GRUPA: pregatitoare

CATEGORIA DE ACTIVITATE: Educarea limbajului TEMA ACTIVITATII: ,,Puiul de I.A. Bratescu- Voinesti FORMA DE REALIZARE : lectura educatoarei SCOP : dezvoltarea creativitatii si expresivitatii limbajului oral ; cultivarea sensibilitatii artistice prin audierea unor creatii in proza din literatura pentru copii, specifice varstei ; OBIECTIVE OPERATIONALE :

sa-si exprime propriile opinii si sentimente; sa elaboreze un scurt text cu ajutorul unor cuvinte de sprijin; sa construiasca predictii pe firul epic al povestii; sa lucreze in grup, respectand regulile grupului; sa compare fapte, atitudini, personaje; sa formuleze judecati de valoare si critice fata de comportamentul personajelor din poveste; sa povesteasca pe fragmente continutul textului, folosind un limbaj propriu;

METODE SI PROCEDEE: conversatia, problematizarea, brainstorming-ul, munca in echipa, metoda predictiilor, interviul de grup. RESURSE MATERIALE: jetoane cu pui de prepelita de 4 marimi, coli flipchart, marker, ilustratii cu scene din poveste, fisa individuala. MIJLOACE DE EVALUARE: observarea comportamentelor, evaluare orala si practica.

ETAPELE ACTIVITATII
1. CAPTAREA

ATENTIEI

ACTIVITATE ACTIVITATE METODE SI MIJLOACE A A COPIILOR PROCEDEE DIDACTIC EDUCATOAR E EI Se propuneRaspund, conversatia copiilor samotiveaza. raspunda la urmatoarea intrebare: - Daca ati avea posibilitatea sa ingrijiti un puiut de pasare, ce v-ar placea sa aveti? De ce? ,,PUIUL de I.A. BratescuVoinesti Vom afla astazi

2. ANUNTAREA TEMEI

ce a patit un pui de prepelita care a fost ori neascultator, ori foarte curios. Dar asta va trebui sa aflati voi! 3. EVOCAREA Se prezintaSe formeazamunca inTabla, termenii cheie:grupuri de cateechipa marker pui, familie,5 copii,interviul de vanator, caine. folosind grup jetoanele cu de Imaginati-va opuii prepelita. povestioara scurta , folosind acesti termeni.La grupurile Va trebui sade masute se lucrati in grup,vor gasi sa va alegetiilustratii cu apoi un colegtermenii cheie. care sa expuna povestioara. Copiii vor lucra in grup Noteaza ideeacateva minute. cea maiSe prezinta importanta dinpovestea poveste. Iiprimului grup. incurajeaza pe copii, fara aSe repeta cu face , insa,fiecare grup. corecturi. 4. REALIZAREA Va citi copiilorRaspund, metoda Tabla, SENSULUI primul motiveaza. predictiilor marker. fragment din conversatia Imagini poveste. ilustrate din Copiii fac poveste predictii in - Ce amgrup, care se aflat vor nota pe pana coala de acum? flipchart Scrie pe tablaImpreuna cu ideea copiii , vom fragmentului. verifica predictiile si le

Ce vom sublinia credeti pe cele care ca se vasunt mai intampla apropiate de mai adevar. departe? Copiii fac Se va citi alpredictii doilea pentru sfarsitul fragment.Pe povestii. tabla se va scrie ideea Raspund, principala. motiveaza. Povestea va fi impartita in cinci fragmente. Se va citi ultimul fragment, se va nota ideea principala apoi se compara predictiile. Se verifica daca povestioarele copiilor au atins vreo idee din poveste. Se adreseazaRaspund, brainstormin fisa de lucru copiilor motiveaza g urmatoarea raspunsurile. munca intrebare: Copiii vorindependenta rezolva fisa. - Cum a fost puiul de prepelita: curios sau neascultator? A fost drept ceea ce i s-a intamplat?

5. REFLECTIA

Copiii vor primi o fisa labirint. ,,Ajuta mama sa gaseasca puiul! 6. INCHEIEREA Activitatea se vaExecuta ACTIVITATII incheia cu unmiscarile moment desugerate euritmie petext muzica ,,Sunt copil si bine-mi pare!

exercitiul de