Sunteți pe pagina 1din 8

Disciplina: Limba engleza Profilul: Umanist Nr.

ore /sptmn: 3 Clasa: a X-a Manual: UPSTREAM upper intermediate (Bob Obee, Virginia Evans), ed. Express Publishing Programa aprobata prin Ordinul M.E.C.T.S.: nr. 4598/31.08/2004 PLANIFICARE CALENDARISTIC AN COLAR: 2011/2012

Nr. crt. (0) 1.

Unitatea de competen (1) Lec ie introductiv Test predictiv

Competene specifice

(2)

2.

2.

Unit 1: 1.1 Anticiparea elementelor de coninut ale CrossingBarrie unui text pe baza titlului / unui stimul rs vizual. 1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.4 Identificarea de detalii din mesaje orale / scrise autentice.

Coninuturi Tema Funcii communicative Elemente de construcie a comunicrii (3) Discutarea problemelor organizatorice legate de desfurarea orelor de limba englez n noul an colar. Prezentarea manualului. Verificarea elementelor de construcie a comunicrii parcurse n anul colar precedent precum i a identificrii detalilor dintr-un textscris. Domeniul personal: relaii interpersonale; viaa personal (stil de via, comportament social) Domeniul public: mass-media A descoperi i exprima atitudini (a-i exprima acordul/dezacordul; a compara aciunile prezente cu cele trecute) A descoperi i exprima emoii (a exprima

Nr. ore

Spt mna

Obs.

(4) 1

(5) 1

(6)

2-4

3.

4.

2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o tem de interes. 2.5 Redactarea de texte funcionale simple. 3.1 Formularea de idei / preri pe teme de interes n cadrul unei discuii / n mesaje de rspuns 3.2 Adaptarea formei mesajului la situaia de comunicare n funcie de stilul formal / informal folosit de interlocutor. Unit 2: 1.1 Anticiparea elementelor de coninut ale unui text pe baza titlului / unui stimul vizual. Moodsa 1.2. Identificarea sensului global al unui ndFeeli mesaj 1.4. Identificarea de detalii din mesaje ngs orale/scrise (autentice) 2.1 Descrierea (oral / n scris) unor activiti cotidiene. 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o tem de interes. 3.1 Formularea de idei/preri pe teme de interes n cadrul unei discuii / n mesaje de rspuns 3.3 Redactarea de scrisori de rspuns n care sunt exprimate preri despre subiecte legate de preocuprile tinerilor. Self1.4. Identificarea de detalii din mesaje orale / scrise (autentice) Assessm 2.1 Descrierea (oral / n scris) unor activiti ent cotidiene. 2.5 Redactarea de texte funcionale simple. Module 3.2 Adaptarea formei mesajului la situaia de 1 comunicare n funcie de stilul formal /

refuzul, a argumenta refuzul; a folosi stilul formal/informal) Determinani Substantivul: cazul genitiv (toate tipurile) Idiomuri corelate cu tema unitii

Domeniul personal: relaii interpersonale; viaa personal (stil de via, comportament social) A descoperii exprima emoii (a exprima surpriza, curiozitatea, teama, ndoiala; a exprima compasiunea; a folosi stilul formal i informal) Prepoziii Substantivul: Idiomuri corelate cu tema unitii

5-7

Vor fi recapitulate i evaluate coninuturile parcurse n unitile de nvare 1-2.

informal folosit de interlocutor. 5. Unit 3: Making 1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj. a Living 1.4 Identificarea de detalii din mesaje orale / scrise (autentice) 1.5 Selectarea de informaii din mai multe texte n scopul ndeplinirii unei sarcini structurate de lucru. 2.1 Descrierea (oral / n scris) unor activiti cotidiene. 2.5 Redactarea de texte funcionale simple. 3.2 Adaptarea formei mesajului la situaia de comunicare n funcie de stilul formal / informal folosit de interlocutor. 4.3 Sintetizarea sub form de schem / notie a coninutului unui text scris / mesaj oral. Unit 4: 1.1 Anticiparea elementelor de coninut ale unui text pe baza titlului / unui stimul vizual. MakeY 1.4 Identificarea de detalii din mesaje orale / ourself scrise (autentice). 2.1 Descrierea (oral / n scris) unor activiti at cotidiene, obiceiuri. Home 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o tem de interes. 3.3 Redactarea de scrisori de rspuns n care sunt exprimate preri despre subiecte legate de preocuprile tinerilor Self1.4. Identificarea de detalii din mesaje orale / scrise (autentice) Assessm 2.1 Descrierea (oral / n scris) unor activiti Domeniul personal: viaa personal (stil de via, comportament social) Domeniul ocupaional: aspecte legate de profesiuni i de viitorul profesional; texte referitoare la aspectele teoretice ale specialitii; texte referitoare la aspecte practice ale specialitii. A da i a solicita informaii (a raporta) A descoperi i exprima atitudini (a exprima acordul / dezacordul) A convinge (a comenta preri) Infinitivul, participiul, gerunziul Construcii infinitivale, participiale, gerundivale Discurs direct, discurs indirect Domeniul personal: viaa personal (stil de via) Domeniul public: aspecte din viaa contemporan (sociale, economice, ecologice, strategii de utilizare a resurselor) A convinge (a avertiza pe cineva; a comenta preri) Timpurile verbale (recapitulare) 12 9-12

6.

13-14

7.

Vor fi recapitulate i evaluate coninuturile parcurse n unitile de nvare 3 - 4.

15

8.

cotidiene. 2.5 Redactarea de texte funcionale simple. Module 3.1 Formularea de idei / preri pe teme de 2 interes n cadrul unei discuii / n mesaje de rspuns. Unit 5: 1.4 Identificarea de detalii din mesaje orale / scrise (autentice). Modern 1.6 Recunoaterea organizrii logice a unui Living paragraf / text literar 2.1 Descrierea (oral / n scris) a unor activiti cotidiene, obiceiuri 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o tem de interes. 3.1 Formularea de idei / preri pe teme de interes n cadrul unei discuii / n mesaje de rspuns. Unit 6:

ent

Domeniul personal: viaa personal (stil de via) Universul adolescenei: cultura, art, sport Domeniul public: aspecte din viaa contemporan (sociale, culturale, educaionale); mass-media A descoperi i exprima atitudini: a exprima satisfacia / insatisfacia fa de un punct de vedere A convinge: a comenta preri Adjectivul (comparaia intensiv)

16-18

1.1 Anticiparea elementelor de coninut ale Domeniul ocupaional: activiti din viaa unui text pe baza titlului. cotidian. GoingPl 1.2 Identificarea sensului global al unui Domeniulpersonal : viaapersonal (stil de via) aces mesaj. Domeniul public : aspecte din viaa 1.3 Identificarea de informaii cheie din texte contemporan (ecologice) autentice. Domeniul educaional: texte din literaturile 1.4 Identificarea de detalii din mesaje orale / britanic i american. scrise (autentice). A descoperi i exprima atitudini: a-i exprima 1.5 Selectarea de informaii din mai multe acordul/ dezacordul. texte n scopul ndeplinirii unei sarcini A exprima satisfacia/insatisfacia, structurate de lucru. 1.6 Recunoaterea organizrii logice a unui A descoperii exprima emoii: a exprima paragraf / text literar; refuzul, a argumenta refuzul; 2.1 Descrierea unor activiti cotidiene, afolosistilulformal/informal obiceiuri. A convinge: acomentapreri; a ncuraja, a

19-20 9

2.

3.1 Formularea de idei / preri pe teme de avertiza interes n cadrul unei discuii / n mesaje de Utilizarea verbelor modale. rspuns. 4.2 Utilizarea dicionarului bilingv pentru traducerea unor texte funcionale scurte din limba englez n limba romn. Self-assessment 1.1Anticiparea elementelor de coninut ale Vor fi recapitulate i evaluate coninuturile unui text pe baz titlului / unui stimul vizual. parcurse n unitile de nvare 5 - 6. Module 1.3Identificarea de informaii cheie din texte 3 autenttice. 2.1 Descrierea unor activiti cotidiene, obiceiuri. 4.1 Formularea de idei / preri pe teme de interes n cadrul unei discuii / n mesaje de rspuns

21

3.

Unit 7: History

1.1 Anticiparea elementelor de coninut ale unui text pe baza titlului / unui stimul vizual. 1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.3 Identificarea de informaii cheie din texte autentice. 1.5 Selectarea de informaii din mai multe texte n scopul ndeplinirii unei sarcini de lucru 2.1 Descrierea unor activiti cotidiene,

Domeniul ocupaional: aspecte legate de profesiuni i de viitorul profesional. Domeniul personal: viaa personal (stil de via, comportament social) Domeniul public: aspecte din viaa contemporan (sociale, economice, politice, istorice, culturale, educaionale, ecologice, strategii de utilizare a resurselor) A descoperi i exprima atitudini: a-i exprima acordul/ dezacordul. A descoperi i a exprima emoii: a exprima

22-24

obiceiuri. compasiunea 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o tem Utilizarea verbelor modale (timpul trecut). de interes 3.1 Formularea de idei / preri pe teme de interes n cadrul unei discuii / n mesaje de rspuns. 3.2 Adaptarea formei mesajului la situaia de comunicare n funcie de stilul formal/ informal folosit de interlocutor 3.3 Redactarea de scrisori de rspuns n care sunt exprimate preri despre subiecte legate de preocuprile tinerilor 4.1 Transformarea unor mesaje din vorbire direct n vorbire indirect (relatarea la prezent a unor mesaje audiate) 4.2 Utilizarea dicionarului bilingv pentru traducerea unor texte funcionale scurte din limba francez n limba romn 4. Unit 8: Learnin gLesson s 1.1Anticiparea elementelor de coninut ale unui text pe baza titlului / unui stimul vizual. 1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj. 1.3 Identificarea de informaii cheie din texte autentice. 2.1 Descrierea unor activiti cotidiene, obiceiuri. 3.1 Formularea de idei / preri pe teme de interes n cadrul unei discuii / n mesaje de rspuns. Domeniul personal: relaii interpersonale. Universul adolescenei. Domeniul ocupaional: aspecte legate de profesiuni i de viitorul profesional. A descoperi i exprima atitudini: a exprima satisfaia/ insatisfacia fa de un punct de vedere. Diateza pasiv. Diateza activ. Vor fi recapitulate i evaluate coninuturile parcurse n unitile de nvar S 6 25-26

Self-assessment Module 4

Self-assessment Module 4

Vor fi recapitulate i evaluate coninuturile parcurse n unitile de nvare 7 8.

e lf a 4

5. Saptamana de proiecte 6. Unit 9: Planet Issues 1.1 Anticiparea elementelor de coninut ale unui text pe baza titlului / unui stimul vizual. 1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj. 1.3 Identificarea de informaii cheie din texte autentice. 2.2 Relatarea coninutului unui film / al unei povestiri, pe baza unui plan de idei dat. 2.3 Redactare de paragrafe / texte pe o tem de interes. 3.1 Formularea de idei / preri pe teme de interes n cadrul unei discuii / n mesaje de raspuns. Domeniul public: aspecte din viaa contemporan (ecologice, strategii de utilizare a resurselor). Domeniul educaional: descoperiri tiinifice i tehnice. A descoperi i exprima atitudini: a exprima acordul/ dezacordul. A exprima satisfacia/ insatisfacia fa de un punct de vedere. A descoperi i exprima emoii: a exprima surpriza, curiozitatea, teama, ndoiala. Sintaxa (subordonata condiional ). 27

28-30

7.

9.

1.1 Anticiparea elementelor de coninut ale unui text pe baza titlului / unui stimul vizual. Cycle of 1.2 Identificarea sensului global al unui Life mesaj. 1.2 Identificarea de informaii cheie din texte autentice. 2.3 Redactare de paragrafe / texte pe o tem de interes. 3.1 Formularea de idei / preri pe teme de interes n cadrul unei discuii / n mesaje de rspuns. 3.3 Redactarea de scrisori de rspuns n care sunt exprimate preri despre subiecte legate de preocuprile tinerilor. Self-assessment 1.3 Identificarea de informaii cheie din texte autentice. Module 2.2 Relatarea coninutului unui film / al unei 5 povestiri, pe baza unui plan de idei dat. 3.1 Formularea de idei / preri pe teme de Final Revision interes n cadrul unei discuii / n mesaje de rspuns. 4.4 Traducerea n i din limba romn a unor texte scurte din domenii de interes utiliznd dicionarul.

Unit 10: The

Domeniul personal: viaa personal (stil de viat, strategii de studiu, comportament social). A descoperi i exprima atitudini: a-i exprima acordul/ dezacordul. A descoperi i exprima atitudini: a compara aciunile prezente cu cele trecute. Sintaxa Conjuncii.

31-33

Vor fi recapitulate i evaluate coninuturile parcurse n unitile de nvare 9 10.

9 34-36