Sunteți pe pagina 1din 5

Data: 20.02.2009 Grupa: mic Tema: Cine a spus miau?

ACTIVITI DE GRUP
1.DOMENIUL LIMB I COMUNICARE: Educarea limbajului Cine a spus miau? (povestirea educatoarei)- de A. Suteev Scopul activitii: formarea deprinderii copiilor de a asculta o poveste n grup; consolidarea deprinderilor copiilor de a formula rspunsuri corecte la ntrebrile educatoarei. Obiective operaionale s asculte cu atenie coninutul povetii; s rein numele personajelor ntlnite n poveste; s reproduc fragmente din poveste, folosindu-se de imagini, cu ajutorul ntrebrilor puse de educatoare; s formuleze rspunsuri cu privire la personajele din poveste, s se exprime corect n propoziii din punct de vedere gramatical.

2. DOMENIUL ESTETIC I CREATIV: Educaie artistico-plastic Mti (dactilopictur) Scopul activitii: consolidarea deprinderii de a compune n mod original i personal tema propus cu ajutorul deprinderilor plastice formate; dezvoltarea imaginaiei creatoare; dezvoltarea simului estetic i critic. 2

Obiective operaionale s denumeasc corect materialele de lucru; s realizeze cu ajutorul degetului arttor puncte pe suprafaa dat, avnd la dispoziie acuarele i mti decupate; s fixeze pe suprafaa de lucru pata de culoare, prin apsare; s analizeze lucrrile realizate pe baza urmtoarelor criterii: respectarea spaiului de lucru, acurateea i gradul de finalizare al lucrrii, folosirea petei de culoare ca element de limbaj plastic. 3. ACTIVITI PE ARII DE STIMULARE BIBLIOTECA- Confecionm o carte cu animale Sarcini de lucru: s citeasc imaginile decupate i s recunoasc animalele; s lipeasc animalele domestice decupate, realiznd o crticic cu titlul Cartea cu animale TIIN: Reconstituie ntregul Sarcini de lucru: s rezolve puzzle-uri cu scene din povestea Cine a spus miau?; s descrie imaginea rezultat din puzzle; s reconstituie, din buci, corpul pisicilor i ceilor, folosindu-se de imaginile model. 4. ACTIVITI COMPLEMENTARE JOC DE MICARE- oarecele i pisica Sarcini de lucru: s interpreteze rolul pisicii i al oriceilor, folosind mimica i gestica adecvat; s respecte regulile jocului de micare.

Strategia didactic:
Metode i procedee: povestirea, conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, jocul. Material didactic: machet, imagini din poveste, siluete cu mti de pisici i oricei din carton, jetoane cu animale domestice, CD- imagini cu animale domestice, personajele din povestea Cine a spus miau?, tempera, lipici, coli de desen, ecusoane cu animale domestice, puzzle cu scene din poveste. 3

FINALITATEA ZILEI : La finalul zilei, copiii au folosit mtile realizate la educaie artistico-plastic la desfurarea jocului de micare oarecele i pisica, acest joc oferind posibilitatea copiilor si manifeste energia. De asemenea, la sfritul zilei, va fi prezentat prinilor cartea cu animale realizat de copii.

SCENARIUL ZILEI
NTLNIREA DE DIMINEA: SALUTUL CALENDARUL ZILEI PREZENA COPIILOR ACTIVITATEA DE GRUP: Povestete despre animalul preferat !

Le voi povesti copiilor c n drum spre grdini m-am ntlnit cu potaul care mi-a dat un cadou pentru ei (CD cu animale domestice). Le propun copiilor s vizionm CD-ul i pornind de la imaginile prezentate vom trece la discutarea temei de la ntlnirea de diminea- Povestete despre animalul preferat!. Spre sfritul discuiei noastre se va auzi o btaie la u i va intra un cel ltrnd care ne va ntreba copii, voi ai spus miau?. Pornind de la aceast ntrebare voi face trecerea spre activitatea de educarea limbajului- povestea educatoarei Cine a spus miau? , activitate ce se va realiza cu tot grupul. n timp ce povestesc vor aprea i personajele (jucrii) din poveste care se vor mica pe machet, aprnd i disprnd n funcie de aciune. Apoi, cu ajutorul planelor, vom revedea principalele momente ale povestirii i vom finaliza prin imitarea glasului animluelor din poveste. Vom trece apoi pe sectoare unde vom intui materialul i le voi prezenta sarcinile de lucru. Le voi spune copiilor c la sectorul Biblioteca celuul dn poveste ne-a rugat s-i facem o carte cu animale pentru a le cunoate mai bine i pentru a nu le mai ncurca. Copiii trebuie s denumeasc animalele domestice decupate i apoi le vor lipi pe o coal de desen. Dup ce copiii vor termina de lipit, vom aduna toate filelecrii i o vom coperta realiznd astfel Cartea cu animale. La sectorul Art vom desfura activitatea de educaie artistico-plastic. Aici copiii vor picta 4

mti cu degeelul pe care le vom utiliza la desfurarea jocului de micare oarecele i pisica. Activitatea de educaie artistico-plastic se va desfura respectnd verigile specifice. La sectorul tiin, copiii trebuie s reconstituie ntregul din bucele, dintr-un joc de puzzle rednd astfel scene din povestea Cine a spus miau?, iar alii vor reconstitui imagini cu pisici i cei din buci, folosindu-se de imagini model. Dup ce s-au prezentat copiilor materialele i sarcinile de lucru de la fiecare sector de ativitate, acetia i-au ales sectorul unde au dorit s lucreze. Dup ce copiii finalizeaz acivitatea de la un sector vor trece la altul, astfel c toi vor realiza activitatea de dactilopictur (mti) de la sectorul Art. Dup ce copiii au raportat acivitatea desfurat la fiecare sector de activitate, am expus Cartea cu animale n sala de grup i am folosit mtile realizate la desfurarea jocului de micare oarecele i pisica. Ziua se va ncheia printr-un joc de relaxare Pisica prinde oricelul, n care copiii, aezai pe covor n form de cerc, vor da din mn n mn oricelul i pisica.