CENTRO UNIVERSITRIO CLARETIANO CEUCLA

MARICLIA ALMEIDA ROCHA DA SILVA

RELATRIO DE ESTGIO SUPERVISIONADO 4 SEMESTRE

VITRIA DA CONQUISTA BAHIA AGOSTO/2011

SUMRIO

1. RESUMO ...........................................................................................................03 2. INTRODUO .................................................................................................03 3. A SONDAGEM E OBSERVAO...................................................................04 4. REFERENCIAL TERICO................................................................................05 5. CONCLUSO ....................................................................................................09 6. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS ...............................................................10 7. ANEXO 01 (FICHA DE ESTGIO)..................................................................11 8. CONTINUAO DO ANEXO 01.....................................................................12 9. CONTINUAO DO ANEXO 01.....................................................................13 10. ANEXO 02 ATESTADO DE ESTGIO.........................................................14

RELATRIO DE ESTGIO SUPERVISIONADO

MARICLIA ALMEIDA ROCHA DA SILVA PROF TERESINHA DARLI NAZAR BERGAMO

RESUMO: Este trabalho tem como finalidade relatar as observaes decorrntes do Estgio Supervisionado em Educao Fsica, que teve como ampo de estudo o Educandrio dos Anjos Ltda., localizado no municpio de Barra da Estiva - Bahia, durante o primeiro semestre do ano de 2012.

Palavras-chave: educao fsica, observao,estgio supervisionado.

INTRODUO: Nessa fase do Estgio a metodologia adotada a de observao das dos profissionais e suas turmas em atividade, e a partir dessa anlise, elaborar apontar os desafios encontrados pelos profissionais de Educao Fisica com os alunos que pertencem ao quadro discente da escola. Todo o processo de observao foi acompanhado pela professora e diretora da escola a Sr. Marlene Vieira dos Anjos Cerqueira, quanto corpo de funcionrios que possuem vnculo empregatcio alm, do auxilio no estudo quanto ao processo de anlise dos documentos norteadores da prtica escolar.

A SONDAGEM E OBSERVAO:

O espao fsico da escola composto por 15 (quinze) salas de aula, 01 sala de secretria, 01 sala do diretor, 01 sala de professores, 01 sala de informtica com 20 computadores e 2 impessoras, 01 cantina, 01 ptio para recreao e 01 quadra poliespostiva coberta. Esses espaos so amplos e proporcionam aos alunos e profissionais condies de favorveis para a execuo de atividades fsicas e de momentos
3

de de aprendizagem e lazer. A escola tambm possui uma estrutura adequada para os cadeirantes. O Educandrio dos Anjos Ltda possui quatro turmas de 5 ano, quatro turmas de 6 ano, trs turmas de 7 ano, quatro turmas de 8 ano e duas turmas do 1, 2 e 3 ano do Ensino Mdio. A observao do comportamento dos alunos e da didtica estabelecida pela escola aconteceu em duas turmas do 5 ano, duas turmas do 6 ano, duas turmas do 7 ano. As aulas de Educao Fsica foram includas como parte do currculo educacional da escola, desde o ano de 2000, 9.394/46 que dispe para a Educao Bsica como determina a Lei n

Art. 26. Os currculos do ensino fundamental e mdio devem ter uma base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas caractersticas regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e da clientela. (...) 3 A educao fsica, integrada proposta pedaggica da escola, componente curricular obrigatrio da educao bsica, sendo sua prtica facultativa ao aluno.

As aulas de Educao Fsica so oferecidas em duas formas:

1. Aulas de ginstica 2. Aulas de Esporte

Os profissionais contam com equipamentos e materiais oferecidos pela escola como bolas para vlei, handebol e basquete, tambm se pode contar com cordas, bastes, bambols e barras fixas. Essas atvidades so oferecidas nos dois turnos de funcionamento da escola, os alunos praticam as atividades fsicas durante 45 minutos, sendo a primeira aula das 8h s 8h 45min e das 9h s 9h 45min., alm de dois horrios no turno vespertino, sendo a primeira aula das 14h s 14h e 45min e das 16h s 16h e 45 min, as aulas so ministradas todos os dias da semana
4

REFERENCIAL TERICO:

A instituio de ensino, ao contemplar as atividades fsicas objetiva promover a sade aos alunos nos aspectos fsicos, emocionais, afetivos, cognitivos e sociais, buscando gradativamente a autonomia, a construo e fortalecimento de identidade, para que estes indivduos possam desenvolver uma imagem positiva de si, atuando de forma mais independente, com confiana em suas capacidades e percepo de suas limitaes, estabelecer vnculos afetivos e de troca com a sociedade na qual est envolvido, fortalecendo sua autoestima e ampliando suas possibilidades de comunicao e interao. A escola trata a Educao Fsica como mais um meio de proporcionar o conhecimento e aceitao do prprio corpo e busca oferecer ao aluno um desenvolvimento de suas capacidades expressivas e instrumentais utilizandose do movimento, possibilita a adaptao corporal de forma que os educandos possam agir com segurana e produtividade, envolvendo mltiplas

experincias corporais em diferentes situaes de interao, valorizando o seu corpo e utilizando-o de forma correta a exemplo da postura ao sentar e o equilbrio do seu peso. A instituio oferece aos alunos palestras sobre nutrio e sade 01 vez por cada bimestre, nessa oportunidade feita a medio, pesagem e aferio de presso dos alunos. A poltica-pedaggica da escola visa mostrar que a escola se insere na comunidade como norteadora de caminhos e de solues para a prtica saudvel dos exerccios fsicos de forma correta e com o acompanhemanto do profissional de sude e de Educao fsica. Nessa fase em que os alunos se encontram esto cheios de dvidas e assustados com as mudanas, que ocorrem de forma muito cheios de energia propcios a interagir com o mundo, o esporte moito rpida do seu corpo, a exploso de hormnios nessa fase desperta muita confuso e dvidas.

Os pais e a escola so muito importantes durante esse processo de autoconhecimento do jovem para orient-los sobre o perigo de substncias entorpecentes e que proporcionam o ganho de massa muscular muito rpido (os anabolizantes). A fase da pr-adolescencia e da adolescncia em si muito confusa e rpida, da a urgncia do profissional de esucao tanto fsica quanto intelectual estar atento para as mudanas drsticas de comportamento e de humo, buscando junto ao aluno e, muitas vezes, junto aos pais a melhor forma de trabalhar essas mudanas de forma a no prejudicar ou alimentar posturas inadequadas destes. Escutar e pacincia so as palavras chaves desta fase.

A PRTICA DE ENSINO

As observaes e sondagens foram realizadas durante as aulas prticas e tericas, bem como, durante o processo de elaborao do plano de trabalho pesquisado pelo professor juntamente com a diretora da escola. A escola busca promover aos alunos atividades desafiadoras,

embasadas nos seguintes objetivos:

1. Desenvolver e fortalecer habilidades psicomotrizes; 2. Despertar o gosto por atividades fsicas dirigidas ou no; 3. Propiciar momentos especficos para experincias corporais; 4. Propiciar atividades de velocidade de raciocnio, rapidez de reao, ateno e ritmo. 5. Conhecimento do corpo.

CONCLUSO

Os alunos do 6 ano chegam a escola e em nessa fase (puberdade) observam grandes mudanas no seu corpo e na forma de pensar e ver o mundo, o novo gera muita curiosidade e dvidas. As atividades fsicas motoras, possibilitam o reconhecimento do corpo como interior e exerior, e que as mudanas possibilitam o comeo de um novo ciclo que traz consigo sentimentos e experincias diferentes. O

acompanhamento dessa fase pelos pais e professores de extrema importncia para firmar o carter e postura tica do indivduo. O profissional de educao fsica tem pela frente um grande desafio, que orientar essas crianas que esto passando por um processo de crescimentos e modificaes corpreas muito grande e em um curto espao de tepo, preciso muita cautela no agir e no que falar quanto a orientao de como movimentar e utilizar o corpo como forma de expresso, tambm muito significante mostrar a esse jovem que a prtica de atividades fsicas nesse processo contriibui para um desenvolvimento cognitivo, motor, fsico e social de forma decisiva. Buscar mecanimos e instrumentos que possibilitam essa pratica muito difcil, visto que com o advento da modernidade e e o avano tecnolgico que o mundo passa, as atividades fsicas so jogadas a segundo plano, pois nessa fase o que disperta a ateno ao novo. muito mais prtico montar uma academia em casa e utiliz-la sua vontade do que fazer caminhada ao ar livre. O estgio para o discente uma ferramenta importante no conhecimento do material pedaggico e terico do curso em andamento a ser usado na realidade fora da academia atravs dessa ferramenta que identificamos os desafios que hoje existem no mercado e atravs dele trocamos experincias e podemos visualizar o mercado que nos propomos a trabalhar. Foi possvel identificar como um dos maiores dificuldades os de levar aos jovem que a magreza extrema e o ecesso de peso no so sinnimos de beleza e sade. Diceminar entre os jovens que uma alimentao saudvel e equilibrada, bem como a prtica de exerccios contnuos so indeispensveis para uma boa qualidade de vida ainda um desafio para ns profissionais.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS:

TOLKMITT, V. M. Educao fsica: uma proposta cultural do processo de humanizao robotizao. Curitiba: Mdulo, 1993. VYGOTSKY, L.S..A formao social da mente. So Paulo: Martins Fontes. 1989 ALVES, R. Estrias de quem gosta de ensinar. So Paulo, Cortez, 1984. FREIRE, J. B. Educao de corpo inteiro: teoria e pratica da educao fsica. So Paulo, Scipione, 2006.

ANEXO 01 FICHA DE ESTGIO

CENTRO UNIVERSITRIO CLARETIANO FICHA DE ESTGIO Nome do Aluno: Mariclia Almeida Rocha da Silva Curso: Licenciatura em Educao Fsica Escola: Educandrio dos Anjos LTDA Data Horrio Carga Atividades Incio Trmino Horria Apresentao na Escola, conhecendo a 8h 12h 4 horas rotina e os profissionais que l trabalham Conversa com o professor de Educao 8h 12h 4 horas fsica sobre as formas de aplicao das atividades propostas 8h 12h 4 horas Observao dos alunos do 6 e 7 ano

Assinatura do Responsvel

8h 8h 8h

12h 12h 12h

Levantamento das 4 horas dificuldades dos alunos durante as aulas Planejamento de aulas 4 horas junto com o professor 4 horas Observao dos alunos do 8 e 9 ano

8h 8h 8h

12h 12h 12h

Levantamento das 4 horas dificuldades dos alunos durante as aulas 4 horas 4 horas Planejamento de aulas junto com o professor

8h 8h

12h 12h

Observao dos alunos do 1 ao 3 ano do nvel mdio Levantamento das 4 horas dificuldades dos alunos durante as aulas 4 horas Planejamento de aulas junto com o professor
9

8h

12h

4 horas

8h

12h

4 horas

8h

12h

4 horas

8h

12h

4 horas

8h

12h

4 horas

8h

12h

4 horas

8h

12h

4 horas

8h

12h

4 horas

Escolha dos vdeos que abordam os benefcios proporcionados pela alimentao saudvel e a prtica de exerccios fsicos regulares, juntamente com o professor da escola Observao do comportamento dos pais e alunos sobre o assunto do vdeo educativo Discurso com o profissional sobre as dificuldades encontradas pelo mesmo no mbito social da escola Elaborao de Projeto pedaggico a ser aplicado juntamente com o professor Elaborao de Projeto pedaggico a ser aplicado juntamente com o professor Aquisio de material (esqueleto masculino e feminino) , sistemas digestivo, circulatrio para aula expositiva Convites para profissionais de sade a participarem de palestras dentro da escola Convites para profissionais de sade a participarem de palestras dentro da escola Atividades conhecendo o corpo humano

8h

12h

4 horas

10

8h

12h

8h

12h

8h 8h 8h

12h 12h 12h

Como funciona o sistema locomotor do corpo humano Palestra com ortopedista e 4 horas cardiologista (postura, fraturas, importncia de exerccios fsicos) Palestra com 4 horas nutricionista (alimentao saudvel) Avaliao da semana da 4 horas sade 4 horas 4 horas Encerramento do estgio

11

ATESTADO

Atesto para os devidos fins que o(a) aluno(a) Mariclia Almeida Rocha da Silva, do curso de Licenciatura em Educao Fsica, compareceu a este Estabelecimento de Ensino, cumprindo um total de 100 horas de Estgio Supervisionado, no perodo de xx/xx/2012 a xx/xx/2012. Barra da Estiva Ba., 01 de outubro.

_________________________________________ Diretor(a)

12