Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
ulterior ntregul edificiu al gndirii matematice a copilului le- am acordat o atenie deosebit. Pentru aceasta am folosit jocuri specifice predrii irului numerelor naturale cum ar fi: Ghici, ghici, Gsete vecinul, Aaz corect, Cercul zburtor , Stop. Scopul acestor jocuri este de a consolida cunotinele despre numere i cifre (succesiunea numerelor, compunerea, descompunerea i compararea lor). Voi exemplifica n continuare cteva din aceste jocuri.
Ghici, ghici
Sarcina didactic: s indice cifra corespunztoare numrului. Desfurarea jocului: nvtorul spune un numr. Elevii trebuie s caute n cartonaele de pe mas i s- l ridice pe cel cu cifra corespunztoare. Toi elevii trebuie s ridice cartonaul cu cifra n acelai timp. Considernd c elevii au fost deja mprii pe grupe, nvtorul numr cartonaele cu rspunsurile corecte de la fiecare grup scriind pe tabl punctajul.
Varianta a II- a
Sarcina didactic: s indice cifra corespunztoare numrului de elemente ale unei mulimi. Desfurarea jocului: nvtorul ridic un cartona pe care se afl desenate mai multe elemente, iar elevii trebuie s ridice cartonaul cu cifra corespunztoare numrului de elemente. Prin numrarea rspunsurilor corecte se stabilete echipa ctigtoare.
Stop
Sarcina didactic: s recunoasc cifrele. Desfurarea jocului: nvtorul are mai multe jetoane cu cifre. Ele sunt date din mn n mn. Cnd nvtorul spune stop, elevul care deine jetonul trbuie s recunoasc cifra artnd clasei cartonaul. Copiii aprob sau nu rspunsul.
Numr i deseneaz
Sarcina didactic: s stabileasc corespondena ntre dou mulimi. Desfurarea jocului: nvtorul ridic un cartona pe care sunt desenate mai multe figurine. Copiii trbuie s deseneze o mulime cu tot attea elemente cte figurine sunt. Ctig grupa care a lucrat cel mai repede i mai bine.
Aaz corect
Sarcina didactic: s ordoneze n iruri cresctoare / descresctoare numerele naturale. Desfurarea jocului: La semnalul nvtorului elevii aaz n ordine cresctoare cartonaele pe care sunt desenate cifrele corespunztoare numerelor naturale de la 0 la 10. La semnalul nvtorului copiii ridic minile. Se numr ci copii din fiecare grup au lucrat corect, apoi se d semnalul pentru aezarea n ordine descresctoare a numerelor. Se procedeaz la fel. Adunndu- se punctajele de la cele dou ntreceri se face clasamentul final.
Varianta a II- a
Sarcina didactic: s ordoneze cartonaele cu mulimi de elemente astfel nct s aib cardinalele n ordine cresctoare / descresctoare a numerelor naturaledin intervalul 0 - 10. Desfurarea jocului: La semnalul nvtorului elevii vor aranja cartonaele cu buline n ordine cresctoare, iar cele cu ptrele n ordine descresctoare. Va ctiga grupa cu cei mai muli ctigtori.
Varianta a III- a
Sarcina didactic: s pun n coresponden numrul de elemente dintr- o mulime cu cardinalul su. Desfurarea jocului: La semnalul nvtorului elevii vor aranja cartonaele cu elemente n ordine cresctoare / descresctoare i deasupra cifra corespunztoare numrului de elemente (cardinalului). Va ctiga grupa care are cele mai multe puncte obinute prin totalizarea punctajelor de la cele dou ncercri.
Regul: se adun numerele de aceeai culoare i rezultatul se pune n cercul de culoarea cifrelor adunate. Jocul se complic cernd elevilor s scrie rezultatele obinute n ordine cresctoare sau descresctoare. Un alt joc interesant i atractiv este Urmrete sgeata. Am pregtit pe tabl desenul:
Numrul 10 constituie punctul de plecare. Urmrind direcia sgeilor i fcnd calculele corect se va ajunge la acelai rezultat. Jocul se poate joca colectiv, pe grupe sau individual. Dezvolt rapiditatea gndirii i atenia distributiv i consolideaz cunotinele despre aflarea termenului necunoscut. Ctig echipa care are mai multe jocuri corecte.
Ci porumbei ?
Scopul jocului: aprofundarea cunotinelor despre adunarea numerelor naturale. Dezvoltarea flexibilitii gndirii a ateniei n gsirea soluiilor. Sarcina didactic: verificarea cunotinelor despre descompunerea unui numr ntr- o sum de doi termeni (simetria relaiei de egalitate). Elemente de joc: ntrcerea i recompensa, individual i pe rnduri de bnci. Material didactic: o plan cu 5 porumbei albi i 5 porumbei negri, cte o foaie de hrtie pentru fiecare elev. Regula: elevii scriu pe o foaie de hrtie soluiile posibile, iar nvtorul strnge foile dup un anumit timp stabilit. Pentru fiecare soluie bun se acord un punct. Pe o cas sunt cinci porumbei albi i cinci porumbei negri. Zboar cinci dintre ei. Ci porumbei albi i ci porumbei negri pot fi acum pe cas ? Rezolvare : Soluii I II III IV V VI Porumbei albi negri 0 5 1 4 2 3 3 2 4 1 5 0
gseti ?
Pe trei buci de hrtie se scrie adunarea a + b = 10. Sarcina didactic: s se gseasc toate valorile posibile pentru a i b. Regula: fiecare elev are voie s fac o singur nlocuire sau corectare a unei greeli comise de coechipierii si pn a ajuns hrtia la el. Va ctiga grupa care n timpul stabilit de nvtor va da cele mai multe rspunsuri bune. a + b = 10 Alt exerciiu: ab=4 1+9= 10 6 = 2+8= 95= 3+7= 84= 4+6= 73= 6+4= 62= 7+3= 51= 8+2= 40= 9+1=
O sarcin suplimentar (pentru baraj) ar fi aranjarea rezultatelor obinute n ordine cresctoare sau descresctoare ( cnd sunt trei patru rezultate) sau comparararea numerelor obinute. Se strng hrtiuele cu rezultatele i se calculeaz totalul punctajului obinut de fiecare grup. Pot fi ludai individual elevii care au rezolvat corect toate sarcinile. Numerele obinute: 7; 0; 8. Aranjarea n ordine cresctoare: 0; 7; 8. Aranjarea n ordine descresctoare: 8; 7; 0. Compararea numerelor: 7 > 0 < 8. Jocul poate fi aplicat i la alte clase cu condiia ca numerele s corespund cunotinelor nsuite de elevi Tot pentru consolidarea operaiilor de adunare i scdere, dar i pentru formarea deprinderii de autocontrol am folosit jocul Cuvntul surpriz . Elevii trebuie s rezolve exerciiile de pe fie i s ncercuiasc att rezultatul corect, ct i litera de lng el. Dup ce au terminat de rezolvat vor scrie literele n ordinea gsirii lor. Dac fia a fost corect rezolvat vor obine un cuvnt surpriz. Acesta este i o modalitate prin care elevii se pot autocontrola. a) Rezolvare: b) Rezolvare: 7 M 61=6 A 5 C 5 L 2+3=4 A 8 C 7 A 81=9 L 8 O 9 A 1+7=8 R 6 C 7 M 61= 6 A 5 C 5 L 2+3= 4 A 8 C 7 A 81= 9 L 8 O 9 A 1+7= 8 R
6 C
5 L 3+4= 6 A 7 C 43= 1 O 2 R 7 A 9 R 6 A 3 C 2 E 8 R 5 A
6+3=
53=
CLAR
10 C 2+8= 9O 6 R 8 C 83=7 O 5 T
10 C 2+8= 9O 6 R 8 C 83= 7 O 5 T
CORECT