Matemticas nb1 Las unidades transformers

Gua para el profesor 1

Juego de las argollas para practicar sumas de decenas. Material: dos estacas numeradas con 10 y 20 respectivamente y argollas hechas de cordel, manguera de plstico, alambre forrado grueso, o de madera para cortinas. Juego 1 50 Juego 2

Carlos Max Paula Ins TOTAL

10

20

EJEMPLO DE MATERIAL ESTRUCTURADO EN BASE 10

Tapete de trabajo

DECENAS

UNIDADES

Matemticas nb1 Las unidades transformers EJERCICIOS GRFICOS: REAGRUPAR UNIDADES EN DECENAS

17 unidades =

1 Decena 7 Unidades

unidades =

Decena

Unidades

unidades =

Decena

Unidades

unidades =

Decena

Unidades

unidades =

Decena

Unidades

unidades =

Decena

Unidades

unidades =

Decena

Unidades

unidades =

Decena

Unidades

Matemticas nb1 Las unidades transformers COMPLETAR LA TABLA UNIDADES 8 15 unidades 7 4 unidades 5 9 unidades 4 6 unidades 6 3 unidades 7 9 unidades 8 6 unidades 8 EJEMPLO DE HOJA DE TRABAJO DE UNIR SUMAS Y EXPRESION EN U Y D: 1.2.3.4.5.6.7.8.9.12 + 9 18 + 7 19 + 8 15 + 9 17 + 6 18 + 8 10 + 0 19 + 9 17 + 5 1 Decena 1 Decena 1 Decena 1 Decena 1 Decena 1 Decena 1 Decena 1 Decena 1 Decena 14 Unidades 17 Unidades 18 Unidades 11 Unidades 15 Unidades 12 Unidades 13 Unidades 16 Unidades 0 Unidades S NO Decena Unidades S NO Decena Unidades S NO Decena Unidades S NO Decena Unidades S NO Decena Unidades S NO Decena Unidades S NO 1 Decena 5 Unidades Unir y escribir Puede hacer una cuntas? decena? Canjear. Escribir cunto?

Matemticas nb1 Las unidades transformers EJERCICIOS DE SUMAS 1.- Contar cuntas decenas y unidades. Encerrar en un crculo unidades para formar otra decena. Cuntas decenas y unidades hay ahora? Ensayar con varios ejemplos similares. DECENAS UNIDADES D U

12

2 2

2.- En grupo pequeo: Hacer modelos de nmeros de dos dgitos y anotar el proceso: D a cada grupo tarjetas para anotar ejercicios de sumas de dos nmeros de dos dgitos en cada una de ellas. Debern usar nmeros entre 10 y 49. Pdales que usen calculadora para encontrar el resultado y escribirlo en la parte posterior de la tarjeta. Los grupos intercambian tarjetas. Un nio del grupo hace un modelo del primer sumando con cubos u otro material en base 10. Un segundo nio hace un modelo del otro sumando. El tercer alumno junta los cubos y luego anota la suma generando un nuevo modelo con el resultado, despus de hacer los canjes necesarios. 3.MUESTRA 1.2.-. 3.4.5.6.7.18 + 14 15 + 12 19 + 11 16 + 19 11 + 14 14 + 15 16 + 17 Puedes formar una decena? Si puedes reagrupa. S S S S S S S NO NO NO NO NO NO NO Escribe el total 32

__________ __________ __________ __________ __________ __________

Matemticas nb1 Las unidades transformers 4.- RESOLVER LOS SIGUIENTES PROBLEMAS Hacer modelos de sumas de nmeros de dos dgitos. Usar un tapete y material en base diez.

Hay 13 nios patinando en la plaza. Luego llegaron 9 nias ms. Hay _____ menores en total patinando.

Hay 17 jilgueros tomando agua en una poza. Luego se unieron 18 gorriones. Hay _____ pjaros en total tomando agua.

Tengo 19 monedas de un peso. Ahorro 22 ms. Ahora tengo _____ monedas de un peso.

La mam de Luisa hizo 24 galletas de nata. Despus hizo 12 galletas de limn. Ella cocin ____ galletas en total.

Toms tiene 25 laminitas de motos. Su amigo Jorge tiene 14 laminitas de motos. Cuntas laminitas tienen los dos amigos en total?______

5.- Estimar y comprobar la suma. Actividad en parejas. Eligen una de las tarjetas con nmeros, de entre varias cuyos nmeros son de dos dgitos (33, 25, 42, 54, 18, 26, etc.). Este nmero que eligen es un resultado de una suma de dos nmeros que ellos tendrn que estimar. Las parejas deben llevar un registro de sus estimaciones y pruebas y comprobarlas usando una calculadora. Pedir a las parejas que repitan la actividad hasta que se hayan usado todas las tarjetas con nmeros. Los alumnos deben comentar con los dems sobre sus exploraciones y las diferentes maneras que usaron para llegar a resultados.

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6.- Anotar la suma de nmeros de dos dgitos. Usar tapete y material estructurado en base diez. Anotar resultados en forma de sumas escritas separando Decenas y Unidades. Los alumnos deben reparar y hacer ver el traspaso de reagrupar. DECENAS UNIDADES

2 1

3 8

4
Usa un tapete para mostrar ambos nmeros

1
Suma las unidades. Reagrupa si es necesario. Suma las decenas. Escribe el total.

DECENAS

UNIDADES

DECENAS

UNIDADES

DECENAS

UNIDADES

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Continuar usando el tapete y el material estructurado con todos los pasos anteriores para hacer las siguientes operaciones: 1 6 + 1 3 3 4 + 1 8 2 7 + 1 5 2 3 + 3 7 2 0 + 1 9 2 4 + 1 3 2 5 + 2 9 3 6 + 2 7

GATO DE SUMAS Escoger un nmero del cuadrado y otro del crculo para sumarlos. Encontrar el resultado en su respectivo gato. Si est hace su marca sobre el nmero.

52 25 17

31 48 48

16 32 35 22

84 33 70

68 79 66

49 47 60

74 57 87

64 96 63

53 73 41

Gato del jugador A

Gato del jugador B

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