y funcionamiento de nuestros sistemas.
5.2. Completa:
Los organismos formados por una célula se denominan__________ y
aquellos formados por multitud de células se llaman _____________. Por
tanto las personas somos seres ____________
5.4. ¿Cuáles son los únicos seres vivos del planeta capaces de fabricar su
propio alimento?
¿Qué ocurriría si estos seres desaparecieran?
OBJETIVO 3
Ya hemos visto como una de las características comunes a los seres vivos es
estar constituidos por células. Otra propiedad común es realizar lo que se
denominan “funciones vitales”. Éstas permiten que los organismos puedan
vivir y adaptarse al medio. Son las siguientes:
6.2. Indica con cuáles de las funciones de los seres vivos se corresponde:
• Fotosíntesis
6.3. ¿Cuáles son las características comunes a los seres vivos del planeta?
6.5. ¿Hasta que punto crees que las personas dependemos del resto de las
criaturas de nuestro planeta?
INFORMACIÓN 7: El ser humano
OBJETIVO 3
Una vez que conocemos las funciones comunes a los seres vivos y su gran
diversidad como consecuencia de su capacidad de adaptación y evolución,
merece interés la manera en la que las personas como parte de este gran
ecosistema que es la Tierra nos relacionamos, nos reproducimos, siendo la
sexualidad una parte importante de las relaciones humanas.
El ser vivo es un sistema abierto, esto quiere decir que se halla en constante
intercambio de materia y energía con su medio, reacciona a los estímulos
externos y desarrolla diferentes conductas.
TAREA 7
7.1. ¿En qué nos diferenciamos los humanos del resto de los seres vivos?
• Necesidad de afecto
OBJETIVO 4
Así, en los humanos la práctica del sexo no implica sólo reproducción, sino
toda una serie de actividades psicológicas, fisiológicas y sociales que
comienzan de una forma no consciente a una edad temprana, para
posteriormente madurar y perdurar a lo largo de la vida con mayor o menor
intensidad. Todas ellas, a diferencia de las demás especies animales, son en
los humanos fuente de expresión de emociones y sentimientos.
. Un país occidental
. Un país árabe
. Un país africano
INFORMACIÓN 9:Órganos genitales y reproducción humana
OBJETIVO 4
Fecundación
En una sola emisión de semen, un hombre suele expulsar centenares de
millones de espermatozoides, células que recuerdan a renacuajos, con
cabezas aplanadas y largas colas. Sin embargo, sólo unos cientos llegarán al
óvulo en la parte superior de las trompas de Falopio... y sólo un
espermatozoide penetrará en el óvulo para producir un zigoto viable.
9.1.- Dibuja una silueta humana femenina y una masculina. Ubica en ellas
los órganos genitales y escribe los nombres de cada una de sus partes.
Posteriormente consulta con un texto, láminas, profesor y corrige en tú
dibujo los errores que has encontrado.
9.2.- Haz un listado de los nombres utilizados por ti, tú hogar, o en tú barrio
de los órganos reproductores femenino y masculino. Y al lado coloca el
nombre correcto sí es necesario.
OBJETIVO 4
Enfermedades de transmisión sexual
Control de Embarazos
Las inyecciones son hormonas femeninas que se inyectan una vez cada 3
meses. No tiene que acordarse de tomar una píldora todos los días y quedará
protegida contra el embarazo por 3 meses, hasta que le den la próxima
inyección.
TAREA 10
10.1.- Se formarán grupos para trabajar los siguientes contenidos:
OBJETIVO 5
Durante los últimos cien años los países occidentales han duplicado las
expectativas de vida de sus habitantes.
TAREA 11
- Severo Ochoa
- Ramón y Cajal
- Bernard Soria
TAREA FINAL
Adriana y Manuel salen del cine. Han visto la película Tierra. Surge
entonces esta conversación:
Manuel: Claro que sí. ¿Cuántas especies crees que viven en la Tierra?
Adriana: No podría imaginarlo, pero leí un artículo que decía que hay más
de las que conocemos. ¿Cuál de las especies crees que es más importante?
Manuel: Pues la verdad es que no lo había pensado hasta ahora…. entonces,
las personas también formamos parte de este grupo y no somos tan
diferentes al resto ya que básicamente estamos constituidos de lo mismo.
Manuel: También la reproducción y genética tiene ver con todo esto ¿no
crees?
Adriana: Pero de todo lo que hemos visto lo que no logro entender es que si
de verdad está en nuestras manos el futuro de nuestro planeta ¿Por qué no
hacemos gran cosa al respecto?
Manuel: Interesante pregunta Adriana ¿Quién tiene la respuesta?
Adriana y Manuel se quedan con la intriga de las dudas surgidas en su
conversación, consultan en internet y van obteniendo algunas respuestas. A
continuación vamos a ordenar las preguntas que se han planteado para ver si
podrías ayudar a resolverlas y vamos a añadir otras que te pueden resultar
de interés:
6. ¿Cuáles son las diferencias fundamentales entre una célula animal y otra
vegetal?
ANEXO 1
LOS VIRUS
Los virus están considerados en el límite de lo vivo. Está formado por un
filamento genético que puede ser de ADN, y envuelto por una capa de
proteína.
Los virus son parásitos, ya que la única función común al resto de los seres
vivos que realizan es la reproducción, por ello necesitan conseguirlo de
otras células vivas de las que utilizan su materia y energía.. No poseen
metabolismo ni organización celular. Los virus pueden actuar de dos formas
distintas:
— Reproduciéndose en el interior de la célula afectada, utilizándola.
— Uniéndose al material genético de la célula en la que se aloja y
produciendo cambios en ella.
ANEXO 2
DESARROLLO SOSTENIBLE
Existen muchas definiciones para el desarrollo sostenible. La que se indica
fue formulada por primera vez en 1987:
"Es el desarrollo que satisface las necesidades actuales de las personas sin
comprometer la capacidad de las futuras generaciones para satisfacer las
suyas."
— cita del Informe de la Comisión Mundial sobre el Medio Ambiente y el
Desarrollo (Comisión Brundtland): Nuestro Futuro Común
(Oxford: Oxford University Press, 1987).
1. De las siguientes frases di con cual estás más de acuerdo y por qué.
• Cada vez que desaparece una especie sea del medio que sea, los seres
humanos perdemos una esperanza de futuro y ponemos en peligro nuestra
supervivencia.
2.- Representa de forma sencilla una célula animal con las partes principales
5.- Relaciona los contenidos que has trabajado en este bloque con las
conductas que contribuyen al desarrollo sostenible.