Sunteți pe pagina 1din 4

UNITATEA DE INVATAMANT: Gradinita O.P.-O.S Nr. 44 Constanta INSTITUTOR: Covaciu Georgeta DATA: 17.10.

2008 GRUPA: Mica Tom si Jerry CATEGORIA DE ACTIVITATE: Educarea limbajului TEMA: Cubul fructelor de toamna TIPUL DE ACTIVITATE: Verificare si consolidare FORMA DE REALIZARE: Joc didactic interdisciplinar (prin folosirea metodei interactive de grup Cubul) SCOPUL ACTIVITII: Dezvoltarea capacitii de cunoatere i nelegere a mediului nconjurtor, precum i stimularea curiozitii pentru investigarea acestuia; OBIECTIVE OPERAIONALE: a) Cognitiv-informaionale: 1. s descrie marul prin antrenarea analizatorului vizual (culoare-rosu, marime-mare); 2. s sesizeze asemanarile si deosebirile fata de alt fruct (in acest caz tot mar, dar galben); 3. s denumeasca obiecte cu care se aseamana marul; 4. s descrie partile componente ale marului; 5. s spuna cum putem consuma merele; 6. s cunoasca necesitatea consumarii zilnice a unui mar; 7. sa recite o poezie despre fructe de toamna; 8. s interpreteze o strofa dintr-un cantecel despre anotimpul toamna; 9. sa raspunda adecvat verbal sau comportamental la ceea ce i se spune; b) Psiho-motorii: 10. s mnuiasc materialul pus la dispoziie;

c) Afective: 11. sa se implice afectiv in activitate. SARCINA DIDACTIC: Se imparte efectivul de copii in 6 subgrupuri, fiecare subgrup urmanad sa analizeze tema aleasa, marul. In acest mod se impart sarcinile fiecarei grupe prin aruncarea cubului si preluarea sarcinii corespunzatoare numarului pe care cade cubul. REGULI DE JOC: Fiecare grup raspunde pe rand conform cerintei primite (1-descrie, 2compara, 3-asociaza, 4-analizeaza, 5-aplica, 6-argumenteaza). Dupa fiecare raspuns educatoarea pune pe tablita magnetica, jetoane magnetice reprezentand raspunsul dat. ELEMENTE DE JOC: Surpriza, aplauzele. STRATEGII DIDACTICE: A. METODE I PROCEDEE: explicaia, conversaia, demonstraia, instructajul verbal, cubul, brainstorming. B. MATERIAL DIDACTIC: cubul cu cele 6 fete divers colorate, mere in stare reala, imagini reprezentand raspunsurile copiilor, imagini reprezentative pentru cantecel si poezie, mere personalizate din carton folosite ca stimulente. EVALUAREA: Continuu-formativ, observarea comportamentului copiilor, orala, aprecieri privind corectitudinea rspunsurilor copiilor. DURATA: 15 min. MATERIAL BIBLIOGRAFIC: Programa activitilor instructiv-educative n grdinia de copii, Ed. a II-a, rev.i ad., Ed. V&I Integral, Bucureti, 2005; Metodica activitilor de educare a limbajului n nvmntul precolar, Ed. Humanitas, bucureti, 2005. Jocuri didactice integrate pentru nvmntul precolar, Ed. Humanitas, Bucureti, 2005. R.I.P., p.94, nr. 2/2007; Curriculumul pentru nvmntul precolar Bucuresti, 2008

SCENARIUL DIDACTIC
EVENIMENTUL DIDACTIC 1.Momentul organizatoric CONINUTUL TIINIFIC Asigurarea condiiilor optime pentru desfurarea activitii: - aranjarea scaunelor n semicerc; - pregtirea materialelor didactice pentru activitate. Se va realiza prin introducerea elementului surpriz: Cubul colorat. Se descoper celelalte materiale: cosuletul cu mere, tablita magnetica, jetoanele magnetice, ecusoanele. Conversaia Cubul, cosuletul cu mere, tablita magnetica, jetoanele magnetice, ecusoanele STRATEGII DIDACTICE METODE I MATERIAL PROCEDEE DIDACTIC EVALUAREA

2. Sensibilizarea pentru activitate a) captarea ateniei b) intuirea materialului

3. Anunarea temei

Astzi vom juca un joc care se numeste Explicaia Cubul fructelor de toamna. Se imparte efectivul de copii in 6 subgrupuri, fiecare subgrup urmanad sa analizeze tema aleasa, marul. In acest mod se impart sarcinile fiecarei grupe prin aruncarea cubului si preluarea sarcinii corespunzatoare numarului pe care cade cubul. Fiecare grup raspunde pe rand conform cerintei primite (1-descrie, 2-compara, 3-asociaza, 4-analizeaza, 5-aplica, 6argumenteaza). Dupa fiecare raspuns educatoarea pune pe tablita magnetica, jetoane magnetice reprezentand raspunsul dat. Voi reaminti titlul jocului Cubul fructelor de toamna i voi executa jocul de prob. Instructajul verbal

4. Prezentarea regulilor jocului

5. Desfurarea jocului de prob 6. Desfurarea jocului propriu-zis

Demonstratia

Cubul

Arunc cubul catre primul grup, spunand: Cubul se rostogoleste si Cubul la .....el soseste. Repet acest lucru pentru toate cele 6 subgrupuri. Numesc un copil din grupul respectiv care sa raspunda, celalalt copil putand veni si el cu alt raspuns. Copiii vor raspunde in

Cubul, cosuletul cu mere, tablita magnetica, jetoanele magnetice

Continuuformativ

functie de cerinta ce corespunde cifrei de pe una din fata cubului: 1. Descrie! (Ce este acesta? mar, rosu, mare); 2. Compara! (Cum este marul acesta fata de marul acesta? galben, mic); 3. Asociaza! (Cu ce seamana acest mar? cu o minge, cu globul pamantesc); 4. Analizeaza! (Din ce este alcatuit marul? din miez, cotor, seminte); 5. Aplica! (Cum consumam merele? crude, sub forma de compot, gem, placinta); 6. Argumenteaza! (De ce trebuie sa mancam zilnic un mar? au vitamine, crestem sanatosi). Dupa fiecare raspuns voi pune pe tablita magnetica, jetoane magnetice reprezentand raspunsurile copiilor ( mere intregi, rosii, galbene, jumatati de mar, o minge, globul pamantesc, borcan cu compot, gem, placinta, prajitura, copil care mananca mere). 7. Obinerea performanei 8. Asigurarea Feed-back-ului 9. ncheierea activitii Copiii vor cnta o strofa dintr-un cntecel despre toamna i vor recita o poezie despre fructele de toamna. Se va purta o conversaie despre jocul de astzi i se va fixa tema jocului. Se fac aprecieri individuale i colective asupra modului de participare la activitate. Se mpart stimulente: mere rosii si galbene personalizate.

Brainstorming

Observarea comportamentului copiilor

Imagini Oral reprezentative pentr cantecel si poezie Conversaia Stimulente Aprecieri privind corectitudinea rspunsurilor copiilor