FUNCTIA DE DETECTARE, IDENTIFICARE SI CULTIVARE A DISPOZITIILOR INDIVIDUALE ORIGINALE (A APTITUDINILOR SI A TALENTELOR)

Talentul este abilitatea de ati ascunde talentul acolo unde este nevoie
George Calinescu

Muntean Andra Maria, An I, Grupa PE

FUNCTIA DE DETECTARE,IDENTIFICARE SI CULTIVARE A DISPOZITIILOR INDIVIDUALE ORIGINALE

Functiile educatiei desemneaza ansamblul de operatii si actiuni care asigura realizarea activitatii de formare-dezvoltare a personalitatii umane la nivel de sistem.Conceptul de functie a educatiei evidentiaza specificitatea activitatii de formaredezvoltare a personalitatii umane, specificitate rezultata in urma interactiunilor retroactive si proactive realizate cu celelalte institutii si fenomene sociale angajate la nivel de subsistem (politic, economic, cultural). Functia reprezinta o proprietate esentiala pentru desfasurarea activitatii unui anumit sistem sau subsistem in conditiile raportarii sale la alt sistem sau la alte subsisteme. Functia reprezinta, in acelasi timp, o relatie care reflecta realitatea specifica pe care ea o satisface urmarind adaptarea permanenta a acesteia la cerintele sistemului social global si ale principalelor sale subsisteme. Functiile educatiei asigura echilibrul dinamic al sistemului a carui activitate specifica - formarea-dezvoltarea permanenta a personalitatii umane - este orientata valoric de la nivelul finalitatilor sale macrostructurale si microstructurale, determinate social. Determinam doua mari categorii de functii: functiile sociale ale educatiei(sociopedagogice)ale educatiei functiiile individuale(psihopedagogice)ale educatiei ma Dintre functiile individuale (psihopedagogice)ale educatiei, voi opri, pentru a analiza functia(particulara) de

detectare,identificare si cultivare a dispozitiilor individuale originale(a aptitudinilor si a talentelor). Orice om, indiferent de nivelul potential cu care se naste, are anumite aptitudini si talente,ceea ce il deosebeste de ceilalti-nu doar geniile au talente. Ereditatea, mediul si educatie se afla intr-o stansa legatura,de acee nu putem spune ca pentru a produce aptitudini si talente avem nevoie doar de educatie.Fara mediu si fara potential ereditar nu putem dezvolta talente si aptitudini, de aceea este foarte importanta implicarea educatorului\invatatorului(educatiei) si a familiei(mediul). Dispozitiile native nu pot determina singure formarea profilului psihologic si a celui moral, utile dezvoltarii individuale. Aceasta functie vizeaza realizarea a trei operatii : detectarea, identificarea si cultivarea dispozitiilor individuale. Detectarea :presupune descoperirea, determinarea unor elemente, care sunt ascunse(vederii). Vorbind de talentele si aptitudinile copilului, aceasta operatie o poate realiza parintele si educatorul\invatatorul prin diferite activitati, care duc la recunoasterea sau identificarea talentelor.De exemplu din simpla activitate de educatie plastica, educatorul\invatatorul poate descoperii o orientare a copilului\elevului spre pictura.La a doua activitate de educatie plastica si la alta tema( de exemplu culori calde )educatorul\ invatatorul va observa o mai mare implicarea copilului\elevului si o pictura mult mai realizata din punct de vedere artistic decat prima pictura.De aici intervine, a doua operatie :identificarea.A treia operatie : cultivarea dispozitiilor originale-presupune instruirea consolidarea sistematica a talentelor si a abilitatilor. Educatorul\invatatorul are un rol foarte important in cultivarea dispozitiilor individuale, originale.Cadrul didactic treduie sa comunice parintilor abilitatile copilul\elevul incurajeaza si indruma catre alte activitati care ar putea duce la intarirea talentului( de exemplu :inscrierea copilului la un curs de pictura sau inscrierea la o scoala de arta, etc.)

Toate aceste trei operatii sunt valabile pentru orice domeniu :muzica, literatura, matematica, etc,si urmeaza acelasi sens\curs. In legatura cu afirmatia Orice om se poate realiza in marginile naturi sale-Gothe.-sunt de acord. In primul rand deorece, consider, eu fiecare om indiferent de rasa, varsta sex, capacitati intelctuale( de exemplu si copii cu sindromul Down au aptitudini de a dansa.Este adevarat ca aceste aptitudini nu sunt explorate la maximum,-deoarece deficienta nu permite,- dar ele exista-) are cel putin un talent, chiar daca acesta nu este explorat. In al doilea rand deoarece fiecare avem aptitudini, talente care ni se potrivesc din punct de vedere al personalitatii,iar noi nu putem realiza ceva de care ne simtim straini sau ceva cre nu ne sta in putinta, de aceea trebuie sa ne realizam in marginile naturii noastre. Aceasta functie particulara a educatiei, ocupa un loc foarte important in dezvoltarea individului, a capacitatilor lui ;creste stima de sine, respectul celorlati pentru individ si respectul pentru ceilalti.

Talentul nseamn s fii capabil s mulumeti oamenii.

MARTY ROBBIS