A continuacin encontrarn un cancionero que contiene 8 canciones infantiles para cada etapa De 0 a 12 meses, De 1 ao a 2 aos, de 2 a 3 aos Encontrarn aqu:

NOMBRE DE LA CANCIN, CAPACIDADES Y HABILIDADES QUE DESARROLLA, CANCIN ESCRITA CANCIONES DE 0 A 12 MESES Nombre de la cancin: Tu amigo el espejo Capacidades y Habilidades que desarrolla: Esquema corporal, vnculo afectivo, partes de la cara 1. Tu amigo el espejo Ana Mara Gonzales Mi pequen, mi chiquitn te voy a mostrar a la personita a quien quiero ms vers qu personita tan linda que es tan linda y chiquita parece de miel y la personita eres t mi beb Esta es tu carita mira qu linda es tienes dos ojitos con los que puedes ver dos ojitos tienes y una sola nariz con la que estornudas, estornudas achs! con tu naricita tambin puedes oler Ay! Qu rico huele, ay qu rico huele la barriga de mi beb. Dame una sonrisa que para sonrer tienes la boquita del beb ms feliz y las orejitas no nos pueden faltar pues aunque chiquitas ellas te hacen capaz de escuchar las canciones que te hacen soar o escuchar el cuento que te cuenta el viento cada noche al irte a acostar Mi pequen, mi chiquitn despdete ya tu amigo el espejo se va a descansar maana muy temprano l regresar y en l tu carita reconocers y la de mamita, quien te abrazar

Nombre de la cancin: El bebecumb

Capacidades y habilidades que desarrolla: Atencin y concentracin, vnculo emocional, identificacin y discriminacin de sonidos(onomatopyicos), incremento de vocabulario, se pueden usar imgenes para asociar con los animales mencionados en la cancin. Puede usarse tambin para jugar con el beb y bailar con l mientras suena la cancin y se hacen los sonidos de los animales para fortalecer el vnculo emocional mientras juega. 2. El bebcumb - Ana Mara Gonzales Llegaron mi beb los animales que ya puedes por su voz reconocer son los animalitos que contigo mi beb quieren cantar al ritmo del beb cumb bebecumb Tu osito ya lleg la oveja, el ruiseor pues quieren aprenderse la cancin La orquesta de sapitos piden ya el bebecumb la oveja, el ruiseor Pues quieren aprenderse la cancin La orquesta de sapitos piden ya el bebecumb la oveja el perro, el gato dicen ya bee bee bee becumb Be be be Bebecumb Be beb que un bebecumb que un bebcumb (bis) Cmo hace el perro mi beb? Guau, guau Cmo hace el gato mi beb? Miaaau y un caballo que trota que trota y baila bien baila bien bebecumb Cmo hace la oveja mi beb? Beee Cmo hace el gallo mi beb? Kiri ki ki y una vaca que oy cuando el gallo cant dijo muuuu cho mejor lo canto yo lo canta usted, lo canto yo pero al final as se oy. Be be be Bebecumb Be beb que un bebecumb que un bebcumb (bis) Despdete beb de tus amigos que se van cantando tu bebecumb y t feliz te quedas porque ya puedes cantar igual que tus amigos y as va a sonar iganlo ya Guau guau gua Mu mu mu Miau miau miau Ki ki ri ki

Nombre de la cancin: Mi primer diente. Capacidades y Habilidades que desarrolla: Vocabulario, vnculo afectivo, se puede reforzar con imgenes, imagen corporal imagen en el espejo se le muestra su boca y que la seale para indicar el diente, discriminacin auditiva pues se puede agregar un gesto especial al sal! sal de ah! 3. Mi primer diente Manuel Beltrn Quin est por ah? qu ser lo que vi? es un puntito blanco que se asoma y va a salir Yo no s lo que es, pero me hace morder lo que llega a mi boca yo lo tengo que morder Ya no te escondas sal de ah mi primer diente eres t ya te vi Qu ha pasado, porque ests tan demorado en salir? las cosquillas que me haces no me dejan dormir no te escondas que ya estamos muy cansados de esperarte y no has bajado Sal! Sal de ah! De ah, ya sal de ah! Ya te asomaste y yo te vi perdiste el juego pues yo te descubr eres blanco y chiquitito pero vas a crecer crece pronto que me muero por morder y morder ya estoy grande y quiero un diente de gigante como el de un elefante Sal! Sal de ah! De ah, ya sal de ah! Cuando salgas vas a ver que rico saben Mi tetero, mi compota y probars por fin Juguito de manzana, durazno y meln si sales te prometo, morder un chicharrn! Dientecito no ests ms ah metido sal de ah que juntos nos podemos divertir probando las galletas, helados y turrn te lavo, te prometo, con crema y no jabn Ya sal mi dientecito que no quiero esperar ms no quiero ms, no quiero ms Sal! Sal de ah! De ah, ya sal de ah!

Nombre de la cancin: Paso a pasito Capacidades y habilidades que desarrolla: Motricidad gruesa, estimular los primeros pasos, reforzar el gateo del beb, vnculo afectivo, seguir ritmo de cancin con un palito tocando un tambor, se puede bailar con el beb y tambin sostenerlo como para que intente avanzar, o agarrar un mueco para hacerlo caminar. 4. Paso a pasito Patricia Bermdez Haba una vez un beb chiquito que no haba aprendido a caminar hasta que un buen da un duendecito le cont, le cont que el secreto era empezar Y dijo Paso a pasito vas a aprender a caminar a caminar paso a pasito vas a aprender muy rpido a caminar y si al principio tu sientes que no puedes sostenerte en pie tambalears un poquito y luego entonces caminars Si pones un piecito aqu y el otro pones ms all vers que fcil es y al fin saldrs a caminar Un paso aqu y un paso all y otro ms se siente bien al caminar tan solo es empezar. Cuando mi beb oy al duendecito su primer pasito quiso dar pero tambaleando cay al piso se par, y arranc de repente a caminar hoy aprendiste a caminar el mundo entero tu descubrirs paso a pasito vas camino hacia la libertad.

Nombre de la cancin: La pelota Capacidades y habilidades que desarrolla: Motricidad gruesa, vocabulario del beb que recin balbucea para referirse a pelota como pom pom pom o pop pop pop al ver su rebote, juego, motricidad fina (control de manos y independizacin de dedos) 5. La pelota Trepsi Dedo con dedo vamos a jugar as una pelota vamos a tomar pop pop pop pop pop botando ya se va pop pop pop pop pop rodando volver pop pop pop pop pop ya se revent Dedo con dedo vamos a jugar as una pelota vamos a tomar pop pop pop pop pop botando ya se va pop pop pop pop pop rodando volver pop pop pop pop pop ya se revent

Nombre de la cancin: Pap va en su coche Capacidades y habilidades que desarrolla: Vnculo afectivo, discriminacin de sonidos, sonidos onomatopyicos de la calle, vocabulario, juego y discriminacin de velocidad (aunque el nio an no comprenda qu es, va a sentir la diferencia de cuando mam va en su coche a cuando pap va en su coche) 6. Pap va en su coche Trepsi Pap va en su coche, que rapidito va porque se le hace tarde para ir a trabajar Mam va en coche nuevo muy despacito va Viaja con cuidado pues no quiere chocar Pap va en su coche, que rapidito va porque se le hace tarde para ir a trabajar Mam va en coche nuevo muy despacito va Viaja con cuidado pues no quiere chocar

Nombre de la cancin: Qu har mi boca? Capacidades y habilidades que desarrolla la cancin: Desarrollo de lenguaje, discriminacin de sonidos (el beb luego de haber escuchado bien la cancin ya llega a recordar dnde tiene que hacer qu cosa y la hace), ejercita los msculos de la cara, incrementa vocabulario, desarrollo del lenguaje expresivo. 7. Qu har mi boca? Cantando Aprendo a hablar Hoy con mi boca voy a gritar Aaaaaa Hoy con mi boca voy a gritar Aaaaaaa Hoy con tu boca vas a gritar A a a a aaaa Hoy con tu boca vas a gritar Aaaaaaaaaaaa

Hoy con mi boca voy a rer Ja ja ja ja ja ja ja ja Hoy con mi boca voy a rer Ja ja ja ja ja.ja ja Hoy con tu boca vas a rer Ja ja ja ja ja ja ja ja Hoy con tu boca vas a rer Ja ja ja ja ja ja ja ja Hoy con mi boca voy a soplar Fuuuu, fuuu Hoy con mi boca voy a soplar Fuuuu, fuuu Hoy con tu boca vas a soplar Fuuuu, fuuuu Hoy con tu boca vas a soplar Fuuuu, fuuu Nombre de la cancin: Cancin del eco Capacidades y habilidades que desarrolla la cancin: Refuerzo e incremento de vocabulario, fomentar la pronunciacin de slabas por repeticin, de la ltima slaba de la palabra 8. Cancin del Eco Cantando aprendo a hablar Esta es la cancin del eco co a m me la ense un loco co t la aprenders de a poco co y resultar muy cmico. co Coro: Repite el eco co repite el eco co repite el eco co reptelo. Es una cancin muy loca ca para que muevas tu boca ca canta lo que a ti te toca ca canta lo que el ritmo marca ca (coro) Esta es la cancin del e co co a m me la ense un lo co co t la aprenders de a po co co y resultar muy cmi co (coro) Es una cancin muy loca ca para que muevas tu boca ca canta lo que a ti te toca ca canta lo que el ritmo marca ca (coro) Canta cuando yo te indique que

canta cuando a ti te toque que sin que nadie se equivoque que canta lo que el rimto marque que (coro) Canciones de 1 a 2 aos Nombre de la cancin: Al agua pato Capacidades y habilidades que desarrolla: Motricidad gruesa(movimiento brazos y piernas), discriminacin sonora para hacer como pato cuando indica la cancin y moverse como pato o como pez segn la cancin, cancin para usar como indicador cuando hay natacin, estimular vocabulario y rimas y discriminacin auditiva al momento que tiene que repetir la palabra pato y pez, incremento de vocabulario. 1. Al agua Pato Piojos y Piojitos (original Mara Elena Walsh) El que quiera nadar un rato como un pato, como un pez que se saque los zapatos como yo me los saque. al agua pato (pato) sin los zapatos, pato al agua pato (pato) y al agua pez bis un poquito panza arriba y otro poquitito al sol cada cual a su manera goza de la natacion al agua pato (pato) sin los zapatos, pato al agua pato (pato) y al agua pez bis Nombre de la cancin: La rana Capacidades y habilidades que desarrolla: Ubicacin espacial: arriba, abajo, discriminacin auditiva para seguir indicaciones de la cancin, motricidad fina si son recin de 1 ao, sentaditos se les hace mover las manos hacia arriba y abajo, imitacin de movimientos. Si estn ms cerca de los 2 aos y en adelante se puede usar ya para motricidad gruesa que todo el cuerpo se mueva segn la indicacin de la cancin. 2. La rana Trepsi Adentro del agua, viva una rana Que sube sube sube sube sube sube sube sube Afuera del agua viva un rana Que baja baja baja baja baja baja baja baja Suuuuube baaaaaaaajaa Sube baja sube baja sube baja y se cae Adentro del agua, viva una rana Que sube sube sube sube sube sube sube sube Afuera del agua viva un rana Que baja baja baja baja baja baja baja PUM!

Nombre de la cancin: El ombligo real Capacidades y habilidades que desarrolla: Esquema corporal, el nio identifica partes de su cuerpo frente al espejo, 3. El ombligo real cantando aprendo a hablar Para ser un rey hay que tener ombligo. Si quieres ser rey mustrame tu ombligo... T tienes ombligo eres un rey yo te lo digo Estribillo Porque yo estuve en Mallorca y en la playa yo vi a un rey y as supe que... Para ser un rey hay que tener dos hombros si quieres ser rey mustrame tus hombros... T tienes dos hombros, tienes ombligo eres un rey yo te lo digo. (Estribillo) Para ser un rey hay que tener dos codos, si quieres ser rey, mustrame tus codos ... T tienes dos codos, tienes dos hombros, tienes ombligo, eres un rey yo te lo digo. (Estribillo) Para ser un rey hay que tener rodillas. Si quieres ser Rey, muestra tus rodillas. T tienes rodillas, tienes dos codos, tienes dos hombros, tienes ombligo, eres un Rey yo te lo digo. Y si a m no me lo crees que lo diga tu mam.

Nombre de la cancin: Bartolo Capacidades y habilidades que desarrolla: Inteligencia musical, pulso y ritmo de la cancin, independizacin de mano y dedos, se le da al nio instrumentos (tambores panderetas) para que sigan unos el ritmo y otros el pulso de la cancin siendo la orquesta, discriminacin auditiva para que todos hagan silencio y duerman cuando Bartolo se va a dormir y continen cuando despierta. 4. Bartolo Trepsi Bartolo tena una orquesta, que es esta, que es esta. Bartolo tena una orquesta, que es esta, y est ac. Que cuando quiere no toca, no toca, no toca. Que cuando quiere no toca, no toca y se va a dormir. Zzzzzz Bartolo? Despertaste! Bartolo se despert Bartolo tena una orquesta, que es esta, que es esta. Bartolo tena una orquesta, que es esta, y est ac. Zzzzzz Bartolo? Despertaste! Bartolo se despert Nombre de la cancin: La ta Mnica Capacidades y habilidades que desarrolla: Vnculo afectivo, esquema corporal, motricidad gruesa, discriminacin auditiva al momento que la cancin indica moverse, puede darse libertad de movimiento como puede pedrsele al nio que imite movimientos simples en cada parte mientras baila, se baila con l o se puede usar para cantarla y bailarla mientras se le carga para que se divierta con el movimiento. 5. La ta Mnica Trepsi Yo tengo una ta la ta Mnica Que cuando va en el carro me dice hola-la As mueve la cabeza as, as, as as mueve la cabeza as, as, as As mueve los hombros as, as, as As mueve los hombros as, as, as As mueve los codos as, as, as As mueve los codos as, as, as As mueve la cadera as, as, as As mueve la cadera as, as, as As mueve las rodillas as, as, as As mueve las rodillas as, as, as As mueve todo el cuerpo as as as As mueve todo el cuerpo la ta Mnica Hola-la

Nombre de la cancin: La lengua Capacidades y habilidades que desarrolla: Ejercita los msculos de la cara y la lengua para mejorar el lenguaje y pronunciacin ms adelante, se pueden usar imgenes para confirmar y que los nios saquen la lengua con cada animal en diferentes direcciones. 6. La lengua Trepsi Tengo una lengua grande y pegajosa siempre conmigo adentro de mi boca Pero si alguien me provoca se alarga y atrapa una mosca Pero si alguien me provoca se alarga y atrapa cualquier cosa Ah ah ah hace la rana Ah ah ah hace el dragn Ah ah ah hace la iguana Ah ah ah el caracol (se repite todo)

Nombre de la cancin: La risa de las vocales Capacidades y habilidades que desarrolla: Aprender las vocales, sin identificarlas solamente aprender a pronunciarlas, seguir indicaciones con cada vocal que se re diferente, que cada nio participe cmo se re cada vocal, se puede representar la cancin y que todos sean vocales y la profesora sea el rey y que por grupos se ran como cada vocal. 7. La risa de las vocales Tatiana El palacio, el palacio del rey numero non se engalana se engalana con una linda reunin las vocales, las vocales son invitadas de honor y el rey cuenta chistes blancos y uno que otro de color Pa que vean sus invitados que hoy est de buen humor y as se re la A jajjaj y as se re la E jejejeje pero re ms la I porque se parece a t jijijiji y as se re la O jojojojo Pero no re la U Por qu no re la U? Porque el burro re ms que t El palacio, el palacio del rey numero non se engalana se engalana con una linda reunin las vocales, las vocales son invitadas de honor y el rey cuenta chistes blancos y uno que otro de color Pa que vean sus invitados

que hoy est de buen humor y as se re la A jajjaj y as se re la E jejejeje pero re ms la I porque se parece a t jijijiji y as se re la O jojojojo Pero no re la U Por qu no re la U? Porque el burro re ms que t y as se re la A jajjaj y as se re la E jejejeje pero re ms la I porque se parece a t jijijiji y as se re la O jojojojo Pero no re la U Por qu no re la U? Porque el burro re mas que t Nombre de la cancin: Dos ojitos tengo Capacidades y habilidades que desarrolla: Esquema corporal partes de la cara (manos y pies), poder seguir indicaciones y sealar partes de su cara. 8. Dos ojitos tengo Trepsi Dos ojitos tengo que saben mirar Y una naricita para respirar Tengo una boquita que sabe cantar Y dos manitas que saben aplaudir Dos ojitos tengo que saben mirar Y una boquita para cantar Tengo dos orejas que saben or Y dos piecitos que bailan as

Canciones de 2 a 3 aos Nombre de la cancin: Soldaditos Capacidades y habilidades que desarrolla: Momento ldico, seguir indicaciones, cambiar de marchar a correr, motricidad gruesa 1. Soldaditos Trepsi Soldaditos, firmes ya! Rataplan plan plan Rataplan plan plan Somos soldaditos que marcharn Rataplan plan plan Rataplan plan plan Somos soldaditos que corrern Soldaditos alto pies juntitos y a empezar Nombre de la cancin: Las marionetas Capacidades y habilidades que desarrolla: Seguir indicaciones, discriminacin auditiva cundo cambia la msica para el siguiente momento, motricidad gruesa, dominio y refuerzo de partes del cuerpo y de inteligencia espacial a la vez que siguen el ritmo de la cancin y van en orden tratando de no chocarse con el otro nio. 2. Las marionetas Trepsi Lento muy lento vamos andando, lento muy lento y aqu nos paramos Rpido (8v) rpido(7v) alto rpido (8v) rpido(7v) alto De puntitas, titas, titas, de puntitas titas voy de puntitas, titas, titas, de puntitas titas voy Marcho, marcho, marcho derechito marcho, marcho, marcho para all marcho, marcho, los piececitos van Flotar, flotar, vamos a flotar flotar, flotar, de aqu para all flotar, flotar, vamos a flotar flotar, flotar, hay que parar Brinca, brinca, bringa boing, Bringa boing, brinca boing Brinca, brinca, brinca boing, Brinca, brinca, boing, boing Brinca, brinca, bringa boing! Bringa boing, brinca boing Brinca, brinca, brinca boing, Brinca, brinca, boing, boing Boing (8v)

Nombre de la cancin: El canguro Capacidades y habilidades que desarrolla: Tamaos, motricidad gruesa al saltar como diferente como cada canguro. 3. El canguro Trepsi En Australia haba un canguro Yo lo vi se los aseguro Saltaba as, wak wak wak En Australia haba un cangurote Yo lo vi, se los aseguro Saltaba as, wok, wok, wok En Australia haba un cangurito Yo lo vi, era muy chiquito Saltaba as, wik, wik, wik

Nombre de la cancin: El zigu zago Capacidades y habilidades que desarrolla: Motricidad gruesa, seguir indicaciones segn la cancin, refuerzo de inteligencia espacial y posiciones arriba, abajo. 4. El zigu zago Trepsi Las manos para arriba, las manos para abajo hacemos zigu zago arriba, abajo nos damos una vuelta con un dedo en la cabeza hacemos zigu zago y luego se regresa un pie para arriba, un pie para abajo echamos un brinquito hacemos zigu zago movemos la colita dando una vueltita hay que mover el cuerpo al ritmo del zigu zago Nombre de la cancin: La hormiguita Capacidades y habilidades que desarrolla: Desarrollo de lenguaje comprensivo, esquema corporal: partes de la cara y cabello, memoria para recordar qu sigue y seguir con los gestos la cancin, el adulto le tiene que ensear los gestos en dnde van y el nio ir imitando y luego recordar. 5. La hormiguita Cantando aprendo a hablar Una hormiguita chiquitita sea pasea en mi nariz, y yo me rasco la nariz y yo me rasco la nariz. y yo me rasco la nariz. Sal hormiga sal de aqu, no te pares en mi nariz, Sal hormiga sal de aqu, no me piques la nariz. Una hormiguita chiquitita, se pasea por mi pelo y yo la busco por mi pelo, la busco por mi pelo y yo la busco por mi pelo.

Sal hormiga baja al suelo, no te pares en mi pelo, sal hormiga baja al suelo no te pares en mi pelo sal hormiga sal de aqu, no me piques la nariz. Una hormiguita chiquitita se pasea por mi boca y yo me rasco bien la boca y yo me rasco bien la boca yo me rasco bien la boca. Sal de aqu hormiguita loca no te pares en mi boca, sal de aqu hormiguita loca no me piques en la boca, sal hormiga baja al suelo no te pares en mi pelo, sal hormiga sal de aqu, no me piques la narz. Una hormiguita chiquitita se pasea por mis ojos, y yo me rasco bien los ojos, yo me rasco bien los ojos. y yo me rasco bien los ojos. Sal hormiga que me enojo no te pares en mis ojos, sal hormiga que me enojo no me piques en los ojos, sal de aqu hormiguita loca no te pares en mi boca, sal hormiga baja al suelo, no te pares en mi pelo, sal hormiga sal de aqu, no me piques la nariz. Una hormiguita chiquitita se pasea en mis orejas, y yo me rasco las orejas, yo me rasco las orejas, y yo me rasco las orejas. Sal hormiga ya pues deja no te pares en mis orejas. sal hormiga ya pues deja no me piques las orejas. sal hormiga que me enojo no te pares en mis ojos, sal de aqu hormiguita loca, no te pares en mi boca, sal hormiga baja al suelo

no te pares en mi pelo, sal hormiga sal de aqu, no me piques la nariz. Nombre de la cancin: El loro Nicanor Capacidades y habilidades que desarrolla: A partir de los 2 aos que comience a intentar pronunciar la R, a los 3 aos que ya aprenda a pronunciarla bien, ejercicios de la lengua. 6. El loro Nicanor Cantando hablo mejor Al lorito Nicanorrr Nicanorrrrr Nicanorrrrr Nicanorrrrrr Nicanorrrrrrr No le gusta ir al doctorrrr al doctorrrrrrr al doctorrrrrrr al doctorrrrrrr al doctorrrrrrr Grita: Socorro orro orro. Grita socorro orro orro. Grita socorro orro orro si lo llevan al doctor Dice al doctorrrrr ya estoy mejorrrrr. Al lorito Nicanorrrr Nicanorrrrrr Nicanorrrrrr Nicanorrrrrr Nicanorrrrrrr Lo llevaron al doctor al doctorrrrrr al doctorrrrrr al doctorrrrrrr al doctorrrrrr Y con un tarro arro arro y con un tarro arro arro y con un tarro arro arrro de manjar lo mejor Viva el doctorrrrrrrr de Nicanorrrrrrrrrrr

Nombre de la cancin: Tres cocineritos Capacidades y habilidades que desarrolla: Seguir ritmo y pulso de la cancin, que los nios cocinen y sigan el ritmo de la cancin, que un nio sea el gigante y venga grande estirando su cuerpo, y otro sea el enanito y que venga chiquitito, tamaos, diferencia de sonidos. 7. Tres cocineritos Trepsi Tres cocineritos hicieron un postre adentro le pusieron azcar y miel batieron batieron y al horno lo pusieron vino un gigante y se lo comi aaahmm tres cocineritos hicieron un postre adentro le pusieron azcar y miel batieron batieron y al horno lo pusieron vino un enanito y se lo comi aahmm

Nombre de la cancin: (Son dos canciones que se ponen juntas): Popurr de las manitos y Las manos Capacidades y habilidades que desarrolla: Al juntar las dos canciones es ms entretenido para los nios porque estn ms atentos a qu sigue, independizacin de manos y dedos, motricidad fina, atencin y concentracin para seguir indicaciones de la cancin, se puede cambiar la ltima palabra por otra que rime o simplemente en vez de vos ti. Actividad ldica que fomenta la concentracin porque tienen que escuchar la cancin y seguir los gestos y luego ellos ya aprenden todo y saben qu sigue.

8. Mezcla dos canciones juntas: Popurr de las manitos y Las manos Trepsi Saco una manito la hago bailar la cierro la abro y la vuelvo a guardar Saco otra manito la hago bailar la cierro la abro y la vuelvo a guardar Saco las dos manitos las hago bailar las cierro las abro y las vuelvo a guardar A mis manos, a mis manos yo las muevo y las paseo, y las paseo A mis manos, a mis manos yo las muevo y las paseo haciendo as Haciendo ruido y mucho ruido Golpeando los pies, las manos tambin Y yo pongo mis dos manos para arriba mis dos manos tocan el cielo y yo pongo mis dos manos para abajo mis dos manos tocan el suelo arriba, arriba al cielo, abajo, abajo al suelo mis dos manos dicen chau y se van a descansar () Haba una vez una mano, que suba, bajaba y suba Si es que estaba contenta bailaba y si estaba triste se esconda Haba una vez otra mano, que sacuda, sacuda, sacuda

Si es que estaba contenta bailaba, y si estaba triste se esconda Haba una vez dos manos que aplaudan, aplaudan, aplaudan Si es que estaban contentas bailaban y si estaban tristes se escondan Pongo una mano aqu, pongo una mano all Sacudo, sacudo, sacudo y ahora bailo el chachacha Pongo otra mano aqu, pongo otra mano all Sacudo, sacudo, sacudo y ahora bailo el chachacha Pongo mi cabeza aqu, pongo mi cabeza all Sacudo, sacudo, sacudo y ahora bailo el chachacha Con un dedo tengo uno, con dos dedos tengo dos Y con todos mis deditos, la caricia es para vos. Con un dedo tengo uno, con dos dedos tengo dos Y con todos mis deditos, la caricia es para vos.