Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
PROGRAMA I STRUCTURA SUBIECTELOR LA PROBA SCRIS INDIVIDUAL (proba A) DESCRIEREA PROBEI A pentru olimpiada de limb, comunicare i literatur romn pentru elevii din gimnaziu i liceu - anul colar 2009 2010 ncepnd cu anul colar 2009 2010, olimpiadele din cadrul disciplinei limba i literatura romn vor fi urmtoarele: 1. Olimpiada de limb, comunicare si literatur romn Ionel Teodoreanu pentru clasele V-VI; 2. Olimpiada de limb, comunicare i literatur romn George Clinescu pentru clasele VII XII.
n conformitate cu prevederile din Metodologia concursurilor de limba si literatura romn pentru elevii din gimnaziu si liceu, la toate etapele locale, concursul are o singur prob, care const n elaborarea unei lucrri scrise individuale (avnd dou subiecte, la alegere) n care se va face o abordare comparativ, pornind de la dou texte literare (fragmente de roman, poezii, acte dramatice) pe care fiecare participant le va primi pe suport de hrtie; proba include un timp destinat lecturii critice a textelor (30 min.) i un timp distinct (90 min. pentru elevii claselor aV-a a VIII-a i de 150 de minute pentru elevii din clasele a IX- a XII-a) destinat elaborrii lucrrii.
*La etapa naional, timpul de lucru al elevilor este suplimentat cu o or, indiferent de clas, n conformitate cu art. 15, alin. 2) din Metodologia aprobat cu nr. 44 155/01.10.2009, dat fiind gradul mai mare de complexitate a subiectelor. Prin elaborarea lucrrii de concurs la oricare dintre etapele olimpiadei de limb, comunicare i literatur romn, elevul va trebui s fac dovada competenelor dobndite att prin educaie formal ct i informal, corelate cu anumite coninuturi parcurse n anii de studiu anteriori, pn la nivelul anului de studiu pentru care concureaz. Subiectele vor evalua competenele concurenilor n domeniile: lectur, practica raional i funcional a limbii i elemente de construcie a comunicrii i vor fi structurate ca atare. Punctajul acordat va respecta urmtorul algoritm: a. Lectura 80 de puncte: I. nelegerea textului 16 puncte: 1. 4 puncte 2. 12 puncte II. Scriere despre textul literar 25 de puncte III. Scriere imaginativ 25 de puncte Redactare pentru rspunsurile de la punctele II i III 14 puncte b. Practica raional i funcional a limbii 10 puncte 1. 4 puncte 2. 6 puncte c. Elemente de construcie a comunicrii 20 de puncte 1. 6 puncte 2. 6 puncte 3. 8 puncte Se acord 10 puncte din oficiu Total 120 de puncte
1
Anexa la Metodologia privind organizarea i desfurarea concursurilor de limba i literatura romn pentru elevii din gimnaziu i liceu anul colar 2009 2010, aprobat cu nr. 44 155/01.10.2009
PROGRAMA I STRUCTURA SUBIECTELOR LA PROBA SCRIS INDIVIDUAL (proba A) PROGRAMA Concurenii trebuie s dovedeasc nivelul competenelor specifice disciplinei privind comunicarea n scris. Clasele V VIII 1. Receptarea mesajului scris, din texte literare si nonliterare, n scopuri diverse receptare de text literar/nonliterar, pornind de la cerine date; cunoaterea modurilor de expunere (naraiune, descriere, dialog, monolog); identificarea structurilor compoziionale n textele lirice, epice i dramatice (subiectul operei literare; procedee de expresivitate artistic; sensul propriu si sensul figurat al cuvintelor ntr-un context dat; elemente de versificaie; caracteristicile genurilor epic, liric i dramatic n texte la prima vedere); receptarea textului literar (popular i cult aparinnd genurilor studiate); receptarea textului nonliterar (texte publicitare, articolul de ziar/ de revist, stirea); operarea contient cu elementele de vocabular, morfosintax, ortografie si punctuaie n comunicarea scris (fonetic; vocabular; prile de vorbire flexibile i neflexibile; relaii i funcii sintactice; elemente de sintax a propoziiei si a frazei; probleme de acord; tipuri de propoziii); identificarea valorii expresive a elementelor de vocabular, morfosintax, ortografie i punctuaie; valori expresive ale nivelurilor limbii (fonetic, lexical si morfosintactic) n textul la prima vedere; elemente de limb i de stil n textul literar; versificaia; identificarea valorilor etice i culturale ntr -un text la prima vedere (texte literare/ nonliterare) i exprimarea propriei atitudini fa de acestea.
2. Utilizarea corect si adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu scopuri diverse redactarea de text, cu scopuri i destinaii diverse; aplicarea elementor de redactare a unor compuneri scurte pe o anumit tem/ urmrind punctele de sprijin date sau dup un plan conceput de elev; respectarea prilor componente ale unei compuneri; structurarea detaliilor n jurul ideii principale; redactarea unor texte reflexive i imaginative (compuneri narrative/descriptive care presupun exprimarea propriilor sentimente; evidenierea unor trsturi ale unui ob iect - peisaj, persoan - ntr-o descriere/ ntr-un portret); redactarea unor compuneri avnd ca su port texte literare la prima vedere; prezentarea opiniei personale asupra unor secvene din texte/ texte integrale la prima vedere, pe baza unor cerine date sau prin exprimarea argumentat a opiniei personale privind structura textului, semnificaiile mesajului din fragmentul dat; exprimarea argumentat a unei opinii personale privind mesajul i construcia unui text la prima vedere ; folosirea corect a semnelor ortografice i de punctuaie; scrierea ngrijit, lizibil i corect.
Anexa la Metodologia privind organizarea i desfurarea concursurilor de limba i literatura romn pentru elevii din gimnaziu i liceu anul colar 2009 2010, aprobat cu nr. 44 155/01.10.2009
PROGRAMA I STRUCTURA SUBIECTELOR LA PROBA SCRIS INDIVIDUAL (proba A) Clasele a IX-a a XII-a
1. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne - utilizarea adecvat a tehnicilor de redactare i a formelor exprimrii scrise compatibile cu situaia de comunicare n elaborarea unor texte diverse ; identificarea particularitilor i a funciilor stilistice ale limbii n receptarea diferitelor tipuri de mesaje/ texte; receptarea adecvat a sensului / sensurilor unui mesaj transmis prin diferite tipur i de text; utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n producerea i n receptarea diverselor tipuri de text, cu explicarea rolului acestora n construirea mesajului. 2. Utilizarea adecvat a strategiilor de comprehensiune i de interpretare, a modalitilor de analiz tematic, structural i stilistic n receptarea textelor literare - identificarea temei i a modului de reflectare a acesteia n texte la prima vedere ; identificarea i analiza principalelor componente de structur, de compoziie i de limbaj specifice textului narativ; identificarea i analiza principalelor componente de structur i de limbaj specifice textului dramatic; identificarea i analiza elementelor de compoziie i de limbaj n textul poetic; compararea unor viziuni despre lume, despre condiia uman sau despre art reflectate n texte literare aparinnd att literaturii romne, ct i literaturii universale; interpretarea textelor la prima vedere prin prisma propriilor valori i a propriei experiene de lectur; punerea n context a textelor date prin raportare la epoc sau la curente culturale/ literare; identificarea i explicarea relaiilor dintre opere literare i contextul cultural n care au aprut acestea ; construirea unei viziuni de ansamblu asupra fenomenului cultu ral romnesc, prin integrarea i relaionarea cunotinelor asimilate. 3. Argumentarea n scris a unor opinii - identificarea structurilor argumentative n texte literare la prima vedere ; argumentarea unui punct de vedere privind textele literare la prima vedere; compararea i evaluarea unor argumente diferite, pentru formularea unor judec i proprii asupra valorii etice, estetice i culturale a textelor literare.
Anexa la Metodologia privind organizarea i desfurarea concursurilor de limba i literatura romn pentru elevii din gimnaziu i liceu anul colar 2009 2010, aprobat cu nr. 44 155/01.10.2009
PROGRAMA I STRUCTURA SUBIECTELOR LA PROBA SCRIS INDIVIDUAL (proba A) NOT: Pe structura propus, la fiecare etap a olimpiadei se vor construi subiecte pentru fiecare clas (a V-a a XII-a), cu respectarea programei specifice i formulnd itemii n conformitate cu profilul competenelor elevilor. *Subiectul va cuprinde fie TEXT INTEGRAL, fie FRAGMENT DE TEXT cu urmtoarele dimensiuni:
- 500 - 600 de cuvinte pentru clasele a V-a a VI-a; - 800 - 900 de cuvinte pentru clasele a VII-a a X-a; -1500 - 2000 de cuvinte pentru clasele a XI-a - a XII-a.
Textele pot aparine oricruia dintre genurile: liric, epic sau dramatic. Obligatoriu, ambele texte/fragmente propuse spre ABORDARE COMPARATIV vor aparine aceluiai gen literar. Citete cu atenie urmtoarele fragmente care cuprind o descriere n proz: (30 de minute) Pentru c nu s-au luat n prip msurile repezi de manevr, am fost surprinsi de furtun. La nceput nu se artase pe bolta curat a cerului dect nspre nord o dung cenusie. Dunga se prefcu ntr-un nor arcuit, ca un balaur cu spinarea neagr, care iesea parc din mare, nlndu-se pe cer si apropiindu-se de noi cu o repeziciune uimitoare[]. Furtuna se dezlnuise cu asa nprasnic iueal, c ne-a surprins aproape cu toate pnzele ntinse. Nu stiam pe ce s punem mna mai nti. n prima rafal, care ne izbi n fa, urlnd furia sa, se auzi o trosnitur seac sus n catargul din pror.* (Jean Bart, Jurnal de bord) Pesemne, departe, departe pe acolo, de unde n zilele de var soarele se avnta voinic spre cer coborau acum, n strvechi odjdii de lumin, zilele Toamnei: cu Zorii care nal, n minile lor galbene, racla strvezie a rsritului de soare, n care odihnesc moatele de aur ale celei dinti Toamne pmntesti; cu Amurgurile grbove de zare, purtnd prin pduri toacele corbilor; cu Vntul alb de anii lunii, cdelnind pe nserat tmia brumei... Pesemne, de aceea pdurile ngenuncheau n frunzele lor; de aceea castanii si ncepeau lungile mtnii; de aceea tlngile cirezilor sunau vecernii pe cmpii; si de aceea ochiul de raze al cerului privea ngndurat prin triunghiul cocorilor... * (Ionel Teodoreanu, Cel din urm basm )
Alege una dintre variantele de subiect propuse mai jos i rspunde corect tuturor cerinelor formulate n sarcinile de lucru. (90 de minute) Atenie! Nu ai voie s rezolvi ambele subiecte. Trebuie s optezi pentru cel care i place mai mult.
*Fragmentele selectate n subiectele elaborate pentru fiecare etap a olimpiadei vor respecta dimensiunile din prezenta anex.
Anexa la Metodologia privind organizarea i desfurarea concursurilor de limba i literatura romn pentru elevii din gimnaziu i liceu anul colar 2009 2010, aprobat cu nr. 44 155/01.10.2009
PROGRAMA I STRUCTURA SUBIECTELOR LA PROBA SCRIS INDIVIDUAL (proba A) VARIANTA I a. Lectura 80 de puncte I. nelegerea textului ( 16 puncte)
1. Identific dou trsturi ale descrierii literare prezente n ambele fragmente. (4 p.) 2. Selecteaz din fiecare fragment cte dou exemple pentru fiecare dintre urmtoarele figuri de stil: epitet cromatic, comparaie, personificare.(12 p.)
respectarea regulilor de ortografie i punctuaie, aezarea n pagin a textului, utilizarea unui stil adecvat tipului de compunere indicat. b. Practica raional i funcional a limbii (10 puncte) 1. Transcrie din fiecare fragment cte trei cuvinte utilizate cu sens figurat. (4 p.) 2. Gsete, n cel de-al doilea text, cel puin trei cuvinte din cmpul semantic al cuvntului cer prezent n primul text. (6 p.) c. Elemente de construcie a comunicrii (20 puncte)
1. Unete cu o linie cuvintele sinonime din cele dou coloane de mai jos: (6 p.) n prip trmbiau uimitoare ncovoiate ntinse probabil pesemne desfurat grbove surprinztor sunau grabnic 2. Selecteaz, din fiecare text propus, cte dou dintre urmtoarele pri de vorbire: adjectiv, substantiv, verb. (6 p.) 3. Transcrie, din fiecare fragment propus, cte o propoziie simpl i una dezvoltat. (8 p.) 10 puncte se acord din oficiu
5
Anexa la Metodologia privind organizarea i desfurarea concursurilor de limba i literatura romn pentru elevii din gimnaziu i liceu anul colar 2009 2010, aprobat cu nr. 44 155/01.10.2009
PROGRAMA I STRUCTURA SUBIECTELOR LA PROBA SCRIS INDIVIDUAL (proba A) VARIANTA a II-a b. Lectura - 80 de puncte I. nelegerea textului ( 16 puncte) 1. Precizeaz trei caracteristici comune ale celor dou fragmente propuse, avnd n vedere c ambele reprezint tablouri din natur. (4 p.) 2. n cel mult 10 rnduri, explic valoarea expresiv a metaforelor din ambele texte. (12 p.) I. Scriere despre textul literar (25 de puncte) ntr-o compunere de 15 20 de rnduri, prezint particularitile unei descrieri literare n proz (tablou), utiliznd, pentru exemplificare, secvene din ambele texte propuse. II. Scriere imaginativ (25 de puncte) Valorificnd mesajul fiecruia dintre cele dou fragmente, alctuiete o compunere descriptiv, de cel puin 25 de rnduri, n care s utilizezi urmtoarele secvene din textele propuse: dung cenusie, spinarea neagr, trosnitur seac, vntul alb, lungile mtnii, ochiul de raze. Pentru a obine punctajul maxim, vei avea n vedere urmtoarele repere: - propunerea unui titlu sugestiv ; - respectarea relaiei dintre titlu i coninutul compunerii; - utilizarea descrierii ca mod de expunere; - introducerea n compunere a tuturor structurilor indicate ; - valorificarea valorii expresive a prilor de vorbire ntr -un text descriptiv; REDACTARE (pentru ambele compuneri II i III: 14 puncte) - respectarea regulilor de ortografie i punctuaie, aezarea n pagin a textului, utilizarea unui stil adecvat acestui tip de compunere. d. Practica raional i funcional a limbii (10 puncte) e.
Alege, prin ncercuire, varianta corect de rspuns: 1. Conin diftongi toate cuvintele din irul: (4 p.) a. furia, noi, nti b. iueal, balaur, aproape c. nti, aproape, noi 2. Sunt derivate toate cuvintele din irul: (6 p.) a. surprinsi, ngndurat, nlnd b. nprasnic, ngndurat, strvechi c. ngenuncheau, strvechi, repeziciune