Sunteți pe pagina 1din 17

PROIECT TEMATIC

CARTEA
Grupa de copii la care s-a desfurat : Grupa mare Step by step
Prietenii lui Bugs Bunny
Perioada de desfurare :
Institutor : DUNREANU DORINA
Grdinia cu program prelungit nr.9
Prichindelul Suceava
Motto :
Crile ne sunt prieteni statornici. Ne sunt
sfetnici i nu ne contrazic
(Mihail Sadoveanu)
Carte frumoas, cinste cui te-a scris.
ncet gndit, ginga cumpnit,
Eti ca o floare anume nflorit,
Minilor mele care te-au deschis.
(Tudor Arghezi)
FAZELE PROIECTULUI
FAZA I
1. Alegerea temei a fost inspirat de exclamaia Ce carte frumoas ! a copiilor
din grup la vederea unei cri de poveti aduse de Andrei la cmin. (Anexa nr.1)
Imediat au venit i ntrebrile urmtoare : Cine face cartea ?; Cine o scrie ? (Anexa
nr.3) ntrebrile copiilor mi-au artat c doresc s tie ct mai multe lucruri despre cri
i astfel am stabilit s desfurm proiectul Cartea.
Anunarea copiilor i prinilor despre desfurarea proiectului s-a fcut prin
intermediul gazetei, adresnd rugmintea de a ne sprijini n realizarea obiectivelor
acestui proiect. (Anexa nr.2)
2. Direciile de dezvoltare au urmrit s rspund interesului copiilor, implicnd
resursele umane i materiale ct mai diverse n vederea clarificrii tuturor aspectelor
legate de tema proiectului. Ele au fost :
1 ntrebri , povestiri, relatri din cele vzute, curioziti din lumea crilor, aflate
din discuii cu prinii (Anexa nr.4)
1 Stabilirea pe baza ntrebrilor copiilor a obiectivelor majore ale proiectului
propus (Anexa 5)
1 Strngerea de materiale i idei referitoare la proiect cu
ajutorul cii (Anexa 6)
1 Stabilirea de ntlniri cu oamenii crii pentru corectitudinea
cunotinelor (Anexa 6)
1 Realizarea hrii proiectului i alegerea metodelor potrivite pentru o
desfurare corect i accesibil a proiectului (Anexa 7 i Anexa 8).
FAZA II
DEZVOLTAREA SISTEMATIC I ORGANIZAREA PROIECTULUI
Proiectul Cartea a constituit o provocare pentru toi cei implicai : educatoare,
copii, prini, specialiti. El s-a desfurat astfel :
+ Organizarea vizitei cu ntreaga grup de copii la Tipografia Lidana,
Biblioteca Judeean, Biblioteca colii generale nr.10, Casa Crii i Anticariat ul.
+ ntlniri cu un bibliotecar, tipograf, distribuitor, scriitor.
+ Culegerea de date privind :
1 modul de alctuire al crilor (pri componente);
1 cine scrie , cine editeaz, cine distribuie crile;
1 locul unde gsim cartea;
1 importana crilor n viata oamenilor;
1 norme de protejare i de ngrijire a crilor;
1 alte date importante despre tema proiectului
(Anexa 11 Album de fotografii)
+ Concluzii, discuii, comentarii pe marginea celor observate n vizit,
DESFUREAREA PROIECTULUI N CADRUL ACTIVITII
PLANIFICATE
Desfurarea proiectului n cadrul activitii planificate a decurge pe parcursul
sptmnii n sala de grup, pe centre de interes sau cu ntreaga grup de copii (Anexa 9,
Anexa 10), completndu-se n Jurnalul grupei a activitilor care le-au plcut cel mai
mult.
1 organizarea de expoziii cu lucrri individuale i colective (Anexa 11,
Anexa 12, Jurnalul grupei);
1 vizionarea acestora de ctre ali colegi mai mari sau mai mici, de prini,
ct i de educatoarele din unitate;
1 mprtirea noutilor aflate de ctre copii celor apropiai i prezentarea
rezultatelor muncii lor (Anexa 11).
FAZA III
1. Adugarea de detalii
1 La sugestia copiilor am realizat i o expoziie cu diverse unelte de scris;
1 Realizarea de cri de poezii create , de poveti create, de informaii despre
lucrurile care i intereseaz pe copii, sub titlul tiai c ?
1 Fondul muzical pentru gimnastic ritmic a fost nregistrarea cntecului
Crticica mea nvat n activitatea de educaie muzical;
2. Atribuirea unor funcionaliti
1 mbogirea bibliotecii cu cri din toate domeniile de activitate;
1 S-a stabilit ca gimnastica ritmic s fie prezentat n cadrul
edinei cu prinii i n cadrul altor serbri;
1 S-a stabilit ca n fiecare sptmn s alegem din biblioteca personal sau din
cea a clasei Careta sptmnii;
1 Copiii au fcut invitaii pentru prini. Invitaiile erau pentru vizionarea
expoziiei cu tema Cartea, prietena mea.
3. Evaluarea
Activitatea extracurricular desfurat n parteneriat cu prinii cu tema Vreau
s tiu, nv din cri.
Vizitarea expoziiei care cuprinde lucrrile copiilor, Jurnalul grupei, albume cu
fotografii. (Anexa 11)
Proiectul tematic Cartea a deschis copiilor apetitul pentru carte, dorina de a
avea o bibliotec personal bogat pentru a afla tot cel intereseaz.
i astfel Cartea a ajuns prietena noastr.
Oare pn descoper calculatorul ?
Sper c nu !
ANEXA 1
Cartea care trezete interesul copiilor.
ANEXA 2
Modele de anunuri pentru prini
O Copiii din grupa mare v roag s-i sprijinii n colectarea de
materiale (imagini, cri : de colorat, de poveti, de poezii) pentru realizarea
proiectului tematic Cartea
O V rugm s purtai discuii pe aceast tem
O Prietenii lui Bugs Bunny mulumesc prinilor pentru ajutorul
acordat n realizarea i desfurarea proiectului Cartea
ANEXA 3
Lista de ntrebri
- Din ce este fcut cartea ?
- Ce nvm din cri ?
- Ce form au crile ?
- Din ce se face hrtia ?
- Cine face cartea ?
- De ce avem nevoie de cri ?
- Unde stau crile ?
- De ce nu avem toate crile acas ?
- De cte feluri sunt crile ?
- Ce nvm din cri ?
- Ci ani triete cartea ?
- Cine este mai important : scriitorul sau tipograful ?
- Este greu sau uor s scrii o carte ?
ANEXA 4
tiai c.?

Din timpuri vechi, grecii i romanii foloseau pentru
scris tbliele din lemn acoperite cu cear. Pe acestea
scriau cu un vrf metalic.
Cu timpul aceste tablite au nceput a fi legate
cte 2 sau mai multe i astfel au aparut cartile.
Cnd au aparut foile de pergament, acestea au
nlocuit tablitele din lemn si s-a ajuns la forma cartii
de astazi.
Mai trziu a aprut obiceiul de a se da un titlu crii, dup care
s-a trecut la numerotarea paginilor.
Scrierea unui numar de carti a dus la nfiintarea unor
locuri de depozitare a lor, numite biblioteci.
Cea mai vestit bibliotec din antichitate era cea
din Alexandria, care avea peste 700.000 cri.
Alte biblioteci au aparut n manastiri, locul unde erau
scrise i tiparite.
ANEXA 5
OBIECTIV GENERAL
1 mbogirea sferei de cunotine referitoare la carte, dezvoltnd capacitatea de a
nelege i transmite intenii, gnduri, semnificaii mijlocite de limbajul scris i oral;
OBIECTIVE OPERAIONALE
C S descrie verbal elementele componente ale crii, identificnd felurile lor;
C S precizeze procesul de realizare al crii, importana ei;
C S aleag cartea dorit din bibliotec, citind un text, pe baza succesiunii unor
imagini sau recunoscnd literele;
C S identifice diferenele mesajelor transmise de cuvintele scrise dintr-o carte, dintr-
un ziar;
C S comunice impresiile i tririle proprii prin crearea unor cri originale;
S motiveze necesitatea protejrii crii, folosind-o n mod corect;
C S aplice n situaii noi cele nvate din cri.
ANEXA 6
RESURSE UMANE
- copiii grupei mari
- educatoarea
- prinii copiilor
- bibliotecar
- tipograf
- vnztor
- scriitor
RESURSE MATERIALE
- biblioteca
- cri de colorat, de poveti, poezii, dicionare
- -reviste
- jetoane
- rechizite colare
- imagini, plane
- album cu fotografii
- aparat foto, aparatur audio, TV
- hrtie glasse, foi albe, creioane, carton, aracet
RESURSE DE TIMP
O sptmn
ANEXA 7
INVENTAR DE METODE UTILIZATE
Brainstorming
nvarea prin descoperire
Observaia
Explicaia
Demonstraia
Exerciiul
Conversaia
Problematizarea
ANEXA 9
INVENTAR DE ACTIVITATE
Luni Cunoaterea mediului Biblioteca observare
Educaie muzical Crticica mea predare
Carte de poveti audiie
Mari Activitate matematic :
Ordoneaz crile dup criteriile date ex. mat.ind.
Educaie pentru societate
Cum ne comportm la bibliotec convorbire
Miercuri Educarea limbajului :
Povestea crii lectura educatoarei
Activitate artistico plastic :
Scene din poveti pictur
Joi : Activitate matematic :
Biblioteca Joc logic
Educaie fizic : gimnastic ritmic cu obiecte (cri)
Cartea bucluca joc distractiv
Vineri Educarea limbajului
Cartea memorizare
Activitate practic
S facem cri - confecionare
ANEXA 10
INVENTAR DE ACTIVITI PE CENTRE DE INTERES
CENTRUL ALFABETIZARE
Citim din ABECEDAR
tiu s citesc o poveste.
D-mi cartea potrivit.
Povestea preferat citire de imagini.
Scriem pe tbli titlul crii.
Facem cri pentru biblioteca grupei.
Memorizare Cartea.
Dezlegri de ghicitori.
Citire de proverbe i zictori.
Scriem n Jurnalul grupei despre ceea ce am observat n vizite.
CENTRUL TIIN
Selectarea crilor dup coninut.
Din ce se face hrtia.
Clubul curioilor : Ce ne nva crile.
Joc senzorial : Din ce este fcut.
Ce tii despre instrumentele de scris ?
Completeaz ce lipsete.
S rsfoim Atlasul zoologic i Botanic.
CENTRUL JOCURI MANIPULATIVE
Cartea de matematic prietena mea.
Rezolv jocul puzzle.
Rezolv problemele din cartea Gsete fraii mei, Gsete jumtatea.
Numeroteaz paginile crii.
Alege crile de poezii i de poveti.
A cta carte lipsete?
Reconstituire de imagini.
CENTRUL ART
Coperta crii nuruire
Semnul de carte decupare desen
nuruire
Carte de colorat pentru cei mici
Carte de poveti confecionare
Colorm n carte.
Personaje ndrgite
S facem un album de art colaj
Graficienii s facem imagini pentru o poveste creat.
CENTRUL JOC DE ROL
De-a biblioteca
De-a librria
S facem ordine n bibliotec.
CENTRUL MATERIALE DE CONSTRUCII
Biblioteca
Tipografia
Librria
Rafturi pentru bibliotec
CENTRUL NISIP I AP
Litere pe nisip
Deseneaz coperta crii
JOCURI N AER LIBER
Joc distractiv Lanul sunetelor
Telefonul fr fir
Ghicete ce scrie pe panou
Cine ajunge primul la cri
ACTIVITATE EDUCATIV
S protejm cartea
Educaie cultural.
ACTIVITI EXTRACURRICULARE
Vizit la Bibliotec.
Vizit la Casa Crii, Anticariat.
ntlnire cu un scriitor.
Vizit la Tipografie
Lecie deschis Vreau s tiu, nv din cri.
Expoziie cu lucrrile copiilor.