V IVAT P R O F E S IA

Antreprenoriatul nu este nici o tiint i nici o art. Este o practic. (Peter Drucker)
Vremea marilor schimbri

Acolo unde este dragoste de om este i dragoste de meserie (Hipocrate)

Nr. 16 P u b l i c a i e d e i n f o r m a i i i o p i n i i octombrie 2012 coala Profesional Nr.1, or.Cahul

File din istoria colii

Motto:coala nu face profei i oameni geniali, ci crturari i profesioniti. (T. Arghezi) Saltul vertiginos al zilelor noastre ne-au adus n secolul, ce a mblnzit atomul, n secolul mainilor electronice, care pun noi sarcini educative n faa tinerei generaii. coala are posibilitatea de a contribui la realizarea acestei munci nobile i grele. coala Profesional Nr.1 crete profesionitii de mine. n prezent aici studiaz 390 de elevi. Ei mbrieaz urmtarele profesii: controlor produse alimentare, operator la calculatoare, buctar, custor, cofetar, care vor studia meseria dat trei ani sau un an. Mileniul al treilea a venit cu probleme stringente n domeniul instruirii i educaiei. Astzi ca niciodat se cere n toate domeniile un aflux de specialiti de nalt calificare. n auditoriile colii noastre educm i instruim aa iscusii meteri. Munca noastr are o mare importan de stat, cci noi zidim viitorul. ns tineretul trebuie s tie, c aptitudinile, deprinderile, capacitile, vocaia nu cad din cer, c numai munca ndrjit de zi cu zi, perseverena, asigur adevratul progres, importante succese creia Guvernul i Ministerul Educaiei din Moldova i acord maxim atenie. Misiunea colii este de a forma specialiti n industria alimentar i servicii, capabili s deserveasc utilaj tehnologic modern, contemporan, n masur s aplice reglementrile legale n domeniul de competen. coala organizeaz cursuri de scurt durat pentru iniierea n carier, cursuri pentru dezvoltarea carierei i cursuri pentru schimbarea profilului de munc. n procesul de pregtire profesional, instruirea practic are un rol deosebit. Pentru formarea deprinderilor corecte de deservire i reglare a utilajelor i aparaturii specifice meseriei respective, printre principalele orientri ale procesului de nvmnt se includ leciile demonstrative, leciile practice i perioada de instruire n cadrul ntreprinderilor. Pe lng o baz material excepional, coala se mndrete cu un corp profesoral de nalt calificare i vocaie de educator. Ministerul Educaiei lucreaz asupra unor proiecte, unde colile profesionale vor fi transformate n licee tehnologice i coli de meserii. Colectivul pedagogic al colii Profesionale Nr.1, sper s obin statutul de liceu profesional. La 3 noiembrie 2012 vom srbtori 36 de ani, de cnd activeaz instituia noastr. Vom face unele bilanuri, ne vom bucura de laurii culei pe parcursul anilor, dar ne vom trasa i noi obiective. Vin mari perturbri n domeniul nvmntului vocaional-tehnic i noi nu trebuie s fim indifereni. Ne-am deprins s ne plngem c lucrurile sunt grele i complicate. Ar trebui s pun umrul toi: i prinii, i elevii, i cadrele didactice, ageni economici ca s nfptuim marile schimbri ce le dicteaz timpurile actuale. n privina greutilor s ne inem de sfatul lui C. Stanislavschi care zicea: Lucrurile complicate s le facem simple, cele simple s le facem fireti, cele fireti s le facem plcute. Oleg Miron, directorul colii, grad managerial II Biblioteca performanei n carier Calitatea instruirii - deziderat de baz a colii Profesionale Etica i eficiena profesional
Motto: Managementul de calitate face referire la caracter, nu la tehnic. (Thomas Teal) n orice col al lumii, angajatorii caut angajatul perfect. Abilitile i experiena conteaz, dar majoritatea companiilor urmresc i altceva: caracterul. Unul din cele mai importante lucruri pe care-l poi face acum pentru viitoarea carier este descoperirea tipului de caracter pe care angajatorii l caut. Ct de responsabil eti? Eti tipul de persoan pe care alii se pot baza? Ai nvat s-i dezvoli codul personal de etici i meninerea profesionalismului? Cu alte cuvinte, eti pe cale de a descoperi c cea mai bun arm secret pentru o carier de succes eti chair tu. Cu ce ncepem? Cu lectura crilor despre imaginea i mbuntirea de sine s fie cele care nu pot s nu fie citite. Concentrarea asupra autocunoaterii poate fi nepreuit n cazul n care urmreti realizarea din punct de vedere profesional. Cunoscutul psiholog Carl R. Rogers susinea c autocunoaterea este baza sntii psihice i a succesului. Etica se confrunt cu ce este bine i ce este ru. Este un cod de reguli nescrise care ne guverneaz n atitudinea fa de ceilali. De fapt cuvntul etic vine din limba greac ethos care nseamn caracter. Socrate, cel mai mare filozof grec al secolului al V-lea, i-a pus studenii s rspund la ntrebarea De ce faci ceea ce faci?. Deoarece valorile sunt lucruri pe care le considerm importante, eticile sunt posibilitile i imposibiliti ale vieii pe care le unim, deoarece dorim s obinem ceea ce ne dorim. Aadar... Este important s cunoti propriile valori, astfel nct s poi lua cu uurin deciziile. Nu este greu s iei decizii atunci cnd eti contient de acest lucru (Roz Disney, nepot al lui Walt Disney). Analizeaz-te pe tine nsui i ine un jurnal cu gndurile tale zilnice. Aa te va ajuta s-i dai seama care sunt propriile tale valori. Valorile bine definite te ndrum n tot ceea ce faci. Descoper care este codul tu personal de etic, astfel nct s nu intri n situaii jenante la munc. Probabil, ar fi bine s tim ce este codul personal de etic. Cel mai bun mod de a demonstra c eti de ncredere este prin intermediul aciunilor tale. Sosirea la timp i rezolvarea problemelor aprute, sunt exemple bune ale comportamentului de ncredere. O alt responsabilitate de baz este s-i ndeplineti ndatoriile de servici. Dac devii o persoan pe care ceilali se pot baza, care urmrete micile detalii, vei avea o carier de succes oriunde te vei angaja. Construirea propriei responsabiliti nseamn i luarea angajamentului pe termen lung i respectarea acestora. O alt parte a responsabilitii tale personale este s nu aduci cu tine la serviciu dramele romantice, familia sau prietenii. ncearc s duci o via echilibrat. Fiecare persoan care aparine unui colectiv are nevoie de responsabilitile personale pentru relaia cu echipa. Trebuie s-i asumi responsabilitatea pentru ca echipa ta s se poat dezvolta. Ce semnific responsabilitatea pentru relaiile echipei? Pentru nceput, evit conflictele n cadrul echipei. Lucreaz ntr-un anumit ritm. F tot ce poi pentru a crete numrul membrilor calmi din echip. Fii sincer cu toi membrii echipei i monitorizeaz succesul ei. Fii cinstit i lucreaz ct poi de bine. Ofer-te s rezolvi ceea ce ceilali refuz - aceasta este modul prin care schimbi standardele i eventual modul prin care obii mai mult responsabilitate. n construirea carierei, ateptrile mari s vin de la tine. ntotdeauna strduiete-te s ajungi la excelen la locul de munc. Brfa ntre prieteni este considerat n genere o comportare necinstit la locul de munc. Dezvolt propriul tu cod etic astfel nct vei ti ce comportare s evii la locul de munc. (Corbis) Etica muncii, identificarea noastr cu munca i prin munc nu sunt numai nite bucurii pline de via i benefice, ci mai prezente acum dect orice alt perioad a istoriei (John Gillis, istoric). Trebuie s te compori ca un profesionist prin modul n care te mbraci, vorbeti i te compori i nu uita de regulile de baz - un bun gust, curat i o bun igien personal. Principiul de baz al tuturor acestora este - nu lsa nimic s intervin n calea descoperirii oamenilor cu privire la ct de mult ai de oferit.
Chiricu Anna, profesoare de l./lit.romn, gr.didactic I

Motto: Dac cuminenia st n fruntea treburilor, cine este mai bun meter dect nelepciunea n toate cte sunt?. (mpratul Solomon) Punnd pe primul plan educaia, coala noastr va aplica tehnologii didactice moderne cu scopul sporirii eficienei formrii competenelor profesionale la elevi. Calitatea educaiei i instruirii profesionale este indicatorul de baz a dezvoltrii elevului pe parcursul anilor de studii. Procesul educaional are menirea de a forma la elevi capaciti de soluionare a problemelor ce in de interaciunea culturii i activitii profesioniste, de cultivarea capacitii de adaptare rapid a personalitii n condiiile inovaiilor i a reformelor sociale din prezent, formarea capacitilor de aplicare a realizrilor tiinifico-economice. Tot ce se ntreprinde pentru modernizarea activitilor de instruire profesional trebuie bine analizat pentru ca, n final, demersurile didactice s fie n concordan cu particularitile profesiei alese i adaptarea la condiiile reale de activitate profesional. Noi deja am intrat activ n anul de studii 2012 - 2013. Totul n activitatea uman evoluioneaz. La etapa actual trebuie s fii n cutarea succesului, iar calea spre succes va fi accesibil n dependen de performana individual, ce ine de abilitate (talent, personalitate, interes) i efort (voin de munc, stimulente). Realizarea curriculumului naional modernizat, este bazat pe competene, ce se formeaz la elevi att prin durata unui an sau trei ani colari, inndu-se cont de particularitile de vrst a elevilor i de specificul meseriei alese. Promovarea profesiei, schimbul de experien, tehnici moderne de predare, stimularea creativitii elevilor, dezvoltarea interesului pentru nvare, rezolvarea problemelor specifice cu care se nfrunt elevii pe parcursul anilor de studii, formeaz gama tehnicilor interactive, care asigur o educaie dinamic, formativ, motivat, reflexiv i continu. La 01.09.2012 contingentul colii costituie 390 elevi cu studiul la urmtoarele profesii: controlor produse alimentare, operator calculatoare electronice, buctar, custoreas, cofetar. Pentru a promova o instruire calitativ nu sunt eficiente numai atelierele i laboratoarele bine dotate cu profesori competeni, mai este nevoie de desfurarea calitativ a practicii de producere la ntreprinderi, unde viitorul absolvent se afl n condiii de activitate profesional, avnd n fa realitatea actual. Pentru asigurarea repartizrii la locurile de munc promovm activ relaiile de parteneriat cu APL; ANOFM i agenii economici ca: S.A.Cahul-Pan, S.A.Bere-Unitanc, S.A.Comer, SRL Print-Master, S.A.Moldtelecom, or.Cahul, cafe-bar Laguna, restaurantul Codreanu, S.A. Tricon, or.Cahul, .a., n total 31 ageni economici, care ofer locuri de munc la instruirea practic, la practica de producere, pentru elevii colii noastre. Sunt sigur c spiritul creativitii, iniiativei, omeniei, cumineniei, nelepciunii i buntii semnate astzi n inimile elevilor vor da mine roade bogate, vor forma personaliti demne de cele mai bune tradiii ale patriei noastre.
Moroianu Gheorghe, dir.adj.instruire i producere, gr.managerial II

V I VAT PR O FE S IA
Practica de producere baza formrii competenelor profesionale ale elevilor
Formarea continu - o competen a pedagogului-maistru
Catedra Alimentaia public i patiserie

Pentru prima oar elevii anului III ai colii Profesionale nr. 1, din oraul Cahul i petrec practica de producere ncepnd cu luna septembrie. Administraia colii Profesionale, corpul didactic stabilesc strnse relaii de colaborare cu angenii economici prin ncheierea contractelor de conlucrare i desfurare a instruirii practice precum i a practicii de producere. Instruirea continu la ntreprinderi se afl la baza sporirii eficienei formrii competenelor profesionale ale elevilor. Optzeci i patru de elevi (buctari, cofetari, operator la calculatoare, controlor produse alimentare) i perfecteaz abilitile profesionale la diferii ageni economici. Majoritatea ntreprinderilor la care i desfoar practica elevii colii Profesionale Nr.1 se afl n or. Cahul. Se atest rezultate bune n urma colaborrii cu majoritatea unitilor economice. Printre acestea putem numi: - S.R.L. Print-Master (conductor Cebotari I.); - S.R.L. Starnet Regional (conductor Bzovi A.); - S.A. Ghebhardt (conductor Susanu B.); - S.A .Tricon (conductor Andreev V.); - S.A. Bere - Unitanc (conductor Jurc T.); - S.A. Modernus (conductor Gangan L.); - .I. Flamingo - Rusu (conductor Rusu L.); - S.A. Doina - Prutului (conductor Bumachina V.); - S.R.L. Unistar - Olimp (conductor Rotaru S.), .a. Cel mai mare interes la elevi l trezete munca util, de rspundere, accesibil, dar care cere anumite eforturi, isteime, inteligen, o atitudine creatoare, munca ce le reuete i este just apreciat. Aa activitate ei o ndeplinesc cu satisfacie, entuziasm, insisten, acuratee i contiinciozitate. Formarea la viitorii muncitori a capacitii de a lucra cu o nalt calitate are o mare importan mai ales la etapa actual de dezvoltare a economiei naionale, etapa accelerrii. Corpul didactic al colii profesionale Nr.1, or. Cahul i asum mari responsabiliti n procesul instructiv-educativ. Una din sarcinile importante ale educaiei prin munc a elevilor n procesul instruirii de producie este formarea unei nalte culturi a muncii. Danili Haralampie, maistru superior, gr.didactic II

Motto: Exist un singur succes La momentul actual sistemul de nvmnt i instruire din Republica Moldova este n proces de renovare i reevaluare sub multe aspecte. Sistemul este orientat spre pregtirea personalitii s fii n stare s-i duci viaa n felul tu (L. Aragon) pentru transformrile care se desfoar tot mai rapid n societate prin intermediul capacitilor

creative, a capacitilor pentru diverse forme de a gndi, precum i a spiritului de colaborare cu alte persoane. Elevului i se ofer responsabilitatea pentru ceea ce nva i rolul maistruluiinstructor se schimb spre ndrumarea elevului i planificarea situaiei de instruire. Profesorul, maistrul-instructor are nevoie de perfecionarea miestriei pedagogice n utilizarea metodelor i mijloacelor de instruire, planificri didactice, metodelor de evaluare. Profesorul, maistrulinstructor va trebui s instruiasc utiliznd mai multe metode de activitate a elevilor dup principiul: Aud i uit, vd i memorez, fac i neleg. Dac profesorul, maistrul-instructor vor fi ntr-un continuu proces de dezvoltare i nvare, atunci i va putea mobiliza i pe alii la instruire. Fiind n pas cu noile schimbri, membrii catedrei Tehnologia Alimentaiei Publice au fost instruii n cadrul proiectului CONSEPT (Consolidarea Sistemului de Educaie Profesional Tehnic). Modulul I Formarea abilitilor, modulul II Predarea cunotinelor, modulul III Evaluarea, modulul IV Elaborarea materialelor didactice ilustrative. Pentru perfecionarea miestriei profesionale maitrii-instructori: Trifan Valentina, Mele Natalia, Gorgan Maria, Brbieru Raisa, Nebunu Elena, au participat la Master Class, organizat de Fundaia LED Liechtenstein Development Service n colaborare cu A.O. Asociaia Culinarilor Catering Moldova cu genericul: 1) Secretele de miestrie n prepararea bucatelor de culinrie i patiserie 2) Standarte de calitate la prepararea produselor alimentare i a bucatelor Am fost ghidai de cei mai buni buctari din Asociaie: Friptul Roman, Polivenco Eugen, Galina Plitu, Stici Olga, Slii Tatiana, Crei Elena. Cu acelai scop de instruire continu a cadrelor didactice din instituiile de nvmnt secundar profesional, n cadrul proiectului Abordarea efectelor negative ale migraiei asupra minorilor i familiilor rmase n ar, implementat de ctre Ministerul Muncii i Politicilor Sociale al Italiei, Ministerul Muncii, Proteciei Sociale i Familiei al R.M. i Organizaia Internaional pentru Migraiune, au participat maitriiinstructori (buctar/cofetar) la Master Class, care s-a desfurat n incinta Liceului Profesional Nr. 1, or. Chiinu. Activitatea a fost ghidat de Maestru n Arta Culinar Michele DAugustino (vezi n imagine). Cursurile de formare continu l vor ajuta pe profesor, maistru-instructor, s corespund exigenelor, care sporesc pe zi ce trece, s asigure un echilibru permanent ntre pregtirea lui profesional i cerinele actuale.
Mele Natalia, eful catedrei, gr.didactic II Motto: Drumul succesului e totdeauna n construcie (Denis Waitley) n teorie poi avea orice profesie sau orice carier i doreti. Cineva spunea c toi suntem construii pentru succes. Ce ne mpiedic s avem performanele la care vism? Oare numai unii sunt norocoi? Sau exist undeva un secret? Alegerea propriei cariere este una dintre alegerile cele mai nsemnate care trebuie fcute n anii tinereii. Pn a gsi petiorul de aur, care v va schimba viaa n bine, privii-v nc o dat n oglind, gndii-v i ncercai s formulai rspunsuri realiste, la urmtoarele ntrebri: Avei calitile necesare pentru a demara propria afacere? Suntei pregtit pentru aceasta? Unui ntreprinztor nceptor i este necesar: s-i cunoasc prile tari i prile slabe; s fie capabil de a lua decizii s poarte rspundere pentru ele; s-i poat planifica timpul; s poat gestiona patrimoniul de care dispune; s fie gata s fac fa situaiilor de stres; s aib stpnire de sine; s poat s se autoperfecioneze. n continuare vor fi prezentate trsturile de caracter i calitile caracteristice unui antreprenor de succes. Facei cunotin cu ele i comparaile cu ale D-r, apreciind msura n care corespundei portretului - robot al antreprenorului care are anse reale de reuit. *Entuziasm - persoana care este captivat de propria afacere; *Curiozitate - ntreprinztorul trebuie s-i pun multe ntrebri; *Iniiativ - manifestarea iniiativei e o calitate indispensabil antreprenorului; *Spirit inovativ - acesta se manifest prin tendina de a-i perfeciona produsele i modul de prestare a serviciilor; *Energie i un nivel ridicat al capacitii de munc; *Perseveren - antreprenorul ce face tot posibilul pentru atingerea scopului propus; *ncrederea n sine - antreprenorul este convins c va face fa obiectivelor trasate; *Capacitatea de abordare corect a aspectelor financiare ale afacerii - o asemenea calitate i permite rapid s aprecieze care tranzacie este ntr-adevr rentabil i care nu; *Flexibilitate - calitatea de a se adapta la noile conjuncturi; *Capacitatea de a-i asuma riscul; *Optimismul; *Aptitudini de comunicare; *Autocontrol; *Dorina de informare; *Profesionalism; *Capacitatea de a preui timpul; *Responsabilitate; *Utilizarea eficient a resurselor. Nu trebuie s v descurajai dac ai constat c nu dispunei de toate calitile menionate mai sus. Aptitudinile de antreprenor nu sunt ntotdeauna nnscute i pot fi dobndite printr-o munc asidu de zi cu zi. Miron Marcela, psiholog colar

Nu merge pe unde te duce carrea, n schimb 1. Eti genul de persoan care ncepe lucrurile din propria iniiativ? du-te pe unde nu este nici o crare a) Dac m provoac cineva, sunt apoi n msur s duc lucrurile la bun sfrit; b) M implic i fac i deschide un drum. Ralph Waldo Emerson treaba n felul meu propriu. Nu am nevoie de cineva care s-mi spun s ncep; c) Uurel! Nu ncep Ce este comerul electronic? Comerul electronic (E-commerce) se refer la orice s fac ceva pn nu sunt convins c trebuie. activitate de afaceri care se desfoar utiliznd un mediu electronic, de obicei WEB- 2. Ce prere ai despre ceilali oameni? ul. nseamn realizarea de afaceri, de schimburi prin intermediul tehnologiei cu a) Majoritatea celor din jur ma enerveaz; b) mi plac oamenii. Pot s lucrez aproape cu oricine; c) scopul de a vinde produse i servicii pe Internet. Implic utilizarea computerelor i Am suficieni prieteni i nu am nevoie de alii. a telecomunicaiilor n tranzaciile de rutin ale afacerii care afecteaz cel mai mult operaiile unei organizaii: relaiile de zi cu zi cu furnizorii, consumatorii, bncile, 3. i poi conduce pe ceilali? a) Pot s conving oamenii s fac ceva, dac i conduc i dac le art cum s acioneze; b) Pot s asiguratorii, distribuitorii i ali parteneri de afaceri. Reprezint cel mai eficient mod de a face afaceri n era n care telecomunicaiile ofer din ce n ce mai multe conving majoritatea oamenilor s lucreze cu mine fr prea mare dificultate; c) De obicei, las pe posibiliti pentru contactul cu clientul. Este o platform pe care sunt testate noi alcineva s pun lucrurile n micare. metode de a vinde i distribui electronic produse i servicii inovative. nseamn 4. Poi s-i asumi responsabiliti? vinderea i cumprarea de produse i servicii sau transferul de bani n cadrul a) Voi prelua responsabilitatea dac va fi nevoie, dar prefer ca altcineva s fie direct responsabil; b) tranzaciilor de afaceri care au loc ntre vnztori i cumprtori. Poate fi vzut ca ntotdeauna e vreun/vreo viteaz/curajoas prin jur, nerbdtor s ias n fa. Eu zic s-l lsm pe el/ un proces de realizare a tranzaciilor comerciale utiliznd orice tehnologie de ea!; c) mi place s-mi asum lucrurile n care sunt implicat i s le vd cum evolueaz. comunicare electronic n scopul atingerii obiectivelor organizaionale. Comerul electronic integreaz i ofer companiilor posibilitatea de a vinde 5. Ce fel de organizator eti? produse i servicii ctre clieni la nivel global. Principalul avantaj l reprezint a) mi place s am un plan nainte de a ncepe. Eu sunt, de obicei, acela care stabilete ce e de fcut; reducerea costurilor de a face afaceri. Realizarea tranzaciilor computer-computer b) M discurc bine pn n momentul n care lucrurile devin foarte complicate. n momentul acela ntre consumatori i furnizori i ntre companii i consumatori elimin documen- s-ar putea s am dificulti; c) De regul, iau lucrurile aa cum sunt. tele i gradul de ncrcare i administrare asociate cu acestea. Comerul electronic 6. Ce fel de muncitor eti? reprezint un mijloc pentru scopul afacerii: reduce costurile, mbuntete a) Nu-mi dau seama dac munca pe brnci te duce la vreun rezultat; b) Pot munci din greu pentru relaiile, canalele, procesele i creaz valoare pentru acionari. Deschiderea unei afaceri online presupune n primul rnd a nelege ce un timp, dar cnd m satur - gata!; c) Pot s m mobilizez att timp ct este necesar. Nu m deranjeaz s muncesc din greu. nseamn s faci afaceri online i determinarea celei mai bune modaliti care poate fi gsit prin exploatarea domeniului e-commerce. Unele dintre cele mai bune 7. Cum iei decizii? surse de informaii privind cultura afacerilor pe Internet sunt blogurile, foru- a) Iau decizii, dac am timp suficient. Dac trebuie s m hotrsc repede, de obicei regret alegerea murile de discuii, newsgroups, chat rooms i bulletin boards unde individurile fcut; b) De regul, m pot hotr rapid i deciziile pe care le iau sunt bune; c) Nu-mi place s fiu primesc i schimb mesaje online. Cumprtorii experimentai pot oferi opinii eu cel care ia hotrrile! Probabil, o voi da n bar! i informaii preioase despre cerinele lor de la comercianii ce se bazeaz pe 8. Pot avea ceilali ncredere n ceea ce spui? vinderea produselor/serviciilor lor pe Web. De asemenea, pot fi vizitate site-urile a) ncerc s fiu la nlime, dar uneori spun ce mi-e mai comod; b) Pot avea ncredere total! Nu web comerciale cum sunt eBay sau Amazon.com i se pot lua notie privind idei i abordri. Factorii care trebuie luai n considerare la deschiderea unei afaceri online obinuiesc s spun lucruri pe care nu le cred; c) Ce rost mai are s transpiri, dac cellalt oricum nu sunt cei 4-C: Concurenii online familiarizarea cu alte afaceri online prezente i va ti care e diferena? cutarea unui element de difereniere n comparaie cu acetia ( un site mai atractiv, 9. Cum duci lucrurile la sfrit? metode de publicitate diferite, etc.); Clienii online investigarea diferitelor categorii a) Dac mi propun s face ceva, nimic nu m poate opri; b) Dac treaba nu merge cum trebuie, o de consumatori care cumpr online i care pot vizita noul site propus; Cultura on- las balt! De ce s-i bai capul?; c) De regul, duc la bun sfrit ceea ce ncep. line explorarea limbajului special i al stilului personal folosit n comunicare; 10. Poi s ii o eviden? Coninutul site-ului, cutarea de informaii atractive care s atrag repetat a) Evidenele nu sunt necesare. tiu tot ce e necesar s tiu fr s in evidene; b) A putea, dar e vizitatorii, ceea ce va determina creterea vnzilor. O afacere e-commerce de succes necesit abordarea n detaliu a mai multor aspecte. mai important s duci treaba la bun sfrit dac s-i ncarci activitatea cu cifre; c) De vreme ce sunt n continuare, sunt prezentate cteva sfaturi pe care experii n domeniu le propun necesare, in evidena, chiar dac nu mi face prea mare plcere. persoanelor care doresc s i desfoare afacerea on-line: Rspunsurile la ntrebrile din test trebuie s fie corecte i oneste, pentru c n baza lor se vor *Evaluai dac produsul pe care dorii s l comercializai on-line poate fi contura propriile puncte tari i slabe; ansele i riscuriel posibile, precum i alte aspecte pe care n avantajos din punct de vedere economic i uor pentru a fi transportat. entuziasmul ntemeierii afacerii proprii le poi neglija din diverse motive. Verific punctajul acumu*Determinai tipurile de faciliti utilizate la transportarea acestuia. lat cu rezultatele prezentate mai jos. *Cutai furnizori care ofer produse de calitate i demonstreaz seriozitate; *Calculai punctul mort al afacerii (pragul de rentabilitate) pentru a ti unde este Rezultatele Testului: Profilul Personal de Competene Antreprenoriale intersecia ntre ctiguri i pierderi i pentru a v opri la timp din investiia fcut Punctaj: 1.a=7, b=10, c=7; 2.a=4, b=10, c=7; 3.a=7, b=10, c=7; 4.a=7, b=4, c=10; 5.a=10, b=7, n cazul n care nu aduce ctiguri reale. Caluculai care este punctul rou n care c=4; 6.a=4, b=7, c=10; 7.a=7, b=10, c=4; 8.a=7, b=10, c=4; 9.a=10, b=4, c=7; 10.a=4, b=7, c=10. o scdere a preului nu ar fi benefic deoarece, chiar dac ar determina o cretere a Interpretare: vnzrilor nu ar conduce i la creterea profiturilor. 1.Scor ntre 91 - 100 puncte - Excelent! Eti nscut pentru a fi ntreprinztor! Trebuie s te gndeti *Cutai modalitile prin care s v informai clienii-int c exist website-ul. serios la ideea de a-i lansa propria ta afacere. *Stabilii o strategie de unicitate prin care s v difereniai de concureni i prin care 2.Scor ntre 81 - 90 - Foarte bine! Cu siguran ai toate premisele pentru a fi un bun ntreprinztor. clienii s perceap c le oferii ceva deosebit n comparaie cu acetia; *Identificai mijloacele prin care clienii vor accepta ordinele de plat i vor face Calea ctre succes i este deschis. 3.Scor ntre 51 - 80 - Se poate mai bine! Ai cteva dintre lucrurile necesare pentru a fi ntreprinztor, plile. Asigurai-v o politic de securitate a plilor i ncasrilor. *Determinai politica de gestionare a returnrilor de produs i a plngerilor privind dar mare atenie! Sunt o serie de puncte slabe care trebuie mbuntite pentru a crete ansele de garania produsului comercializat on-line. Stabilii modalitile de asigurare a ser- succes. viciului post-vnzare. 4.Scor sub 50 - Nesatisfctor! Poate ar fi mai bine s te gndeti la o slujb sigur i linitit. Se pare *Determinai mrimea site-ului e-commerce pe care dorii s l construii. c afacerile nu prea reprezint o atracie pentru tine!
Dornea Snejana, eful catedrei, gr.didactic II

Fii prezent online cu afacerea ta! E-commerce

Catedra Tehnologii informaionale

Test Profilul Personal de Competene Antreprenoriale

Un antreprenor de succes

V I VAT PR O FE S IA
Omul este o fiin social cu multiple legturi i interese care, n alegerea alimentelor, tie foarte puin despre necesitile sale organice, n schimb este influenat, n mare msur, de dorinele i plcerile pe care i le ofer produsul alimentar. Specialitatea controlor produse alimentare este una din cea mai veche n coala Profesional Nr.1, or.Cahul, dar i una din cele mai solicitate. Controlorii produselor alimentare dirijeaz respectarea proceselor tehnologice, regimelor, recepturilor, studiaz tehnologia de producere, microbiologia alimentar, sanitaria industrial, igiena personal i controlul producerii. Pe parcursul studiilor, controlorii nva s efectueze analize fizico-chimice. Efectueaz lucrri de laborator pas cu pas, i obin deprinderi practice la profesie, dup principiul practicnd - voi nva. Profesia lucrtor n industria alimentar este contemporan, deoarece oamenii ntotdeauna au nevoie de produse alimentare de calitate. Deci, studiile cptate la coala Profesional Nr.1, or.Cahul, controlorului i permite rapid, calitativ i n spiritul vremii s aprecieze corect produsele alimentare. Donea Ecaterina, eful catedrei, gr.didactic II Catedra tehnologia confeciilor vestimentare

Calitatea produselor alimentare depinde de controlor

Catedra tehnologia produselor alimentare

Astzi oamenii i confecioneaz singur hainele. Nu pentru a economisi bani, ntruct exist articole vestimentare frumoase i ieftine. Persoanele pricepute la cusut i ajusteaz articolele achiziionate sau i construiesc o imagine diferit de ceilali. Fie c suntei nceptori sau avansai n arta croitului i cusutului sperm c vei gsi aici la coala Profesional Nr.1, or.Cahul toate informaiile necesare pentru alegerea corect a stilurilor vestimentare i realizarea propriilor modele i c vei confeciona hainele cu aceeai plcere cu care le vei purta. n anul de studii 2012-2013 au fost nmatriculai elevi la meseria Custoreas (3 ani) i Croitori (mbrcminte la comand), durata studiilor 1 an. Merit s facei timp pentru a afla ct mai multe din arta cusutului: vestimentaia bine i corect aleas, i va deschide ui pe care netiina le poate nchide instantaneu.Absolvenii notri au ajuns designer vestimentar n ar ct i peste hotarele ei.

Acuorul fermecat Motto: n vestimentaie, tocmai acest ce-mi place mie este izvorul regulilor.(din nelepciunea popular)

Scenariul didactic Catedra disciplini treapta liceal Data: Localul: sala de clas Grupa: 31, CPA Subiectul: Eu pot, eu vreau Motto: Viaa fr ndejde, e ca noaptea fr zori Dimensiunile educaiei: Educarea voinei i caracterului Obiective operaionale: Elevul va fi capabil s: O1 - s se iniieze n evaluarea atitudinii personale fa de sine; O2 - s contientizeze autoaprecierea; O3 - s analizeze judeci de valoare. Obiective atitudinale: *s manifeste interes, dorin i aciune n realizrile planurilor pe viitor. Metode i procedee: gestul, brainstorming, lucrul n echip, lucrul individual, prezentare, argumentare, punct de vedere, poster. Materiale didactice: hrtie, fie cu maxime Etape Activitatea/profesorului/diriginte Activitatea elevului/ metode/procedee Activitatea 1 Ne aranjm n ordinea anotimpurilor i zilelor de natere, ne numrm de la 1 2, ne aranjm n dou rnduri, 1 n faa 2. Perechile formate se salut printru-un *Se privesc i se Etapa I gest, privindu-se. Se aeaz n perechi. salut Evocarea A vrea s tiu dac nu v deranjeaz c *Brainstorming a-i nimerit cu alt coleg, n pereche. *Ipoteze Se anun subiectul orei de dirigenie *Argumente Eu pot, eu vreau, cu motto-ul Viaa fr ndejde, e ca noaptea fr zori. Cum credei, despre ce vom vorbi la ora nostr?
Activitatea 2 Pe tabel se afieaz fia: Eu pot, eu vreau Etapa II necesiti dorine nevoi trebuine Realizarea Cnd grupurile prezint pe rnd, la sensului tabl se scrie informaia pe poster, astfel putem concluziona. Necesitile i dorinele la adolesceni sunt aceleai aspiraii. Activitatea 3 Alctuii un plan al vieii noastre. Etapa III Ex: studii - certificat, diplome Reflecia profesie - carier familie - armonioas pasiuni - respectate Activitatea 4 Axa vieii mele. Se traseaz axa cu marcajele: trecut, prezent, viitor
T P V

3
nvmntul fr educaie este o chestiune fals i periculoas
Catedra diriginilor

Motto: Adevratul indiciu al civilizaiei este imaginea omul educat de acea ar (R.W.Emerson) coala pentru fiecare elev rmne a fi o insul special a copilriei. Cel matur niciodat nu se poate ntoarce acolo! Doar cadrele didactice au o viz de reedin permanent pe aceast insul. Deoarece coala pentru Apostoli este o adevrat cas, iar elevii-copiii lor. Ce inim mare trebuie s ai zi de zi, an de an, s-o mpari tuturor! i ce suflet bogat i rbdtor! Ca coala s devin prietenoas oricrui copil, indiferent de starea social, religie, naionalitate i localitatea de unde vine. n cminele colii noastre, n anul curent sunt cazai 376 de elevi. Succesul formrii personalitii omului de mine depinde de rezultatele muncii nobile ale dirigintelui, maistrului-instructor, pedagogilor sociali. Cei patru pedagogi sociali din primele zile ale anului colar au ajutat elevilor s se acomodeze la condiiile de trai din cmine, s-a ales consiliul de autoconducere al cminelor, constituit din elevi receptivi, cu iniiativ, hrnicie. S-au amenajat estetic odile de locuit, camerele de agrement, buctriile, ncperile auxiliare, coridoarele. Pedagogul social este acea for care provoac continuu interesul elevului de a obine ct mai multe deprinderi de via, de a munci asiduu, de a tinde s devin i ei un model, un exemplu n via. Conform proiectelor de lung durat, se organizeaz i se desfoar ore educative, activiti extracurriculare, careuri disciplinare, dezbateri, mese rotunde, unde elevilor li se face cunotin cu Regulamentul de ordine intern a cminelor, regulile tehnicii securitii, cu drepturile, obligaiile i responsabilitile locatarilor. Au devenit tradiionale diverse activiti extracolare, care au un impact formativ asupra elevilor i gradul de implicare a lor este mare: TVCuri; Toamna de aur, Miss - Toamna; concursul Cea mai amenajat odaie; Cel mai bun locatar; Nu violenei!; Eu i familia mea; Eu am dreptul; Respectul pentru sntate personal i a celor din jur. Dirigintele, maistrul-instructor, pedagogul social sunt nelepi i mrinimoi, avnd cugetul i contiina curat, nelegnd rolul sacrificiului pentru promovarea adevratelor valori: modestia, omenia, sinceritatea, cinstea, demnitatea, dragostea de munc, onoarea, patriotismul, prin monitorizarea discret a discuiilor, vizitarea sistematic a elevilor n cmine, prin ndrumarea lor n ale felului de a se mbrca, a se comporta, a se alimenta, n pregtirea temelor pentru acas, referitor la igiena personal. Pedagogii sociali sistematic supravegheaz ordinea, disciplina n cmine, organizeaz efectuarea cureniei n odi, pe coridoare, ct i n jurul cminelor. Creeaz condiii agreabile elevilor ca dup ore s poat avea posibilitatea s se odihneasc plcut, s se simt ca acas. Toamna a poposit iari cu toate ispitele ei revrsate cu drnicie peste meleagul strmoesc. Iari apare nltoare aceast coinciden a srbtorii profesionale a pedagogilor cu perioada cea mai plin de rod i culoare. Nu cred c exist cuvinte sau aciuni n msur s aprecieze pe deplin meritul ce-l avei, multstimai Apostoli ai luminii, n meninerea i promovarea valorilor neamului nostru, precum nu exist cuvinte i aciuni ce ar exprima ntreaga recunotin pentru tot ce facei. Dar rmne s ne mpcm cu gndul c elevii ne sunt judectorii totali i ei ateapt de la noi competen, suflet nclzit de lumina zmbetului. Chiricu Anna, dir.adj.instruire i educaie, gr.managerial II

Cminul - insula copilriei

Fortuna Petru, eful catedrei, gr.didactic II Din viaa cminelor

Etapa IV Activitatea 5 Extinderea Sfaturi nelepte

(Evocm trecutul, gsim un eveniment care continu s fie important i va lsa amprente i n viitor. Totdeauna important pentru viaa i succesul nostru) Omul trebuie s treac prin toate greutile, ca s poat preui ce e bun n via. Nu te supra pe soart, gndete-te dac nu te-ai ndeprtat de Dumnezeu. Mncarea nemuncit pe mas nu e gustoas. Ce i-i scris n fapte i-i pus. La adnci btrnei i ridurile-s frumoase.

Motto: Educaia este ceea ce romne dup ce ai uitat tot ceea ce ai nvat n coala. (A.Einstein) Catedra diriginilor pentru anul de nvmnt 2011-2012 a fost constituit din 20 membri: 16 dirigini, 4 pedagogi sociali. Problema de cercetare a membrilor catedrei a fost: Pedagogia este arta de a forma oameni. Obiectivele prioritare au fost determinate referitor la: ndrumarea metodic, psihopedagogic a diriginilor; promovarea experienei naintate, stimularea diriginilor cu rezultate deosebite n activitatea educativ; evaluarea activitii didactice a diriginilor. n decursul anului academic s-a centrat atenia pe antrenarea diriginilor n elaborarea bazei metodice a catedrei. Concomitent a avut loc organizarea activitilor n parteneriat cu prinii, profesorii, maitri-instructori, persoane surse. Activitatea catedrei s-a centrat pe organizarea de asistene i interasistene. Prioritar n cadrul catedrei este activitatea tiinificmetodic a diriginilor. Am inut cont de aplicarea n practic a metodologiei moderne n procesul educaional cea centrat pe elev. Toi diriginii au activat la identificarea nevoilor discipolilor i adoptarea ofertei educaionale la nevoile identificate: punerea accentului pe competene, pe finaliti. Diriginii au pus accentul pe mbuntirea calitii procesului educaional printr-un principiu primordial: a face instruire prin educaie. n procesul educaional s-a inut cont de strategiile naionale: - prevenirea i combaterea corupiei; - promovarea modului sntos de via pentru anii 2007-2015 etc. Instituia noastr a fost coal-pilot n cadrul Proiectului Educaie pentru Sntate, la care gr.11 (CPA),12 (OCE), au fost ghidai de Miron Ecaterina i Creu Eudochia (formatori), instruind elevii la disciplina opional: Decizii pentru un Mod Sntos de Via. Elevii au Lucrul n grup pe dat dovad de un interes deosebit la capitolul Profilaxie i controlul infeciilor HIV/SIDA. poster Educaia e un proces continuu, care dureaz ntreaga via. Idealul Elevii n grup completeaz cte o educaional al colii contemporane vizeaz formarea personalitii creative, cu sporit de iniiativ, care s anticipeze viitorul s transforme fi cu o coloan necesiti i alt prezentul, s descopere i s rezolve problemele mpreun cu ceilali. coloan cu dorine Diriginii i-au proiectat activiti pentru prevenirea i combaterea I.F.U; Prezentarea, comen- antidrog:Cunosc riscurile alcoolului pentru sntatea mea...; asigurri egalitii de gen:Drepturile omului, drepturile copilului:Eu am dreptariul tul.... Ca parte component a educaiei spirituale este dragostea de ar, demLucrul n perechi pe nitatea naional i poziia civic. Aici am stabilit obiectivul de a valopostere rifica sentimentul de dragoste fa de Patrie i fa de propriul popor, de a G.P.P. promova idealurile naionale. n acest context elevii colii au participat la concursul zonal. Florile dalbe 2012, plasndu-se pe locul I. Pedagogii sociali au desfurat activiti extracurs: Plaiule gur de rai, eztoarea Sftosul bunic din Humuleti. Dragostea fa de Lucru indiobiceiurile i tradiiile naionale a fost cultivat discipolilor notrii la vidual activitile extracurs, Dragobetele, srut fetele, 24 februarie, Pe aripile primverii Mrior 2012. Prezentare Consider, c pentru anul academic 2011-2012, ne-am realizat scopul educaional privitor la formarea i dezvoltarea la elevi a capacitilor inFie cu gnduri tegratoare ale personalitii contemporane. nelepte Creu Eudochia, eful catedrei, gr.didactic II Biblioteca Comentariul

Cartea este alfa i omega oricror cunotine

Prezentarea

Modul sntos de via este temelia profilaxiei tuturor bolilor

Todos Maria, eful catedrei, gr.didactic II

ncepnd cu luna septembrie 2012 o nou disciplin colar opional este studiat n colegii i coli profesionale Este vorba de cursul Decizii pentru un mod sntos de via, care este parte a proiectului Educaie pentru sntate. Proiectul este implementat de Ministerul Educaiei i de Centrul de Training CMB (Comunicare, Management, Business), n baza unui acord de colaborare i are scopul de a forma elevilor abilitile necesare pentru un stil sntos de via. n cadrul orelor elevii vor nva s ia decizii corecte, informate, vor lua n dezbateri un ir de teme printre care relaiile interpersonale, combaterea tabagismului, narcomaniei, violenei, prevenirea HIV/SIDA, nutriia, abuzul sexual, sntatea sexual reproductiv, infeciile cu transmitere sexual i planificarea unui mod sntos de via. Pentru acest curs au fost elaborate materiale de suport pentru cadrele didactice i elevi: ghidul profesorului, ghidul elevului, un set de postere interesante i utile, dar i un video-ghid care a fost elaborat la noi n coal n cadrul celei de-a doua pilotare a cursului. Elevii s-au artat ncntai de faptul c au participat activ la 35 de ore, care s-au desfurat sub vizorul a dou camere de filmat, dar i de faptul c n timpul leciilor au analizat situaii concrete i au cutat soluii diverse pentru deciziile pe care toi trebuie s le ia n viaa adult. Prin discuii i lucrul n grup, au analizat consecinele posibile ale acestor decizii att pe termen scurt ct i pe termen lung. Dar cel mai important a fost c au avut posibilitatea s se ntlneasc cu diferii specialiti n domeniul modului sntos de via i au primit rspunsuri de la ei la cele mai intime ntrebri. Toate componentele modului de via snt importante pentru meninerea strii de sntate, de aceea trebuie acordat o atenie deosebit implementrii si respectrii la nivelul intregii populaii a msurilor de optimizare a modului de via. Ca motivaie interioar pentru a menine un mod de via sntos, trebuie s ne amintim c: Sntatea nu este totul, dar fr sntate, totul este nimic! Miron Ecaterina, formator n cadrul proiectului

Tehnologiile moderne au prevalat n toate domeniile vieii. Fenomenul acesta a cuprins practic n totalitate societatea colar. Cum i ajutm pe tinerii notri s contientizeze c a citi i a studia este ansa lor pentru viitor indiferent de cine va deveni n via. Un rol important n biblioteca colar i revine ndestularea cu manuale a tuturor elevilor. Manualele servesc nu numai ca izvor de lucru, dar i ca instrument de documentare i informare, ndreptar, surs de baz i instrument util de formare a competenelor elevilor. El este un ghid i un bun suport care-i dezvolt memoria, gndirea logic, spiritul de observaie, creativitatea. Ca adaos la cele aflate la lecii i din manualele de care dispun elevii este i lecturarea crilor din biblioteca colii. Lectura este un stimulent al imaginaiei, al inteligeneei, al umanitii, al sensibilitii celui care citete. Pentru promovarea crilor i a lecturii, biblioteca i realizeaz misiunea de veacuri, cea de a forma cititorul receptiv, de a dezvolta aptitudinile creative ale elevilor, de a le altoi dragostea pentru carte i pentru bibliotec ca templu al crii. Formele i metodele tradiionale de promovare a lecturii n bibliotec sunt: expoziiile de carte, revistele bibliografice, prezentrile i lansrile de carte, compoziiile muzicalliterare, victorinele literare, brain-ring-urile intelectuale, etc. Expoziiile de carte rmn a fi drept cel mai important factor de popularizare i stimulare a lecturii, anticipnd srbtorile i manifestrile culturale din coal: Ziua mondial a crii, Carte, cinste cui te-a scris. O metod eficient de stimulare a interesului pentru lectur este evenimentul-prezentare Ne-a sosit o carte nou. nvitndu-i la edina cercului literar: Arta cuvntului i familiarizez cu noile apariii. Ca omagiu adus marelui poet M.Eminescu, elevii monitorizai de profesorii de limb i literatur romn, Miron E., Chiricu A., au prezentat un medalion literar-muzical, care a cuprins recital de poezie, cntece scrise pe versurile poetului, postere, desene ale elevilor despre viaa i activitatea lui M.Eminescu. S-a finalizat activitatea cu mbogirea fondului bibliotecii: cu un set de romane pe versurile poetului, cri, albume cu imagini despre familia lui, portrete, desene i portofolii, bogate n informaii utile despre geniu. S-a organizat lansarea crii lui N.Dabija Tema pentru acas. Lectura acestui roman a fost pe ct de facil, pe att de util. Destinul intelectualitii basarabene n contextul deportrilor staliniste, subiect cunoscut i durut, nu a lsat pe nimeni indiferent, pentru c cartea este o fgduin, o bucurie, o cltorie prin suflete, gnduri i frumusei. (T.Arghezi) Omul ct triete tot nva, spune nelepciunea popular, ndemnndu-l pe om s-i perfecioneze n permanen cunotinele. Biblioteca are menirea s faciliteze acest proces complex i de durat, fiindc crile sunt cei mai buni prieteni ai btrneii i n acelai timp cei mai buni ghizi pentru anii tinereii.
Marineac Zinaida, bibliotecar, gr. de calificare I

Motto: Nu este alt mai frumoas zbav n viaa omului dect cetitul crilor. (M.Costin)

4 4

V I VAT PR O FE S IA
The Art of being a teacher
Elogiu profesorului
Motto:Dac pe rege l onoreaz demnitatea, pe noi ne onoreaz srguina noastr. (proverb filosofic) n proiectul de lung durat a consiliului elevilor au fost vizate uniti de coninut, care in de nvtur, cultur, sport, viaa cminului, activiti extracurriculare, drepturi i obligaiuni. Elevii, pregtii discret de profesori, maitri, pedagogi sociali, au desfurat orele teoretice i de instruire practic n ziua de 5 octombrie. Ziua Autoconducerii a devenit pentru discopolii colii o zi a responsabilitii i o adevrat srbtoare. Ghidai i instruii cu mult tact de d-na Chiricu Anna, director adjunct instruire i educaie, membrii consiliului au suplinit i cadrele de conducere. Pentru organizarea acestei zile s-a elaborat un plan de activitate, inndu-se n vizor totul: desfurarea orelor conform orarului, alimentaia elevilor, activitatea extracurs, disciplina i ordinea n coal, n cminele colii. Pentru prima oar sunt n funcie de director, mrturisete elevul gr. 11, CPA, Cpn Mihail. Dar am ncercat s m discurc i am neles c e dificil s dirijezi cu un colectiv mare de elevi i cadre didactice. Dar a fost o experien destul de util pentru mine. n Ziua Autoconducerii am observat c domin o atmosfer plcut i agreabil att pentru cadrele didactice ct i pentru elevi, scrie n raportul su eleva gr. 11, CPA, Voicu Zinaida, care a fost maistru - superior. Verificnd starea igieno - sanitar n cminele colii, spune Nadejda Busnti, eleva gr. 21, CPA, pot meniona c odile erau bine amenajate, aerisite, camerele de agrement erau curate. M-am simit bine n rolul directorului adjunct instruire i educaie. Mi-a fost interesant s aflu atribuiile unui director adjunct de instruire i producere. Maitrii, invitai n edin, le citeam n ochi optimism, curaj, puteri. Mi-a plcut nespus de mult s fiu membru al administraiei. (Viorica Nazarin, gr. 21, CPA). Vreau s mulumesc tuturor elevilor pentru responsabilitate, participare activ n cadrul Zilei de Autoconducere, dorindu-le succese frumoase la nvtur. Lilia Corja, gr. 22, OCE, preedintele consiliului elevilor Ecouri de la Ziua Pedagogului O lecie neobinuit Fiecare anotimp are farmecul lui. Cad frunze galbene ca aurul. E toamna. E luna lui brumrel. Tradiional la 05 octombrie n coala Profesional nr. 1, or. Cahul e o atmosfer de creaie, e mare animaie, bucurie. Asemeni unui stup de albine, din draga diminea, fiecare i face modest datoria. n aceast zi viaa colar pare un basm etern i straniu. Elevii frumos mbrcai ntmpin profesorii cu zmbetul pe fa, felicitndu-i clduros cu ocazia Zilei Internaionale a Educaiei, invitndu-i respectuos n sala de festiviti. Elevii grupei 32, OCE, monitorizai discret de diriginta Dornea Snejana au desfurat o lecie neobinuit, la care profesorii au devenit elevi, i invers, elevii - profesori. Au activat elevii n echipe, avnd de soluionat mai multe sarcini didactice: 1.S deseneze un copac al nelepciunii; 2.S deseneze din cifre i figuri geometrice chipul unui elev eminent; 3.S scrie o recet pentru ca elevul coda s devin frunta etc. ntre elevi i profesori s-a creat o armonie binefctoare, graie exigenii i ingeniozitii profesorilor. Lecia a reuit datorit faptului c s-au utilizat metode netradiionale; s-au mbinat poezie cu cntecul, nu a lipsit dansul i vorba cu tlc, pline de recunotin pentru munca prodigioas a dasclilor. Cu siguran, c noi elevii, am avut de ctigat o experien i activitatea a avut un impact formativ asupra noastr. Bulat Alina, gr.32, OCE

Ziua autoconducerii - ziua responsabilitii

Din agenda consiliului elevilor

The profession of a teacher is one of the most beautiful jobs, which is necessary to the society. It is the profession which involves love for the knowledge that arises in pupils souls, that candle which maintains the eternal fire of wisdom, that heavenly star which quides and enlights their way to knowledge and perfection beats the values as: Good, Truth, Honesty, Fairness, and Patriotism. And who is the teacher for real? He is the person-question, who improves love for knowing, nobility and modesty, the person who waits for answers from his children. For him the school is like a temple of joy and satisfaction. The teacher is like a tree, who never gives up in front of the problems of life. He spreads light and truth in the learners eyes and if the tree seems to fall down, he, the teacher maintains the emotional balance. He is always in the center, around him rounds the Universe of wisdom. But we know the real value of being a teacher? In a way the job of a teacher is anonymously, because the fruits of his work are seen over the years sometimes far away of these regions, but in the same time this works made with love and passion, because his task is to offer pupils a model of inspiration to perfection. Teachers task is also to develop pupils skills and abilities, to discover their hidden talents, to offer a support and find out that sparkle in the pupils eyes, to get acquainted with the secrets of books. Those gentle hands who correct the letters on the paper. The love for children makes the teacher to work with devotion, to make efforts to give a part of his heart, because those eyes are fixed on you, the person who is in front of the classroom and with a gentle voice explains the theory of life. This is the role of being a teacher, is to get known the pupils to discover their skills and motivations and also their aversions, to try to quide the future generation on a good path of life to from roundbalanced persons, to prepare them for future life, these are the main conditions to modelate intelligent and moral persons because the enthusiasm of pupils is that sacred fire who animates the teacher. The teacher is the person who lives the lesson with mind, feelings and life. He must help children to understand the lesson and then apply it in a such a way that their life will be changed, to attract pupils interest and attention, to repeat the lesson in a variety of ways till it will be understand, because it is well known that any job made without love, devotion and affection is useless and in vain. The teacher is the person who builds up the fundation of the future-honest people, patriots so the main role is to educate the future generation in the spirit of love, native country and justice. Ghelechi Diana, english teacher, degree II

Motto: The teachers are the persons with souls of light and their job is to modelate souls for eternity. (J.Lock)

Condeie tinere Cei ce ostenesc n ocna cuvintelor Motto: n urma ploii de sudoare, ce deas glorie rsare. (Gr.Vieru) Slova (...): dac o ndrgeti cu adevrat, i ncearc sufletul i mintea cu toate nelesurile i te apropie de toate misterele, spune poetul Gr.Vieru. Muli din elevii colii Profesionale Nr.1, or.Cahul, au sufletul frmntat de chemarea cuvntului. Ei caut cuvntul pentru c nu mai au nimic de gsit altceva n lumea asta afar de iubirea lui. Ia uitai-v ce minune de slov la Cantemir care spune c un cuvnt grit nu mai poate fi dezgrit. Ziarul Vivat Profesia gzduiete cele mai ascunse gnduri ale tinerilor ndrgostii de Mria Sa, Cuvntul. Absolventa colii, Vhode Natalia (2008), discret ne d un ndemn: Cind te duci seara la culcare i-i pui o mn sub obraz, S te ntrebi cu-ngrijorare: Ce am fcut eu oare azi? O zi trecut fr fapte, n viaa ta e ca o noapte Or, un basm fr cuvinte; Un gol rmas n minte. E ca i cum n-ai fi trit, i i-ai pierdut o zi din via, Cum soarele s-ar fi oprit, Czut n somn de diminea. Ct timp nu ai fcut nimic, Pmntul s-a-nvrtit o dat, S te gndeti un pic: A dus n spate o lume-ntreag. S-i fie aceste vorbe ndemn Al vieii tale care vine, S lai, pe unde treci un semn, C ai fcut i tu un bine. i de eti vrednic, cum a vrea, Drept semn al timpului prezent, Tu s ridici prin munca ta, Un gnd frumos, un monument.

Pe lng munca de toate zilele profesoar de informatic i obiectele de specialitate, Tehnologii Informaionale, Dornea Snejana, o mai preocup i chinul cuvntului. Ea verific harnic i cuminte multe teme comune pentru Elevul, Cramceanicov Alexandru, gr.12, OCE, ncearc prin expresia liric s comuUrare generaia sa: nice cu semenii si, despre mam, patrie, dragoste, profesor: Gara noastr Furitorul de lumin Azi florile petalele i-au desfcut Toate grile din lume intitulm Profesorul e un geniu. i roua dimineii a aprut, Au cte un nume, FERICIRE. Profesorul e o lumin. Iar psrile pleac rnd pe rnd, Numai Pentru ca visurile noastre Profesorul e un sfnt. Dansul toamnei sfios dansnd. Cred c undeva De oriunde vor pleca i sdete nelepciune. Exist gara mea Tot la gar vor zbura... i ofer dragostea, Frunzele covor moale au esut i a ta, nspre gara cea ciudat, El te protejeaz E o zi pe care o ateptm mult. Dar n-are nici o nume Care n-am vzut-o i te apr de rele. Totul n jur e ca-n poveti, Pe care, hai, noi s o Niciodat. Alexandru mrturisete: uneori mi vine s mnnc cuvntul ca pe o floare de salcm Scumpe profesor, s ne trieti! n copilrie. Prin insisten chinurile creaiei vor da roade bogate. Colegiul de redacie (Lavric Mihaela, gr.21, CPA) este deschis pentru a publica cele mai reuite creaii ale acelor ce nu pot s nu scrie.

Motto:Talentul ctig meciuri, dar munca de echip i inteligena ctig campionate (Michael Jordan) Fcnd analiza activitii sportive pe anul de nvmnt 2011 - 2012 pot s spun cu toat responsabilitatea i fr nici o not de sarcasm c anul a fost unul reuit. Elevii colii Profesionale nr.1 au demonstrat prin munca sa c sunt capabili pentru multe. ncepnd cu pasul timid n octombrie 2011 cu competiia Crosul de toamn rezervat ciclului gimnazial - liceal ne-am ales cu o singur diplom de gradul II, Matoa Valentina, gr. 12; la urmtoarele competiii n luna noiembrie 2011 la Crosul de toamn, consacrat Zilei Naionale a Tineretului, am adugat 5 diplome i cinci medalii. ncetul cu ncetul a nceput s apar i pofta de a ctiga meciuri, munca de echip i gndire a fost indiciul principal. Din luna martie 2012 elevii colii particip la competiia raional Festivalul Olimpic - Cahul 2012, n care snt incluse mai multe probe sportive ca: baschet (biei - locul VI), volei (biei-locul IV, fete - locul II), ah (locul II), trnta (locul II), mini - fotbal (locul IV), atletism (locul II). n luna mai 2012, fcnd bilanul competiiilor, echipa colii Profesionale nr.1 s-a clasat pe locul I devenind Campioni al Festivalului Olimpic - Cahul 2012. n aceast perioad de timp elevii notri au acumulat 35 de diplome de gradul I, II, III, 5 medalii i Cupa campionilor al Festivalului Olimpic - Cahul 2012. Pe 19 mai de Ziua Internaional a Sportului am ncheiat anul sportiv cu nc 3 diplome. Pe parcursul competiiilor vedem cum se formeaz echipa, cum se bucur de ctigul meciului i triesc emoii atunci cnd pierd, cum se susin unul pe altul i la bine i la ru. ntr-un cuvnt, am fost martorul formrii unui nucleu sntos i productiv al echipei. Anul curent de nvmnt 2012 - 2013 am nceput cu noi competiii i noi succese. Am participat la Turneul de fotbal n comemorarea Eroului Uniunii Sovietice Fiodor Seliviorstov, unde am fost decernai cu diplom de participant i la competiia consacrat zilei Oraul fr automobilul meu, la care elevii notri au ocupat locul II, tafeta combinat. Sper c la aceasta nu ne vom opri. Deja pe 27 octombrie ne ateapt turneul de volei (biei) organizat de Organizaia de Tineret a Partidului Democrat din Moldova. Pe 10 i 17 noiembrie avem un turneu la volei (biei i fete) organizat de Primria or. Cahul. n afar de aceasta organizm meciuri amicale cu instituiile de nvmnt din ora. Aa cum am avut n anul de nvmnt 2011 - 2012 ntlniri amicale cu coala Sportiv nr.1, or. Cahul, Liceul Teoretic Ioan Vod, coala Profesional nr. 2. n anul curent de nvmnt 2012 - 2013 ne propunem o colaborare strns cu brigada monitorizat nr.3 Dacia din or. Cahul. n cadrul colii a devenit o tradiie de a organiza campionate la diferite probe sportive. n luna octombrie am desfurat campionatul colii la fotbal, n luna decembrie vom organiza campionatul colii la volei (fete, biei) i n luna martie campionatul colii la tenis de mas individual (fete, biei). Ca profesor de educaia fizic aduc sincere mulumiri celor peste 40 de elevi, care prin munca lor zi de zi au adus coala la titlu de campion al Festivalului Olimpic - Cahul 2012 i la alte competiii sportive. Invit ct mai muli elevi n sala de sport, i tot att participanii activi la competiii, cu talent i spirit de echip, brbie, rbdare, sntate, ncredere n sine i n puterile sale. Joe Paterno a spus Trebuie s te antrenezi cu ncredere, altfel vei pierde pn ce pierderea s nu ajung un obicei. Deci s ne antrenm cu ncredere pentru ca victoria, s devin un bun obicei pentru elevii colii Profesionale nr. 1, or. Cahul. La noi victorii i la noi titluri. Chirov Alexandru, profesor de ed. fizic

Spiritul de echip ne-a adus virtiginos la victorie

Vivat Profesia

Publicaie de informaii i opinii

Adresa colii: or.Cahul, str.M.olohov 40 Tel: (0 299)4-06-03 e-mail: sp-1_cahul@mail.ru www.sp1cahul.com

Colegiul de redacie: Redactor-ef: A.Chiricu Secretar de redacie: Z.Marineac Machetare i design: A.Apostolov Responsabil pentru ediie: S.Dornea

Tipografia SC ProinfoComSRL Tiraj