PROIECT DE LECIE

PROPUNTOR: Mogoan Mihai Alin

PROIECT DE LECTIE DATA: 15.02. 2007 CLASA: a IV-a OBIECTUL: Educaie muzical SUBIECTUL: Legtura dintre text i melodie: Cntecul Vioara TIPUL LECIEI: Dobndirea de cunotine i formarea de priceperi i deprinderi SCOPUL LECIEI: Contientizarea unor elemente melodice i ritmice; interpretarea cntecelor n nuana i tempoul potrivite coninutului de idei exprimat de textul i caracterul melodiei MIJLOACE DE REALIZARE: -Cntecele Barza , versurile I.U.Soricu Vioara -exerciii melodice; -plane; -exerciii de respiraie; -joc muzical; -fi de munc independent. OBIECTIVE OPERAIONALE: La sfritul orei elevii vor fi capabili: O1 s-i nsueasc cantecele noi; O2 -s neleag legtura dintre text i melodie; O3 -s interpreteze cntecul in colectiv i individual correct i expresiv ; O4 -s perceap timpii egali ai cntecului, asociindu-i cu micri ale braelor; O5 -s clasifice cntecele dup melodie i coninutul versurilor; O6 -s asocieze semnele grafice cu durata sunetelor n execuie; O7 -s tacteze msura corect cu mna dreapt; O8 -s recunoasc cntece dup interpretarea unei strofe. METODE I PROCEDEE:exerciiul, demonstraia, explicaia, nvarea prin descoperire, problematizarea, jocul BIBLIOGRAFIE:Manualul Metodica predrii educaiei muzicale, Culegere de cntece

DESFURAREA LECIEI

Strategia didactic Secvenele leciei Activitatea propuntorului I.Moment organizatoric Activitatea elevilor
Abandoneaz alte preocupri, respect poziia pentru cntat. -recepioneaz -observ -execut sincronizat -execut independent

Metode i procedee

Dirijeaz activitaile introductive: -organizatorice -muzicale 1. Exerciii de respiraie (n picioare) se inspir ridicnd braele n lateral: un, doi; se expir prelungit rostind sunetul S. -explic modul de execuie; -demonstreaz exerciiul; -execut cu copiii ; -urmrete corectidudinea. 2, Exerciii de cultur vocal:

Explicaia Demonstraia Exerciiul

-recepioneaz -observ, ascult -execut respectnd cerinele -execut independent a e i a e i a e i a e i a e i a e i a e i a e i

Explicaia Demonstraia Exerciiul Observaia

-explic modul de execuie; -demonstreaz exerciiul; -execut cu copiii ; -urmrete corectitudinea;

II.Reactualizarea cunotinelor i deprinderilor anterioare

Dirijeaz reactualizarea cunotinelor i deprinderilor : -Ce-ai avut de pregtit pentru astzi? -Ce reprezint nota muzical? -Din ce este alctuit portativul? -Unde se scrie nota FA? -Cum este sunetul FA (n ordinea nlimii)? Prezint cteva plane cu valori diferite ale notei Fa i i ntreab pe elevi ce not muzical este i ce valoare are. -Ce cntec ai cntat data trecut? Se cnt cntecul i ntregime cu toat clasa. -Cte strofe are cntecul? Se cnt cntecul pe rduri de bnci i individual. -Ce exprim cntecul?

......sunetul i nota FA. ......semnul sunetului. ......din 5 linii i 4 spaii. ......pe primul spaiu. ......este un sunet mediu.

Conversaia

-Raspund la ntrebri .....Albinia mea. .....trei strofe. .....bucuria albinelor, trezirea la viaa odat cu sosirea primverii. Este un cntec vesel.

Conversaia

Exerciiul

III.Captarea ateniei

Stimuleaz interesul printr-o ghicitoare. -Copii v voi spune o ghicitoare: Din lemn de brad e fcut Coardele-i atingi i....cnt. (vioara) Solicit elevii s dea exemple de alte instrumente muzicale. -Ce instrumente de suflat cunoatei? -Care sunt instrumentele cu coarde? -Care sunt instrumentele cu clape? -Astzi vom nva un cntec frumos despre vioar: Vioara. Scrie titlul pe tabl i le prezint plana.Discuii despre plan. -Ce valori de note se ntlnesc n cntec? .....naiul, fluierul. ....vioara, violoncelul, contrabasul. .....pianul, orga. -i notez titlul cntecului pe caiete. Conversaia -ascult i rspund la ntrebare. Conversaia

IV.Anunarea subiectului

....doimi ptrimi i optimi.

V:Dirijarea nvrii

Interpretez model cntecul. nvarea metodic a cntecului. -Ascult cu atenie -Execut cerinele

Demonstraia

Explicaia

-Execut cerinele

Exerciiul

Demonstraia Observaia i nsuesc noul cntec. Conversaia Explicaia Cnt pe note primul vers (patru msuri, un rnd melodic). Cere elevilor s cnte odat cu ea, apoi singuri. Cnt primul vers, apoi cu elevii. La fel se procedeaz i cu urmtoarele trei versuri (rnduri melodice). Se reia prima strof pe note apoi pe versuri. Se continu cu refrenul (cte patru msuri) pe note i apoi cu cuvinte. Se cnt cntecul n ntregime cu toat clasa, apoi pe rnduri de bnci i individual. -Ce ai obsevat la acest cntec? -Cte strofe are cntecul? -Fiecare strof este urmat de refren. -Melodia este compus n strns legtur cu textul (versurile). -Dup melodie i coninutul versurilor cntecele se clasific astfel: -cntece de leagn; -cntece religioase; -colinde; -cntece populare; -cntece despre patrie i eroi;

....este un cntec vesel. .....o strof. i notez pe caiete.

Conversaia

-cntece despre coal i copilri. -Din ce categorie face parte cntecul nostru? -Alte cntece despre coal mai tii? -Un cntec despre patrie cine vrea s cnte?

...cntece despre coal i copilrie. Rspund la ntrebri.

VI:Obinerea performanei

Propune elevilor s execute cntecul. D tonul i semnalul de nceput. Execut odat cu copiii. Urmrete corectitudinea. Activitate independent. Imparte fiele de evaluare,apoi explic cum se completeaz.

Execut cntecul conform cerinelor. Completez fiele.

Obsevaia Analiza

VII:ncheierea leciei

Se fac aprecieri generale i individuale

Ascult cu atenie.

FI DE
1.Continuai exerciiul urmtor:

EVALUARE

do mi sol do sol la sol mi re do mi la sol sol do 2. Completai:

mi sol