Nivelul:II Data: Gradinia: Grupa: Pregatitoare B Educatoare: Tema anuala: ,,Cnd,cum i de ce se ntmpl?

Subtema: Tema zilei: Forma de realizare: Activitate integrat ADP+ALA+ADE(DLC+DEC) Tipul activitatii: Consolidare de priceperi si deprinderi Scopul activitatii:
Sistematizarea si consolidarea cunostintelor despre anotimpul primavara; Dezvoltarea deprinderii de exprimare corecta in propozitii si in fraze;

Obiective operationale:
DLC: 1 -sa-si insuseasca cuvinte noi din poezie:sorcova,galbeni 02 sa memoreze logic,corect si coerent versurile ; 03- sa recite expresiv, respectand intonatia,ritmul si pauzele necesare; DOS: 04-sa denumeasca materialele si ustensilele cu care vor lucra; 05-sa execute lucrari corecte si estetice; 06-sa aprecieze lucrarile obtinute utilizandu-le corespunzator;

Strategii didactice:
METODE,PROCEDEE:explicatia,conversatia,memorizarea,recitarea,exercitiul,demonstratia; FORME DE ORGANIZARE : frontal, individual; MATERIAL DIDACTIC:dvd-player,dvd,sorcova,hartie creponata,bete, bucati de sarma

Forme si tehnici de evaluare:

Continua: prin observarea comportamentului copiilor, prin analiza aciunilor i a rspunsurilor, corectarea imediata a greelilor, stimulare verbal i prin aplauze; Finala: aprecieri si stimulente ; Locul de desfasurare: Sala de grup \\ Material bibliografic: Silvia Barteanu,Rodica Branisteanu,Silvia Breben,Mihaela Fulga, Filofteia Grama,,Curriculum pentru invatamantul prescolar.Prezentare si explicariEditura didactica Publishig House,Bucuresti 2009

Viorica Preda,Mioara Pletea,Marcela Calin,Aureliana Cocos,Daniel Oprea,Filoftia Grama,,Ghid pentru proiecte tematiceBucureti 2007 Coordonator Laurentia Culea,,Aplicarea noului Curriculum Editura Diana 2009 ,,Metodica predarii educarii limbajului in gradinita de copiiEd. Humanitas,2005

NR. EVENIMENTUL CRT. DIDACTIC

CONTINUTUL STIINTIFIC Asigurarea condiiilor optime pentru realizarea activitii.Aerisirea salii. Aranjarea mobilierului. Pregtirea materialului didactic. Intrarea organizata a copiilor n sala de grup. Copiii vor fi introdui n sala de grup, unde vor participa la ntlnirea de diminea dup urmtorul plan: -salutul -impartasirea cu ceilalti; #stabilirea coordonatelor temporale: anotimpul, luna, ziua sptmnii #completarea calendarului naturii #aspecte caracteristice iernii; -activitate de grup; -noutatea zilei; Educatoarea arat copiilor cizma primita de la Mos Nicolae

STRATEGII DIDACTICE

EVALUARE (INSTRUMENTE SI INDICATORI) -frontal individual si

1.

Moment organizatoric

2.

Reactualizarea cunotinelor dobndite anterior

-frontal

-conversatia Rspunsurile i comportamentul copiilor.

3.

Captarea ateniei

- frontal; - conversaia,

4. 5.

Anuntarea temei i a obiectivelor Reactualizarea

Se realizeaza printr-o -frontal scrisoare de la Mos -conversaia, Nicolae. explicaia. Se prezinta imagini si un -frontal

cunostintelor

filmulet pe dvd despre -conversatia ; obiceiul sorcovitului ; -explicatia ;

6.

Se recita model poezia,clar,expresiv,cu Dirijarea invatarii intonatia specifica ; Se explica continutul de idei si cuvintele noi din text(sorcova,galbeni) ; Se repeta o data recitarea model ; Se va memora poezia pe unitati logice,si interiorizat ;se vor repeta fragmentele invatate cu cele noi insusite ; Se va repeta individual fiecare fragment invatat si mai apoi toata poezia (de23 ori)

-frontal -explicatia ; -demonstratia ; -recitarea ; . -aplauze -aprecieri verbale -memorarea ; -exercitiul ;

7.

Obtinerea performantei

Se repeta sorcova -exercitiul ; dialogat(intre educatoare si -pe grupe ; copii ;intre doua grupe de -individual ; copii)

-aplauze -aprecieri

8.

Asigurarea feedback-ului

Pentru a putea sa sorcoveasca le vor trebui sorcove iar pentr acestea trebuie sa realizeze florile sorcovei. -explicatia

-aprecieri verbale

7.

Incheierea activitii

Se intuieste materialul didactic;Se explica si demonstreaza tehnica de lucru;Se executa jocul cu text si cant pentru incalzirea musculaturii mainii;Se executa de catre copii florile sorcovei ;Se intevine cand este necesar; Aprecieri globale si individuale privind implicarea copiilor n activitate.

-demonstratia -exercitiul -frontal -individual

- frontal -conversatia, observatia.

Individual si frontal Aprecieri verbale si stimulente