Sunteți pe pagina 1din 28

COALA CU CLASELE I-VIII PETFI SNDOR LIVADA An colar 2011 - 2012

nv. HEPCAL IULIANA CLASA I.A

CUNOATEREA MEDIULUI

Aria curricular Disciplina Curriculum Numr de ore

MATEMATIC I TIINE CUNOATEREA MEDIULUI


NUCLEU

1 / sptmn

Manual Autori

CUNOATEREA MEDIULUI

Mihaela Bucinschi i Maria Dimulescu

Editura ES PRINT 2007 98

COALA CU CLASELE I-VIII PETFI SNDOR LIVADA An colar 2011 - 2012

nv. HEPCAL IULIANA CLASA I.A

CUNOASTEREA MEDIULUI Curriculum-ul de Cunoasterea mediului pentru clasele I a fost realizat pornind de la stimularea si satisfacerea curiozitatii stiintifice a copiilor prin ntelegerea unor fapte si fenomene din universul apropiat. In acest context, programa de Cunoastere a mediului presupune o cale de cunoastere activa, prin actiune directa, a lumii nconjuratoare, valorificnd experienta de viata a elevilor.nvatatorii ar urma: sa dezvolte curiozitatea elevilor prin angajarea lor n actiuni concrete de explorare; sa dirijeze discutiile dintre elevi n scopul descoperirii semnificatiei unor fenomene stiintifice; sa asigure elevilor materialul didactic necesar investigatiilor; sa identifice si sa foloseasca resurse din afara salii de clasa; sa manifeste respect pentru ideile, deprinderile si experientele colegilor. Programa este astfel conceputa nct sa nu ngradeasca, prin conceptie sau mod de redactare, gndirea independenta a autorului de manuale sau a nvatatorului, precum si libertatea acestora de a alege si de a organiza activitatile de nvatare cele mai adecvate atingerii obiectivelor propuse. Dominantele curriculum-ului actual se pot sintetiza astfel: elaborarea unor obiective centrate pe formarea de capacitati; oferta de situatii de nvatare individualizate si diversificate; mentionarea n curriculum a unor activitati de nvatare destinate dezvoltarii unor deprinderi cum ar fi: observarea, masurarea, utilizarea informatiei etc.; utilizarea unor obiecte de uz curent, cunoscute de catre copii din viata de toate zilele; utilizarea si integrarea informatiei noi n ceea ce elevul stie deja din experienta personala. OBIECTIVE CADRU 1. Dezvoltarea capacitatilor de observare, explorare si ntelegere a realitatii din mediul nconjurator 2. Cunoasterea, ntelegerea si utilizarea n comunicare a unor termeni specifici, pentru a descrie fenomene observate n mediul nconjurator 3. Formarea unei atitudini pozitive fata de mediul nconjurator, prin stimularea interesului fata de pastrarea unui mediu echilibrat si exersarea unor deprinderi de ngrijire si ocrotire a acestuia CONTINUTURILE NVATARII Elemente ale mediului social si cultural Obiective sociale din cartier, localitate. Obiective culturale din cartier, localitate. Plante si animale Observarea unor plante/unor animale din mediul apropiat al copilului si/sau de la coltul viu al clasei. Recunoasterea si denumirea partilor componente ale unei plante (radacina, tulpina, frunze, flori, fructe)/ale corpului unui animal (cap, trunchi, membre). Fenomene ale naturii Fenomene ale naturii: ploaie, ninsoare, vnt, fulger, tunet recunoastere n natura sau cu ajutorul unor materiale didactice. Anotimpurile: denumire, lunile anotimpurilor, succesiunea lor, caracteristici (fenomene ale naturii, modificari n lumea vie si activitati ale oamenilor specifice fiecarui anotimp). Educatie pentru sanatate Mediul nconjurator si protejarea lui Programul zilnic al scolarului Actiuni ale copiilor, care dauneaza plantelor si animalelor Igiena corpului. Contributia copiilor la protejarea mediului Igiena alimentatiei.

COALA CU CLASELE I-VIII PETFI SNDOR LIVADA An colar 2011 - 2012

nv. HEPCAL IULIANA CLASA I.A

1. Dezvoltarea capacitatilor de observare, explorare si ntelegere a realitatii din mediul nconjurator 1.1 sa descrie caracteristici ale mediului social si cultural efectuarea unor excursii, drumetii pentru cunoasterea cartierului, localitatii natale. recunoasterea (n imagini sau n realitate) si denumirea unor obiective socio-culturale, economice, istorice,religioase din mediul apropiat (cartier, localitate natala). 1.2. sa identifice caracteristici ale corpurilor din mediul fizic descrierea caracteristicilor observabile ale corpurilor (forma, culoare, dimensiune, miros); gruparea/clasificarea unor obiecte n functie de caracteristicile lor observabile; 1.3. sa enumere caracteristici specifice ale unor vietuitoare din mediul apropiat observarea unor plante si animale din mediul apropiat; recunoasterea partilor componente ale unei plante/ale unui animal, pe baza unor materiale din natura, planse, machete, desene; 1.4. sa observe si sa denumeasca fenomene din mediul nconjurator observarea n natura a unor fenomene din mediul apropiat; 1.5 sa indice unele fenomene din mediul nconjurator recunoasterea unor fenomene ale naturii (ploaie, ninsoare, vnt, fulger, tunet), prin observarea lor n momentul producerii sau prin imagini, planse, mijloace audio-vizuale; recunoasterea unor caracteristici ale anotimpurilor si redarea lor prin diverse mijloace (desene, lucrari din plastilina etc.). 2. Cunoasterea, ntelegerea si utilizarea n comunicare a unor termeni specifici, pentru a descrie fenomene observate n mediul nconjurator 2.1 sa utilizeze un limbaj specific stiintelor naturii n descrierea unor vietuitoare, fenomene din mediul nconjurator descrierea verbala a unor vietuitoare din mediul apropiat; comunicarea orala a observatiilor proprii facute n timpul unor experimente, jocuri de rol; 2.2 sa formuleze ntrebari n legatura cu fenomenele observate efectuarea de experimente simple; observarea unor procese si fenomene din nconjurator n drumetii, excursii; jocuri, concursuri; 2.3 sa utilizeze simboluri si informatii referitoare la fenomene observate n mediul nconjurator completarea calendarului naturii (prin desene si simboluri interpretate oral) descrierea verbala a unor caracteristici ale anotimpurilor, redate prin simboluri. 3. Formarea unei atitudini pozitive fata de mediul nconjurator, prin stimularea interesului fata de pastrarea unui mediu echilibrat si exersarea unor deprinderi de ngrijire si ocrotire a acestuia 3.1. sa identifice cai prin care poate contribui la mentinerea unei vieti sanatoase a plantelor si a animalelor efectuarea unor excursii sau drumetii n scopul observarii efectele unor activitati ale omului asupra vietii plantelor si animalelor; recunoasterea unor masuri de protejare a plantelor si animalelor; jocuri de rol, expozitii de desene; 3.2. sa participe la actiuni de ngrijire si protejare a vietuitoarelor ngrijirea animalelor/plantelor de la coltul viu al clasei, din gradina scolii/de acasa; utilizarea unor unelte si materiale de curatare a mediului (grebla, stropitoare, manusi de protectie); 3.3. sa precizeze cteva reguli de igiena a corpului si a alimentatiei pe baza informatiilor primite alcatuirea unor postere care cuprind reguli de igiena individuala si colectiva; prezentarea unor documentare/diapozitive/colaje cu efecte nocive provocate de consumul unor alimente(sucuri cu cofeina, produse fast-food, excesul de dulciuri etc.); realizarea de desene, lucrari practice cu tematica de educatie sanitara;

COALA CU CLASELE I-VIII PETFI SNDOR LIVADA An colar 2011 - 2012

nv. HEPCAL IULIANA CLASA I.A

jocuri de rol, concursuri; ntocmirea programului propriu de activitate zilnica.

PLANIFICARE CALENDARISTIC Nr. crt. 1 Unitatea de O.R. nvare Elemente ale 1.1 mediului social 2.1 i cultural Coninuturi

Locuina coala Localitatea mea Evaluare Gradina de legume Livada Plantele de cmp Pdurea Recapitulare Evaluare Animale domestice Animale slbatice Recapitulare Evaluare Ploaie , ninsoare , vnt , fulger , tunet. Primvara Vara Toamna Iarna Recapitulare- Calendarul naturii Evaluare Igiena corpului Igiena alimentaiei Programul zilnic al colarului. Recapitulare Evaluare Aciuni ale copiilor care duneaz plantelor i animalelor Contribuia copiilor la protejarea mediului Recapitulare Evaluare

Nr. ore 5 1 1 2 1 6 1 1 1 1 1 1 6 2 2 1 1 7 1 1 1 1 1 1 1 5 1 1 1 1 1 4 1 1 1 1

Perioada - data 16.09-14.10 16.09 23.09 30.09,7.10 14.10 21.10-02.12 21.10 4.11 11.11 18.11 25.11 2.12 09.12-03.02 9,16.12 23.12,20.01 27.01 3.02 10.02-23.03 10.02 17.02 24.02 2.03 9.03 16.03 23.03 30.03-18.05 30.03 27.04 4.05 11.05 18.05 25.05-15.06 25.05 1.06 8.06 15.06 21.06

Obs.

Plante

1.3 2.1 3.1 3.2

Animale

1.3 2.1 3.1 3.2 1.2 1.4 1.5 2.1 2.2 2.3

Fenomene ale naturii

Educaie pentru sntate

1.2 3.2 3.3

Mediul nconjurtor i protejarea lui

1.2 2.1 2.3 3.1 3.2

Recapitulare final

COALA CU CLASELE I-VIII PETFI SNDOR LIVADA An colar 2011 - 2012

nv. HEPCAL IULIANA CLASA I.A

Unitatea de nvare 1 : Elemente ale mediului social i cultural Nr. ore: 5 Perioada: 16.09-14.10 Nr. crt. 1 Detalieri de coninut Locuina mea O. R. 1.1 . 3.1 . 2.3 1.1 . 1.2 . 2.1 Nr. ore 1 Data 16.09 Activiti de nvare -descrierea locuinei proprii (cas, vil, apartament); -cunoaterea utilitii spaiilor de locuit (hol, buctrie, dormitor, sufragerie, baie, etc); -decuparea din reviste i lipirea elementelor componente ale unei camere (la alegere dormitor, buctrie, baie, etc). Resurse Evaluare Observarea sistematic Chestionare oral Prob practic Observarea sistematic Chestionare oral

coala n care nv

23.09

Localitatea mea (1)

1.1 . 3.1 . 2.3 1.1 . 3.1 . 2.3 .

30.09

Localitatea mea (2)

7.10

conversaia,exerciiul *manualul, caiet maculator,reviste, foarfec, lipici *activ. frontal, pe grupe -cunoaterea colii, a spaiilor colare, a denumirii lor i *conversaia,exerciiul utilitii acestora: sala de clas, clasele vecine, hol, grupuri *manualul, caiet sanitare, curtea colii; maculator,reviste, -desen coala mea foarfec, lipici -Cunoaterea slii de clas; *activ. frontal, pe -Recunoaterea obiectelor din clas, denumirea, exersarea grupe comunicrii; -Cunoaterea colii, a spaiilor colare, a denumirilor i utilitilor acestora: sala de clas, clase vecine, hol, grupuri sanitare, sal de sport, curtea colii; -recunoaterea n imagini a oraului i a obiectivelor culturale *conversaia,exerciiul i sociale; *manualul, caiet -denumirea activitilor specifice oamenilor maculator,reviste, -memorizare poezii specifice foarfec, lipici *activ. frontal, pe grupe -vizite n localitate;discuii cu oamenii angajai n instituii *conversaia,exerciiul sociale, culturale pe care copiii le viziteaz; *manualul, caiet -fotografierea instituiilor vizitate; maculator,reviste, -recunoaterea (n imagini sau n realitate) i denumirea foarfec, lipici unor obiective sociale,culturale,religioase,economice, *activ. frontal, pe -istorice din mediul apropiat ( localitatea natal); grupe -comunicarea oral a observaiilor i impresiile rezultate ca urmare a vizitrii localitii; Test de evaluare oral cu itemi ce vizeaz: - recunoaterea instituiilor - descrierea locuinei proprii

Prob practic Observarea sistematic Observarea sistematic

Chestionare oral

Evaluare

1.1 . 3.1

14.10

*conversaia,exerciiul Prob scris *plane

COALA CU CLASELE I-VIII PETFI SNDOR LIVADA An colar 2011 - 2012

nv. HEPCAL IULIANA CLASA I.A

. 2.3

COALA CU CLASELE I-VIII PETFI SNDOR LIVADA An colar 2011 - 2012

nv. HEPCAL IULIANA CLASA I.A

Numele______________________________ Test 1 1.ncercuiete : *cu rou dormitorul * cu albastru baia

Data 14 oct.2011 *cu verde buctria

2.Realizeaz perechi ntre cldiri i persoanele care lucreaz n ele:

3. Coloreaz obiectele care se afl ACAS

N CLAS

LA DISPENSAR

COALA CU CLASELE I-VIII PETFI SNDOR LIVADA An colar 2011 - 2012

nv. HEPCAL IULIANA CLASA I.A

TEST DE EVALUARE CLASA I. A


DISCIPLINA :Cunoaterea mediului Nr.elevi 17 Abs.:_____ U..: Elemente ale mediului social i cultural

PROBA
OBIECTIVE: O.1 s identifice prin ncercuire cu culori date,spaii de locuit ,pe baza utilitii acestora O.2 s recunoasc obiective socio-culturale din mediul local, realiznd corespondene cu personalul O.3 s selecteze prin colorare obiectele observate acas, respectiv n instituiile vizitate DESCRIPTORI DE PERFORMAN F.B. - ncercuiete toate desenele conform cerinelor - realizeaz trei corespondene corecte ntre instituii i personalul acestora - selecteaz corect toate obiectele aparinnd locaiilor date B. - ncercuiete dou desene conform cerinelor - realizeaz dou corespondene corecte ntre instituii i personalul acestora - selecteaz cel puin ase obiecte aparinnd locaiilor date S. - ncercuiete un desen conform cerinelor - realizeaz o coresponden corect ntre instituii i personalul acestora - selecteaz cel puin trei obiecte aparinnd locaiilor date

ANALIZA PROBEI Nr.elevi / Obiective Nr. elevi care au realizat integral obiectivul Nr. elevi care au realizat parial obiectivul Nr. elevi care nu au realizat obiectivul O.1 O.2 O.3

COALA CU CLASELE I-VIII PETFI SNDOR LIVADA An colar 2011 - 2012

nv. HEPCAL IULIANA CLASA I.A

Unitatea de nvare 2 : Plante Nr. ore: 5 Perioada: 21.10-02.12 Nr. Detalieri de O. Nr. Data crt. coninut R. ore 1 Grdina de 1.1 1 21.10 legume 2.1 3.1 1.3

Activiti de nvare

Resurse

Evaluare

Livada

1.1 2.1 3.1 1.3

Plantele de cmp

1.1 2.1 3.1 1.3 1.1 2.1 3.1 1.3 1.1 2.1 3.1 1.3

-recunoaterea i denumirea prilor componente ale unei plante (rdcin, tulpin, frunze, fructe, flori) -recunoaterea i colorarea unor legume; -observarea unor plante din mediul apropiat al copilului i/sau de la colul viu al clasei; -ghicitori despre legume -redarea prin desen a legumelor cunoscute 4.11 -recunoaterea i denumirea prilor componente ale unui pom fructifer, -recunoaterea i denumirea prilor componente ale unui fruct (coaj, pulp, semine) -confecionarea din plastilin a fructelor preferat -ghicitori despre fructe -memorizare : Toamna 11.11 -recunoaterea i denumirea prilor componente ale unei plante (rdcin, tulpin, frunze, flori, fructe, semine); -denumirea i recunoaterea unor plante cultivate de ctre om; -Identificarea unor plante slbatice; -recunoaterea unor plante i utilizarea lor de ctre om. 18.11 -recunoaterea i denumirea plantelor care cresc n pdure; -identificarea i colorarea unor plante de pdure; -evocarea importanei plantelor pentru oameni; -ngrijirea i ntreinerea zonelor verzi din mediul n care trim -colaj din frunze Toamna 25.11 -alegerea n curtea colii a unui col al clasei i ngrijirea acestuia; -evocarea importanei ngrijirii unei plante; -colaj folosind imagini cu diferite plante- lucrare colectiv -recunoaterea adresei de domiciliu; -recunoaterea adresei colii; -denumirea obiectivelor socio-culturale ale localitii locale -recunoaterea i identificarea plantelor nvate. 2.12 Vezi Test 2

*conversaia,exerciiul Observarea *manualul, caiet sistematic maculator,reviste, foarfec, lipici *activ. frontal, pe grupe *conversaia,exerciiul Observarea *manualul, caiet sistematic maculator,reviste, foarfec, lipici *activ. frontal, pe grupe *conversaia,exerciiul *manualul, caiet maculator,reviste, foarfec, lipici *activ. frontal, pe grupe *conversaia,exerciiul *manualul, caiet maculator,reviste, foarfec, lipici *activ. frontal, pe grupe *conversaia,exerciiul *manualul, caiet maculator,reviste, foarfec, lipici *activ. frontal, pe grupe Observarea sistematic

Pdurea

Observarea sistematic

Recapitulare

Observarea sistematic

6.

Evaluare

COALA CU CLASELE I-VIII PETFI SNDOR LIVADA An colar 2011 - 2012

nv. HEPCAL IULIANA CLASA I.A

Numele______________________

Data 9 dec. 2011 TEST 2 1.Coloreaz casetele din dreptul imaginilor: cu rou livada, cu verde pdurea, cu galben gradina de legume.

2. Coloreaz acele pri ale legumelor pe care le consumm:

3. Coloreaz prile plantei, respectnd cerinele:

4. Unete cu cte o linie prile plantei cu imaginea care sugereaz rolul lor :

5.Deseneaz ase fructe diferite care cresc n ara noastr:

COALA CU CLASELE I-VIII PETFI SNDOR LIVADA An colar 2011 - 2012

nv. HEPCAL IULIANA CLASA I.A

COALA CU CLASELE I-VIII PETFI SNDOR LIVADA An colar 2011 - 2012

nv. HEPCAL IULIANA CLASA I.A

Unitatea de nvare 3 : Animale Nr. ore: 6 Perioada: 09.12-03.02 Nr. crt. 1 Detalieri de coninut Animale domestice O. R. 1.1 2.1 3.1 1.3 1.1 2.1 3.1 1.3 Nr. ore 2 Data Activiti de nvare Resurse *conversaia,exerciiul *manualul, caiet maculator,reviste, foarfec, lipici *activ. frontal, pe grupe *conversaia,exerciiul *manualul, caiet maculator,reviste, foarfec, lipici *activ. frontal, pe grupe Evaluare Observarea sistematic

Animalele slbatice

Recapitulare

1.1 2.1 3.1 1.3

9.12 -observarea i denumirea animalelor din imagini; 16.12 -recunoaterea animalelor domestice -enumerarea foloaselor ce provin de la acestea -exerciii de recunoatere a prilor componente ale corpului unui -animal. -Desen Animalul meu preferat 23.12 -observarea i denumirea animalelor din imagini; 20.01 -recunoaterea animalelor slbatice -enumerarea pagubelor ce le pot produce acestea -explicarea modului de hran a animalelor slbatice -exerciii de recunoatere a prilor componente ale corpului unui animal -modelaj din plastilin La Zoo 27.01 -recunoaterea adresei de domiciliu; -recunoaterea adresei colii; -denumirea obiectivelor socio-culturale ale localitii locale -recunoaterea i identificarea plantelor i animalelor nvate. 3.02 Vezi Test 3

Observarea sistematic

Evaluare

*conversaia,exerciiul Observarea *manualul, caiet sistematic maculator,reviste, foarfec, lipici *activ. frontal, pe grupe Prob scris

COALA CU CLASELE I-VIII PETFI SNDOR LIVADA An colar 2011 - 2012 Numele_______________________ Test 3

nv. HEPCAL IULIANA CLASA I.A Data 3 febr. 2012

COALA CU CLASELE I-VIII PETFI SNDOR LIVADA An colar 2011 - 2012

nv. HEPCAL IULIANA CLASA I.A

COALA CU CLASELE I-VIII PETFI SNDOR LIVADA An colar 2011 - 2012

nv. HEPCAL IULIANA CLASA I.A

Unitatea de nvare 4 : Fenomene ale naturii Nr. ore: 8 Perioada: 10.02-23.03 Nr. crt. 1 Detalieri de coninut Ploaia. Fulgerul i tunetul Ninsoarea. Vntul O. R. 1.4 1.5 2.3 1.3 Nr. ore 1 Data 10.02 Activiti de nvare -observarea i comentarea unor schimbri meteorologice pe care elevii le pot identifica n mediul nconjurtor; -urmrirea unei zile ploioase: fulgerul i tunetul ordinea n care apar acestea; -evocarea importanei ploii pentru natur; -realizarea unui desen potrivit unor versuri date -nregistrarea schimbrilor meteorologice utiliznd simboluri/desene; -dentificarea diferenelor dintre cele dou fenomen: ninsoarea ploaia; -comentarea activitilor oamenilor n funcie de vreme i anotimp, ghicitori -experiment- topirea zpezii -exerciii de descriere a anotimpului; -exerciii de identificare i descriere a fenomenelor specifice iernii; -denumirea i recunoaterea anotimpurilor dup imagini; -identificarea anotimpului dup imaginea unei plante (copac); -recunoaterea unor caracteristici ale anotimpurilor i redarea i redarea lor prin diverse mijloace (desene, lucrri din plastelin, ghicitori, poezii, povestiri - enumerarea lunilor anotimpului -observarea n natur a semnelor specifice; -exerciii de redare prin desene; -comunicare oral a observaiilor proprii fcute n timpul unor experimente simple; -exerciii de descriere a anotimpului; -exerciii de identificare i descriere a fenomenelor specifice primverii; -selecatrea, decuparea i aplicarea n casete date a ctorva imagini specifice; - enumerarea lunilor anotimpului -exerciii de descriere a anotimpului; -denumirea i recunoaterea anotimpurilor dup imagini; Resurse *conversaia, exerciiul *manualul, caiet maculator,reviste, foarfec, lipici *activ. frontal, pe grupe Evaluare Observarea sistematic

Iarna: caracteristici lunile de iarn; Primvara: caracteristici lunile de primvar;

1.3 1.4 1.5 2.2 2.3 3.1 2.1

17.02 24.02

Observarea, conversaia, problematizarea; Calendar, plane; Ghicitori, poezii, cntece;

Observarea sistematic;

Tem de lucru n clas;

Vara: caracteristici

1.3 1.4

2.03 9.03

Conversaia, jocul didactic,

Observarea sistematic;

COALA CU CLASELE I-VIII PETFI SNDOR LIVADA An colar 2011 - 2012

nv. HEPCAL IULIANA CLASA I.A

lunile activiti specifice Toamna: caracteristici lunile; activiti specifice;

1.5 2.2 2.3 3.1 2.1

Recapitulare Calendarul naturii

1.4 1.5 2.3 1.3

16.03

Evaluare

23.03

-identificarea anotimpului dup imaginea unei plante (copac); -recunoaterea unor caracteristici ale anotimpurilor i redarea i redarea lor prin diverse mijloace (desene, lucrri din plastelin, ghicitori, poezii, povestiri - enumerarea lunilor anotimpului -exerciii de identificare i caracterizare a fenomenelor specifice; -memorizare -recunoaterea caracteristicilor prin desene; -exerciii joc Ghicete ce anotimp este! -memorizare; -modelaj Fructe; - enumerarea lunilor anotimpului -denumirea zilelor saptmnii -enumerarea anotimpurilor i precizarea caracteristiciloe fiecruia -identificarea din plane a vremii: zi de ploaie, zi cu ploaie i fulgere, zi cu vnt, zi cu soare, zi cu soare i nori; -confecionarea unui calendar al naturii prin desenare i colorare -dramatizare Anotimpurile; -exerciii de reprezenatre prin desen a simbolurilor spcifice fiecrui anotimp; -redarea caractersiticilor anotimpurilor prin cntece, poezii Vezi Test 4

memorizarea; Plane, ghicitori, poezii, cntece;

Prob oral;

*conversaia, exerciiul *manualul, caiet maculator,reviste, foarfec, lipici *activ. frontal, pe grupe

Observarea sistematic

Prob scris

COALA CU CLASELE I-VIII PETFI SNDOR LIVADA An colar 2011 - 2012 Numele_________________________ Test 4 1. Identific anotimpurile:

nv. HEPCAL IULIANA CLASA I.A Data 23 martie 2012

2. Scrie lunile anotimpurilor:

primvara

vara

toamna

iarna

3. Alctuiete cte o propoziie cu cuvintele: ger , roua , nori.

COALA CU CLASELE I-VIII PETFI SNDOR LIVADA An colar 2011 - 2012

nv. HEPCAL IULIANA CLASA I.A

COALA CU CLASELE I-VIII PETFI SNDOR LIVADA An colar 2011 - 2012

nv. HEPCAL IULIANA CLASA I.A

Unitatea de nvare 5 : Educaie pentru sntate Nr.ore: 5 Perioada: 30.03-18.05 Nr. Crt. 1 Detalieri de coninut Igiena corpuluiigiena individual; Igiena mbrcmintei O. R. 2.1 2.2 2.3 3.3 Nr. Ore 2 Data 30.03 27.04 Activiti de nvare -Conversaie pe baz de imagini; -Exerciii de observare i recunoatere a prilor componente ale corpului uman; -Exerciii de grupare a obiectelor folosite n igiena corpului; -Exerciii de folosire corect a acestor obiecte ( periua d edini i past, spun, prosop, pieptene); -Joc de rol Apa i spunul; -Exerciii de recunoatere a mbrcmintei pentru fetie i biei; -Folosirea mbrcmintei n funcie de anotimp; -Modaliti de ntreinere i pstrare a mbrcmintei; -Exerciii de nvare a unor regului de alimentaie corect i de pstrare a alimentelor; -Exerciii practice de citire a termenului de valabilitate a produselor alimentare ( lapte i corn); Resurse Observare dirijat, exerciiul, problematizarea conversaia, joc didactic; Plane, obiecte; Activitate frontal, n perechi i individual; Evaluare Activitate n clas- prob practic; Tem de lucru n clas;

Igiena alimentaiei

2.1 2.2 3.3

4.05

Programul zilnic al colarului Evaluare

2.1 2.2 3.3

11.05

18.05

-Prezentarea unor imagini care nfieaz programul zilnic al colarului; -ntocmirea programului propriu de activitate zilnic; -Respectarea ordinii desfurrii activitilor zilnice; -Conversaie Activiti preferate pentru timpul liber; Vezi Test 5

Observarea, conversaia, exerciiul, problematizarea; Alimente ( ambalate); Observarea, conversaia, munca independent;

Observarea sistematic; Prob practic;

Prob oral; Tem de lucru n clas; Prob scris;

COALA CU CLASELE I-VIII PETFI SNDOR LIVADA An colar 2011 - 2012 Programul colarului

nv. HEPCAL IULIANA CLASA I.A

COALA CU CLASELE I-VIII PETFI SNDOR LIVADA An colar 2011 - 2012

nv. HEPCAL IULIANA CLASA I.A

COALA CU CLASELE I-VIII PETFI SNDOR LIVADA An colar 2011 - 2012

nv. HEPCAL IULIANA CLASA I.A

Unitatea de nvare 6 : Protejarea mediului Nr.ore: 4 Perioada: 25.05- 15.06 Nr. crt. 1 Detalieri de coninut Aciuni ale copiilor care duneaz plantelor i animalelor; S protejm natura! S ocrotim animalele! Copii apr mediul care i nconjoar Lectur: Laud pdurii Aciuni practice efectuate de colari pentru protejarea mediului Evaluare O. R. 2.1 3.1 3.2 2.2 Nr. ore 1 Data 25.05 Activiti de nvare -Prezentarea unor aciuni fcute de copii cu influene negative asupra plantelor i animalelor; -Lecturi adecvate Celuul chiop, Gndcelul; Resurse Conversaia, explicaia, memorizare; Evaluare Observare sistematic;

2.1 3.2 3.1

1.06

2.1 3.1 3.2

8.06

-Exemplificarea, prin imagini, a unor msuri de protejare a plantelor i animalelor; -Activiti de ngrijire a plantelor din clas; -Grdina colii, de acas; -Activiti simple, de folosire a unor unelte utilizate pentru ntreinerea mediului; -Alctuirea de postere care s cuprind activiti diverse ale colarilor pentru protejarea mediului;

Observarea, exerciiul practic, conversaia, unelte simple; Plane; 2 ore Exerciiul, explicaia, conversaia; Lucrul pe grupe;

Tem de lucru n clas;

Proba practic;

15.06

-Realizarea unor afie de protecie a naturii i mediului nconjurtor Test 6

Prob practic

COALA CU CLASELE I-VIII PETFI SNDOR LIVADA An colar 2011 - 2012 Numele_____________________ Test 6 1. Recunoate prietenii naturii i coloreaz aciunile cu care eti de acord:

nv. HEPCAL IULIANA CLASA I.A Data 8 iunie 2012

2. Rspunde la ntrebri: a. Cum i ari dragostea fa de animale?

b. De ce trebuie ca oamenii s planteze muli pomi?

c. Cum poi contribui la meninerea cureniei din natur?

2. Grupeaz n coloane copiii care protejeaz natura i copiii care nu protejeaz natura : a) b) Gina planteaz panselue n parcul colii . Mihai rupe de pe alee un trandafir rou ca focul i l ofer mamei sale .

c) Cnd au fost n excursie, Gelu i-a scris numele cu un cuita pe tulpina unui copac , iar Aurel a adunat hrtiile i sticlele aruncate prin iarb . d) Pentru c l enerva ciripitul unei vrbiue, Lucian a tras cu pratia n ea. Monica a luat pasrea rnit i i-a ngrijit aripioara . PROTEJEAZ NATURA NU PROTEJEAZ NATURA

COALA CU CLASELE I-VIII PETFI SNDOR LIVADA An colar 2011 - 2012

nv. HEPCAL IULIANA CLASA I.A

COALA CU CLASELE I-VIII PETFI SNDOR LIVADA An colar 2011 - 2012

nv. HEPCAL IULIANA CLASA I.A

Unitatea de nvare 7 : Recapitulare final Nr.ore: 2 Perioada: 21.06 Nr. crt. 1 Detalieri de coninut Sintez recapitulativ; Educaia pentru sntate Protecia mediului nconjurtor; Lectur Veveriele Lectur i animalele se spal O. R. 3.1 2.3 3.2 3.3 Nr. ore 1 Data
21.06

Activiti de nvare -Realizarea unui concurs Sntatea, bunul cel mai de pre -Drumeie i colectarea de materiale din natur; -Realizarea de lucrri practice cu materialele colectate;

Resurse Observarea spontan, dirijat, conversaia, activitate independent i n grup; Fie;

Evaluare Chestionare orale; Observarea sistematic; Prob practic; Fie de lucru;

COALA CU CLASELE I-VIII PETFI SNDOR LIVADA An colar 2011 - 2012 Numele_____________________ Test final 1. Realizeaz perechi ntre cldiri = instituii i persoanele care lucreaz n ele:

nv. HEPCAL IULIANA CLASA I.A Data 15 iunie 2012

2. Scrie denumirile prilor plantei:

3. Completeaz cu trei animale domestice i trei animale slbatice:

____________________ ____ ______________________________ _____ ______________________________ _____ ____________________ ______________________________ ___________

____________________ ____ ______________________________ _____ ______________________________ _____ ____________________ ____ _________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _______ ______________________________ ______________________________ _____

COALA CU CLASELE I-VIII PETFI SNDOR LIVADA An colar 2011 - 2012 4. Scrie trei fenomene ale naturii care se petrec vara:

nv. HEPCAL IULIANA CLASA I.A

5. Rspunde la ntrebri: a. Cum i ari dragostea fa de animale? b. c.

b. De ce trebuie s plantm copaci?

c. Cum poi contribui la meninerea cureniei din natur?

COALA CU CLASELE I-VIII PETFI SNDOR LIVADA An colar 2011 - 2012

nv. HEPCAL IULIANA CLASA I.A