Sunteți pe pagina 1din 18

Proiect

Ghid de implementare a Sistemului Naional de acumulare i transfer al creditelor de studii I. Generaliti 1. Sistemul Naional de acumulare i transfer al creditelor de studii stabilete metodologia implementrii creditelor de studii i include ansamblul de definiii, convenii, instrumente de operare i instituionalizare a creditelor, care urmeaz a fi preluate i implementate la nivel instituional. 2. Sistemul Naional de acumulare i transfer al creditelor de studii este conceput ca mijloc de promovare a cooperrii interuniversitare din perspectiva facilitrii mobilitii academice i recunoaterii perioadelor de studiu realizate de studeni n diferite instituii de nvmnt superior i realizeaz funcia de acumulare pentru evidena rezultatelor propriilor studeni la toate formele de nvmnt, precum i funcia de transfer n procesul de mobilitate a studenilor n cadrul instituiei, pe plan naional sau internaional. 3. Sistemului Naional de acumulare i transfer al creditelor de studii reprezint un sistem centrat pe student, care se bazeaz pe volumul de lucru solicitat studentului pentru a realiza obiectivele programului de studii, obiective specificate, de preferin, n termeni de finaliti de studiu i competene scontate. 4. Proiectarea i instituionalizarea creditelor de studiu transferabile au fost iniiate de universitile din republic ncepnd cu anul 2000. Prin ordinul ministrului nvmntului nr. 537 din 26.12.2001 "Cu privire la aplicarea Sistemului de Credite Academice n nvmntul universitar" s-a recomandat instituiilor de nvmnt superior s instituionalizeze sisteme proprii de credite de studii compatibile cu cel european (ECTS). n conformitate cu amendamentele la Legea nvmntului, operate prin Legea nr. 71-XYI din 5 mai 2005 (Monitorul Oficial, 2005, nr. 71-73, art. 300) implementarea creditelor de studii devine obligatorie pentru toate instituiile de nvmnt superior. 5. Sistemul Naional de acumulare i transfer al creditelor de studii vizeaz toate formele de nvmnt i toate programele de studii n sistemul nvmntului superior. 6. Metodologia implementrii creditelor de studii respect recomandrile Ghidului utilizatorului Sistemului European de Credite Transferabile (European Credit Transfer System) ECTS, ediia 2005, elaborat de Directoratul General pentru Educaie i Cultur (Directorate-General for Education and Culture) din cadrul Comisiei Europene i este reglementat de ctre Ministerul Educaiei, Tineretului i Sportului n vederea uniformizrii i monitorizrii procedurilor de aplicare a creditelor de studii n instituiile de nvmnt superior la nivel naional. 7. Procesul de generalizare a aplicrii creditelor de studii este parte component a strategiei naionale de integrare n Aria european a nvmntului superior.

II. Parametrii de baz ai Sistemului Naional de acumulare i transfer al creditelor de studii: 1. Ideologia sistemului: Creditul reprezint o unitate convenional utilizat pentru a calcula volumul de munc a studentului ntr-o perioad de timp. 2. Scopurile implementrii: asigurarea educaiei i formrii profesionale; asigurarea competitivitii nvmntului superior moldovenesc pe plan european i integrarea lui n Aria nvmntului superior european; crearea premiselor pentru mobilitatea academic a studenilor; recunoaterea i echivalarea (conversia) diplomelor de studii superioare, care corespund standardelor internaionale; asigurarea cererii acestora pe piaa muncii la nivel naional i internaional; formarea competenelor; creterea nivelului autoinstruirii i asigurarea formrii continue. 3. Obiectivele de baz: compatibilizarea programelor de studii i a coninuturilor propuse n instituiile de nvmnt superior pe plan naional i european; crearea condiiilor pentru individualizarea maximal a procesului de nvare; asigurarea creterii motivaiei personale n procesul de nvare, precum i a rolului i eficacitii lucrului individual; asigurarea comparabilitii ntre rezultatele cantitative i calitative ale pregtirii studenilor prin ratingul individual. 4. Conveniile - parte din ECTS, acceptate pe plan naional fr modificri: a). Durata studiilor superioare de licen este de 3-4 ani, cu excepia domeniilor reglementate special n cadrul Uniunii Europene, i corespunde unui numr de 60 de credite transferabile pentru un an de studiu la nvmntul de zi. Durata studiilor superioare de masterat este de 1-2 ani i corespunde unui numr de 60 120 de credite de studiu. b). Anul de studiu la nvmntul de zi se cuantific cu 60 de credite, iar semestrul, respectiv, cu 30 de credite. c). Durata standard de studiu a unei discipline este semestrul. d). Creditele se aloc pe discipline i alte activiti (ex.: stagiile de practic, examenul de licen) care snt evaluate independent. e). Creditele se aloc ca valori ntregi. f). Volumul anual de munc al studentului mediu este de circa 1500 - 1800 de ore pe an, inclusiv ore de auditoriu (de contact) i ore de activitate individual. n sistemul nvmntului superior naional volumul anual de munc al studentului este de 1800 de ore. Un credit se aloc pentru 25-30 ore de studiu. g). n procesul de planificare i alocare a creditelor se va ine cont de noiunea student mediu. Studentul mediu este studentul care realizeaz integral, n termenii stabilii, planul de nvmnt pentru un an de studii, este evaluat cu note promovabile i obine numrul de credite prevzut 30 pentru un semestru i 60 pentru un an.

h). Creditele se aloc integral unei discipline, dac studentul ndeplinete volumul de munc pretins sub toate formele prevzute i realizeaz condiia de promovare) minimum nota 5). i). Toate creditele obinute n instituii i n programe acreditate snt recunoscute i potenial transferabile n alte instituii i programe. j). Acumularea creditelor privete imperisabilitatea lor i, dac snt obinute n instituii i n programe acreditate, ofer posibilitatea unui nvmnt continuu. III. Caracteristicile Sistemului naional de instruire bazat pe credite: introducerea creditelor pentru aprecierea efortului depus de ctre student la studierea fiecrei discipline; indicarea numrului de credite pentru fiecare disciplin inclus n planurile de nvmnt; caracterul neliniar, care permite studentului s-i constituie traseul individual de instruire; libertatea studentului n alegerea disciplinelor opionale i participarea la constituirea planurilor individuale de nvmnt; libertatea studentului n alegerea titularului disciplinei; includerea consilierilor/coordonatorilor (de la facultate/departament i instituionali) n procesul de constituire a traseelor educaionale individuale; creterea rolului i ponderii lucrului individual al studentului, precum i a lucrului individual ghidat de ctre profesor; asigurarea corespunztoare a procesului didactic cu materiale metodice i instructive necesare n format electronic sau tiprite; utilizarea sistemului de rating n procesul de evaluare i apreciere a rezultatelor obinute de ctre student n cadrul promoiei /la fiecare disciplin /specialitate /domeniu de formare profesional /facultate. IY. Noiunile de baz ale Sistemului Naional de acumulare i transfer de credite 1. Creditele de studiu ECTS 2. Volumul de munc al studentului 3. Scala de notare ECTS 4. Finalitile de studii/Rezultatele nvrii 1. Creditele de studiu ECTS Creditele de studiu ECTS sunt valori numerice ntregi, cuprinse ntre 1 i 60, care se aloc fiecrei discipline de studiu din planul de nvmnt. Creditele alocate unei discipline nu sunt divizibile, deci nu pot fi obinute n etape. Unitatea credit Cuantificarea unitii credit: 1 unitate credit =25- 30 ore de activitate de nvare (contact direct i lucru individual) Creditele msoar volumul normal de munc (workload), sub toate aspectele ei, pretins studentului pentru nsuirea unei uniti de curs/discipline/modul de discipline i promovarea acesteia, raportat la totalul cantitii de munc necesar pentru a promova un an ntreg de studiu. Unitatea de baz pentru evaluarea cantitii de munc solicitat studentului o reprezint timpul necesar realizrii tuturor activitilor de studiu.

Creditele nu msoar importana disciplinelor, aceasta fiind reglementat prin clasificarea disciplinelor n planul de nvmnt, conform Planului-cadru provizoriu pentru ciclul I (studii superioare de licen), cu specificarea acestora n discipline obligatorii, opionale i la libera alegere, precum i n componenta fundamental de formare a abilitilor i competenelor generale, de orientare socio-umanistic, de orientare spre specialitate i ctre alt domeniu de formare n ciclul II, masterat. Creditele nu msoar gradul de dificultate sau gradul de aprofundare / detaliere a unei discipline, acestea fiind reflectate n timpul acordat prelegerilor i n specificul cunotinelor preliminare cerute (discipline preliminare). Creditele nu msoar munca profesorului (instruirea), ci doar munca studentului (nvarea). Creditele nu msoar calitatea nvrii /pregtirii studentului, aceasta fiind evaluat cu note (sau, dup caz, calificativul admis /respins) n conformitate cu sistemul de evaluare n vigoare, prevzut n planul de nvmnt potrivit recomandrilor Planului-cadru provizoriu pentru nvmntul superior. Reguli de operare cu creditele de studiu: alocarea de credite; acordarea de credite; acumularea de credite; transferul de credite. a). Alocarea de credite Fiecrei componente a planului de nvmnt: disciplin/modul de discipline (obligatorii, opionale i la liber alegere), stagii de practic, activiti de proiectare, examen de licen etc., i se aloc un anumit numr de credite de la numrul total de credite prevzut pentru acest program de formare. Alocarea de credite se realizeaz n baza numrului orelor de contact (prelegeri, seminare, laborator), lucru independent, inclusiv n timpul sesiunilor de evaluare i se fixeaz n planurile de nvmnt. Creditele alocate unei discipline nu se pot obine pe etape. b). Acordarea de credite se face odat cu promovarea disciplinei sau activitii care este evaluat independent. Astfel, prin acordarea de credite se certific faptul c pentru rezultatul obinut la evaluare a fost realizat volumul preconizat de munc. Condiia de promovare a unei discipline este cea specific sistemului de evaluare cu note, prevzut n planul de nvmnt. Notele de la 5 (cinci) pn la 10 (zece) sau, ca excepie, calificativul Admis, obinute n rezultatul evalurii la o disciplin, permit obinerea creditelor alocate disciplinei respective. Creditele, de rnd cu notele, se nscriu n carnetul de note, n extrasele din foaia matricol, n caz de mobilitate academic, precum i n suplimentul la diplom, eliberat la finalizarea studiilor. La disciplinele ealonate, ca excepie, pe dou sau mai multe semestre, acordarea de credite se va face pentru fiecare semestru separat n baza evalurilor, stabilite n planul de nvmnt.

c). Acumularea de credite ntr-un sistem de credite cu funcii de acumulare, ncheierea cu succes a semestrului, anului academic sau programului integral de studiu, este condiionat de obinerea unui numr exact de credite, conform cerinelor programului. Creditele acordate se acumuleaz. Obinerea titlului de liceniat /master ntr-un domeniu este condiionat de acumularea integral a numrului de credite prevzut de planul de nvmnt (180/240 i 60/120). Creditele se pot obine n avans i se pot reporta n semestrele urmtoare n cadrul aceluiai ciclu de studii (mobilitatea creditelor). Creditele, odat obinute, se recunosc pe ntreaga durat de studii i recunoaterea lor nu este afectat de modificrile de program sau de plan de nvmnt ( imperisabilitatea creditelor). Pe parcursul studiilor studentul poate acumula credite peste numrul de 60 pe an /30 pe semestru. Acestea pot fi obinute pentru discipline i activiti realizate complementar (discipline la liber alegere, cursuri realizate n perioada vacanelor de var etc.). Creditele pot fi adunate n module pentru obinerea unei specializri sau a unei calificri complementare. Creditele prevzute pentru modulul psihopedagogic realizat suplimentar (cu excepia domeniului 14 tiine ale educaiei), se acumuleaz supra numrului total de credite. Dat fiind finalitile de studiu distinctive pentru masterat, la ciclul II activitile complementare vor fi limitate. d). Transferul creditelor Creditele sunt transferabile de la o facultate /instituie de nvmnt la alta pe discipline, pe grupuri (module) de discipline sau pe perioade compacte de studiu (transferul orizontal). Realizarea funciei de transfer a creditelor de studiu e posibil numai dup semnarea unor acorduri ntre universitile (facultile) implicate i existena solicitrilor de transfer din partea studenilor. Parteneriatul presupune existena unor planuri de nvmnt compatibile, cu o structur suficient de flexibil, ale cror componente sunt orientate spre dobndirea acelorai finaliti de studiu. Creditele sunt transferabile n cadrul domeniilor de studiu /domeniilor de formare profesional /specialitilor /specializrilor mai mult sau mai puin nrudite ( transferul structural). Transferul de credite poate fi efectuat numai n cadrul aceluiai ciclu de studii universitare, dat fiind finalitile formative distincte pentru fiecare ciclu de studii (licen, masterat, doctorat). Acordurile ntre universitile (facultile) partenere garanteaz transferul de credite pentru disciplinele (unitile de curs)/modulele de discipline realizate i promovate de ctre student. Autoritatea competent abilitat a universitii din ar realizeaz recunoaterea creditelor la revenirea studentului implicat n mobilitate. Studentul nu este obligat s

negocieze recunoaterea cu profesori n parte. Acordul, mpreun cu Suplimentul la Diplom, realizeaz funcia acceptrii (n cazul diferenelor vizibile, dar tolerabile de coninut), recunoaterii (n cazul diferenelor sesizabile de coninut, dar cu finaliti identice) i echivalrii (n cazul coninuturilor identice). Avantaje ale operrii cu credite n procesul de nvare a) b) c) d) e) f) Msurarea activitii de nvare prin credite permite: conceperea flexibil a programelor de studii printr-o varietate de planuri de nvmnt; diversificarea gamei de opiuni ale studentului; flexibilizarea programului de studii prin introducerea unor discipline noi; mobilitatea studenilor; recunoaterea perioadelor compacte de studii efectuate n alte universiti; recunoaterea diplomelor.

2. Volumul de munc pretins studentului Pentru determinarea volumului de munc pretins studentului, respectiv, pentru elaborarea unei abordri care s conduc spre o reflectare cu adevrat justificat a acesteia, se recomand implementarea urmtoarelor etape: a). Introducerea de module / uniti de cursuri Exist sisteme modularizate i sisteme nemodularizate. ntr-un sistem nemodularizat fiecare unitate de curs poate avea un numr diferit de credite chiar dac numrul total de credite este de 60 pe an. Spre deosebire de acesta, ntr-un sistem modularizat modulele sau unitile de curs au un numr fix de credite. Volumul de munc pentru un modul este bazat pe numrul total de sarcini pe care trebuie s le ndeplineasc studentul ca parte a programului de studii general. Aceste sarcini sunt definite n termenii finalitilor de studii/rezultatelor nvrii i ai orelor de lucru prevzute pentru dobndirea lor. b). Estimarea volumului de munc Fiecare unitate de curs/modul este bazat pe o totalitate de activiti educaionale, care pot fi definite reieind din urmtoarele aspecte: Tipul cursului: prelegere, seminar, seminar de cercetare, lecie practic, lucrare de laborator, studiu individual ghidat, studiu independent, proiecte de curs, stagiu de practic etc. Tipul activitii de nvare: frecventarea orelor de curs, realizarea unor evaluri specifice, antrenarea abilitilor practice sau de laborator, scrierea de lucrri, citirea crilor i manualelor, nvarea critic constructiv a unor lucrri etc. Tipul evalurilor: examen oral, examen scris, prezentare oral, test, eseu, lucrare de control, portofolii, tez, raport de activitate n domeniu, evaluare continu etc. Profesorii estimeaz timpul necesar pentru realizarea activitilor planificate pentru fiecare unitate de curs / modul. Volumul de munc exprimat n timp trebuie s corespund cu numrul de credite disponibil pentru fiecare unitate de curs. Profesorii trebuie s elaboreze strategii corespunztoare pentru a utiliza timpul la maxim. La determinarea volumului de munc necesar studentului pentru nsuirea unei uniti de curs/discipline/modul de discipline sau realizarea unei activiti din planul de nvmnt titularul va ine cont de asigurarea didactico-metodic, precum i specificul acestora.

c). Verificarea estimrii volumului de munc/sarcinii didactice a studentului prin evalurile fcute de student Exist modaliti diferite de a verifica, dac estimarea volumului de munc a studentului este corect. Metoda tradiional este folosirea chestionarelor pentru studeni, att n timpul cursului, ct i dup finisarea lui. d). Ajustarea volumului de munc sau a activitilor educaionale Rezultatul monitorizrii sau reactualizarea coninutului cursului poate duce la o ajustare a a studentului i / sau a activitilor educaionale prevzute de curs. n sistemul modularizat va fi necesar de ajustat volumul materiei de predare i / sau tipul activitilor de predare, nvare i evaluare, deoarece numrul de credite este fix. n sistemul nemodularizat numrul de credite de asemenea poate fi schimbat, ceea ce va afecta alte uniti de curs, deoarece numrul total de credite este fix (30 pe semestru, 60 pe an etc.). Ajustarea volumului de munc a studentului i / sau a activitilor educaionale este necesar atunci cnd n cadrul monitorizrii se atest o necorespundere dintre sarcina didactic estimat i cea real. 3. Scala de notare ECTS Notarea reprezint o component esenial i sensibil a procesului de nvmnt. La nivel local /naional performanele studenilor sunt documentate prin sistemul de notare utilizat. Pentru a facilita perceperea i comparaia notelor acordate n diferite sisteme naionale de nvmnt, n cadrul ECTS a fost elaborat o scal de notare, care, pentru evaluarea capacitilor studentului, pune accentul pe comparaia ntre studenii din cadrul aceluiai sistem, permind stabilirea locului fiecruia n ratingul general al promoiei. Astfel, informaia statistic despre performanele studentului n comparaie cu ali studeni reprezint o precondiie a aplicrii scalei de notare ECTS. Scala de notare ECTS poate fi reprezentat n form de tabel: Nota ECTS A B C D E FX F % studenilor care n mod normal obin nota 10 25 30 25 10 --Comentarii Utilizarea calificativelor de tipul excelent sau bine nu mai este recomandat fiind considerat neadecvat ratingului procentual din Scala de notare ECTS

Eec este necesar ceva mai mult lucru pentru a promova Eec este necesar un lucru considerabil n continuare

Corelaia ntre scala de notare din Republica Moldova i scala de notare ECTS Scala ECTS Scala Republicii Moldova Calificativul Corelarea dintre not i credite Se aloc numrul Distribuirea studenilor pe intervale de scal (n %) 10 25
7

A B

10 9

Promovat (pass)

C D E FX F

8 7 6 5 4 1-3

total de credite (Fail) Eec este necesar ceva Nu se mai mult lucru pentru a aloc promova credite (Fail) Eec este necesar un lucru considerabil n continuare

30 25 10 -

c) Finalitile de studiu/Rezultatele nvrii Finalitile de studiu/Rezultatele nvrii reprezint o schimbare i reorientare a gndirii de la un sistem bazat pe personal i orientat la intrri (input) pe un sistem centrat pe student i orientat spre produs (output). Finalitile de studiu/Rezultatele nvrii snt descrieri a ceea ce un student trebuie s cunoasc, s neleag i /sau s fie capabil s demonstreze dup ncheierea unui proces de nvmnt, a criteriilor corespunztoare de evaluare. Finalitile de studiu mpreun cu criteriile de evaluare, specific cerinele pentru acordarea creditului, pe cnd nota este calificativul care reprezint, printr-o cifr sau o meniune special, aprecierea cunotinelor unui student-condiie pentru acordarea creditului. Transferul i acumularea de credite este facilitat dac finalitile de studiu snt accesibile pentru a indica cu precizie nsuirile pentru care va fi acordat creditul. Finalitile de studii se pot referi la o perioad de studiu, de exemplu, la programul pentru ciclul nti sau ciclul doi, precum i la o singur unitate de curs sau modul. Finalitile de studii stabilesc cerinele pentru alocarea creditelor. Ele sunt formulate de ctre personalul academic n conformitate cu recomandrile Planului-cadru pentru nvmntul superior. V. Instrumentele sistemului Ghidul utilizatorului ECTS, varianta 2005; Actualul Ghid de implementare a Sistemului naional de acumulare i transfer de credite, aprobat prin ordinul ministrului educaiei, tineretului i sportului; Regulamentul instituional; Suplimentul la diplom (model european, ordinul ministrului 2005). VI. Documentele de baz ale ECTS a). Dosarul Informaional / Catalogul Cursurilor b). Formularul de cerere pentru student ECTS (anexa nr.1)1 c). Contractul (acordul) de studii (model ECTS) (anexa nr.1) d). Transcripia notelor /Extrasul din foaia matricol ECTS (anexa nr.1) e). Contractul de studii instituional (anexa nr. 2). a) Dosarul Informaional / Catalogul Cursurilor
1

Formularul de cerere pentru student ECTS, Contractul (acordul) de studii (model ECTS) i Transcripia notelor /Extrasul din foaia matricol ECTS, puse n aplicare prin ordinul nr. 949 din 01 noiembrie 2004, sunt anexe la prezentul Ghid. 8

Elaborarea unui Dosar Informaional / Catalog al Cursurilor, conceput sub forma unui ghid pentru utilizare de ctre persoanele interesate - studeni i personal didactic - este o condiie obligatorie pentru toate instituiile de nvmnt care implementeaz ECTS. Dosarul Informaional /Catalogul Cursurilor reprezint cel mai important document ECTS, cruia i revine misiunea de a facilita transparena la nivelul cursurilor, de a face programele de studiu uor de neles i comparabile pentru toi studenii i personalul att local, ct i strin precum i de a furniza informaia esenial despre instituie, regulamente academice i administrative, informaie practic etc. Deciziile asupra formatului Dosarului, precum i modalitii de publicare (integral sau pe pri, sub form scris sau pe suport magnetic) aparin universitilor. Se recomand redactarea Dosarului informaional /Catalogului cursurilor n limba naional i n limba englez (sau numai n limba englez pentru programele predate n englez) pe pagina web i /sau n o copie compact scris n una sau mai multe brouri. Versiunea electronic a Dosarului trebuie s fie uor accesibil utilizatorilor, studenilor i profesorilor, de la pagina web a instituiei. O condiie obligatorie n acest caz o constituie accesul nelimitat i regulat al personalui i al studenilor la INTERNET. Dosarul informaional / Catalogul Cursurilor se actualizeaz sistematic, la necesitate. Dosarul informaional se va completa ntr-un limbaj clar i concis. Dosarul va indica obligatoriu numrul de credite acordate unitilor de curs /modulelor, insistnd, dup caz, asupra distinciei ntre Sistemul de credite instituional, Sistemul Naional de acumulare i transfer al creditelor de studii i ECTS. Structura Dosarului informaional /a Catalogului cursurilor, testat pn n prezent de instituiile utilizatoare ECTS, s-a dovedit a fi eficace. Astfel, n procesul de instituionalizare a Sistemului Naional de acumulare i transfer al creditelor de studii, se recomand instituiilor de nvmnt s includ n Dosarul informaional /Catalogul cursurilor toate elementele (subiectele) din lista de mai jos. Cuprinsul pentru Dosarul Informaional / Catalogul Cursurilor Partea nti: informaie cu privire la instituie denumirea i adresa; autoritile academice; descrierea general a instituiei (inclusiv tipul i statutul); calendarul universitar; lista programelor oferite; programe acreditate; procedurile de admitere / nscriere; regulamentele principale ale instituiei (procedurile de recunoatere); coordonatorul instituional ECTS. Partea a doua: informaie cu privire la programele oferite a) Descriere general: calificarea acordat; condiiile de admitere;
9

scopurile educaionale i profesionale; accesul la studii n continuare; schema structurii programului de studii cu alocare de credite (60 pe an); examinarea final; regulile de examinare i evaluare; coordonatorul ECTS n cadrul departamentului /facultii. b) Descrierea disciplinei (unitii de curs): denumirea cursului; codul cursului; tipul cursului; nivelul cursului; anul de studii; semestrul / trimestrul; numrul de credite; numele cadrului didactic; obiectivele cursului exprimate n finaliti de studiu i competene; precondiiile; coninutul cursului; literatura recomandat; metodele de predare i nvare; metodele de evaluare; limba de predare. Partea a treia: informaie general pentru studeni privind costul vieii; condiii de cazare i alimentaie oferite; servicii medicale; dup caz, servicii pentru studeni cu nevoi speciale; asigurarea social; ajutor financiar pentru studeni; oficii pentru studeni; faciliti de studiu; programe internaionale, n care este implicat instituia; informaie practic pentru studenii mobili; cursurile de limbi strine; servicii i echipamente speciale; servicii sportive; activiti extracurriculare i distracii; asociaii studeneti. Glosar (dup caz) Exemple (dup caz) c) Formularul de cerere pentru student ECTS Formularul de cerere tip ECTS, creat pentru studenii mobili care urmeaz s studieze o perioad limitat de timp la o alt universitate n strintate, a fost acceptat pentru utilizare i n cazurile de mobilitate intern. Formularul de cerere se completeaz de ctre student dup alegerea unei instituii gazd, dup examinarea Dosarului informaional al acesteia i dup consultarea coordonatorului departamental ECTS. Formarea unei idei foarte clare asupra programului de studii pe care studentul mobil intenioneaz s-l urmeze n cadrul unei instituii preced semnarea formularului de cerere. Programul de studii fixat n prealabil cu ajutorul coordonatorului departamental ECTS este neaprat coordonat i precizat i cu consilierul instituional ECTS. Formularul de cerere al studentului cuprinde toat informaia esenial solicitat de instituia gazd despre un student mobil.

10

c) Contractul (acordul) de studii ECTS Completarea Contractului de studii este obligatorie n cadrul ECTS. Contractul de studii ECTS, creat pentru studenii mobili care studiaz o perioad de timp la o universitate de peste hotare, cum ar fi n cazul programului Erasmus, i utilizat ca parte a aranjamentelor mobilitii, este recomandat pentru utilizare i n procesul de mobilitate pe plan naional. Contractul de studii ECTS cuprinde lista disciplinelor /unitilor de curs sau a modulelor pe care studentul i le-a ales pentru a le studia. Pentru fiecare dintre acestea este indicat titlul, codul i numrul de credite ECTS. Contractul de studii este semnat de ctre trei pri: studentul implicat n mobilitate, persoana care deine autoritatea de a reprezenta instituia de origine i o autoritate echivalent a instituiei gazd, care s garanteze c studentul va putea studia disciplinele /unitile de curs sau modulele dorite. Fiecare dintre cele trei pri contractante: instituia de origine, instituia gazd i studentul vor dispune de cte un exemplar de contract de studii, contrasemnat de toate cele trei pri. Contractul de studii ECTS garanteaz transferul de credite pentru cursurile realizate i promovate de ctre student. Organul competent sau autoritatea universitii de origine realizeaz n baza contractului echivalarea i recunoaterea academic complet la revenirea studentului. Studentul nu este obligat s negocieze recunoaterea cu profesori n parte. Recunoaterea perioadei compacte de studii presupune indicarea disciplinelor / unitilor de curs / modulelor de la care acesta va fi scutit n instituia de origine dup ncheierea cu succes a studiilor ntr-o alt instituie. d) Transcripia notelor /Extrasul din foaia matricol ECTS (anexa nr.1) Transcripia notelor /Extrasul din foaia matricol ECTS este utilizat pentru documentarea performanelor realizate de ctre un student de-a lungul unei perioade de timp prin enumerarea disciplinelor /unitilor de curs /modulelor frecventate, a creditelor acumulate, a notelor obinute (n sistemul naional de notare) i, preferabil, a notelor ECTS corespunztoare. Transcripia notelor /Extrasul din foaia matricol ECTS reflect cantitativ i calitativ munca realizat de ctre student n cadrul mobilitii ECTS i reprezint un instrument esenial al recunoaterii academice. Prin schimbul ntre universitatea de origine i cea primitoare a Transcripiei notelor studentului se realizeaz transferul creditelor ECTS. Transcripia notelor ECTS cu realizrile studentului va fi nserat n punctul 4.3. al Suplimentului la Diplom, eliberat la finalizarea studiilor. e) Contractul de studii instituional (anexa nr. 2). n conformitate cu recomandrile Ghidului utilizatorului ECTS, instituiile de nvmnt superior vor utiliza obligatoriu Contractul de studii ca document de baz n procesul de realizare a funciei de acumulare a ECTS. n aceast variant Contractul de studii

11

este ntocmit pentru fiecare semestru sau an de studii, este semnat de instituie i student i certific ncadrarea studentului n procesul de nvmnt. Completarea i semnarea anual de ctre student a Contractului de studii cu instituia de nvmnt la care i face studiile, este obligatorie. La alctuirea Contractului de studii studentul va fi ndrumat de un consilier (cadru didactic ndrumtor) delegat de facultate. Semnarea contractului se va face n perioada 25 august - 15 septembrie. n Contractul de studii sunt enumerate disciplinele (obligatorii, opionale, la libera alegere) care vor fi studiate n anul de nvmnt respectiv i care nsumeaz cel puin 60 de credite de studiu. VII. Persoanele-cheie responsabile de implementarea Sistemului Naional de acumulare i transfer de credite snt a) Coordonatorii instituionali ECTS b) Coordonatorii departamentali ECTS c) Consultanii ECTS / SD d) Grupul Promotorilor Bologna Instituiile vor desemna un Coordonator instituional ECTS i cte un Coordonator departamental ECTS pentru fiecare facultate /departament, care trebuie s dein autoritatea de a-i realiza eficient sarcinile n numele instituiei i al facultii /departamentului. Instituia este abilitat s decid divizarea responsabilitilor ntre Coordonatorii instituionali i departamentali i, n dependen de aceasta, s determine persoanele care semneaz documentele ECTS: cereri, contracte de studii, extrasul din foaia matricol etc. Deciziile se vor consemna, n mod evident, pe formulare, pentru a garanta validitate i transparen. Pentru instituiile mai mici, la decizia proprie, o singur persoan poate deine ambele funcii. Se recomand urmtoarele atribuii pentru fiecare funcie: a) Coordonatorul instituional ECTS: asigur angajamentul instituiei n implementarea principiilor i mecanismelor ECTS n contextul alocrii, acumulrii i transferului de credite; monitorizeaz i suprevegheaz mecanismul utilizrii corecte a instrumentelor i documentelor ECTS; coordoneaz, de rnd cu coordonatorii departamentali, elaborarea i editarea Dosarului informaional instituional /Catalogului cursurilor; monitorizeaz realizarea consecvent a acordrii /acumulrii /transferului de credite la nivel de universitate, la toate facultile /departamentele. b) Coordonatorul departamental ECTS: este persoana de contact dintre studeni i personalul academic din cadrul departamentului /facultii sau al catedrei, care trateaz aspectele practice i academice ale ECTS, precum i procedurile de recunoatere academic; este abilitat s asigure accesul potenialilor studeni mobili la Dosarele informaionale /Cataloagele cursurilor oferite de instituiile partenere, s verifice completarea corect a Formularelor de cerere i a Contractului de studii;

12

se asigur de faptul c studenilor mobili li se elibereaz Transcripia notelor /Extrasul din foaia matricol, completat conform cerinelor ECTS, att la plecare pentru o perioada de studii peste hotare, precum i dup finalizarea studiilor. c) Consultanii ECTS / SD (persoane cu experien vast n domeniu care activeaz n instituii de nvmnt superior): asigur informarea instituiilor de nvmnt superior din ar n privina utilizrii ECTS i a Suplimentului la Diplom; ntreprind vizite de documentare pe teren la instituiile din ar i de peste hotare; ofer consultaii instituiilor interesate cu privire la modul de utilizare a ECTS pentru acumulare i transfer de credite i obinerea de noi competene pe parcursul vieii.

d) Grupul Promotorilor Bologna ofer consultan cu privire la implementarea diferitelor aspecte ale Procesului de la Bologna, inclusiv asigurarea calitii, reforma curricular, recunoaterea calificrilor i a perioadelor de studiu. Consultanii ECTS/SD sunt membri ai grupului. VIII. Dispoziii finale 1. Instituionalizarea creditelor de studii n baza prevederilor ECTS i Sistemului Naional de acumulare i transfer al creditelor de studii, devine obligatorie pentru toate instituiile de nvmnt superior, ncepnd cu anul universitar 2005-2006 i se aplic integral studenilor admii la studii n anul 2005. 2.Instituiile de nvmnt superior sunt autonome n definirea propriilor sisteme de credite de studii n corespundere cu prevederile Sistemului Naional de acumulare i transfer al creditelor de studii. 3. Reglementrile specifice la nivel de instituie /departament /facultate privind aplicarea Sistemului Naional de acumulare i transfer al creditelor de studii se vor aproba de Senatele universitare. 4. Instituiile de nvmnt superior sunt autorizate s detalieze prevederile prezentului Ghid n regulamente proprii, cu condiia ca aceste documente s nu intre n contradicie. 5. Instituiile care, la data aprobrii prezentului Ghid, au regulamente cu prevederi care contravin acestuia, le vor adapta prin modificare, cu eliminarea contradiciilor. 6. Procesul de instituionalizare a creditelor de studiu va fi realizat cu participarea i consultarea permanent a prilor interesate: administraia instituiei, cadre didactice, studeni. Glosar Acord bilateral nelegere ncheiat ntre dou instituii pentru derularea unui program de mobilitate a studenilor utiliznd ECTS. An de studiu secven a planului de nvmnt, cuprinznd dou semestre, creia i se aloc un numr de 60 de credite la nvmntul de zi i cca 45 de credite la nvmntul cu frecven redus.

13

Asigurarea calitii - procesele externe si interne prin care se asigur mbuntirea i responsabilizarea educaiei i formrii profesionale. Asigurarea calitii trebuie s includ contextul, coninutul, procesul i condiiile de organizare a programului de pregtire, precum i finalitile de studiu /rezultatele nvrii. Calificare - 1) calificare de nvmnt superior: orice titlu, diplom sau alt certificat eliberat de ctre un organ competent prin care se atest finisarea cu succes a unui program de nvmnt superior; 2) calificare care ofer acces la nvmnt superior: orice diplom sau alt certificat eliberat de ctre un organ competent prin care se atest finisarea cu succes a unui program de nvmnt i care i d posesorului calificrii dreptul de a fi luat n calcul la admiterea ntr-o instituie de nvmnt superior. Noiunea, de asemenea, este definit ca orice calificare de nvmnt superior acordat pentru finisarea cu succes a unui program de studii; un termen generic care se refer la marea varietate a calificrilor de nvmnt superior la nivele i ri diferite. O calificare este dobndit atunci cnd un organism abilitat constat c nivelul de nvare la care a ajuns o persoan a atins un anumit standard al capacitilor de cunoatere, deprinderilor i competenelor generale. Standardul rezultatelor nvrii este confirmat prin intermediul unui proces de evaluare sau prin finalizarea cu succes a unui program de studiu. nvarea i evaluarea n vederea obinerii unei calificri n nvmntul superior se realizeaz printr-un program de studiu. O calificare confer recunoaterea oficial a valorii rezultatelor nvrii pentru piaa muncii, precum i pentru educaia i formarea profesional continu. O calificare confer un drept legal de a practica o ocupaie/meserie/profesie. Catalogul cursurilor / Dosarul instituional ghid pentru utilizare de ctre persoanele interesate care conine informaie cu privire la programele oferite (planurile de nvmnt, descrierile disciplinelor/unitilor de curs),informaie esenial despre instituie, regulamente academice i administrative, informaie practic util. Ciclu O grupare de semestre care alctuiesc un ansamblu cu structur i obiective bine definite n vederea obinerii unui titlu academic. Unul dintre obiectivele indicate n Declaraia de la Bologna este adoptarea unui sistem universitar bazat pe 2 cicluri: licen i masterat. Studiile de doctorat reprezint al treilea ciclu. Competene Competenele generale, descrise ca rezultate personale i profesionale, reprezint o combinaie dinamic de atribuii, abiliti i aptitudini care pot fi specifice sau generice. Cultivarea acestor competene este scopul programelor educaionale. Competenele snt formate la cursuri variate i evaluate la diferite etape. Convenia de recunoatere de la Lisabona Convenia Consiliului Europei / UNESCO cu privire la Recunoaterea Calificrilor n ceea ce privete nvmntul Superior n Statele aparinnd Regiunii Europene adoptat n aprilie 1997 la Lisabona. Consilier cadru didactic care la completarea contractuuil de studiu consiliaz studentul n constituirea traseului individual de studiu prin selectarea disciplinelor din planul de nvmnt. Contract de studii contract educaional ncheiat ntre student i universitate/facultate, reprezentat prin rector i /sau decan, care conine obligaiile prilor i lista disciplinelor cu creditele aferente pe care studentul se angajeaz s le urmeze.

14

Convergen Convergena presupune acceptarea benevol a tacticilor corespunztoare pentru atingerea scopului comun. Convergena n structura sistemului educaional naional este urmrit n procesul de la Bologna. Credit n cazul ECTS creditul este o unitate de msur convenional a volumului de munc (exprimat n timp) pretins unui student sub toate formele ei: orele de contact direct cu profesorul n procesul de instruire, orele de studiu individual i cele de evaluare. Criterii de evaluare - descrierea cerinelor naintate unui student pentru a demonstra ca finalitile de studiu preconizate au fost realizate. Curriculum Un set de aciuni urmate la momentul organizrii unui curs de formare /program de studiu: acesta include obiective, coninuturi, metode (inclusiv evaluare) i materiale didactice (inclusiv manuale) precum i programe de formare a cadrelor didactice i a formatorilor. Curs / Disciplin /Unitate de curs Expunere, predare a unei materii de studiu sub forma unui ciclu de lecii sau de prelegeri; p. ext. or sau totalitatea orelor de program destinate acestei expuneri; o parte a programului de studii care este, de regula, complex si evaluat separat. Programele de studii complete constau, de regula, dintr-o o serie de cursuri. Curs opional Un curs care constituie parte component a programului de studiu, dar nu este obligatoriu pentru toi studenii, este opional. Curs la liber alegere Un curs dintr-un program de studii oferit, de regul, de alt facultate dect cea de baz, care poate fi considerat ca parte a programului de studiu, dar nu este obligatoriu i este selectat de ctre o parte din studeni la decizia proprie. Disciplin condiionat disciplin care poate fi contractat cu condiia acumulrii creditelor aferente altei discipline. Domeniu / specializare direcie de pregtire general i /sau specific menionat n Nomenclatorul domeniilor de formare profesional i specialitilor pentru pregtirea cadrelor in instituiile de nvmnt superior, aprobat prin Legea nr. 142-XVI din 07.07.2005. Deprindere Cunotinele i experiena necesare pentru realizarea unei sarcini specifice sau practicarea unei ocupaii /meserii /profesii. ECTS ( Sistemul European de Credite Transferabile i de Acumulare) ECTS reprezint un sistem cu un ansamblu de reguli prin care pe baza unor proceduri specifice de comparare i creditare a cursurilor, unui student i snt recunoscute perioade de studiu la alt universitate, facilitnd mobilitatea academic a studenilor n ntreaga Europ.

15

ECTS este un sistem centrat pe student bazat pe cantitatea de lucru necesar studentului pentru a realiza obiectivele unui program de studiu. Acestea snt de preferin specificate n termeni de finaliti de studiu /rezultate ale nvrii. ECTS se bazeaz pe convenia potrivit creia 60 de credite msoar cantitatea de lucru a unui student standard la zi pe durata unui an de studiu. Aceste 60 de credite snt apoi alocate cursurilor pentru a descrie proporia volumului de lucru al studentului, cerut pentru realizarea finalitilor de studiu. Transferul de credite este garantat prin acorduri explicite semnate de instituia din ar, instituia gazd i studentul mobil. Evaluare, examinare Totalitatea metodelor i a proceselor (teste /examene scrise, proiecte i portofolii etc.), utilizate pentru evaluarea performanelor (cunotinelor, deprinderilor i competenelor) unei persoane i care duce la o form de certificare. n cadrul instituiilor de nvmnt superior prin evaluare-examinare se apreciaz progresul studentului la curs. Instrumentele de evaluare pot fi folosite de studeni pentru a-i evalua propriile progrese (apreciere de formare) sau de ctre instituia care stabilete dac studentul a dobndit finalitile de studiu la curs (apreciere de totalizare). Examen de licen - examen susinut n faa unei comisii speciale, dup absolvirea unei instituii de nvmnt superior, n vederea obinerii diplomei de licen. Evaluare continu Evaluarea continu se efectueaz n cadrul perioadei de predare normal i contribuie la evaluarea final. Grad / Diploma / Titlu Document doveditor de studii eliberat oficial de o instituie de nvmnt, care atest domeniul calificrii profesionale (i eventual, specializarea) conferind deintorului anumite drepturi, unele fiind reglementate prin lege. Diploma descrie calificarea acordat de instituia superioar dup ncheierea cu succes a programului de studiu . ntr-un sistem bazat pe principiul acumulrii creditelor programul este completat prin acumularea unui numr exact de credite acordate pentru obinerea finalitilor de studiu. Mobilitate activitate educaional efectuat de student n alt instituie pe baza unui acord bilateral. Modul Component standardizat a unui plan de nvmnt cuprinznd discipline (inclusiv cursurile, seminariile / lucrrile practice corespunztoare) sau activiti (proiect, lucrare de diplom, practic de teren etc.) care au fost grupate (ca obligatorii, opionale sau la liber alegere) cu o anumit finalitate, reflectat adesea n denumirea sa. Not Nota reprezint o msur numeric sau un calificativ folosite pentru a descrie rezultatele evalurii la un curs aparte sau n cadrul unei scale bine definite. Ora de contact O perioad de 45-60 de minute de predare, timp cnd profesorul contacteaz nemijlocit cu studenii.

16

Perioad de studiu Numrul de ore de studiu de care are nevoie un student mediu pentru a dobndi finalitile de studiu preconizate ntr-un program necesare pentru a obine, dup o evaluare respectiv, creditele alocate acestuia. Plan de nvmnt (curriculum) ansamblu de discipline i activiti programate pentru instruire i evaluare, reunite ntr-o concepie unitar din punctul de vedere al coninutului formativ i al desfurrii n timp, n scopul pregtirii i formrii unui specialist ntr-un anumit domeniu cu o anumit specializare cu diploma recunoscut. Stagii de practic form de nvmnt universitar care const n activiti, desfurate sub conducerea unor cadre didactice de specialitate, pe teren i /sau laboratoare specifice, n vederea aplicrii cunotinelor obinute la anumite discipline. Practic pedagogic form de practic asociat cursurilor de pregtire didactic i pedagogic care const n susinerea de lecii n licee sau gimnazii de ctre studeni. Program de studii - un set de cursuri, prile componente ale cruia snt interdependente, cu finalitatea de a-i conferi studentului o calificare n nvmnt superior. Promovare (a unei discipline): Obinerea creditelor alocate disciplinei respective prin ndeplinirea activitilor specificate de ctre titularul de curs (lucrri practice, teme, referate etc.) i obinerea unei note promovabile la forma de examinare cu care se ncheie cursul. Recunoatere a) Recunoatere formal: procesul de acordare a unui statut oficial deprinderilor i /sau competenelor demonstrate de o persoan fie prin - acordarea unui certificat /diplome sau - acordarea echivalrii, unitilor de credite, validarea deprinderilor i /sau competenelor. b) Recunoatere social: confirmare valorii deprinderilor i /sau a competenelor unei persoane de ctre partenerii economici i sociali. Recunoaterea n cadrul ECTS cere ca creditele obinute de student prin susinerea cu succes a cursurilor descrise n Contractul (acordul) de studii la universitatea gazd, trebuie s nlocuiasc un numr echivalent de credite n instituia din ar. Finalitile de studiu /Rezultatele nvrii Finalitile de studiu snt descrieri a ceea ce un student trebuie s cunoasc, s neleag i /sau s fie capabil s demonstreze /s fac dup ncheierea unui proces de nvare i includ trei componente: cunotine, deprinderi i competene generale, descrise ca rezultate personale i profesionale. Este strict necesar utilizarea unor criterii corespunztoare de evaluare, care ar permite confirmarea dobndirii finalitilor de studiu preconizate pentru o disciplin /unitate de curs /modul /program de studiu. Finalitile de studiu mpreun cu criteriile de evaluare, specific cerinele pentru acordarea creditului, pe cnd nota este calificativul care reprezint, printr-o cifr sau o meniune special, aprecierea cunotinelor unui student-condiie pentru acordarea creditului. Transferul i acumularea de credite sunt facilitate dac finalitile de studiu indic cu precizie nsuirile pentru care se acord creditul.

17

Seminar form de organizare a activitilor didactice, specific universitar, n care studenii, sub conducerea unui cadru didactic, adncesc i consolideaz prin diverse discuii, aplicaii, exerciii i probleme, cunotinele predate la curs. Supliment la Diplom Suplimentul la Diplom reprezint o anex la o diploma oficial care asigur o descriere a naturii, nivelului, contextului i statutului studiilor realizate i ncheiate cu succes de titularul diplomei. Suplimentul se bazeaz pe modelul furnizat de Comisia European, Consiliul Europei i UNESCO/CEPES. Suplimentul asigur transparena internaional i recunoaterea academic /profesional a calificrilor. nvmnt la distan nvmntul la distan reprezint procesul de predare-nvare-evaluare n baza i cu utilizarea tehnologiilor de comunicare i informare avansate. Acesta de obicei fixeaz mijloacele e (electronice) de studiu. Doctoratul Ciclul III, forma avansat de studii universitare care conduce la obinerea gradului de doctor n tiine. Este deschis tuturor celor care posed o diplom de licen / masterat i include examene, referate specifice domeniului i temei alese, precum i scrierea i susinerea unei teze de doctor. Tez Teza este un raport oficial prezentat n form scris, elaborat prin activitate de cercetare independent, care reprezint condiie obligatorie pentru acordarea unei calificri (teza de licen, de master, de doctor). Volum de lucru Volumul de lucru include toate activitile de studiu necesare dobndirii finalitilor de studiu (prelegeri, seminare, cursuri practice, laboratoare, studiu personal ghidat, studiu individual, stagii de practic, munc n proiect, informaie de recuperare etc.)

18