PSIHOLOGIA CREATIVITATII

Ct de important este s te ndrgosteti de o idee i s o urmreti cu struina Cercetrile au dovedit incredibila importan a capacitii de a te ndrgosti de ceva, de o idee sau de imaginea viitorului. Aceast imagine sau idee reprezint un el ce pare a se impune ca de la sine. Si dac persist n ani, asigur dezvoltarea unei structuri creative de personalitate. Imaginea viitorului poate aciona ca o for magnetic ce ne ordoneaz aciunile, ne d energia i curajul de a avea iniiative, ne ofer soluii i ne conduce ctre succes. Capacitatea de a te proiecta n viitor, adic de a visa i de a face planuri, capacitatea de a fi curios i de a te mira sunt caliti importante ale fiinei umane. Aceste proiecii n viitor funcioneaz ca seturi de trebuine care orienteaz i selecteaz aciunile individuale. Evoluia societilor a fost ntotdeauna dependent de o minoritate de persoane creative, de imaginea pe care acestea au avut-o asupra viitorului. Istoria avertizeaz c societile care nu dispun de o imagine clar asupra viitorului dispar. Cu siguran avem nevoie de imagini noi, pozitive asupra viitorului lumii, imagini care s reprezinte inte ctre care ne ndreptm. De altfel, aceste imagini ale viitorului nu sunt necesare doar fiecrui individ, ci i comunitii. Una dintre cele mai puternice descturi a energiei creative, a realizrilor neateptate i a autorealizrii pare a fi capacitatea de a face o pasiune pentru propria imagine asupra viitorului, adic pentru visul pe care fiecare l avem n copilrie. n cutarea propriei identiti Care este relaia dintre imaginea viitorului i stabilirea propriei identiti? Ce nseamn aceast durabilitate a ideii-el n evoluia individului? Muli oameni nu viseaz, nu i imagineaz ce vor fi n viitor, ce vor face, ce piedici ar putea avea. Alii i imagineaz viitorul, dar nu cred c ceea ce au visat n copilrie se va realiza i ca urmare renun. Acetia nu i valorizeaz propriile gnduri i vise. Importana modelului n structurarea personalitii adolescentului este un fapt cunoscut , ca i nevoia de izolare, corelat cu negarea valorilor adulilor, ce condiioneaz formarea imaginii de sine, adic a identitii. n prezena potenialitii creative, aceast imagine poate aprea la o vrst mic ( 7-8 ani ) i ea este justificativ pentru o evoluie independent, care evoluie creativ presupune o identitate mai mult sau mai puin definit din copilrie. Dar un model, indiferent de nivelul su de claritate, permite depirea obstacolelor i interdiciilor ce se ivesc pe parcurs. Perseverena n urmrirea unei idei - el din copilrie implic autocunoatere, nelegere, dezvoltare i exploatare a propriilor caliti, abilitatea de a ocoli jocurile impuse, libertatea n a alegerea jocurilor. Dou cazuri spre exemplificare: -cazul fiului de chirurg: n coala primar, fiul unui medic chirurg obine la testele de creativitate performane foarte mari, ceea ce dovedete prezena unui potenial creativ. ntrebat ce profesie l intereseaz, rspunde constant c-i va urma tatl, chirurg de renume. La testul de creativitate care prezenta ca stimul o succesiune de

cercuri, el deseneaz de fiecare dat note muzicale, instrumente, caricaturi ale Beatlesilor,etc. Era clar c muzica era viaa lui, chiar atunci cnd afirma cu strnicie c va deveni chirurg. La 12 ani particip la o coal de var avnd ca tematic muzica. Este momentul n care ncepe s contientizeze c ar putea fi muzician. Din fericire, prinii nu se opun, neleg c fiul lor poate avea un alt drum i l susin n a face ceea ce-i dorete, lucrnd cu alii i ndrumat de un mentor. Din acest moment opiunea este bine definit i astzi este compozitor recunoscut. -cazul fiului de compozitor: acesta spunea de asemenea cnd era n coala primar c dorete s-i urmeze tatl n profesie. Rezultatele la teste sunt superioare, are nivel nalt de inteligen i potenial creativ. n timpul liceului prinii l ajut s urmeze cursuri speciale de compoziie. Dar, spre surprinderea lor, la sfritul perioadei de cursuri, fiul i anun c este interesat de medicin i refuz s continue cursurile muzicale. Relaia cu prinii devine conflictual i este de nedepit. Acetia nu accept ca fiul lor s aib o alt profesie dect cea care pentru ei a nsemnat o surs de bucurii, o reuit. Rezistena fiului este redus, n sensul c renun s devin compozitor, dar renun i la medicin, prefernd o carier militar. Soluia este foarte departe de ceea ce indicau testele de aptitudini i interesele proprii ( ceea ce a visat s devin). Aceste exemple au dovedit c momentul apariiei primelor reprezentri ale viitorului apar la vrsta de 7-8 ani. Pe fondul existenei potenialului creativ, apariia acestor interese profesionale, conduce la o devansare temporal a procesului de construire a propriei identiti, n preadolescen, i la performan n carier. Aceast situaie este posibil doar atunci cnd cel ce dispune de cele dou atribute potenial creativ i orientare constant a intereselorpoate depi ineria modelelor educaionale propuse de familie i societate.

Powered by http://www.e-referate.ro/ Adevaratul tau prieten