Sunteți pe pagina 1din 2

Raport de activitate

MOTTO: ,,Activitatea n grup se caracterizeaz prin specificarea sarcinilor dup motivaiile i capacitile membrilor grupului, asigurarea unitii coninutului activitii, coordonarea, convergena efortului, existena unui responsabil i a unui obiectiv. Jean VIDAL Viitorul profesor care se formeaz n cadrul facultatii de Litere, trebuie s fie preocupat, pe de o parte, de cunoaterea standardului naional al profesiei de cadru didactic pentru faptul c trebuie respectate nevoile interne de formare profesional n domeniu, iar pe de alt parte, trebuie s fie preocupat de abilitile i competenele considerate a fi definitorii pentru un profesor bun n general. O consecin fireasc a acestui fapt este necesitatea creterii calitii procesului educaional i, n legtur cu aceast aspiraie, mbuntirea imaginii publice a profesiunii de cadru didactic. In cadrul practicii pedagogice realizate in perioada 17 septembrie 26 octombrie 1012 studentii facultatii noastre au realizat urmatoare tipuri de activitati: activiti de cunoatere general a colii: observare i de familiarizare cu desfurarea procesului instructiv-educativ din unitile de nvmnt la care am fostrepartizati; activiti de cunoatere (uneori, consiliere) a elevilor; activiti de planificare i proiectare a activitilor didactice i a resurselor materiale; activiti didactice efective, constnd n proiectarea, realizarea i analiza leciilor asistate sau susinute. Liceul Mihail Kogalniceanu, care mi-a fost gazda, m-a primit cu multa bunavointa. Profesorul-coordonator mi-a fost dna. Nani Nina, un specialist, dar si un om extraordinar, cu o experienta de 25 de ani pe tarimul pedagogiei. Dumneaei a dirijat activitatile mele zilnice de la orele de limba romana, a venit cu valoroase sfaturi practice, indicatii de ordin teoretic, sugerari la adresa elevilor mai dificili

etc. Pot spune cu fermitate ca dna. Nani mi-a facut munca mai usoara in acest liceu minunat! Am avut ocazia sa-mi exersez abilitatile de predare la orele de limba si literatura romana la clasa a VIII-a A, o clasa puternica, o clasa model. Poate anume faptul ca aceasta clasa s-a dovedit a fi una cu rezultate inalte mi-a facut perioada de practica pe cit de usoara, pe atit de grea --- a fost usor, fiindca elevii cu o pregatire temeinica sunt cei cu care se lucreaza repede si eficient, dar si greu, deoarece trebuia sa-mi gindesc proiectele didactice de o suta de ori pina ajungeam la un model final. M-a bucurat enorm faptul ca acesti elevi au spulberat ideea vehiculata la noi in societate ca nu mai exista tineri cu o cultura si o educatie de valoare. Ba uite ca sunt! Clasa a VIII-a A are elevi ce au demonstrat de nenumarate orica stiu, si simt, ce este Limba, Patria, Neamul, ca pot si vor sa invete, ca vor si pot sa faca o diferenta in tara noastra! Acea reticenta cu care paseam pragul liceului la inceputul stagierii s-a spulberat in citeva zile, si am plecat de acolo intr-o zi ploioasa de octombrie cu nostalgie in suflet, si cu elevii mei in gind...