Sunteți pe pagina 1din 8

UNITATEA COLAR: Gimnaziul Nicolae Blcescu, Tg- Mure NVTOARE: DATA: 27. 03.

2013 CLASA: a III- a A ARIA CURRICULAR: Limb i comunicare DISCIPLINA: Limba i lieratura romn UNITATEA DE NVARE: Primvara TEMA: Rapsodii de primvar de George Toprceanu TIPUL LECIEI: Lecie de transmitere i nsuire de noi cunotine ( predare- nvare ) OBIECTIVE DE REFERIN: OB1- s identifice elemente de baz ale organizrii textului literar/nonliterar n pagin OB2- s aeze corect n pagin textele scrise, respectnd scrierea cu alineate i spaiul liber ntre cuvinte, scrierea caligrafic / lizibil; OBIECTIVE OPERAIONALE : O1- s citeasc corect, contient, activ i cursiv poezia Rapsodii de primvar dup George Toprceanu; O2- s integreze cuvintele noi n contexte proprii; O3- s rezolve sarcinile din fia de lucru; O4- s scrie caligrafic un fragment din poezie;

O5- s formuleze oral mesajul poeziei:; O6- s formuleze raspunsuri clare si corecte la intrebarile adresate; STRATEGII DIDACTICE : METODE I PROCEDEE:conversaia, explicaia, observaia, descrierea, harta textului, demonstraia, exerciiul. MIJLOACE DIDACTICE: Fie cu poezia, fie individuale, FORME DE ACTIVITATE: individual, frontal. RESURSE TEMPORALE: 45 minute. RESURSE UMANE: 20 elevi

NR CR T
1. 2. 3.

ETAPELE LECIEI
Moment organizatoric Verificarea cunotinelor Captarea ateniei

OB OP

ACTIVITATEA NVTORULUI
Se creeaz condiiile necesare pentru buna desfurare a leciei de Limba i literatura romn. Se verific tema pentru acasa att calitativ ct i cantitativ. Le prezint elevilor urmtoarea ghicitoare: Cine aduca iar n tar Mndre psri cltoare,

ACTIVITATEA ELEVILOR
Elevii i pregtesc cele necesare orei de Limba i literatura romn Citesc i asculta, corecteaz acolo unde este nevoie. Descoper rspunsul la ghicitoare: Primvara

STRATEGII DIDACTICE
Frontal Conversaia Exerciiul Frontal Exerciiul Explicaia

mbrac grdina- n floare i- nclzete vremea afara? 4. Anunarea temei i a obiectivelor leciei Le spun elevilor c azi o s nvm poezia Rapsodii de primvara de George Toprceanu, iar daca sunt ateni, pe parcursul leciei o s descoperim mesajul textului i s rezolve corect fia de lucru pe care o vor primi, dup care le prezint o imagine cu autorul i cteva informaii despre autor.Le citesc poezia elevilor apoi, rog elevii s citeasca odat poezia n gand, iar apoi solicit civa elevi s citeasc fragmentul dat. ntreb elevii dac exist cuvinte necunoscute n poezie, pe care le explic sau i las pe ali elevi care le cunosc sa le explice,(crng-pdurice tnr,tufri, mrgritareBoab rotund i tare de culoare alb-strlucitoare cu reflexe sidefii, care se formeaz n corpul unor scoici i care se ntrebuineaz ca podoab de pre; perl., panereObiect fcut dintr-o mpletitur de nuiele, de foi de papur, de rafie etc., de obicei mai mic dect coul, n care se transport sau se pstreaz diverse obiecte, blaiblond, ogeacuri-Cmin, familie, ansamblu de persoane care triesc n cas,s- a zvntat-a uscat, tulpane-Pnz (de bumbac, de ln, de mtase, Basma n trei coluri, cu care femeile (de la ar) i acoper capul), dup care ncepem s discutm despre text, adresndu-le cteva ntrebri. *Ce ne spune titlul poeziei? *Cnd se petrece ntmplarea? *Ce a trecut prin crng? Elevii ascult cu interes la doamna nvtoare i scriu titlul n caiete dup care sunt ateni la informaiile prezentate dup care citesc poezia in gnd. Elevii citesc poezia expresiv. Elevii sunt ateni la explicarea cuvintelor, dup care le trec n vpcabular. Elevii participa activ la discuia care are loc, cu argumente sau cu ntrebari.

Frontal Explicaia Frontal

Individual Exerciiul

5.

Dirijarea nvrii

Conversaia Explicaia Frontal.

*Un cantec de primvar. *ntmplarea se petrece primvara. *Prin crng a trecut primvara.

Exerciiul

*Ce a risipit primvara n taina mare? *Ce stare sufleteasc transmit versurile?

*Ea a risipit iruri de mrgritare. *Versurile transmit o stare de bucurie i veselie c a sosit primvara. *Care este mesajul textului? Mesajul textului este sosirea primverii, a nvierii naturii colorate, plin de via i cntecul Scriu la tabl mesajul textului i le cer elevilor s scrie i minunat al pasrilor. ei n caiete mesajul pe care textul l transmite. Elevii scriu n caiete mesajul Le cer elevilor s alctuiasc oral propoziii cu textului. urmtoarele cuvinte:crng, mrgritare, blai, tulpane, Elevii alctuiesc propoziii n gnd amorite. i ridic mna. 6. Fixarea cunotinelor Evaluarea La tabl, pe o plan am desenat o floarea care conine exerciii, pe care elevi le vor rezolva.Solicit cte un elev s vin la tabl pentru a rezolva cate un exerciiu. mpart elevilor cte o fi de lucru pe care o vor rezolva individual i le dau indicaiile potrivite, fi pe care apoi o vom corecta mpreun oral, dup care notez pe tabl tema pentru acasa: 1. Memorai poezia 2. Alcatuiti propoziii cu cuvintele noi 3. Analizai din poezie cte trei adjective, substantive, verbe Fac aprecieri asupra modului n care au participat la ora. Elevii ridic mna, vin la tabl si rezolv exerciiul dat. Elevii ascul indicaiile primite dup care rezolv n linite exerciiile, apoi se corecteaz oral, dup care i noteaz n caiete tema pentru acas.

Conversaia

Analiza Explicaia Exerciiul Fi de lucru individual Munca independent Conversaia

7.

8.

Aprecieri

Elevii ascult aprecierile fcute de doamna invtoare.

Titlul poeziei este: ............................................................ Poezia este scris de poetul: .............................................................

Gsii nsusiri pentru cuvintele: Crng..................... Tain..................... Panere.................... Imaginea autorului

Subliniai forma corect: Tain=ceva secret, necunoscut, hain Panere=coulee, pturi, oale

ncercuii cuvintele care arat sentimentele transmise de poet n aceast poezie: ncredere Ur Speran Nelinite Fi de lucru indivdual Admiraie Bucurie Optimism Admiraie

1) Scrie cuvinte cu acelai neles ca i urmtoarele: Crng=............................... Tain=................................. Stol=.................................... Cer=..................................... 2) Gsii cte 2 substantive potrivite pentru adjectivele urmtoare: Noapte - ............................................................................................................. Primavara ........................................................................................................... Amortite .....................................................................................................

3) a) Spune cum i imaginezi primvara potrivit primelor 11 versuri: ........................................................................................................................................................................................................... . ........................................................................................................................................................................................................... . b) Realizeaz un mic desen cu primvara asa cum i- o imaginezi

Rapsodii de primvar de George Toprceanu I Sus prin crngul adormit, A trecut n tain mare, De cu noapte, risipind iruri de mrgritare Din panere de argint, Stol blai De ngerai Cu alai De toporai. Primvar, cui le dai? Primvara, cui le lai? I

Rapsodii de primvar de George Toprceanu

Sus prin crngul adormit, A trecut n tain mare, De cu noapte, risipind iruri de mrgritare Din panere de argint, Stol blai De ngerai Cu alai De toporai. Primvar, cui le dai? Primvara, cui le lai?

II Se- nal abur moale din grdin. Pe jos, pornesc furnicile la drum. Acoperiuri vetede- n lumin ntind spre cer ogeacuri fr fum. Pe lng garduri s- a zvntat pmntul i ies gndacii- Domnului pe zid. Ferestre amorite se deschid S intre- n cas soarele i vntul De prin balcoane i coridoare Albe tulpane Flfie-n soare.

II Se- nal abur moale din grdin. Pe jos, pornesc furnicile la drum. Acoperiuri vetede- n lumin ntind spre cer ogeacuri fr fum. Pe lng garduri s- a zvntat pmntul i ies gndacii- Domnului pe zid. Ferestre amorite se deschid S intre- n cas soarele i vntul De prin balcoane i coridoare Albe tulpane Flfie-n soare.